建设师德师风活动总结（13篇）.docx

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1、建设师德师风活动总结（精选13篇）建设师德师风活动总结篇1时间就像流水-般转瞬即逝，转眼间，-个学年的教育教 学工作已经即将结束了，在这一学年中，我时时处处以一名人 民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好 学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今 后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一学 年来的工作表现总结如下。 -、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔， 不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的 本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好, 超越自己。 二、加强政治

2、学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习义务教育法、教师资格条例 等法律法规文件，按照中小学教师职业道德规范严格要求 自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育 为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那 些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，“切忌易怒易 暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变 在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教， 赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学 科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激 发他们的学习用心性，努力提高教育教学质量。个人以为，师

3、德师风所包含的资料，自古就是“教书育人, 为人师表”。具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。从 我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这 也是人的品德的构成。受教育者要得到的不仅仅仅是知识，更 重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德 包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德师风就应是与传统的标准揉在-齐的。 平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻, 老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象，这不是 教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都就 应是一样的，但此刻存在的区别在于：师生关系的变化。以前 的学生对教师要绝对服从

4、，但此刻则要求教师对学生也应尊重, 这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要 提出新的标准。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过， 人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好 文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改 革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自 我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一向 被歪曲到此刻，结果*腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台 的贪官时，一些学生不仅仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担

5、 忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个* 的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。希特勒挑 起了第二次世界大战，之后虽然正义战胜了*，但全球的经济却 直到七十年代才恢复。如今法治和礼貌是全球的大趋势，而我 们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培 养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是 良好的个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理 地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一 注重个性的培养，国人就只明白要能凶能泼，蛮横无理，说什 么“狭路相逢勇者胜”，“饿死胆小的，撑死胆大的“。说起 易为已甚者对别人带来的伤害，旁人还

6、常会这样宽容：“明明 白他是那个性格，你还要跟他计较？江山易改，本性难移嘛。” 于是，会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去，而个性强硬的就 继续理直气壮地横行霸道。其实，本性并不能成为我行我素的 理由，人家都能和睦相处，自己为什么就不能？难道谁就该特 殊点？法律并没有赋予谁任意妄为的特权。不好的个性也并非 难改，关键看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的个性，他 们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来 越不会理解批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能 不引起大人们的注意！本人还存在的问题：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其 自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏

7、尾，对学生的思想 动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得今后的改善方向：要更进-步认真学习马列主义，*思想及*理论以及jzm同 志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与 党中央持续高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作职责 心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要 遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦 钻研业务知识，做到政治业务两过硬。 H建设师德师风活动总结篇5本学年以来，我高举中国特色社会主义理论伟大旗，坚持 科学的发展观，牢固树立育人为本，德育为首的观念。认真贯 彻落实中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德 建设的若

8、干意见，解放思想，实事求是地开展德育工作，收 到了一些实效。现在将-学年工作总结如下。 -、 提高师德修养作为一名新时代党员教师，我自觉学习，不断加强自己的 师德修养，总是处处发挥党员的先锋模范作用，我从自己的思 想入手，端正思想，教书育人，为人师表，以先进的教学思想 和教育观念指导自己的教学工作，影响和带动学生树立正确的 世界观和人生观。二、以人为本，尊重爱护学生学生是课堂的主人，教学的主体。在教学中中我始终坚持 以学生为主体，教师是主导，平等对待每一个学生，通过自主 学习、合作学习、探究学习，“生生互动、师生互动”，充分 发挥学生学习的积极性，做学生学习的引路人，授之以渔而不 是授之以鱼，

9、不仅培养学生终身学习的能力，让不同层次的学 生都能学有所得，而且还能增强学生的凝聚力，培养学生团结 协作能力。本学年转变学困生2人。 三、创新教法，树立爱国意识对学生的德育教育也是我的主要工作之-。平时，在利用 学习政治课教学组织学生学习党的方针政策，国际国内重大时 事，先进模范人物事迹等，增强学生的爱国意识，集体意识、 道德意识和感恩意识，帮助学生树立社会主义荣辱观。 总之，-学年来，我坚持为人师表，以人为本，认真履行 好一个教学教育和德育教育的职责，以爱心为学生照亮心灵之建设师德师风活动总结篇6 师德师风的学习，使我从中加深了对教师这-职业的理解。 教师既是知识种子的传播，又是文明之树的培

10、养者；既是人类 灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一 代健康成长的引路人和光辉典范，因而，教师的言行是构成对 学生影响的最现实的因素之一。它不仅影响着学生学习状况及 其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的 发展水平。为切实贯彻学校的师德师风建设工作，我又认真学习了 教师法、中小学教师职业道德规范等教育法规，严格按 照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱 生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求 去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等、公正合理、严 格要求、耐心指导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友 好相处；对待家长做到：主动协

11、调、积极沟通；对待自己做到: 严于律己、以身作则、为人师表。我深知：现在社会需要的是科学与艺术双翼的人才，美能 启智，美能育德。培养创造力，是美术的优势所在，而没有想 象力与创造力，就没有科学的发现与发明。在课堂上，我采取 多种教学方法，从培养学生的创新性思维能力着手，调动学生 学习与探究的积极性，让学生在得到美的熏陶的同时，开拓了 他们的创新精神，培养了实践能力。在每年的少年儿童科学幻 想绘画比赛中，我辅导的学生屡获大奖：想象力丰富、构图新技法丰富。 整改过程中，在学习中坚持理论联系实际的学风，做到学 以致用，以理论来指导自己工作的实际，并认真对照自己的言 行，进行深入的自查自纠，从根本上杜

12、绝体罚和变相体罚学生 等严重损害师德师风的行为、树立良好的师表形象和教育形象。今后改进的方向：1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责 任心，树立一切为学生服务的思想；提高自己的钻研精神，不 要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻 苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。2、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良 情绪、杜绝不良的行为。对学生的人格的尊重上，平等地看待 每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生；要关注 学生的全面发展，和谐发展；要充分发挥学生主体性、独立性、 创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学 生的潜力得到充分发展。

13、3、注重心灵的沟通，让每-位工作在这里的师生都身心愉 悦、心灵舒展。我们教师应该注重人文关怀和精神建构，我们 不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重 视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。，4、在教书与人方面，注重学生素质教育和学生的全面发展。 注重课堂教学效果。注重自身综合素质的提升，开阔眼界，广 纳博收，以丰富的文化艺术为滋养，孕育丰厚的人文底蕴。以 独特的儒雅的气质感染着学生。一言一行，一举一动，如春风 化雨般，潜移默化地影响着孩子们，引领着他们向善，求美。， ，5、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础与专业水平。 我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和

14、 能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越 前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。，6、乐于奉献，实现自我。教师需要一种奉献精神。我们教 师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断 追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事 业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全 面发展中实现自己的人生价值。师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己, 坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导 自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用， 把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本； 教师素质，师德为本。

15、我会努力成为“政治坚定、思想过硬、 知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。建设师德师风活动总结篇7两年多前，我从事了幼教事业。不经意间，两年多的时光 在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作 出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不 敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但是无 论是在上班的时候和下班的时候，脑子里都是这份工作，我相 信在座的各位也是这样。说到教师的师德，人们马上会想到这样一些词儿：为人师 表、爱岗敬业、无私奉献但我觉得要具备这些条件我还差 得远呢，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接 孩子。看到家长放心的把孩子交给我

16、，孩子在我的带领下玩的 很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁 琐、经常有很多的检查，我对自己的要求是不把个人情绪带到 工作中。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的自己知识的增长，小朋友的欢笑，正是我对这个工作的热 爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献。苏家启小朋友是我所带的中班学生中最调皮的-个。在- 次集体课外活动中，我一直在不停地叮嘱他：不要乱跑。但他 仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安静下来，一不注意，朝 东涌路方向跑去，我紧紧追着，他突然跌倒在地，我急忙把他 抱在怀里，发现他膝盖流血了，我的心一下子揪了起来，赶紧 抱起他跑到教室。为他做了检查和包扎，

17、幸亏伤的不严重，苏 家启痊愈了，家长非常通情达理，没有怪我们这件事，但是我 更感到自己肩负的责任，也认识到只要我们尽心尽力地爱护和 照顾每一个孩子，就会赢得孩子的爱戴，家长的理解。比起我们幼儿园的其他教师我要做的还很多，像夏老师家 的潍坊，住在宿舍里，一周回去一次，我们可想而知她的辛苦, 谁不想天天回家睡个舒服觉，看看电视，和家人说说笑笑，可 夏老师就是把我们幼儿园当成了家，放在了第一位。赵老师我 们都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住着，为了工作何止是自己 全身心投入，简直全家齐上阵，都是为了我们这个家。像这样 的老师我们身边太多了，虽然工作时间不长，我有的感受就是 你想让孩子们喜欢你，那你就要做

18、到自己也要变成孩子跟他们 融合在一起，多关心他们，多注意他们，多护理他们，多和他 们一起玩，说和做一些他们感兴趣和关心的事情，多想一些新 花样吸引他们，这样你就能让孩子们喜欢你。每个孩子都需要老师的爱，尽管他们都有不同的性格，有 内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们 都是有感情和思想的。幼儿是一块白板，那就要求我们要以爱 为核心，细心对待每一个孩子。要花时间充分了解自己班级的 孩子，学会观察，对班内每一个孩子的情况都了如指掌，让孩 子在我们的阳光下健康成长。 其次，做-名合格的幼儿教师，要爱岗敬业，要有强烈的 事业心与责任感，要融爱心、细心、耐心、恒心、责任心于一 身。这也是

19、我最近通过四讲一树感受到的。 建设师德师风活动总结篇8忙忙碌碌-学年即将过去了，这一学年在校领导的关心下, 在各位同事的帮助下，在各位家长的积极配合下，我班的各项 活动均取得了不错的名次。这一学年我和孩子们共同学习，共 同进步，齐心协力，营造出了一个健康、向上，有凝聚力的班 集体。但我的工作也存在着一些不足，为以后进一步搞好工作, 结如下: -、班级管理民主化、细致化。要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班 干部的作用是相当大的。开学初，我班采用竞选的形式产生了 班干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好班 干部。然后对班级的各个部位实行岗位责任制，就是班级中无 论是大事

20、还是小事，都有固定的人去管，有人去做。我还特别 注重加强引导培养，每周二召开一次班干部会，指出他们工作 上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时 树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且能 力也逐渐培养起来。二、树立学习信心，培养求知兴趣。首先在班上树立学习标兵，开展好帮差共同进步的活动， 成立学习小组，互相督促，互相帮助。在顾及普遍的同时，对 优生拔高尺度，对学困生放低标准，使人人都达标，积极进取 起到抓两头，促中间的作用。对同学们的作业严格要求，尽量 面批，把好人数关，质量关和改错关，及时查缺补漏。其次， 做好转差工作。先对学困生摸底找原因，及时与家长取得联系,

21、齐抓共管，反馈家校意见。在班上及时发现，表扬他们的闪光 点，积极调动他们的非智力因素，帮其与小伙伴们建立和谐关 系，从而树立信心，力求上进。为增强学生的竞争意识，充分 调动学习积极性，班上还多次举行了计算题小竞赛，难题技巧 比赛等活动。在活动中同学们兴趣浓厚，也促使他们虚心向别 人学习，增强上进心，激发求知欲，班上呈现出浓厚的学习风三、惩罚与奖励并进，规范学生行为。对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的同学，我 也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请 他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课 要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事, 比如整理本

22、子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子，换个方式 让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事” 这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明 的课间活动。四、开展各种有意义的教育活动。也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学 生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。热爱学生，还表 现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时 我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心 学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。 对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生, 给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成四、积极进

23、取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。 这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善 自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我 们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法, 并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时 刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“-碗水”。五、率先垂范教师的-言-行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化 的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给 学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出 榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学 生不能做的，自己坚决不做。严于律已，

24、以身作则，才能让学 生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己， 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。五年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中, 能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生 展示的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生一些 优秀作品的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在 作文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更 浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，鼓励孩子为大家表演, 增强自信。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同 学之间的友谊。四、 携手共进孩子的教育离不开老师和

25、家长的共同协作，经常与家长取 得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过 家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只 有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学年中，我利 用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现 通知家长，共同商量对策，利用平时放学时与多位家长进行交 流。班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在 不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班 主任工作中有更加突出的表现。建设师德师风活动总结篇9在学习中，我对师德师风教育的重要好处有了明确的认识, 对师德师风道德规范有了更深的了解。作为一名幼儿教师，我 深深的认识到作为

26、人类灵魂的工程师、人类礼貌的传播者和建 设者的教师肩上的重任。同时，我也对照并认真对自己的教学 状况进行了剖析。现自查整改如下：-、存在的问题在自己这段时间的实际教学中，我总结出了几点不足和缺 占八、，1、在工作中容易出现负面情绪，影响教学。，2、在工作中会出现偏袒学生的状况。，3、在工作中忘记自己对学生的率先垂范作用。，4、只注重管学生，而忽略了对自己职业水平的提高。二、Mi.对工作的安排会出现计较的表现。幼儿工作比较繁琐、工作时间长，小至幼儿的喝水都需要 老师关心，因此，在工作中容易，自己会出现不耐烦、厌恶的 负面情绪出现。，2、对学生没有持平等的态度，只用自己的喜恶来对待学生。 幼儿园里

27、的小孩都是比较自由的，所以有的小孩会很调皮，而 作为老师，当然是喜欢那些乖巧的、听话的孩子，觉得这样比 较好管。这样就不自觉地让自己容易失去对每个孩子的公平关，3、没有从以身作则做起，只会要求学生按照自己说的做。 自己在工作中，常常会忘记自己是孩子的榜样，教导孩子时只 会要求孩子。，4、工作中容易忘记了“教”，而不是“管”。顽皮是小孩 的天性，然而我就最怕顽皮的小孩，害怕自己管不住。小孩不 听话，不是老师管不好，而是老师没有用对和及时提升自己的 教学方式。三、改善的措施针对以上存在的问题，我结合了师德师风学习的资料，总 结出以下改善措施： （-）端正自己的工作态度，树立爱岗敬业的精神。作为-

28、名培养祖国花朵的园丁，首先务必要端正自己的工作态度。连 自己都不喜欢自己的工作，有怎样能让别人喜欢你呢选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利, 用心进取，时刻持续自己的工作热情。 （二）公平对待并尊重、关爱每一位学生。Mi.老师与学生之间的平等。每一位学生都渴望得到老师的 理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便 呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们 才会尊重老师。，2、学生与学生之间的平等。对学生-视同仁，这是崇高的 师爱表现。绝不能厚此薄彼，按自己的喜恶来对待孩子。个性 对那些平时比较顽皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“爱 心、耐心、细心，”，

29、并且多加鼓励，培养学生健康的人格， 树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣（三）树立榜样，以身作则。幼儿园的小孩最喜欢模仿，而老师就是他们最常模仿的对 象。老师不就应只要求孩子做自己要求做的事，而自己却没有 做到。老师师务必要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学 生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己，这样才能给学生 的思想、行为和品质起到好的潜移默化的影响，才能让学生心 服口服，把你当成良师益友。（四）加强学习，提升教师魅力。幼儿园的小孩不能只“管”不“教”，俗话说的好，没有 学不会的学生，只有不会教的老师。孩子不听，只能证明这位 老师本身的教学水平没到达吸引小孩的程度。这就向老师提出

30、 了更高的要求，不断提高自身教学水平和素质，不断完善自己, 以求教好每一位学生。老师只有做到以身立教，才能以自己人 格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学 会发展，才会有校园教育的高质量。教师的职业光荣感、历史使命感和社会职责感将促使我对 以上的改善措施，坚持持之以恒、坚持创新、坚持刻苦钻研， 努力让自己成为校园满意、学生满意、家长满意的人民教师！ I 建设师德师风活动总结篇10为切实推进我校行风建设，规范师德师风，提高教学水平, 我校根据上级有关精神，结合学校实际，扎实开展行风建设， 逐步提高全校教职工队伍的政治、业务素质和职业道德水平， 促进依法治教，推进素质教育的进程，培

31、养德、智、体、美、 劳全面发展的社会主义事业人，我校从提高教职工政治思想素 质和业务水平出发，开展政治思想教育、师德教育、法律法规 教育，严格管理，从严治校，并完善民主评议制度，树立行业 新风，创文明行业，努力造就一支高素质的教职工队伍。现将我校民主评议政风行风工作总结如下：一、领导重视，组织到位我校高度重视行风建设工作，成立了行风工作领导小组， 建立了由魏树华校长任组长，主任为副组长、骨干教师为组员 的行风评议领导小组，具体抓行风建设与民主评议工作，并制 定了后石河小学民主评议行风工作实施方案，先后组织领 导班子、教师学习了义务教育法、教师职业道德规范、 教师十要二十不准等有关资料，保证学习

32、时间，加大宣传 力度，通过学习使全校教师提高了对政风行风工作建设重要性 的认识。二、 认识到位我校认真组织本校教师学习政风行风评议工作文件及工作 实施方案，通过召开全体教师会等途径，做到人人知晓，个个 明白，形成人人关心、个个关注的良好评议氛围。学校领导小 组组织教师认真学习关于行风建设、校务公开等文件和有关会 议精神，充分认识行风建设的重要性与紧迫感。全体教师都明 确了当一名教师的光荣感和历史责任感，树立为教育事业奉献 终身的思想，做到政治坚定、爱岗敬业、为人师表、为学校政 风行风建设与廉政建设提供了根本的保证。三、评情况汇报（-）认真履行法律所赋予的权利和义务。严格遵守教育 法、义务教育法

33、、教师法、未成年人保_等有关 法律，贯彻执行各级政府有关法规、规范性文件的规定，本着 对国家负责，对人民负责的态度，全心全意致力于办学质量的 提高，在近几年内达到以下各项要求和目标。1、无胁迫学生转学、休学和退学的现象，义务教育阶段没 辍学率为零;，2、依照国家有关规定，开齐课程，开足课时； ，3、落实各级教育行政部门的“减负”规定，学生课业负担，4、尊重爱护学生，无侮辱、体罚和变相体罚学生的现象 ，5、领导班子团结协作，无不团结现象； ，6、教职工和学生犯罪率为零;7、严格遵守省、市有关部门 有关收费管理的规定；8、民主理财，合理开支，财务公开，定期公布收支情况; 9、民主管理，科学决策，充

34、分发挥教代会作用； 此抓好安全工作，无重大责任事故发生；111,充分利用现有教育资源，设施设备使用率、完好率高 战、建立良好的校风，坚持“以生为本”、“可持续发展” 的办学思想，确立“依法治校、民主理校、科研兴校、质量强 校”的办学理念，遵循“因材施教”的教学原则，构建以“我 要学、我会学、我能行”的学生自我发展教育模式，创造适合 每一个学生的教育，让学生“会认知、会做事、会合作、会发 展”。学校与每一位教职工签订了师德建设承诺书和安全责任 书，进一步明确了每一位教师的责任和义务。确保每一位教职 工不乱收学生一分钱，让每一位教职工树立“安全重于泰山” 的意识。（二）依法办学，依规治校1、以法律

35、法规为准绳，规范学校的教育管理。我校严格执 行教育法、教师法、义务教育法、未成年人保_ 等国家有关教育法律法规。学校充分保证招生范围内适龄儿童 入学率为100%,辍学率为0;学校严禁教师体罚或变相体罚学生; 不得歧视品行有缺点，学习有困难的学生，而要对他们进行耐帮助。，2、严格执行教育计划，为实施素质教育创造一个良好的校 园环境。严格执行上级教育行政部门规定的教育计划、要求和 课时安排，保证按规定的科目和课时开足开好每门课，实施刚 性课程，任何教师不得随意调换课程，不得随意变换课程。，3、规范学校各项代收费，严禁教师向学生收取任何费用， 切实减轻学生家长的经济负担。 （三）实行校务公开，廉洁从

36、政我们利用公示栏、橱窗等墙 上公开的形式，利用意见箱、监督电话等书信公开的形式，积 极地向教师、学生、家长、社会宣传学校的办学思想、课程改革的进程、学校开展的活动、学校的有关收费、学校取得的突 出成绩等等，让家长、社会时时了解学校的情况，取得家长的 理解和支持。（四）采用多种形式，开展师德师风建设：】、学校召开全校教师参加师德师风建设动员会。 2、建立师德考核和评价制度，如评选师德标兵，撰写师德3、学校对各种投诉实行三必原则：有投诉必接，有投诉必查，有投诉必复，对误会及时澄清，对问题及时查处。4、以家长会为契机，集思广益，听取家长意见，改进工作作风。 5、严查“有偿家教”。为进-步规范我校师德

37、师风建设， 不断提高教师综合素质奠定坚实的基础。（五）发现问题，把握重点，及时整改学校在快速发展过程 中也暴露出一些问题，经过深入自查和问卷调查，归纳起来有 以下几点:Mi.个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法还 有不妥当的地方，有些教师教育教学效果还不够理想，方法比 较简单，与家长的沟通存在障碍。个别教师与学生家长沟通不 够，未按学校要求家访（含电访、，2、个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应 课改的要求。，3、个别科任教师还未树立全员育人的思想，对学生德育工 作不够重视。四、整改措施（-）实行整改责任制。对自查发现的问题，进行了认真的 梳理，并召开专门的行政会，将问题

38、落实到人，整改落实，并 找出问题的原因，制定切实有效的整改措施。（二）继续加强师德师风建设。继续开展师德师风建设活动, 把握校师德师风建设活动规范化、制度化。（三）修订学校的有关制度。围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，修订学校有关规章制度。（四）加强与家长的沟通与联系。树立全员育人、全程育人 的思想，教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，加 强学生的德育教育，注重德育的实效性、针对性，探索德育教 育的新途径，关注学生的心理健康问题。（五）成立“行风监督机构”。为了保证我校行风评议的有 效性，防止行风评议走过场，成立“后石河小学行风评议监督 机构”，聘请校内、校外行风评

39、议监督员，通过座谈会等形式 听取他们对我校行风评议的意见与建议，以便进一步整改我校 行风建设中存在的问题。通过开展行风评议的自查自评，全体 教职工思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我 们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，我校全体 教职工将以更加高昂的斗志，饱满的热情，正视自查自评过程 中所反映出来的突出问题，认真加以总结，全面实施整改，真 正落到实处。做到“以评促改，以评促建，以评促改革，以评 促发展”。为全面提高我校的教育教学质量，真正办好让人民 满意的教育奠定坚实的基础。建设师德师风活动总结篇n众所周知，人民教师传统的职责要求是“传道、授业、解惑”, 在这种神圣的职责

40、要求下，在任何国家、社会里人们无不认为教 师是伟大的、光荣的、辛勤的、高尚的。这是因为他们培养了 一代又一代的社会需要的人才。在为国家的振兴，人才的培养中 显示了擎天柱的作用。我从教三十五年来，但我深感要做个好教师并非易事。我认 为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要 做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教 育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体 现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争, 而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深 深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱 倾注到对学生的教育中

41、去。师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于” 传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学 生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这 就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”的精神来开拓学生的知 识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识 解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的 道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行潜 移默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展 的，能适应竞争形势的有用之才。其次,必须热爱自己的教育对象-学生。教师应该是一位雕 塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将

42、它雕塑成一件艺诚然，从表象上看，学生的确存在好与差”的差异，因而有 的教师便加以区分对待，对好学生”关爱备至，而对“差学生”冷 漠有加。但我认为，从本质上看，学生并不存在好与差之分，差 生之所以差”，原因在于他们潜能被种.种主客观因素所束缚, 而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有：学习的 提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作 风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之 心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。同时 我会加强师德的全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、 甚至是优秀的教育工作者。 建设师德师风活动总结篇2教师的天职是教书育人。因

43、此，作为一个教师必须要提高 自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得 良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满 家长满意的好老师。 下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。 -、政治思想方面本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习教 育法、教师法等，按照中小学教师职业道德规范严 格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业, 为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力， 控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投 入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞 好各种教研活动。二、德育工作教育是学校工作中的重中之重，而德

44、育工作的秘诀就是 “爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身 体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气 目的性不明确，缺乏自我控制能力，没有自信心，存在自卑感等等, 因而往往会放松对自己的严格要求；来自客观的因素有：社会不 良风气的影响，家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响, 以及学校教育的不到位等等。上述主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都 会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些 所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾 注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生 活中，品

45、德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定 和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离, 使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意 向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上 的束缚除了，他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 古人云仗义多为屠狗辈，负心皆是读书人”，我认为，对“差生” 我们更应多一份理解和关爱。第三，“身教“重与“言传“，要以自身的行为去影响学习，真正 成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。 因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、 稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、

46、不负责任。除此 之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵， 既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦 诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是他的教师, 而且是他的知心挚友，感受到你对他友谊和信任。一言以蔽之， 好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生，使他们愿 意以你为榜样，去一步一步地、扎扎实实地走自己的希望之路、 未来之路、人生之路。第四、教师应有仁爱之心，面对学生，应从心底去爱他们, 关心他们的学习、关心他们的生活、关心他们的身体、关心他 们的心理健康。让学生知道老师关心他、在乎他、注意他。让 学生从内心接受老师，并从老师那里受到真正的良好

47、的影响，懂 得理解他人、关心他人、爱护他人，这才是我们教书育人的真正 目的。让我们把尊重和理解学生当成教育工作中的重点，把这种思 想意识变为实际行动。从多一句表扬，少一句批评做起，从”讲 究批评艺术做起，从不体罚学生做起，从”面带微笑走进课堂 作起，从低下头来与学生交谈做起，让我们对学生真诚的说一 声：我爱你们”，让尊重和理解落到实处，让和谐的师生关系不再 成为期待。一般介绍:本学期，我担任了高二两个班的语文课。能按教学大纲”的 要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜 的教法，认真备课,认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。 我自己对贯穿于新的教学大纲中的语文教学思想有了

48、进一步 的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的 学科的认识，对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。较 为满意的几点:人在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理, 既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册 教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都 有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 ，2、在处理新教材的课文教学方面，充分认识到了本册课本 以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后请了山东 师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了 诗 歌鉴赏“和“散文鉴赏”两个专题讲座,取得了很好的效果。，3、组织了两次文学活动。一次是诗歌朗诵会，一次是诗歌 背诵比赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学 生踊跃上台，深情朗诵自己精选的诗歌作品，所有的人都沉浸在 诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中，学生们将课下十年功 展示于课上的一分钟中，让诗歌内化为自己的精神以后，又外 现为一种气质。四、按照教学大纲”有关