人教版（新课程标准）一年级上册《明天要远足》同步练习C卷.doc

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1、人教版（新课程标准）一年级上册明天要远足同步练习C卷人教版（新课程标准）一年级上册明天要远足同步练习C卷 姓名:班级:成绩:小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 读拼音，写词语。 (共1题；共6分) 1.（6分）多音字组词 更gng、gng吓i、h壳k、qio二、 比一比，再组词。 (共1题；共5分) 2.（5分）从下列字中，组成词语。 石 人 骏 稻 芝 家 麻 桥 马 谷 、三、 我会写反义词。 (共1题；共3分) 3.（3分）写出下列词语的近义词。 了解严肃相信四、 填一填 (共1题；共2分) 4.（2分）把下列句子补充完整。 蝌蚪在池塘里。

2、 下课了,同学们。 五、 加一加，组成新字再组词。 (共1题；共8分) 5.（8分）写出下列词语中的错别字，并在括号里改正过来。 游手好娴 天崖海角 鱼贯尔人 落谎而逃与世融绝 文所未闻 用之不歇 郑重其是六、 课内阅读 (共1题；共26分) 6.（26分）阅读下文，回答问题 小齐特姆哭诉“我饿” 在非洲、南美等一些国家，饥饿一直是人们生存面临的最大威胁。美国洋葱杂志一九九八年十二月十六日最新一期刊登了来自非洲的儿童齐特姆阿索萨的一篇文章。全文如下： 天哪，我饿呀。如果不赶快吃点儿东西，我肯定会死去。 饥饿吞噬着我的生命，我瘦弱的身躯变得佝偻，就像个老头。我是靠着数自己身上的骨头来度过一天又一

3、天的。 我原来经常会走上一百多公里，到沙漠运河找点儿东西来吃，在那种地方，如果不是严重脱水的话，看到一只死麻雀，我都会流口水。我最后吃的东西是一只小蜥蜴，那还是在九天前。就是那只蜥蜴，我还分了一半给我唯一幸存的哥哥，因为上个月，他找来一点树皮时，也分了一半给我。不幸的是，我的身体已经对食物不适了，吃一点点的东西都会让它加倍难受。 听别人说马上就是新年了，可是我不知道自己能否挨到那一天。我的胃肿得吓人，就好像怀孕一样。我昨天跟我哥哥开玩笑，指着我鼓起的肚子，说里面有个小家伙。哥哥没有笑，低下头，哭了。 我的腿细得就像麻秆儿，眼睛已经几乎看不见东西了。我尽量不让自己做那些大吃一顿的白日梦，要是真的

4、做起那种梦，我虚弱的心脏准会狂跳一直到破裂。为了止住饥饿，其他好多还活着的人已经开始吃泥土和石头了。唉，老天爷呀，我们为什么要受这样的折磨？ 这会儿，我仅有的一点感觉，就是饥饿穿过骨头的那种痛，就连在烤人的太阳底下，我还是觉得冷。可能我不久就会得肺炎死掉吧，不过那样也好，我就不会再觉得饿了。我多么希望活着啊。可是，也许死了更好吧 （1）下面这些划线字的字音容易读错，把正确的读首写下来，扫清阅读障碍。 饥饿 威胁 吞噬 尽量 怀孕 佝偻 （2）结合文章内容找出哪些语句写出“饥饿一直是人们生存面临的最大威胁” 。 （3）当“我”的胃肿得吓人，跟哥哥开玩笑时，他为什么没有笑，而是低下头哭了？ （4）

5、联系上下文，说一说你对下列句子是怎样理解的？ 唉，老天爷呀，我们为什么要受这样的折磨？ 我多么希望活着啊。可是，也许死了更好吧 （5）读完这篇文章，与文中小男孩的生活对比，你最深的感触是什么？可结合自己的生活体验谈一谈。 参考答案 一、 读拼音，写词语。 (共1题；共6分) 1-1、 二、 比一比，再组词。 (共1题；共5分) 2-1、 三、 我会写反义词。 (共1题；共3分) 3-1、 四、 填一填 (共1题；共2分) 4-1、 五、 加一加，组成新字再组词。 (共1题；共8分) 5-1、 六、 课内阅读 (共1题；共26分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 第 3 页 共 3 页