《道德与法治》新教材培训心得体会吴云鹤(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上道德与法治新教材培训的心得体会 达坂城中学 吴云鹤今天，我通过视频学习了人教版小学道德与法治教材培训，总体介绍（一年级）新教材,受益不浅,感受颇深.。一、教科版课标教材特点：1、改进教材呈现方式，以恰时恰点的问题引导教学活动，体现学习方式的转变2、强调基础性，坚持“四基”不动摇，为学生终身发展打好基础3、重视思想方法，立足学生发展，提高教科书的“思想性”4、加强不同领域内容之间的联系，突出教科书的联系性.5、突出背景，强调本质，注重应用，使学生感到学习是自然的，水到渠成的，使教材具有“亲和力”.6、体现道德与法治学科的科学价值和文化内涵，反映道德与法治学科在其它科学和

2、文化进步中的作用二、课程性质变化主要体现有两个方面：1、以学生生活为基础；2、以学生思想品德发展为根本目的。三、对新课标的重要修改有：1、彰显生命教育主体；2、突出法制教育；四、对教学的一些建议1、提高研究教材的水平“教教材”与“用教材教”并重。2、重视概念教学概念教学的核心概括（同类事物的共同本质特征）概括是形成和掌握概念的前提；迁移的实质就是概括；概括是一切思维品质的基础；概括能力是思维能力的基础。“举三反一”与“举一反三”举三反一分化用典型、丰富的具体事例，分析、综合、比较而概括出共同本质属性；举一反三类化把共同本质属性推广到同类事物中。3、加强研究方法的引导，提高课堂教学的思想加强道德

3、与法治教学的思想性，是体现道德与法治的育人价值的需要，也是教改对教学的整体要求，同时有利于学生形成对道德与法治的整体性认识。总之，教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，要强调教材的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。教材将中小学交通消防安全教育、 反邪教警示教育、食品卫生安全教育、未成年人保护、财产安全教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。专心-专注-专业