2022届高考语文一轮复习：古诗思想情感题——咏物抒怀类训练统编版高三总复习.docx

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1、2022届高考语文一轮复习：古诗思想情感题咏物抒怀类训练 统编版高三总复习 2022届高考考点：高考古诗思想情感题咏物抒怀类训练 考点： 1.许浑雁 2.文与可箦筲谷与苏轼箦筲谷 3.陈与义萤火 4.杜甫登岳阳楼 5.宋韩琦迎春花与清赵执信嘲迎春花 6.孟郊崔从事郧以直隳职 7.陆游秋思 8.宋梅尧臣爱月 9.（东晋）陶渊明饮酒（二十首）（其八） 10.晁补之题四弟以道横轴画 11.李清照临江仙.梅 【考点研究】 一、词句情感 词句情感题是对关键词句的考查，诗歌的关键词句大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调。关键词是可以明显看出诗歌情感类型的词语，如包含“愁”“怨”“愤”“恨”“忧”“凄”“

2、喜”“乐”“思”“怜”“泪”“闲”“怆”“怅”等字眼的词语，这些词语多为动词或形容词，表意功能明显。关键句是最能表现诗歌思想内容或情感的句子，一般是抒情性或议论性的句子。当然，有时词句情感题所考查的词句是抒情比较含蓄的写景(人)句或叙事句，这就需要透过景、事来把握情感。 二、情感题概括的四大关注点 1.从诗歌本身出发，逐句分析。一句一种感情，一句几种感情，几句一种感情，皆有可能。 2.不管是哪种描写，都要善于化内容为感情，比如内容写的是游览山村，那么感情往往可以表述为“对山村生活的(之情)”，如“对山村生活的喜爱”“对山村生活的留恋”等。 3.对感情的概括尽量有具体内容，即给感情加上具体的修饰

3、成分(这种修饰成分实际就是“情由”，情感的由来、原因)。比如“伤感”这种感情，就有很多具体表现：仕途失意的伤感，才华埋没的伤感，理想落空的伤感，国破家亡的伤感，与友人离别的伤感，久戍不归的伤感，羁旅奔波的伤感，思念家乡的伤感，怀念家人的伤感等。 4.如果感情不止一种，回答时要分点，一种感情一个要点。 三、“四抓”把握作者的思想情感 1抓诗题感知情感趋向 有些诗歌题目蕴含了诗歌的情感倾向，如王勃送杜少府之任蜀州一诗的题目表明本诗是一首送别友人诗，其情感倾向就明确了。 2抓注释看诗歌暗示的思想内涵 有的诗歌注释暗示了作者的创作意图和诗歌的思想内容，如写作背景、诗人经历的注释，往往就显示了诗歌的思想

4、内涵。 3抓关键词找诗眼，析意象 诗眼这里的“诗眼”是就某一联某一句而言最精练生动的一个字、或活用的字、或运用了修辞手法的一个字，尤其是有点石成金之效的动词，如“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”中的“蔽”“愁”均为诗眼。抓住了诗眼，情感内涵就掌握了一大半。 意象找出意象并揣摩其特点、含义，尤其要关注意象前后的修饰语、动词等。 4抓关键句多角度、多层面理解 写景句抓住景物特点，揣摩含蓄之情。 状物句抓住双重感情：一是关乎“物”的，一是“物”中寄托的情志。 特点句用了比喻、象征、对比、衬托等手法的句子，要还原其本义；用了用典、反语等手法的句子，要理解其曲折之情。 【考题对接】 一、许浑雁 雁 许浑

5、 万里衔芦别故乡，云飞水宿向潇湘。 数声孤枕堪垂泪，几处高楼欲断肠。 度日翩翩斜避影，临风一一直成行。 年年辛苦来衡岳，羽翼摧残陇塞霜。 【注释】一说该诗作者为杜牧。此处采信罗时进的观点，认为该诗为许浑所作。许浑：晚唐时期江南诗人，寓居湘岳。此时正值唐朝末年，战乱频发，百姓流离。衔芦：口含芦草，以防低飞时被箭射中。 1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（） A本诗是一首咏物诗，大雁既是诗人所咏的对象，也是诗人言志抒怀的载体。 B诗歌首联写大雁离别故乡，伴云而飞，傍水而宿，不远万里飞往南方。 C诗歌颈联描写大雁南飞的状态，或翩翩展翅，或临风成行，生动传神。 D全诗运用了象征、借代等

6、手法，看似写雁，实则写己，写人，写时事。 2本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句具体分析。（6分） 一、许浑雁 1.D【解析】D项“全诗运用了象征、借代等手法”错误，本诗没有采用借代手法，而是使用象征手法，用“雁”象征人。故选D。 2对南飞之雁的同情。大雁为避严寒，远离故乡，衔芦南飞，历经艰险，饱经风霜，令人同情。对自身际遇的感伤。诗人离开家乡，寓居湘岳，孤枕难眠，闻雁声而垂泪；登高遥望，观雁迹而断肠。对乱世流民的悲悯。诗人生逄乱世，看到太多百姓因战乱而背井离乡，流离失所，他们的遭遇像大雁一样令人怜悯。（每点2分，共6分） 【解析】从“万里衔芦别故乡”“临风一一直成行”“年年辛苦来衡岳，羽翼摧残

7、陇塞霜”等句子可见，诗人对大雁每年需要飞往南方充满同情之意，说他们不远万里告别故乡，在风霜雨露中辛苦飞行，实在令人同情。“数声孤枕堪垂泪，几处高楼欲断肠”，这是诗人见大雁而想起自己远离家乡的情景，根据注释“晚唐时期江南诗人，寓居湘岳”，可见，诗人也是远离家乡，故而听见大雁南飞的鸣叫声，不由得也想起自己的家乡，孤枕难眠，为之垂泪；高楼远眺，望雁伤神。结合注释“此时正值唐朝末年，战乱频发，百姓流离”，也可以把这些南飞的大雁看作是流离失所的百姓，他们如同大雁一样，不得不“万里衔芦别故乡”，遭受风霜雨雪的欺凌而无家可归，令诗人满怀同情。 二、文与可箦筲谷与苏轼箦筲谷 箦筲谷 文与可 千舆翠羽盖，万錡绿

8、沉枪。 定有葛陂种，不知何处藏。 箦筲谷 苏轼 汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙？ 料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。 【注释】赏智：一种高大的竹子。箦笃谷在汉川上游的洋州（今陕西洋县），文与可时为洋州太守，和苏轼常有唱和之作。葛陂：相传东汉费长房学道十年而归，投竹杖于葛陂湖。箨龙：竹笋的别名。渭滨：渭水之滨。韩非子：“文王举太公于渭滨者，贵之也。” 1下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A文诗前二句抓住竹的形、色特征，运用比喻手法，写出谷中竹林的茂密。 B文诗后二句运用费长房学道的典故，委婉地表达了诗人高洁不俗的情怀。 C苏诗第一句“贱如蓬”极言竹之多，暗示笋亦多，与下文砍笋、吃笋相关

9、联。 D文诗直接描写所见之竹，苏诗也采用同样手法，直接描绘了砍笋的场景。 2“料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中”表达了怎样的思想感情？请简要分析。 二、文与可箦筲谷与苏轼箦筲谷【答案】 1D【解析】D“苏诗也采用同样手法，直接描绘了砍笋的场景”错误。苏轼在诗中写道“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙？料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中”，大意为：汉水一带长竹繁茂贱如蓬草，斧头何曾将鲜嫩的竹笋轻饶？料想你这个清贫嘴馋的太守，定把渭滨千亩青竹吞进肚了。通过写“太守”吃笋间接写出了砍笋的场景。 2戏谑。调侃对方嘴馋贪吃，惦念着千亩竹笋。赞美。借以笋解馋，赞美对方甘于清贫的品质。感叹。用文王重用太公的典故，慨叹

10、对方不得志的处境。 【解析】 本题考查学生分析诗歌思想内容和情感的能力。 “料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中”，料想你这个清贫嘴馋的太守，定把渭滨千亩青竹吞进肚了。该句调侃对方嘴馋贪吃，惦念着千亩竹笋，是一种戏谑的情感；可是再细思一下，为什么“太守”要用“笋”解馋，而不是其他的食物呢？这便又间接地赞美对方甘于清贫的品质了，而且“竹”本身也有君子的象征，更能体现出对对方的赞美之情；再者，结合注释“渭滨：渭水之滨。韩非子：文王举太公于渭滨者，贵之也”可以看出在渭水之滨，文王重用了太公，而“太守”却只能用“笋”解馋，还没有遇到文王这样的人，这种慨叹对方不得志的处境的情感便也自然而然地流露出来了。 【译

11、文】苏轼箦筲谷 汉水的高竹贱如蓬草，斧头哪曾放过竹子？估计太守清贫贪馋，把渭水边上千亩竹林都吃进了肚里。 三、陈与义萤火 萤火 陈与义 翩翩飞蛾掩月烛，见烹膏油罪莫赎。 嘉尔萤火不自欺，草间相照光煜煜。 却马已录仙人方，映书曾登君子堂。 不畏月明见陋质，但畏风雨难为光。 【注释】相传仙人方术，取萤火，裹以羊皮，置土中，马见而鸣，却不敢行。汉代武威太守刘子南佩戴萤火丸，敌箭不近身，安然脱险。 1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A首联写飞蛾在月光烛火边翩然起舞，终葬身于灯油之中。作者深感愧疚，自觉罪无可赎。写飞蛾是为下文写萤火张本。 B颔联作者态度鲜明，赞扬萤火不会自欺欺人，会在夜晚

12、的草从间发出煜煜之光，不像飞蛾那样与月烛争辉，自取灭亡。 C颈联以“萤火却马”、“囊萤映书”的典故来揭示萤火能入仙人之方、登君子之堂的特殊地位，对其赞赏也更进一层。 D整首诗综合运用对比、用典、托物言志等多种表现手法来抒发作者对萤火的敬佩、喜爱之情，寄托了一定的象征意味。 2这首诗尾联寄托了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 三、陈与义萤火【答案】 1A【解析】A“作者深感愧疚，自觉罪无可赎”理解错误。“罪莫赎”说的是飞蛾深感愧疚，不是作者深感愧疚。 2不害怕被明月比下去，显出粗陋的本质；只害怕被风雨遮蔽，看不到自己的光芒。对选贤任能的期盼、对才华的自信、对发挥才学报效国家的渴望。对朝廷或奸

13、佞埋没人才的担忧（不甘）。 【解析】 本题考查鉴赏诗歌的内容和情感的能力。 首先理解尾联的意思，“不畏月明见陋质，但畏风雨难为光”的意思是萤火虫不害怕被明月比下去而显出粗陋的本质，它只害怕被风雨遮蔽了看不到自己的光芒。尾联写的是萤火虫，但目的不在萤火虫。然后结合全篇把握写萤火虫的目的，或者借助萤火虫表达的情感，此处托物言志，诗人借助萤火虫的心理描写，来表明诗人相信自己拥有才华，渴望能够发挥自己的才学去报效国家，表达了诗人对朝廷或奸佞埋没人才的担忧以及选贤任能的期盼之情。 四、杜甫登岳阳楼 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，

14、凭轩涕泗流。 1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A首联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时空领域。用“昔闻”为“今上”蓄势，其最终目的是抒发作者初登岳阳楼之喜悦。 B颔联两句都是写洞庭水，境界宏阔。一是极写水的力量，二是极写水面的宽阔。能够割裂大地，能够浮动乾坤，写景中渗透着诗人的胸怀。 C颈联写诗人站在岳阳楼上，望望湖水，看看孤舟，万种感慨萦绕心头。“乾坤”与“孤舟”，阔大者更为浩渺，狭小者更显落寞。 D尾联中描写两个景象：一个是西北长安附近的战火，一个是岳阳楼上倚窗眺望的老诗人。前者是诗人心中想到的，后者是诗人自身实景。 2请简要概括本诗后两联所表达的思想感情。 四、杜甫登岳阳楼

15、【答案】 1A【解析】A项，“其最终目的是抒发作者初登岳阳楼之喜悦”错误。“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”的意思是“很早听过闻名遐迩的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼”，这两句中“昔”与“今”，虚实交错，今昔对照，从而扩大了时空领域。写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛。 2（1）表达对亲戚朋友的眷恋；（2）表达了自己年老孤独，仍漂泊不定的苦闷与悲哀；（3）表达了对国家前途的忧虑，而自己却无以报国的哀伤。（念亲，哀己，忧国三方面。） 【解析】 本题考查对诗歌情感的鉴赏能

16、力。 “亲朋无一字”中“无一字”是“音讯全无”，这句诗的大致意思是“诗人漂泊江湖亲朋故旧音信全无”，所以表达对亲戚朋友的眷恋之情。 “老病有孤舟”中的“老病”是指“杜甫时年五十七岁，身患肺病，风痹，右耳已聋。有孤舟：唯有孤舟一叶飘零无定”。这句诗的大致意思是“年老体弱生活在这一叶孤舟”。诗人飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。表达了诗人自己年老孤独，仍漂泊不定的苦闷与悲哀之情。 “戎马关山北，凭轩涕泗流”的意思是“关山以北战争烽火仍未止息，我凭窗遥望胸怀家国涕泪交流。”从诗人来说，从洞庭湖向长安望去，隔着一道道关，一座座山，而战火就在北面燃烧，表

17、达了对国家前途的忧虑；诗人虽然看不到长安，也看不到战火，但在他心中却呈现出吐蕃入侵，长安危急，人民遭难的情景，于是禁不住伤心的老泪纵横，表达了诗人自己报国无门的哀伤之感。 五、宋韩琦迎春花与清赵执信嘲迎春花 迎春花 宋韩琦 覆阑纤弱绿条长，带雪冲寒折嫩黄。 迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。 嘲迎春花 清赵执信 黄金偷色未分明，梅傲清香菊让荣。 依旧春寒苦憔悴，向风却是最先迎。 【注释】阑：栏杆。偷色：偷来颜色。 1下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（） A韩诗前两句中的迎春花开得枝繁叶茂，亦柔亦刚，形象生动立体。 B赵诗写迎春偷色，梅花傲然，菊花淡泊，均采用了拟人的手法。 C赵诗中的迎

18、春花虽然枯瘦憔悴，却能积极迎春，令诗人感慨颇深。 D两首诗都运用了色彩词，使物象更加明丽，增强了诗歌的画面感。 2两首诗虽然都写迎春花，但表达的思想感情却迥然不同，请简要分析。 五、宋韩琦迎春花与清赵执信嘲迎春花【答案】 1C【解析】C项，“却能积极迎春”错。诗中说“向风却是最先迎”，迎春花并非积极迎春，而是逢迎谄媚。 2韩诗：通过写迎春花冒寒开放，为百花迎得春，却又不居功自傲的品质，表达了诗人对不畏艰苦、无私奉献精神的赞美。赵诗：通过与梅菊的对比来写迎春花偷色以及争先迎春的行为，表达了诗人对无才无德却善于谄媚逢迎之人的嘲讽。 【解析】 本题考查鉴赏比较诗歌思想感情的能力。 韩诗：迎春花写迎春

19、花纤弱细长的绿色枝条覆盖在栏杆上，嫩黄色的花朵顶风冒雪，凌寒开放，不怕自己的鲜艳色泽被损伤。它并不因自己能早早迎接春天的到来而感到自满，它知道百花千卉共同开放散发芬芳才是春天。作者通过写迎春花冒寒开放，为百花迎得春天，却又不居功自傲的优秀品质，表达了诗人对不畏艰难困苦、无私奉献精神的赞美之情。 赵诗：嘲迎春花诗人头两句嘲弄了迎春花的色、香。“黄金偷色未分明”意思是说“迎春花的黄色是否偷来的说不清楚”。深层的意思是“迎春花的黄色也是偷的”。“梅傲清香菊让荣”，淋漓尽致地表达了作者的爱憎。“依旧春寒苦憔悴”，意思是说迎春花也是象梅花那样于春寒之际干枝开花。作者在后两句中先扬后抑，迎春花先开花后长叶

20、似乎与梅花相似了。但作者下一句却把迎春花抛向了世人唾弃之地。“向风却是最先迎”，梅花终冬开放，菊花开后更无花，唯有迎春花争强好胜，因而也就相形见绌了。诗人通过与梅菊的对比来写迎春花偷色以及争先迎春的行为，表达了诗人对无才无德却善于谄媚逢迎之人的嘲讽与奚落。 六、孟郊崔从事郧以直隳职 崔从事郧以直隳职 孟郊 古人留清风，千载遥赠君。 破松见贞心，裂竹见直文。 残月色不改，高贤德常新。 家怀诗书富，宅抱草木贫。 安得一蹄泉，来化千尺鳞。 含意永不语，钓璜幽水滨。 1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A这首诗歌的标题表面上是在交代崔郧丢官的原因，实际上是对他做事正直的赞美。 B松和竹虽然

21、残破、开裂，但内芯洁白、纹路端直，诗人以此来比喻崔郧高洁正直。 C诗人以“残月”不改本色，称赞崔郧是一位高尚的贤士，在困境中品德依然常新。 D在诗人看来，崔郧尽管生活艰苦，但家中书籍量丰富，足见其对藏书兴趣之浓。 2诗人在本诗最后四小句中表达了哪些思想感情？ 六、孟郊崔从事郧以直隳职【答案】 1D【解析】D项，“足见其对藏书兴趣之浓”理解错误。“宅抱草木贫”形容崔郧家境贫困生活艰苦，“家怀诗书富”则是指崔郧读书多，学识丰富，而不是“对藏书兴趣之浓”。 2“蹄泉”“千尺鳞”运用借代和比喻的修辞手法表达作者想要得到机会取得功名的愿望。“钓璜”运用典故表达作者想要得到明主赏识的渴望。 【解析】 “安

22、得一蹄泉，来化千尺鳞”的意思是怎能得到一蹄泉，来洗涤净化使自己一跃成龙？“一蹄泉”这里借指机遇，“化千尺鳞”指的是变化为龙，比喻取得功名。所以表达的是作者想要得到一次机会，能够让自己一跃成名，考中功名，跻身朝堂之列。 “钓璜幽水滨”化用尚书大传中的典故：“周文王至磻溪，见吕望，文王拜之。尚父云：望钓得玉璜，刻曰：“周受命，吕佐检德合，於今昌来提。”垂钓而得玉璜。比喻臣遇明主，君得贤相。作者用来表达自己想要得到君主的赏识，能够辅佐皇帝，渴望建功的心情。 七、陆游秋思 秋思 陆游 烈日炎天欲不禁，喜逢秋色到园林。 云阴映日初萧瑟，露气侵帘已峭深。 衰发凋零随槁叶，苦吟凄断杂疏碪。 雁来不得中原信，

23、抚剑何人识壮心！ 【注释】碪：砧子，过去坧女捣衣用的石扳。 1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A首联写夏天烈日当空，热得让人几乎不能禁受，可喜的是秋天来到了，园林一片秋色。 B颔联紧承上联续写秋色，阴云遮日，露气侵帘，初秋的凉爽让诗人感到心情舒畅。 C颈联情景交融，衰发与落叶、苦吟与碪声，意象互相映衬，将情感与景色有机融合。 D本诗前两联重在写景，后两联由景到情，重在抒情议论，过渡自然流畅，脉络清晰。 2诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 七、陆游秋思【答案】 1B【解析】B项，“初秋的凉爽让诗人感到心情舒畅”感情理解错误。结合诗歌语句，“喜逢秋色到园林”是写看到秋色时的喜

24、悦之情，而“云阴映日初萧瑟，露气侵帘已峭深”中“云阴”“萧瑟”“露气侵帘”“峭深”，说明作者的感受已由喜悦变为悲愁。 2“不得中原信”表达了面对国土沦丧的痛苦；“抚剑”表达了收复失地、建功立业的雄心壮志；“何人识壮心”抒发了怀才不遇，壮志难酬的慨叹。 【解析】 尾联是“雁来不得中原信，抚剑何人识壮心”，这一联主要是叙事，分析所写事情的深层含义即可。句中“不得中原信”是说收不到中原的消息，表达了作者面对国土沦丧时的痛苦之情；“抚剑”这一细节描写，隐含着作者渴望收复中原、建功立业的壮志雄心；“何人识壮心”，意思是没有人能够了解他的雄心壮志，痛切地表达了作者报国无门、壮志难酬的悲愤心情。 八、宋梅尧

25、臣爱月 爱月 宋梅尧臣 终夜每爱月，见月常苦稀。 不雨即云晦，何能揽光辉。 傥有一夕明，岂畏露湿衣。 素娥领玉兔，孤寡命亦微。 堂堂罕开耀，多是半掩扉。 曾负万家望，空是随人归。 一岁复一岁，白发思钓矶。 【注释】梅尧臣（10021060），字圣俞，北宋诗人。宣州宣城（今属安徽）人。初试不第，以荫补河南主簿。皇祐三年（1051）赐同进士出身，为太常博士。 1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A以“爱月”为题，内涵丰富，“爱”既有爱慕之意也有怜惜之情。 B“不雨”“云晦”点明了诗人见不到月的原因。 C七、八两句，表现了诗人对素娥命运的深切同情。 D“一岁复一岁”表现了诗人多年的渴望最终也没

26、能实现。 2这首诗用了何种表现手法？表现了怎样的思想感情？请简要分析。 八、宋梅尧臣爱月【答案】 1C【解析】C项，“表现了诗人对素娥命运的深切同情”错，实则是托物寄情，故C错误。 2托物言志，以“月”比喻明君。表现了诗人矛盾而复杂的感情：一方面希望自己被发现、被重用，有所作为；另一方面又对月“曾负万家望”的失望；还表现了诗人孤独无依，希望过隐居生活的愿望。（思想感情答出两点即可） 【解析】 本题考查鉴赏诗歌的表现手法以及探究作者的思想情感。解答本题考生需明确表现手法是一个很大的概念，包括抒情方式，描写手法，结构方式，修辞手法等。对情感的把握需要联系全篇，结合注释综合考虑。解答本题考生要注意诗

27、歌本身的特点，本诗是咏物诗，运用了托物言志的手法。以“月”比喻明君。“终夜每爱月，见月常苦稀”表现了诗人希望自己被重用，有所作为；“曾负万家望，空是随人归”“一岁复一岁”又表现了诗人对君主辜负百姓、自己多年的渴望最终也没能实现的失望之情；“孤寡命亦微”“白发思钓矶”表现了诗人孤独无依，希望过隐居生活的愿望。 九、（东晋）陶渊明饮酒（二十首）（其八） 饮酒（二十首）（其八） （东晋）陶渊明 青松在东园，众草没其姿。 凝霜殄异类，卓然见高枝。 连林人不觉，独树众乃奇。 提壶抚寒柯，远望时复为。 吾生梦幻间，何事绁（注）尘羁。 【注释】绁：捆绑，束缚。 1请结合有关诗句，简要分析“青松”的特点。 2

28、从整首诗看，诗人运用了哪些手法抒发自己的情感？请简要分析。 九、（东晋）陶渊明饮酒（二十首）（其八）【答案】 1青松不屈服于逆境，生命力顽强，生在“东园”，且被众草掩没，但后来“卓然见高枝”；在凝霜之中，青松卓然独立，不畏严寒；青松外形伟岸挺拔，与众不同（或“独树一格”“特立独行”等均可），比成片的树林更能引起人们关注。 【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。 开头两句“青松在东园，众草没其姿”，写青松与众草比，它不凋零。众草怎么能埋没青松的丰姿呢？表现了青松不屈服于逆境，生命力顽强。 第三、四两句“凝霜殄异类，卓然见高枝”，是说等到严寒霜降，众树凋零，唯见青松卓然挺立。也只有等到冬天

29、来临，寒霜使众草凋谢，青松的高枝才显得格外挺拔，“凝霜”象征着严酷的环境。表现在凝霜之中，青松卓然独立，不畏严寒。 第五、六两句“连林人不觉，独树众乃奇”。“连林”，连着的林子，意指青松夹杂在众多的树木中。这样青松并不特出。“独树”指青松独立傲然。单看青松，“岁寒知松柏之后凋”，独立不凋，这时人们才觉得珍奇。表现青松外形伟岸挺拔，与众不同，比成片的树林更能引起人们关注。 2前六句诗人托物言志，将感情寄寓在青松之中，表达出自己坚贞不屈、不与世俗同流合污的品性；后两句诗人直抒胸臆，抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。 【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 前两句意为做人应当像孤松一样，不应苟合于世俗，随波逐流；第三、四两句，“凝霜”象征着严酷的环境。联系陶渊明所处的