学校开学前疫情防控应急演练方案(高中中学演练方案).doc

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1、学校开学前疫情防控应急演练方案(高中中学演练方案)为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，结合我校实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：一、人员分工及主要职责1.成立由校长和党委书记为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。组长：校长 党委书记副组长：分管信息的副校长 分管教务的副校长 分管总务的副校长 分管安稳的副校长成员：各中层干部 处室相关人员 全体班主任 保安等小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等。2.演练评估组组长：分管安稳

2、的副校长成员：德育主任 德育副主任 各班主任负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。3.疫情监测组组长：德育主任成员：德育办公室职工 各年级共青团辅导员 各班主任 家委会委员负责全校师生晨午晚检、教学过程中体温监测;疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。4.现场消毒组组长：总务处副主任成员：总务处职工负责对进入校园的

3、师生、物品进行消毒;负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行消毒，同时做好记录。5.信息排查组组长：高三年级德育副主任成员：各班主任排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长;按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告排查情况;协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。6.隔离工作组组长：高二年级德育副主任成员：校医 宿管 各班主任疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级;确保发热学生隔离通道

4、和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。7.宣传维稳组组长：办公室主任成员：办公室职工 心理咨询教师普及疫情防控相关知识 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。二、场景设置及演练流程在演练前组织各工作组熟悉工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。演练设置：在晨检时发现一名学生体温异常，迅速启动应急预案，班主任报告给学校疫情监测组监测员，然后由班主任带领学生到指定隔离室(隔离室一：保卫科旁第三间平房。隔离室二：体育馆音乐教室(健身器材一侧)，同时由德育副主任指导班主任将同教室内学生转

5、移至备用教室之后，消毒工作人员对教室进行消毒通风。具体步骤如下：1.报告。一旦发现疑似病人(体温37.3，并伴有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的学生、教职员工)，值班老师或班主任立即报告学校疫情监测组监测员处，疫情防控应急处置领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组)(若有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的学生、教职员工，或体温37.3，但无干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状者的学生、教职员工，值班领导或班主任应立即将可疑人员带入校医务室，由校医初步诊断，不能排除应安排专人陪同派专

6、车送至街道卫生院排查。)2.隔离。班主任迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，校医对学生进行初步救治，心理老师对隔离观察学生进行心理疏导。患病学生所在班级其他学生停止一切活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。(疫情监测组、宣传维稳组、现场消毒组、)3.送医。班主任立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;如果家长不能及时赶到，就迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(疫情监测组、隔离工作组)4.排查。排查发热学生的活动轨迹、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(信息排查组)5.上报。

7、如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报教委和疾控中心。(疫情监测组)6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(现场消毒组)7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(演练评估组)8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做

8、好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣传维稳组、疫情监测组)三、总结反思及改进提高演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查漏补缺，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。要通过应急演练全面检验学校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。_市_中学_市_中学疫情防控领导小组为贯彻落实_省教育厅和_市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防

9、控“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。一、培训、演练时间及流程1、_月_日上午布置演练场地。2、_月_日下午_时疫情防控领导小组成员预演。3、_月_日上午全体教职工返校参加应急演练，_:_分起在小礼堂门口扫码签到(用入校码)4、_月_日上午_:_分按照行管部安排的开会位置就坐培训(人员尽量做到保持距离，不扎堆)。5、_月_日上午_时在学校_、_球场观摩现场演练。6、_月_日上午_时演练结束，_校长现场总结。7、演练结束后_部组织相关人员回收器材。二、培训及演练地点培训地点：学校学术报告厅演练地点：学校_、_

10、球场、_通道三、领导机构及参与人员指挥长：_(校长)副指挥长:_、_、_、_现场讲解：_参演成员：_、_、_、_、_、_、_、门卫、宿管员、配餐人员观摩人员：_学校全体教职员工四、参与人员要求所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。外地回_居家隔离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练，待满足回校条件后，再由_部组织进行相关培训。五、演练场景及处置流程疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(_校长)报告演练准备工作完毕。指挥长宣布：_市_中学新冠肺炎疫情防控应急演练现在开始。1、演练项目一：学校大门口测温：(值班领导_扮演、教师_、_扮演、保安人员门卫扮演、A学生葵_扮演、B

11、学生_扮演C学生_扮演、D学生_扮演、E学生_扮演、F学生_扮演、后勤保障组消杀操作_扮演、校医_扮演、家长_扮演、防控组长_扮演)学校大门口设A 、B两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。演练假设出现以下5种情况：(1)A学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。(2)B学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该生正常进班。(3)C学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温

12、正常，值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。(4)E学生从B通道进校，一切正常，直接进班。(5)D学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2，值守领导立即将该生带至临时隔离区，并暂时关闭A入校通道。启用B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对A入校通道进行消毒。校医在临时隔区对D学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊

13、就诊，并做好记录。(6)F学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2，值守领导将该生带至临时隔离区，并暂时关闭B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对B入校通道进行消毒。校医在临时隔离区对F学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。(7)发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。(8)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后

14、，应立即上报_疾控中心和_教育局。项目一演练结束。2、演练项目二：教室内第一节课上课前：(班主任_扮演，班级学生其他没有项目二的参演人员扮演，上课老师_扮演、A同学_扮演、年级值日领导_扮演、心理老师_扮演、年级组长_扮演、家长_扮演、后勤保障组消杀人员_扮演、疫情防控组长_扮演、校医_扮演)(1)班主任提前到教室，组织学生填写班级学生晨午检统计表。(2)预备铃响后，上课老师进入教室，用洗手液洗手，做好上课准备。(3)上课老师开始上课后，发现A同学出现干咳、胸闷症状，老师立即停止上课，将该生带到教室门口通知当日的年级值日领导，由值日领导用额温枪测量体温，发现该生体温超过37.2，老师立即通知校

15、医、班主任、心理老师和年级组长。(4)校医立即将A同学带到隔离区，校医在隔离区对A同学间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。(5)班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。(6)当校医确认该生体温超过37.2，立即报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。(7)班主任、上课老师及心理老师立即组织学生有序转移到备用教室。(8)同时年级组长通知后勤保障组立即对教室进行消毒。(9)A学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消毒。(10)学校疫情防控组长如接到

16、发热学生家长的确诊报告后，应立即上报_疾控中心和_教育局。项目二演练结束。3、演练场景三：学生宿舍内宿舍同学发现同舍A同学出现乏力、胸闷症状，立即向宿舍值班人员报告。(宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导_扮演、A学生_扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医_扮演、家长_扮演、学校后勤保障组消杀人员_扮演、疫情防控组长_扮演)(1)宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导_扮演，校医立即将A同学带到隔离区。(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。(3)值守领导立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好

17、宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。(4)校医确认该生体温超过37.2，立即报告宿舍值班人员。(5)宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。(6)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报_疾控中心和_教育局。项目三演练结束。4.演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐.按照单人单坐就餐时值班老师发现A学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症状。(就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师_扮演、值班领导_扮演、A同学_扮演、家长_扮演、校医_扮演

18、、学校后勤保障组消杀人员_扮演、疫情防控组长_扮演)(1)午托值日老师立即将情况告知校医和值班领导，值日老师立即将A同学带到隔离区。(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。(3)值班领导立即进入餐厅，稳定餐厅秩序。同时做好餐厅其他学生的心理安抚，做好餐厅的通风工作。(4)校医确认该生体温超过37.2，立即报告午托值班领导。(5)午托值班领导通知午托值日老师引导所有学生离开餐厅。(6)午托值班领导得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。(7)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告

19、，应立即上报_疾控中心和_教育局。项目四演练结束。5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情应急演练结束。_指挥长总结：尊敬的各位领导、老师们：为贯彻落实_新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组的工作部署，抓细抓实学校新冠肺炎疫情防控的各项工作，切实提高学校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，我校按照_教育局的指示，根据“检验预案、锻炼队伍、规范程序、联防联控”的工作要求，编制了本次应急演练方案、演练脚本和演练流程图，在演练中严格执行“十严格”、“五个一律”、“五个早”等疫情防控规定动作，筑牢了校园疫情防控基础，规范了应急处置流程，提高了应对疫情突发事件报告处置、人员

20、隔离、场地消杀等方面的工作能力，圆满地完成了_教育局交给我们的演练任务。演练结束后，我们还将认真查找疫情防控和突发事件处置工作中存在的薄弱环节，及时补充、完善我校的应急预案和演练方案，实现突发事件快速有效处置，切实保障学校师生的身体健康和生命安全。最后我宣布：_市_中学新冠肺炎疫情防控应急演练到此结束。1、疫情解除前工作1.暂停线下教学培训活动。严禁面向学生和家长开展招生宣传、讲座交流等聚集性活动。对确有需求的学生(含学员，下同)，可通过在线平台、微信、电话、等渠道，给予学生在线学习、答疑辅导。2.做好宣传解释工作。向师生员工及家长做好宣传解释工作，取得对暂停线下集中培训服务的理解、配合与支持

21、，并妥善处理好调课等相关事宜，切实保障学生、家长及教职工的合法权益。3.开展健康教育。通过微博、微信公众号、家长群、教职工群、学生群等网络渠道，开展健康教育，向学生、家长和教职工宣传普及疫情防控知识和防控要求，引导学生、家长和教职工提高防范意识、居家或外出时做好防控，尽量减少外出活动。4.建立师生信息动态台账。对在聘的教职工和登记在学的学生，进行全面摸排，全面覆盖、准确掌握其假期去向及健康状况建立台账。要重点关注有重点疫区居住史或旅行史、与重点疫区外来人员有密切接触史以及与疑似、确诊病人有接触的教职工和学生，并督促其按照_市疫情防控应急指挥部(第7号)(第9号)要求做好相关报备和隔离工作，对存

22、在疫情传播风险的个人要密切关注。关心关爱教职工和学生，有针对性地开展心理健康教育，引导师生员工理性认识疫情，科学做好防护。5.加强信息报送。严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度，按时、精准向属地教育主管部门报送相关信息，不得漏报、迟报、瞒报。6.返_人员隔离工作。在湖北省滞留人员要严格执行所在当地政府的管理规定，暂不返回_，并做好本人、家庭成员的防护工作。从湖北省以外地区返_人员须在返_1小时内主动向社区(村)和学校报告，主动接受测温，按规定自行居家隔离观察14天。所有有相关流行病学史(包括湖北省等重点地区旅居史，曾与重点地区发热或呼吸道症状人员有接触史、曾与新型冠状病毒感染的肺炎病例有接触

23、史)的、离_或返_经停湖北省的、与来自湖北省人员有密切接触史的返_人员必须居家或集中隔离观察14天，不得外出。在_市(含四县一市)居住的教职工，严格执行所在社区(村)管理要求，做好本人、家庭成员的防护工作，积极参与学校组织的线上教学辅导工作，服从学校工作安排和根据防疫工作需要的紧急调配。在市区或县(市)域居家医学观察、居家自我观察管理的师生出现发热、咳嗽、乏力、腹泻等症状，必须第一时间向社区(村)和学校报告，由社区(村)组织上门收治，严禁自行乘车或乘坐公共交通工具前往医院。2、线下培训恢复前准备工作7.做好线下培训开展前的准备工作。各类培训机构要积极组织开展爱国卫生运动，做好办学场所环境卫生清

24、扫和消毒工作，全方位改善环境卫生条件，加强教室、集中办公区、接待服务区、食堂、家长等待区、茶水间、卫生间、电梯等重点区域和场所环境卫生保洁和定期消毒工作。疫情尚未解除前停止使用中央空调和新风系统，重新开启使用前应规范清洗和消毒。做好消毒物品、洗涤用品、口罩、红外体温检测仪及体温计等防控物资储备，并安排专人管理。设置专门垃圾收集容器，用于收集废弃口罩及废弃消毒物品等。制定出入检查制度、师生晨午检(课前检查)制度，落实出入检查、晨午检(课前检查)实施人员，明确出入检查、晨午检(课前检查)具体流程，在合适的场所设置暂时隔离观察室，配备必需物资，全力做好保障。8.制定疫情防控工作预案。各类培训机构要做

25、好疫情防控应急预案，明确疫情防控的组织管理、重点举措、预警与应急等内容，明确责任到人，细化落实责任。建立有效工作机制，保证人力、物力、财力的配备，完善应急处置机制，熟悉应急处置流程，增强应急处理能力。法定代表人要依法履行第一责任人的责任，全力做好服务保障。9.完善工作机制。各类培训机构要加强与卫生防疫部门、教育主管部门等部门的联系，及时准确掌握信息，积极获取专业指导，加强联防联控。完善内部工作机制，完善内部报告制度，及时落实各项要求，履行好防疫责任。10.调整培训工作计划。结合实际制定延迟线下集中培训服务工作方案，摸排教师情况，保证有相对稳定的师资队伍。坚持减少流动和确保安全的原则，鼓励各类培

26、训机构充分利用信息化手段组织教职工开展线上集中备课、试讲、学习和培训，创新培训服务方式。11.做好新进教职工的健康审核工作。新进的教职工除符合有关规定外，还需进行健康状况摸排、监测，确保新进教职工身体健康。3、线下培训恢复后工作12.严格执行疫情防控应急预案。根据属地疫情防控部门的工作要求，加强疫情防控领导及人员配备等组织管理工作，结合实际进一步明确、细化岗位责任，相关人员在岗在位，确保疫情防控应急预案落实到位。及时落实疫情防控各项要求及教育主管部门等部门的各项工作，确保疫情防控工作正常运行，培训活动有序进行。13.持续保持办学场所环境卫生。坚持培训期间每日定时对教室、集中办公区、接待服务区、

27、食堂、家长等待区、茶水间、卫生间、电梯等公共区域进行清洁卫生和消毒，做到日常通风换气，保持室内空气流通。每个区域使用的保洁用具要分开，避免混用。加强食堂疫情防控，提倡自带餐具、分段错峰、分餐进食，采取打包方式自行带走，不在食堂集中就餐。及时补充物资储备，及时采购补充口罩、消毒液等消耗性物资，保证消毒清洁工作及时有效开展，全力做好服务保障。做好个人防护，落实手部卫生，饭前便后勤洗手，防止粪口传播。14.落实疫情动态监测制度。对未出隔离期及身体不适教职工和学生不得开展教学、接受培训。严格人员出入检查、佩戴口罩等工作。密切监测学生和教职工的健康状态。做好缺勤、早退、请假记录，做好因病缺勤的师生病因追

28、查与登记等工作。认真落实出入检查、晨午检(课前检查)制度，做好登记工作。一旦发现师生有发热、咳嗽等不适症状的，第一时间暂时隔离，依规妥善处理，立即上报属地卫生防疫部门及教育主管部门。15.继续开展多种形式的健康宣传教育。继续通过微博、微信公众号、家长群、教职工群、学生群、公告栏等渠道开展多种形式的健康教育。普及呼吸道传染病的防控知识，督促学生及家长和教职工做好自身防护，按要求佩戴口罩，及时洗手，保持清洁卫生和充足睡眠，适当进行体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式。16.结合实际调整培训计划。不得超纲、超前、应试教学。加强对授课教师的规范化管理。不得组织开展任何形式的考试、

29、评比、比赛、展示等活动，不组织、不参加任何形式跨校、跨区域的交流研讨调研活动。不组织集中备课，提倡线上集体备课，提倡教师之间通过电话、视频、微信等网络方式开展教研活动。17.严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度。按时、精准向属地教育主管部门报送，不得漏报、迟报、瞒报。18.加强安全工作。严格控制外来人员进入培训机构，对进出人员进行严格登记，原则上禁止外来人员进入培训机构。疾病流行期间，家长在培训机构门口接送学生，不进培训机构家长等待区内停留等待;家长若确需进培训机构内等待接送学生的，须做好家长信息登记和测量体温等工作。除开展正常的教学活动外，一律暂缓组织任何聚集活动。感谢您的阅读，祝您生活愉快。祝语 :人的生命实际上是一种能量的体现，当我们的这一能量在这一种方式受堵时，就换另一种方式，当我们的能量在这一时空受阻而不通畅时，不妨换一个地方从新开始。我们的不如意不舒服都是我们的生命能量不顺畅，没有自由流动，我们所要做的就是，遇到寻找对的地方对的时间对的人对的方式，让我们顺畅起来。第 13 页 共 13 页