国开（中央电大）本科《学前教育科研方法》十年期末考试判断题题库（排序版）.doc

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1、国开（中央电大）本科学前教育科研方法十年期末考试判断题题库（排序版）国开(中央电大)本科学前教育科研方法十年期末考试判断题库(排序版) (更新至2021年7月试题) 说明：试卷号：1349。 2检验的内容主要分为配合度检验(实际次数与理论次数之间是否存在显著差异的检验方法)和独立性检验(两个或两个以上因素多项分类之间是否存在独立性或是否存在显著差异的检验方法)两类。(A) 20年7月试题A.完全正确 2检验的内容主要分为配合度检验(实际次数与理论次数之间是否存在显著差异的检验方法)和独立性检验(两个或两个以上因素多项分类之间是否存在独立性或是否存在显著差异的检验方法)两类。(A) 20年7月试

2、题A.正确 半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的问题顺序，这种方法访问时比较方便，被试易于合作。(A)20年6月试题A.正确 半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的问题顺序;这种方法访问时比较方便，被试易于合作。(A)20年1月试题A.正确 参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中无意识地观察。(B)2021年7月试题B.错误 测验的客观性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。包括以下诸方面：测验刺激的客观性、量化的客观性、推论的客观性。(A)20年7月试题A.完全正确 测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究

3、，具有诊断与预测二种功能。(C)20年7月试题C.无错，但不完备 当遇到顺序变量，相应的数据总体不是正态分布、而且抽样的样本容量小于20时，可以采用等级相关法计算变量之间的相关性。(B)20年1月试题B.错误 当遇到顺序变量，相应的数据总体不是正态分布、而且抽样的样本容量小于20时，可以采用等级相关法计算变量之间的相关性。(B)20年1月试题B.错误 当遇到顺序变量，相应的数据总体不是正态分布、而且抽样的样本容量小于20时，可以采用等级相关法计算变量之间的相关性。(B)2021年1月试题B.错误 对于计数资料的检验主要用2检验，可以用来同时检验一个因素两项或多项分类的实际观测数据与某理论次数分

4、布是否相一致的问题，或有无显著差异的问题；还可用于检验两个或两个以上因素各有多项分类之间是否有关联或是否具有独立性的问题。2检验用于计数资料的分析，对于数据资料本身的分布形态不作任何假设，所以从一定的意义上来讲，又是一种非参数检验的方法。(A)20年1月试题A.完全正确 对于明显的传播内容，内容分析法具有进行客观系统的分析，并且加以量化描述的基本特征。(A)20年1月试题A.完全正确 对于平均数差异的显著性检验，在两个总体都服从正态分布，总体方差均已知的情况下，用Z检验(相关样本和独立样本所用统计量不同)；在两个总体都服从正态分布，但是总体方差未知时，用t检验(所用检验统计量方法与两个总体是否

5、独立以及方差是否相等有关)。(A)20年7月试题A.完全正确 对于自己了解较多的问题，应该选择开放型访谈；而对于自己了解较少的问题，应该选择封闭型访谈。(B)20年1月试题B.错误 二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。(A) 20年7月试题A.完全正确 分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按比例抽样的方式选择样本。(A)20年1月试题A.正确 分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按比倒抽样的方式选择样本。(A)2021年1

6、月试题A.正确 观察策略有广义和狭义之分，广义的观察策略是指在运用观察法的整个过程中(即从设计到分析)所使用的方法和要求，狭义的观察策略是指在实施观察的过程中所使用的方法和要求。(A)20年6月试题A.正确 观察法的特点是：具有目的性与计划性、对象的自然性、观察的客观性、直接性等。(A)20年1月试题A.正确 观察法的特点是：具有目的性与计划性、对象的自然性、观察的客观性、直接性等。(A)20年7月试题A.正确 观察位置的选择包括两个因素：方位和距离。方位是指观察者如何面对被观察者；距离是指观察者和被观察者之间的远近。(A)20年1月试题A.完全正确 积差相关又称积矩相关，当两种变量都是正态连

7、续变量，而且两者之间存在线性关系，可以用积差相关法计算这两种变量之间的相关关系。(A)2021年7月试题A.正确 集中量数是代表一组数据典型水平或集中趋势的统计量，也称平均的数，平均的数也是次数分布中的一个点，反映大量数据向某一点集中的情况，可以说明典型观察值的特征。(A)20年7月试题A.正确 集中量数是代表一组数据典型水平或集中趋势的统计量，也称平均的数，平均的数也是次数分布中的一个点，反映大量数据向某一点集中的情况，可以说明典型观察值的特征。(A)20年7月试题A.正确 科学研究的程序大致分以下四个阶段：准备阶段、研究设计阶段、搜集资料阶段、整理分析阶段。(A) 20年7月试题A.正确

8、内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、日期取样、分析单位取样。(A)20年7月试题A.完全正确 确定课题的三项原则为价值原则、科学原则、可行性原则。(A)20年6月试题A.正确 确定研究问题，要考虑价值性原则、科学性原则和可行性原则。(A)20年7月试题A.正确 确定研究问题，要考虑价值性原则、科学性原则和可行性原则。(A)20年7月试题A.正确 实验法中的“配对法”设计是指：实验设计中，将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异。(A)20年7月试题A.完全正确 搜集研究文献的方式主要有两种：检索工具查找

9、方式和参考文献查找方式。(A)20年1月试题A.正确 搜集研究文献的方式主要有两种：检索工具查找方式和参考文献查找方式。(A)2021年7月试题A.正确 文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。(B)20年1月试题B.错误 文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。(B)20年1月试题B.错误 文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。(B)2021年1月试题B.错误 问题的定位是指对研究问题在科学系统、层次中所处位置的分析，这是研

10、究中很重要的一步。问题的分解是指将一个复杂的研究问题，分解成若干个小问题加以研究。(A)20年7月试题A.完全正确 问题的转移一般包含两方面含义，一方面是指在研究过程中转换研究问题，另一方面是变换研究途径与方法，改变研究设计。(A)20年1月试题A.完全正确 研究的信度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。(B)20年1月试题B.错误 研究的信度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。(B)2021年7月试题B.错误 一次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用

11、其他方式的实况记录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。(B)20年6月试题B.错误 一次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况记录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。(B)20年7月试题B.错误 一次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。(B)20年7月试题B.错误 一次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。(B)20年1月试题B.错误 一次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未

12、经发表和有意识处理的最原始的资料。(B)20年7月试题B.错误 一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。(A)20年7月试题A.正确 一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。(A)20年1月试题A.正确 一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。(A)20年7月试题A.正确 有结构性观察是对于内容程序记录方法都进行了比较细致的设计和考虑的观察，观察时基本上按照设计的步骤进行，对观察的记录结果也适于进行定量化的处理。(A)20年1月试题A.正确

13、 在编制尺度式问卷时，尺度范围在7士2之间最好。(A)20年1月试题A.正确 在编制尺度式问卷时，尺度范围在7士2之间最好。(A)2021年7月试题A.正确 在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为小概率事件。(A)20年1月试题A.正确 在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为小概率事件。(A)20年1月试题A.正确 在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为小概率事件。(A)20年1月试题A.正确 在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为小概率事件。(A)2021年1月试题A.正确 在内容分析法中，分析单位是在描述或解释研究对象时，所使用的最小的、最基本的单位。(A)20年1

14、月试题A.正确 在内容分析法中，分析单位是在描述或解释研究对象时，所使用的最小的、最基本的单位。(A)20年7月试题A.正确 在现代教育目标中，第一位的是态度和能力，第二位是实用技术，第三位是知识。(A)20年7月试题A.完全正确 在心理、教育科学研究中，许多无关变量是无法消除的。例如，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等。在这种情况可以采用恒定法，控制研究环境、测量的仪器与工具、指导语、主试、研究时间对不同研究对象(研究被试)或研究内容保持恒定，来达到消除影响的目的。(A) 20年1月试题A.完全正确 自变量是不能够独立变化，也不会

15、是因变量变化的条件或因素。(B)20年6月试题B.错误 自变量是能够独立的变化和引起因变量变化的条件或因素。(A)20年7月试题A.正确 自变量是能够独立的变化和引起因变量变化的条件或因素。(A)20年7月试题A.正确 自变量又称独立变量，它是由研究者选定，并进行操纵、变化的能产生所欲研究的教育现象的因素，或因素的组合。(A)20年1月试题A.正确 自变量又称独立变量，它是由研究者选定，并进行操纵、变化的能产生所欲研究的教育现象的因素，或因素的组合。(A)2021年1月试题A.正确 总体方差a2和总体标准差a分别是以总体作为研究对象时、离差平方的平均数和离差平方的平均数的开平方数。(A)20年1月试题A.正确 组间设计指采用控制组(对照组)与实验组，或多个实验组的设计方法。(A)20年7月试题A.完全正确 第 6 页 共 6 页