河南省名校联盟2022-2023学年高一上学期期中语文试题(解析版).docx
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1、高一期中质量监测考试高一语文(满分:150分 考试时间:150分钟)注意事项:1 .答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。3 .回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。4 .考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成下面小题。在谈论中国诗歌创作里浪漫主义和现实主义的区别之前,我想先得看
2、看浪漫主义和现实主义的定义是 什么。浪漫主义是一种以充满激情的艺术形象来表现理想追求、主观情感和某种社会心理的文学类型。而 现实主义是一种以写实性的形象和形态,通过典型化的艺术概括来表现社会现实和人生经验的文学类型。 由此可见,浪漫主义偏向于抒发个人主观情感、心理感受及理想抱负,现实主义则是注重对现实社会生活 环境和人们生存现状的描写。可以说,虽然同为艺术创作类型和思潮,二者却各走各路,分向而驰,以至 于截然不同。我们要知道,浪漫主义和现实主义的说法是在20世纪才从外国传入中国的,也就是说这两个概念是西 洋舶来品,传入我国后遂得以广泛流行为人所用。如此说来,在中国古代根本就没有浪漫主义、现实主
3、义 的说法,我们现在说古代的谁谁是浪漫主义诗人或现实主义诗人,都是我们在知道这两者的定义之后给古 人的文学创作风格类型贴的标签。言归正传,我们现在就通过一些具体例子去看看中国诗歌创作历史上的 浪漫主义和现实主义。诗经是中国诗歌的滥觞,第一位诗人是屈原,他的离骚开创了 “楚辞”和“香 草美人”的传统。其诗多取材于神话传说,多用香草美人比喻君王美政,表现自己的政治主张和个人情感。 不过在屈原生活的时代,由于诗歌才处于起步成长阶段,绝大部分诗歌都是表现诗人的主观情感、个人理 想,鲜有现实主义诗歌作品的出现。因此,我们直接跳到诗歌的鼎盛时期唐代,去比较二者的区别。众所周知,唐代“诗仙”李白是浪漫主义代
4、表诗人,其诗讴歌理想,抒发悲愤,这点最有名的诗句莫 过于“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜” 了,他渴望个性自由和解放的心理可见一斑。还有,李白 为人狂放不羁,生活上纵酒狂歌,“一生好入名山游”(庐山谣),把美好的大自然作为理想的寄托、 自由的化身来歌颂。他笔下的峨眉、华山、庐山、泰山、黄山等,巍峨雄奇,吐纳风云,汇泻川流;他笔的微笑恢复了她的理智”可知,婴儿的微笑使她变的勇敢、理智;从“母亲抬眼四望,苍穹之下她已一无所有。她把头埋在婴儿身上,开始无声地嚎啕”可知,“苍穹之下 她一无所有”让她崩溃,嚎啕;从“婴儿那持久的微笑令嚎啕的母亲倍觉诧异,这时她还感觉到他的一只小手正紧紧地无限信任地搜
5、住她 的衣襟,就好比正牢牢地抓住整个世界” “婴儿的小手和婴儿的微笑再一次征服了嚎啕的母亲,再一次收 拾起她那已然崩溃的精神,她初次明白有她存在世界怎么会消亡?她就是世界”可知,婴儿的微笑和 拽住她衣襟的小手又使她内心变得坚强、乐观。【9题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。从“即使在梦里,年轻的母亲也知道要过年了。即使在梦里”可知,文章一开篇就交代这是一个梦中 的“世界”,“即使在梦里”文中描绘了一个虚幻而神奇的梦中世界。从“婴儿的小手和婴儿的微笑再一次征服了嚎啕的母亲,再一次收拾起她那已然崩溃的精神,她初次明白 有她存在世界怎么会消亡?她就是世界她必须把这一世界的美好和蓬勃献
6、给她的婴儿”可知,婴儿是 母亲的世界,是母亲力量的源泉。从“婴儿的确抓住了整个世界,这世界便是他的母亲。婴儿的确可以对着母亲微笑,在他眼中,他的世界 始终温暖、完好”可知,母亲是婴儿的世界,是婴儿的保护神。从结尾“年轻的母亲并不言语,内心充满深深的感激。因为她忽然发现,梦境本来就是现实之一种呵,没 有这场恶梦,她和她的婴儿又怎能拥有一夜悲壮坚韧的征程?没有这场恶梦,她和她的婴儿又怎能有力量 把世界紧紧拥在彼此的怀中? ”可知,从揭示文章的主题来看,文中的梦境是客观现实世界的反映,作者 表达的是对现实世界人们的深切期望,期望一个有爱、自信和责任心的现实世界。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文
7、阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成下面小题。太宗初即位,房玄龄奏言:“秦府旧左右未得官者,共怨前宫及齐府左右处分之先己。太宗日: “古称至公者,盖谓平恕无私。丹朱、商均,子也,而尧、舜废之。管叔、蔡叔,兄弟也,而周公诛之。 故知君人者,以天下为公,无私于物。朕与公等,衣食出于百姓,百姓人力已奉于上,而上恩未被于下。 今所以择贤才者,盖为求安百姓也。用人但问堪否,岂以新故异情?凡一面尚且相亲,况旧人而顿忘也! 才若不堪,亦岂以旧人而先用?今不论其能不能,而直言其嗟怨,岂是至公之道耶? ”是时朝廷大开选举, 或有诈伪阶资者,太宗令其自首,不首,罪至于死,俄有诈伪者事泄,戴胄据法断流
8、以奏之。太宗曰:“朕 初下敕,不首者死,今断从法,是示天下以不信矣。胄曰:“陛下当即杀之,非臣所及,既付所司,臣 不敢亏法。太宗曰:“卿自守法,而令朕失信耶? ”胄日:“法者,国家所以布大信于天下;言者,当 时喜怒之所发耳。陛下发一朝之忿,而许杀之,既知不可,而置之以法,此乃忍小忿而存大信。臣窃为陛 下惜之。太宗曰:“朕法有所失,卿能正之,朕复何忧也! ”刑部尚书张亮坐谋反下狱,诏令百官议之 多言亮当诛惟殿中少监李道裕奏亮反形未具明其无罪。太宗既盛怒竟杀之俄而刑部侍郎有阙令宰相妙择其 人累奏不可。太宗曰:“吾已得其人矣。往者李道裕议张亮云反形未具,可谓公平矣。当时虽不用其 言,至今追悔。”遂授
9、道裕刑部侍郎。贞观初,太宗谓侍臣日:“朕今孜孜求士,欲专心政道,闻有好人, 则抽擢驱使。而议者多称彼者皆宰臣亲故,但公等至公,行事勿避此言。古人内举不避亲,外举不 避仇,而为举得其真贤故也。但能举用得才,虽是子弟及有仇嫌,不得不举。”(节选自贞观政要公平,有删改)【注】秦府,唐太宗李世民称帝之前被封为秦王,故称其府第为秦府。前宫,指原太子李建成的府第。10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.诏令百官议之多言/亮当诛/惟殿中少监李道裕奏亮反形未具/明其无罪/太宗既盛怒/竟杀之/俄而刑部 侍郎有阙/令宰相妙择/其人累奏不可/B.诏令百官议之/多言亮当诛/惟殿中少监李道裕奏亮反形未具
10、/明其无罪太宗/既盛怒/竟杀之/俄而刑部 侍郎有阙/令宰相妙择/其人累奏不可/C.诏令百官议之/多言亮当诛/惟殿中少监李道裕奏亮反形未具/明其无罪/太宗既盛怒/竟杀之/俄而刑部 侍郎有阙/令宰相妙择其人/累奏不可/D.诏令百官议之多言/亮当诛/惟殿中少监李道裕奏亮反形未具/明其无罪太宗/既盛,怒/竟杀之/俄而刑部 侍郎有阙/令宰相妙择其人/累奏不可/.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.即位,文中指唐太宗开始登上皇帝之位,在古代还可指开始成为皇后或诸侯。B.无私于物的“物”指环境,与岳阳楼记中“不以物喜”的“物”相同。C. “陛”指帝王宫殿的台阶,陛下原指台阶下的侍者,后
11、演变为对帝王的尊称。D.坐谋反指犯了谋反罪,谋反即图谋推翻君主的统治,在古代属于最大的罪行。11 .下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.唐太宗即位后,房玄龄上奏未得到官职的老部下有怨言,太宗以尧、舜和周公处理国政的事例,说明是 否给予官职的标准是能力。B.在朝廷大力选拔推举官员时,有人伪造资历,唐太宗下令让这些人自首,否则就处死他们,而戴胄并没 有按照太宗的要求处理他们。C.在处理张亮谋反的过程中,只有李道裕认为其谋反的证据不足,后来推选刑部侍郎,太宗认为他在此事 处理上很公平,是合适的人选。D.面对非议,唐太宗借古人名言鼓励侍臣们不必在意别人言论,要积极举荐人才,无论是自己亲近的
12、人还 是仇人,只要有才能都可举荐。12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)才若不堪,亦岂以旧人而先用?(2)朕法有所失,卿能正之,朕复何忧也!【答案】1。C11. B 12. A(1)如果才能不能够胜任,怎能因为是旧的下属而先任用?(2)我的方法有过失,你能够纠正它,我还有什么可以担忧呢!【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意:唐太宗下诏命令百官商议惩处他的办法,许多人都说张亮应该杀头,只有殿中少监李道裕上奏说张 亮谋反的证据不足,表明他没有罪行。但唐太宗当时正处在盛怒之下,竟把张亮给杀掉了。不久刑部侍郎 空缺,唐太宗叫宰相精心选择称职的人,可宰相多次上奏推荐人才,唐
13、太宗都没有同意。“议之”的“之”是代词,代议论的这件事;作宾语,表意完整,“多言”的主语是“百官”,“亮当诛” 是“言”的宾语,故应从“议之”后边断开,可排除AD;“明其无罪”中“罪”是“无”的宾语,句子完整,“太宗”是“盛怒”的主语,故应在“罪”后断开;“累奏”的主语应是“宰相”,“其人”为“妙择”的宾语,应在“其人”后断开,排除B。故选C。11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及对文言词语中的一词多义现象的理解能力。B.物,是人的意思。“无私于物”句意:对人应不存偏私之心。物,是外界环境或遭遇的意思。“不以物喜”句意:不因外物(财物、权利)的丰富、富有而骄傲和狂喜。 故选Bo
14、【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A. “太宗以尧、舜和周公处理国政的事例,说明是否给予官职的标准是能力”理解错误,根据原文“古称 至公者,盖谓平恕无私。丹朱、商均,子也,而尧、舜废之。管叔、蔡叔,兄弟也,而周公诛之。故知君 人者,以天下为公,无私于物”可知,唐太宗举尧、舜和周公事例是为了说明君主处理事情要公平。故选Ao【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “若”,如果;“堪”,能够;“以”,因为;“旧人”,旧的下属。(2) “失”,过失;“正”,纠正;“复”,还,又;“何忧”,担忧什么。参考译文:唐太宗刚即位,房玄龄上奏说:“秦王府没有做上官的的老部下,他
15、们都埋怨陛下,说前太子宫和齐 王府的部下都比他们先安排了官职。”太宗说:“古时候所谓的大公无私,是指公平正义而没有私心。丹 朱、商均是尧、舜的儿子,而尧、舜却废黜了他们。管叔、蔡叔,是周公的兄弟,而周公却把他们杀掉了。 由此可知,作为治理百姓的君主,要以天下为公,对人应不存偏私之心。我们的衣食都出自百姓,百姓的 人力已奉献给了朝廷,而我们的恩泽却没有遍及民间。如今朝廷之所以要选择贤才,就是为了要安抚百姓。 用人只问是否有能力胜任,怎能因亲疏、新旧关系而区别对待呢?凡是见过一面的人尚且感到亲近,何况 是旧的下属,怎会一下子就忘掉呢?如果才能不能够胜任,怎能因为是旧的下属而先任用?如今你们不谈 论
16、他们能不能胜任,而只说他们有怨言,这难道是至公之道吗? ”这个时候,朝廷大力开展选择察举(的 活动),有在资历方面造假的人,太宗命令他们自首,不自首(的人),判罪则至死,不久有造假的人事情 败露,戴胄根据法律判他流放并予以奏告。太宗说:“我开始下命令,不自首的判死罪,如今根据法律来 作决断,这向天下显示我没有信用。”戴胄说:“皇上应当立即杀了他们,我不能阻止,既然已经交付司 法部门处理,我不敢破坏法令。”太宗说:“你自己守法,却让我失信于天下吗? ”戴胄说:“法律,是 国家用以在全国树立最高威信的;个人说的话,只是一时喜怒的发泄而已。皇上发一时的愤恨,而许诺杀 他们,既然知道不可以,却将他放到
17、司法部门来解决,这是您忍住了小的愤恨而存留大的信用,我私下认 为皇上应当珍惜它。”太宗说:“我的方法有过失,你能够纠正它,我还有什么可以担忧呢!“刑部尚书 张亮因谋反罪被关进监狱,唐太宗下诏命令百官商议惩处他的办法,许多人都说张亮应该杀头,只有殿中 少监李道裕上奏说张亮谋反的证据不足,表明他没有罪行。但唐太宗当时正处在盛怒之下,竟把张亮给杀 掉了。不久刑部侍郎空缺,唐太宗叫宰相精心选择称职的人,可宰相多次上奏推荐人才,唐太宗都没有同 意。太宗说:“我已找到合适的人了。先前李道裕在拟议处置张亮的办法时,说他谋反证据不足,可 以说此人很公平。我当时没有采用他的意见,至今仍追悔莫及。”于是就任命李道
18、裕为刑部侍郎。贞观初 年,唐太宗对侍臣说:“我现在孜孜不倦地寻找贤才,想要把心思都用在治理国家上,一听说哪里有贤能 的人才,就提拔任用他。但人们还是议论纷纷,说那些官员都是朝廷重臣的亲戚、朋友。但你们非常 公正,你们做事不要因此而有所忌讳和回避。古人说,推举人才对内不避亲,对外不避仇,是因为推 举得到了真正贤才的缘故。只要推举的人是真正的贤才。只要推举任用是人才,即使是自己的子弟或仇人, 也不可不推举。”(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面两首诗,完成下面小题。题金陵渡唐张枯金陵津渡小山楼,一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里,两三星火是瓜洲。金山晚眺宋秦观西津江口月初弦,水气昏昏上接天
19、。清渚白沙茫不辨,只应灯火是渔船。14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.张诗首句点题,津渡表明了诗人漂泊在外,小山楼是诗人夜宿的地方。B.张诗中“斜”字写出明月将落,又点明时间,与上句“一宿”相呼应。C.秦诗开头两句写明月与水气,明暗交错,上下相对,画面具有层次感。D.秦诗中因茫茫水气看不到对岸情景,只能想象江上渔船灯火点点之景。15 .有学者评论说:“秦诗脱胎于张诗。”两首诗情感相似,但抒情方式并不相同。请结合内容简要分析。【答案】14. D 15.张诗直接抒情,通过“愁”字明写诗人羁旅愁思,诗人夜不成寐,触景生情,直接 写出旅居在外时寂寞凄凉的心境;秦诗借景抒情,诗人通过四
20、个场景描摹出迷茫清丽的金山晚跳图,将漂 泊之感、思乡之情蕴涵在所描写景物之中。【解析】【14题详解】本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。D. “只能想象江上渔船灯火点点之景”错误。灯火并不是想象,而是作者真实所见。尽管对岸清渚、白沙, 望去茫茫一片,但透过水汽,还能看到江上灯火,隐现明灭。故选D。【15题详解】本题考查赏析诗歌抒情手法的能力。张诗:“一宿行人自可愁”中“愁”字直接抒发了作者的愁思。“行人”,指旅客,本诗中指诗人自己。本诗以 一 “愁”字贯穿全诗,前两句交代诗人夜宿的地点,点出诗人的心情;后两句实写长江金陵渡口美好的夜 景,借此衬托出诗人孤独落寞的羁旅情怀。秦诗:本诗写到西
21、津江口,一钩初月天上悬;江中水气,迷迷蒙蒙上接天;清江水,白沙滩,模糊一片难分辨; 只有点点灯火,分明是渔船。本诗描写了作者站于金山之颠,西向遥望,只见一轮新月,悬于西津渡口之 上;江上水气,非烟非雾,正冉冉升起,几与天接;尽管对岸清渚、白沙,望去茫茫一片,但透过水气, 还能看到江上灯火,隐现明灭,诗人因此判断道:那一定是对岸的渔船了。诗人通过四个场景描摹出迷茫 清丽的金山晚跳图,将漂泊之感、思乡之情蕴涵在所描写景物之中,属于借景抒情。(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分).补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫登高中“,两句,前人评价说:十四字之间含有八意,而对 偶又极精确。(2)苏轼念奴
22、娇赤壁怀古“” 一句和辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古“ 一句,都借助了修辞来赞颂古时英雄卓越的军事才能。(3)曹操短歌行中“, ”两句,运用比喻来感慨人生短暂。【答案】 .万里悲秋常作客.百年多病独登台.橘橹灰飞烟灭 .气吞万里如虎.譬如朝露 .去日苦多【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法,“作”“画“橹”“譬”“露”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I (本题共2小题,7分)阅读下面的文字,完成下面小题。荔香湖就在我眼皮子底下。我有时清晨去,有时黄昏去。广州夏天螟热,但月明之后的一小段时光, 西风散雨,清清朗朗,舒爽至极。清晨时,湖畔的各色的花儿,散
23、发芬芳,草坪齐整,平柔如毯。此时的湖畔格外寂静,无 一点杂音。鸟叫,蝉鸣,都是自然之音。在花草与佳木中游弋的窸窸窣窣的风声,也是自然之音。在城市 生活一久,你会发现,若是自然之音,即便如牛蛙扯开喉咙喊,也不觉得是什么噪声,也能夜夜看书,夜 夜写作,夜夜酣眠。湖畔有座可容三五人的亭子。于亭子间看湖,见得石子、水草、鱼。尺半长的鱼不多,几寸长的鱼不 少,都调皮得很,不停地浮出水面吐着气泡,碧水微澜,涟漪一圈圈扩展,平整,再扩展。渐渐,湖畔四周,有了人。大家整日生活在园中或附近,认识或脸生,不打紧,轻道一声“早”,点 个头,招个手。没有人不喜欢湖畔清风、葱茏草木。其实,这湖,不是天然湖。据建设者言,
24、若干年前搞基建,挖土挖出一大片洼地,便 建了 这湖,修了这亭,铺了这道,种了这树。久之,近看杨柳依依,榕荫拂水,远看烟雨汀洲,落霞孤鹫 外为园,内为湖,园湖,人文至焉。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。18 .请简要分析文中画横线的句子所使用的手法及其表达效果。【答案】17.争奇斗艳/竞相开放 因地制宜 相得益彰18.结构上形成排比,句子整齐,节奏感强;运用叠词,夜夜二字,突出每一夜都怡然自得,强调自然 之音的作用。【解析】【17题详解】本题考查学生情境补写以及正确使用成语的能力。第一空,根据空前“各色的花儿”和空后“散发芬芳”可知,此处所填成语应形容植物的花儿开放的过程, 故可填写“争奇
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