诵读弟子规活动方案.doc

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1、诵读弟子规活动方案西坡中学诵读弟子规活动方案为进一步加强全校师生的思想道德教育，提高全校师生的思想道德素养，探索学校德育工作的新思路，构建和谐校园，根据县局春季校长会的要求，经研究,在全校开展弟子规学习教育实践活动，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为依据，以学习、力行弟子规为具体内容，广泛深入地开展弟子规学习教育活动，构建和谐校园，使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。二、活动对象全校师生三、活动目的通过在全校大力开展弟子规学习教育实践活动，培养学生的基础

2、文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，树立社会核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。四、活动步骤1.宣传发动阶段（2月7日2月17日）（1）全面动员，广泛宣传。开学初，利用班主任会、全体教师会、晨会等载体，对师生进行动员；利用板报、橱窗、宣传标语等阵地，大力宣传弟子规的内容和教育活动的重要意义，营造浓厚的活动氛围；教育处做好弟子规学习意义介绍等工作，争取家长的支持，并配合好学校活动的开展。（2）征集宣传标语口号。学校在全校师生和家长范围内开展弟子规学习教育实践活动的宣传标语、口号征集活动，组织评选出优秀标语、口号，并于活动期间在校内张贴、悬挂，营

3、造浓厚氛围。2.学习理解阶段（20_年2月18日20_年3月30日）认真做好对弟子规的学习理解，这是开展整个活动的基础，此阶段务必扎实做好“三个一”。每日一读。各班根据学生的年龄、认知特点和接受能力，制定科学合理的诵读计划，在规定的时间内明确学生每日的诵读量，语文教师做好解读和检查工作。在学校老师和学生共同读，在家中学生和父母共同读，用各种形式，确保在理解的基础上熟练背诵。要求七年级同学能够背熟内容，并能做简单解释，八九年级同学不但能背熟作解释，还要求会讲一个德育小故事每周一查。在诵读理解的基础上，对照诵读内容，每周开展一次检查活动，可以是自查，也可以是同学、师生之间的互查，纠正自身和周围不恰

4、当的言行举止，班级、学校对发现的问题进行归纳整理，以每个学生的点滴进步推动活动开展。每月一评。制定弟子规学习考核细则，每月对各年级、班级进行一次考核，班级也制定相应的考核制度，对学生进行考核，对考核优秀的班级和个人进行全校表彰，以考核评比促进你追我赶局面的形成。3.实践提高阶段（20_年4月1日20_年6月10日）开展“三个融入”渗透，将弟子规学习融入家庭，融入社会，融入活动。通过各种类型的实践活动，巩固学习成果，将弟子规丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。融入家庭。学生在家与父母共同学习弟子规，并积极践行，促进家庭和谐。孝敬父母，尊敬长辈，做一个好孩子。每天做一件力所能及的家务，减轻父母的劳

5、累；向父母长辈说一句问候语，表达一份感恩之心；与父母做一次交流，共同分享每天的进步和快乐。融入社会。把每一个行为按照弟子规的要求融入到社会生活当中，在社会上要做个好公民，遵纪守法、爱护环境，尊重他人，遵守公共礼仪等。融入学校活动。借助各类活动创设情境，突出“实践”与“体验”，在活动中育人。各班可以围绕弟子规开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各类主题活动，结合时代特点，通过学生的实践参与，赋予弟子规新的内涵，健全学生人格。为推动学习实践活动，学校将结合弟子规内容开展一系列征文、诵读、演讲和故事会等活动；4月初，首先开展主题为“诵弟子规，做文明人”的经典诗文诵读大赛，要求全体学生参与。4.总

6、结表彰阶段（20_年6月11日20_年6月20日）（1）开展专题研究。取其精华，弃其糟粕，赋予教育活动以时代内涵。一要将弟子规学习教育纳入学校课题研究范围，围绕如何积极借助中华优秀传统文化增强学校德育工作的针对性、实效性等问题开展专题研究，提高育人水平；二要积极开发学习弟子规校本教材，形成学校育人特色。（2）汇总活动资料。各班认真总结弟子规学习教育实践的成功做法和经验，汇编成册，并附上开展活动的相关记录等过程性资料。（3）进行各类表彰。学校要对表现突出的班集体和个人要予以表彰和奖励，开展“文明之星”评选、弟子规故事案例评选。西坡中学20_年2月5日诵读弟子规活动方案浦口实验小学一、指导思想：书

7、籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的行程，是文化传承的通道。一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史。为进一步推进语文规范、传承中华文明、振奋民族精神，努力打造书香校园，引导师生共同读书，与书为伴。我们开展“经典诵读活动”,能加强和改进未成年人思想道德建设, 还能使我校学生学会做人、学会学习、学会交往，学会创新，从而创造一个良好的校园育人环境。二、活动目的：传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、清洁社会人心、熏陶学生品质的作用。弟子规这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比三字经更通俗易懂，更易让人接受, 是一本启

8、蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。因此，诵读弟子规确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。通过诵读弟子规，学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。同时, 学生也能够扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，养成良好的阅读习惯。三、弟子规简介“弟子”，指学生、晚辈。而知识是没有止境的，“三人行，必有我师焉”，人的生命过程就是一个终身不断学习的过程，所以我们每个人都是弟子，都应该学习弟子规、践行弟子规。“规”是什么意思？就是规范、道理，做人的道理及应遵守的规范。如何在世间上为人处事，做好一个人？就需好好学习弟子规。四、活动对象：学校全体学生五、实施措施：1

9、、有计划、有布置、有检查、有落实。2、使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。六、活动内容及过程 （2021年12月上旬2021年1月上旬）第一阶段：启动阶段1、营造氛围，创设环境：学校悬挂横幅；升旗仪式请梁公立老师做动员讲话，并诵读一段弟子规；各班出经典诵读手抄报，内容贴切主题，书写工整端庄，设计大方，色彩明丽，每班两份。各班每天利用上午早读、晨会20分钟，中午看班时间20分钟组织学生开展弟子规的诵读活动，步骤为“确定主题教师讲解寻找事例开展教育”，并利用班会开展学习弟子规心得体会活动。第二阶段：实施阶段2、“诵读经典，收获成长”主题征文截稿日期：12月20日内容：根据“诵读经典，收获

10、成长” 主题征文要求：根据征文主题，围绕诵读弟子规，用笔记录下自己的成长故事，每班至少3篇，一年级不少于100字；二三年级不少于20_字；四五六年级不少于400字要求内容翔实，事例典型，反映真情实感，切忌泛泛而谈。3、经典作品现场硬笔书法比赛时间：12月16日下午内容：根据学校提供的弟子规指定内容，现场进行书写。要求：能体现书法特点。4、弟子规诵读表演（分低中高年段比赛，选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名）时间：12月22-24日内容：诵读弟子规指定内容（1）集体诵读入则孝出则弟谨信泛爱众亲仁余力学文，诵读内容在赛前由抽签决定。（2）个人诵读。各班内部评比后，选送2名学生进行年段评比。 要

11、求：朗读、背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。第三阶段：总结表彰1.对于各项活动要做好评选工作，认真考评，审查，各项评选出一、二、三等奖，并颁发奖品，以资鼓励。2.评选“经典诵读”优秀班级；评选“经典诵读”优秀学生，总结表彰优秀班级和个人。浦口实小政教处2021年12月3日东里中学初三（6）诵读弟子规活动方案一、指导思想：书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的行程，是文化传承的通道。一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史。为进一步推进语文规范、传承中华文明、振奋民族精神，努力打造书香校园，引导师生共同读书，与书为伴

12、。我们开展“经典诵读活动”,能加强和改进未成年人思想道德建设, 还能使我校学生学会做人、学会学习、学会交往，学会创新，从而创造一个良好的校园育人环境。二、活动目的：传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、清洁社会人心、熏陶学生品质的作用。弟子规这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比三字经更通俗易懂，更易让人接受, 是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。因此，诵读弟子规确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。通过诵读弟子规，学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。同时, 学生也能够扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，养成良好的阅读

13、习惯。 三、弟子规简介“弟子”，指学生、晚辈。而知识是没有止境的，“三人行，必有我师焉”，人的生命过程就是一个终身不断学习的过程，所以我们每个人都是弟子，都应该学习弟子规、践行弟子规。“规”是什么意思？就是规范、道理，做人的道理及应遵守的规范。如何在世间上为人处事，做好一个人？就需好好学习弟子规。 四、活动对象：初三（6）班全体学生 五、实施措施： 1、有计划、有布置、有检查、有落实。2、使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。 六、活动内容及过程 第一阶段：启动阶段1、营造氛围，创设环境：各组出经典诵读手抄报，内容贴切主题，书写工整端庄，设计大方，色彩明丽，每班两份。各组每天利用上午早

14、读、晨会15分钟，中午看班时间10分钟组织学生开展弟子规的诵读活动，步骤为“确定主题教师讲解寻找事例开展教育”，并利用班会开展学习弟子规心得体会活动。 第二阶段：实施阶段2、“诵读经典，收获成长”主题征文 截稿日期：第七周前内容：根据“诵读经典，收获成长” 主题征文要求：根据征文主题，围绕诵读弟子规，用笔记录下自己的成长故事，每组至少1篇，要求内容翔实，事例典型，反映真情实感，切忌泛泛而谈。 3、经典作品现场硬笔书法比赛 时间：第八周星期一班会课内容：根据学校提供的弟子规指定内容，现场进行书写。 要求：能体现书法特点。4、弟子规诵读表演，选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名.时间：第八周星期

15、二文娱课 内容：诵读弟子规指定内容（1）集体诵读入则孝出则弟谨信泛爱众亲仁余力学文，诵读内容在赛前由抽签决定。（2）个人诵读。各组内部评比后，选送2名学生进行年段评比。 要求：朗读、背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。 第三阶段：总结表彰1.对于各项活动要做好评选工作，认真考评，审查，各项评选出一、二、三等奖，并颁发奖品，以资鼓励。2.评选“经典诵读”优秀班级；评选“经典诵读”优秀学生。石桥二小诵读弟子规活动方案一、指导思想：书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的行程，是文化传承的通道。一个人的精神发育史实质上是一个

16、人的阅读史。为进一步推进语文规范、传承中华文明、振奋民族精神，努力打造书香校园，引导师生共同读书，与书为伴。我们迎来了“经典诵读活动”, 开展了此项活动, 不仅能加强和改进未成年人思想道德建设, 还能使我校学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，从而创造一个良好的校园育人环境。二、活动目的：传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、清洁社会人心、熏陶学生品质的作用。弟子规这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比三字经更通俗易懂，更易让人接受, 是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。因此，诵读弟子规确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。通过诵读弟子规，学生能够弘扬国学文化

17、，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。同时, 学生也能够扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，养成良好的阅读习惯。三、组织机构1、石桥二小弟子规诵读活动领导小组组长：董淑松副组长：李春光李海王晓兵成员：王从广 张斌尚延亮盛贺厚苏宜海 吕继强钟西聪苏鑫2、经典诵读检查督促小组：主任：李海成员：张斌尚延亮盛贺厚3、弟子规诵读领导分工李春光： 工会总务处高 办李海： 办公室教科室幼 教中办王晓兵： 教导处低办四、弟子规简介弟子规原名训蒙文，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才，内容以孔子论语学而第一第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”为中心

18、，分为七个部分，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物及学习应有的礼仪与规范，特别强调孝道精神，孝心教育。“弟子”，指学生、晚辈。而知识是没有止境的，“三人行，必有我师焉”，人的生命过程就是一个终身不断学习的过程，所以我们每个人都是弟子，都应该学习弟子规、践行弟子规。“规”是什么意思？就是规范、道理，做人的道理及应遵守的规范。如何在世间上为人处事，做好一个人？就需好好学习弟子规。五、活动对象：学校全体教师、学生六、实施措施：1、有计划、有布置、有检查、有落实。2、使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。七、活动内容及过程 （2021年6月2021年7月）1、营造氛围，创设环境：各班出经典

19、诵读黑板报，在6月10日前完成，内容贴切主题，书写工整端庄，设计美观。各班每天利用上午上课前20分钟，下午上课前20分钟组织学生开展弟子规的诵读活动。2、“诵读经典，收获成长”主题征文 截稿日期：6月20日内容：根据“诵读经典，收获成长” 主题征文要求：根据征文主题，围绕诵读弟子规，用笔记录下自己的成长故事，每班至少5篇，三六年级不少于300字。要求内容翔实，事例典型，反映真情实感，切忌无病呻吟，泛泛而谈。3、经典作品现场硬笔书法比赛 时间：6月15日内容：根据学校提供的经典诵读指定内容，现场进行硬笔书写。要求：教师以学校为单位集中书写，统一上交；学生以班级单位集中书写，组织人员集中现场书写，

20、加盖封面，装订成册统一收交评比。4、中华经典诵读表演时间：6月9日教师集体诵读；6月16日学生集体诵读 内容：集体诵读弟子规指定内容：入则孝出则弟谨而信泛爱众而亲仁余力学文，诵读内容由抽签决定。要求：朗读、背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。5、学生讲故事比赛 时间：6月16日内容：关于弟子规的故事，内容切题，表演生动。要求：每班级选一个故事参加，与学生集体诵读同步进行。八、总结表彰1.对于各项活动要做好评选工作，认真考评，审查，各项评选出一、二、三等奖，并颁发奖品，以资鼓励。2.评选“经典诵读”优秀班级；评选“经典诵读”优秀学生，总结表彰优秀班级和个人。石桥二小 2021年5月2

21、7日常庄中学弟子规诵读比赛活动方案国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高青少年阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定开展弟子规的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年二、活动原则：各年级教授弟子规的教师本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。三、参赛对象:七、八年级学生。四、比赛时间：2021年5月18日星期三下午

22、3:30五、比赛内容：各班围绕弟子规原文进行选择。六、活动形式：1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在35分钟以内。2、鼓励教师与学生同台诵读。3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。七、评比办法：1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。2、以年级为单位取名次。各年级一、二等奖各取1名。八、人员分工：1、评委小组组 长：广组 员：工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。组长：田新刚2、宣传小组成员：贾世文杨沛付丽高晓娟李久亮工作职责：主要负责音响的调试、

23、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。组长：李红喜3、后勤保障组组员：刚王成李树亭工作职责：主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。组长：王荣兴4、安全小组成员：年级主任、各班班主任工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。组长：黄威海5、会场调度组员：各班班主任工作职责：主要负责各班会场位置，保障纪律。6、奖项设置弟子规朗诵优秀奖2个，三等奖3个，二等奖2个，一等奖1个。推普展演三等奖3个，二等奖2个，一等奖1个九、评分标准：1、内容：围绕弟子规原文按要求进行选择。（1分）2、诵读：声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。（2分）

24、3、表情：形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意。（2分）4、精神：精神饱满，衣着得体，队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。（2分）5、脱稿：（2分）。6、时间：控制在35分钟以内。（弟子规诵读活动实施方案实施中华优秀传统文化传承发展工程,是建设社会文化强国的重大战略任务。为了弘扬民族优秀传统文化，进一步加强我校学生思想道德建设，创建良好的校园文化，经学校研究决定，特开展弟子规诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：一、活动目的（一）通过诵读弟子规，将民族优秀传统道德文化与现代大学生道德教育相结合，指导学生的行为规范，引导学生积极践行“五个文明”建设。（二）通过诵读弟子规，倡导学生弘扬中华文

25、化、传承国学精髓、振奋民族精神，引导学生与书为伴、与圣贤为友，共同打造书香校园。（三）通过诵读弟子规， 引导学生崇德明礼，学会做人、学会学习、学会交往、学会创新，推动优良学风创建，从而促进优良校风的形成，创造良好的校园育人环境。二、弟子规简介弟子规（原名训蒙文），依据至圣先师孔子的教诲所编，作为国学经典诵读推荐篇目之一，作者是清朝康熙年间的秀才李毓秀，后经贾存仁修订改编而成弟子规。其内容采用论语“学而篇”第六条“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范。弟子规共有360句、1080个字，三字一句，两句一韵，和

26、仄押韵，朗朗上口；全篇先为总叙，然后分为入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁和余力学文七个部分。“弟子”，指学生、晚辈。而知识是没有止境的，“三人行，必有我师焉”，人的生命过程就是一个终身不断学习的过程，所以我们每个人都是弟子，都应该学习弟子规、践行弟子规。“规”是什么意思？就是规范、道理，做人的道理及应遵守的规范。因此，诵读弟子规对于指导学生思想、规范学生行为、教导学生为人处事具有极其重要的意义。三、活动对象 全校在校学生 四、活动时间第一阶段（20_.3.22-4.20）：各学院以班级为单位开展弟子规原文诵读活动，经各学院内部评比后，将参赛学生上报学生处进行校内比赛。第二阶段（20_.4月

27、底）：学校组织弟子规原文诵读比赛活动（具体时间待定）。五、活动相关要求（一）活动内容 弟子规全文 （二）活动原则 本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性、创新性的原则，各学院要精心组织各班级学生参加活动，让所有学生全程参与到整个活动中，让学生在活动中领悟到弟子规古代文化传统的优秀和深邃，感受到中华民族传统优秀文化的博大精深，争做优良学风校风的传播者和践行者。（三）活动形式1.各学院以班级为单位自主进行诵读比赛活动；诵读时要求脱稿；时间控制在3-5分钟以内，配乐自备。2.参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。3.学校比赛实行

28、自选内容和现场知识竞赛抢答两个环节。自选内容环节：由选手自己准备，可抽取弟子规其中章节进行现场诵读，选手可单独表演，也可有其他学生辅助参与艺术表现形式；现场知识竞赛抢答环节：各学院推选2-3名选手参加竞赛抢答，抢答内容或释义其中语句或背诵其中段落。（四）评分标准1.诵读：声音响亮，字音标准，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。（4分）2.表情：形体语言得当，表情自然大方。（1分）3.精神：精神饱满，衣着得体，队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。（2分）4.创意：诵读形式有创意。（2分） 5.时间：时间控制在3-5分钟以内。（1分） 6.脱稿：要求脱稿，不脱稿扣5分。袁老一中经典诵读

29、活动实施方案弟子规具体阐述了为人子弟在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的行为守则规范。内容包括成语典故，伦理道德，人文历史、礼仪文明等，通过学习弟子规不仅可以增长见识，增加涵养，而且可以从中吸取智慧，陶冶性情，从而继承中华民族传统文化，发扬中华民族传统文明。 一、指导思想经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，远流长。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将扎实而有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。我校开展学习弟子

30、规活动，有利于加强和改进学生的思想道德建设，有利于学生养成教育。 二、活动目标1、用弟子规浸润学生思想，培养学生正气，帮助小学生形成良好的行为习惯和道德品行。2、通过诵读弟子规，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。3、通过诵读弟子规，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章文化文明的校园环境。4、通过诵读弟子规，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。 三、组织领导 组 长：潘保冬 成 员：各班班主任 四、学习对象 全体学生 五、活动实施步骤（一

31、）、宣传动员为了使师生充分认识学习弟子规活动的意义，学校首先召开教师会、班主任和语文教师会，使有关教师重视起来。向学生宣传动员，积极营造学习弟子规的良好氛围。 （二）学习方式读：每天朗读10分钟，对弟子规必须熟读会背。写：一是与学生的书法练习结合起来，二是让学生写学习弟子规的读书笔记和读后感。行：通过教师率先垂范，让学生认真践行弟子规，落实日常行为规范和养成教育。评：通过形式多样的评比活动，使学生保持学习活动的兴趣，使学习活动开展得更广泛，更深入、更持久。（三）、活动形式：1、学期末举行“学国学 用国学”集体朗诵弟子规的活动 2、弟子规中有很多感恩的理念，我们将开展学弟子规，唱感恩歌活动，让学

32、生感恩父母，亲人、老师、同学，感恩我们伟大的祖国。六、开展有效的教学活动，让学生在活动中提升自己。 1、诵：以各种形式的诵读弟子规 的具体内容，以文字为载体让美德入耳、入脑、入心。2、讲：师生讲弟子规 的内容大意，用历史和现时的人与事来帮助学生明白中华民族的传统美德。4、写：抄写弟子规 的具体内容，写一点自己的点滴学习心得，表明自己学习乐趣、决心、和收获。5、赛：举行弟子规 背诵、朗诵、手抄报等形式的比赛 。 6、评：用弟子规力行表评价学生在家、出外、待人、接物与学习方面的行为，规范学生行为。袁老一中教务处二零一五年三月二十日袁老一中经典诵读活动实施方案袁老一中教务处二零一五年三月二十日评价方法第一周背诵学习阶段，各班每天抽十至二十分钟的时间学习、背诵，值班领导进行巡视检查，并根据检查情况打分，好的班级量化加5分，中等的加3分，差的不加分，每段一个好的。第二周抽查：每天每班抽2名学生，会背的加分，不会背的扣2分。 第三周3亲子诵读活动方案弟子规比赛活动方案（共7篇）诗词诵读活动方案读书朗诵活动方案红色诵读活动方案第 17 页 共 17 页