一对一帮扶指导方案.doc

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1、一对一帮扶指导方案“一对一”帮扶指导方案一、帮扶目标规范被帮扶教师的教学行为，提升被帮扶教师教书育人水平。通过帮扶使教师从慢慢熟悉教育教学工作到能胜任教育教学工作，迅速成长为骨干教师，成长为教学名师。二、帮扶对象老师三、帮扶要求（一）帮扶教师必须全程参加培训（二）帮扶期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。（三）按时完成各项帮扶任务，并提交学习心得及其它相关材料。四、帮扶内容：（一）政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。（二）教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。（三）教学基本技能：1.书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。2.语言表达能力（含普通话）3.备

2、课与说课4.课堂教学能力5.现代教育技术能力6.教学分析p 、总结能力7.专业技能：实验及其它的专业技能。8.教育科研能力：含选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。五、帮扶措施（一）搞好“传、帮、带”。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、实践教学，掌握教学基本功；“带”即带出个好的教学作风和思想作风。学师德、学技能，先听课后上课，教师每周至少听两节课，掌握讲课技巧，不断提高授课水平。教师要详写教案，分课时备课，教案必须经审阅签字后方可使用。指导老师应公开教案，公开课堂，以便于教师学习。帮助分析p 课堂教学可能出现的情况，指导使用有效的教学方法。（二）实行跟学生一起

3、学习制度。为使教师尽快熟悉本学科教材，把握课本知识和技能结构，能够指导学生运用所学知识解决本学科本专业的基本题目，要求教师通读教学大纲和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对本专业教学的初步认识，尽快成长。（三）抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。要求教师积极参加集体备课，随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，促进老教师更深入地思考问题，把备课提高到一个新水平。在授课后，写好教后记。各备课组经常听教师的课，听课后备课组长及时组织评议，肯定成绩，找出不足，及时纠正，帮助教师不断进步。（四）建立考核档案。对教学常规、教学基本功、学科基本功等量化计分，记入教师的业务档案。开展优秀课件、优秀教案、优秀论文、优质课、教学技能展示评比等活动，使教师在实践中得到锻炼和提高。六、考核评价（一）笔记、心得体会、读书体会、师德教育等记录按10计入考评。（二）完成听课情况按15记入总分。（三）参加集体备课按15记入总分。（四）教学基本技能按20计入总分。（五）听课指导成绩按30计入总分。（六）团结协作分按5计入总分（为体现教师之间协作精神）（七）教学科研按5计入总分以上七项得分合计在80分以上为合格，不合格的教师将在低于80分的项目中进行补考，直到补考合格为止。第 3 页 共 3 页