九年级化学上册:4.2元素(第一课时)教案 人教版.doc
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1、课题2 元素第一课时教案课题分析: 在仔细研读?全日制义务教育化学课程标准实验稿?的根底上,对于每一个内容标准的模块仔细分析,元素处于一级标题物质构成的奥秘中的二级标题认识化学元素中,该主题旨在通过认识一些与人类关系密切的常见元素的学习,拉近学生学习化学与生活之间的距离。 教学目标知识与技能目标能认识碳、氢、氧、氮等与人类关系密切的常见元素;能记住一些常见元素的名称和符号;知道元素的简单分类;能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素;形成“化学变化过程中元素不变的观念。过程与方法目标体验微观想象、分析、讨论、比照的学习过程;情感态度价值观目标会逐步地增强科学的物质观,增进对物质的宏观组成与微
2、观结构的认识;逐步积累化学用语,真正进入一个化学世界。教学重、难点元素的概念、元素符号的书写与意义。教学方法探究讨论法教学材料 教材,教辅,黑板,粉笔。教学过程?元素?教学过程设计第一课时教 学程 序教 师 活 动学 生 活 动设 计意 图导入世界上的万事万物是由什么组成的呢?这个问题一直困扰着古代的哲学家和科学家,他们认为,万物是由金木水火土五种元素组成,即所谓的五行。直到人们认识了原子和原子内部结构以后,才对组成万物的根本物质元素有了根本理解。例如:氧分子是由氧原子构成的,二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的。无论氧分子中的氧原子,还是二氧化碳分子中的氧原子都是同一类原子,核电荷数都为8,
3、即核内都有8个质子。在化学上,我们把具有相同的核电荷数即核内质子数的同一类原子总称为元素。倾听、回忆、思考通过对元素概念开展历史的介绍,让学生对元素的概念理解得更透彻,为这节课的学习构建知识平台。知识点揭示一.元素1.定义:元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。2.特点:只讲种类,不讲个数。记笔记知识点强化1【小试身手】以下原子是否属于同一种元素?它们的不同在于中子数目有差异。它们之间互为同位素,至于这个“位是什么意思呢?我们等会来解决。认识几种原子,思考是否属于同一种元素,得出:第一组均属于碳元素;第二组均属于氧元素。稳固新知识平台。知识点强化2我们一起来欣赏PPT,观察元素与原子在化学反
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