人教版八年级道德与法制下册第四单元学情评估附答案.docx

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1、人教版八年级道德与法制下册第四单元学情评估八年级道法下册（R版）时间：60分钟 满分：100分一、选择题（每小题3分，共36分）.据史料记载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？有人说功 高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方者， 朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋 大悦，称赞其见解独到。根据材料，下列说法正确的有（） 想干什么就干什么最快活 法律规范自由又保障自由我们不放弃法律赋予的权利 自由是在法律和道德允许范围内的自由A.B.C.D.“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”这首诗表达了诗人对 自由的珍视和追求。

2、生活中我们要想获得真正的自由就必须（）知晓自己的权利，正确认识权利的价值 积极行使和维护自己的正当权 利学法守法，树立法治意识依法行使权利，不得超越法定范围和界 限，不损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利A.B.C.D.平等是社会主义核心价值观社会层面的要求之一。践行平等，就要平等对待 他人的合法权利。在现实生活中，体现这一要求的有（）设置救助站，对流浪、乞讨人员进行救助对农村家庭贫困的学生实施“两免一补”妇女享有与男子平等的就业权利廉租房只租不售，出租给城镇居民中最低收入者A.B.C.D.平等观念，是照亮现代文明的一道亮光。由于经济和社会发展的不平衡，我 国在某些方面还存在一定的不

3、均衡性，但随着社会的发展和进步，平等之光 一定会让每个人都感到温暖。让每个人都感到平等之光的温暖，需要平等对 待他人的（）生存权利发展权利特殊权利追求幸福的权利A.A.B.C.D. 一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求餐厅服务生给予帮助。一名年轻 男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时。这一善 举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，获得众多网友的赞赏。这告 诉我们践行平等就要（）伸出热情的双手，主动地帮助和关心他人平等对待他人的合法权利， 不歧视他人面对不平等现象可以听之任之敢于抵制不平等行为，必 要时依法维权A.B.C.D.下列事件反映的共同主题是（）少数民族代表参

4、加全国两会义务教育采取就近入学国际会议采取圆桌会议形式城乡医保一体化A.践行爱国和诚信B.珍爱自由与和平C.坚守德治与法治 D.守护公平和正义.下列哪一幅漫画反映的主旨与“不患寡而患不均”的寓意不一致（）.“公平比太阳还要有光辉”，下列做法体现党和国家对公平问题重视的有（） 神州十三号英雄归来城乡居民养老保险全覆盖国家大力推进义务教育均衡发展国家通过考试公开招考公务员A.B.C.D.政府的职责就是管好两个灯。一个是“路灯”，另一个是“红绿灯”。管好“路灯”, 就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好“红绿灯”，就是要讲规 则。这一比喻生动形象地说明（）A.法律制度才能保障公平正义，因此

5、实现公平正义只是国家、社会的责任B.公平正义是美好社会应有的价值，实现公平正义需要规则与制度的保障C.公平正义是法治的价值追求，法治政府最重要的工作就是维护公平正义D.正义因法治而有保证，行政机关必须严格执法、公正司法，为人民服务 10.下列热点新闻事件中能作为维护社会公平正义的直接论据的有（）中央电视台举办2022年春节联欢晚会活动,为观众献上春节文化大餐 公安部决定自2022年3月1日起至12月31日开展打击拐卖妇女儿童犯罪 专项行动2022年政府工作报告中指出高校招生继续加大对中西部地区 和农村地区的倾斜力度“3T5”晚会曝光湖南某公司对外售卖在“土坑”中 生产的“黑心”老坛酸菜A.B.

6、C.D.当前，一些人遭遇不公，往往会问计于网络，希望借助网络的强大传播力，形成舆论压力，达到个人目的。面对社会生活中的不公平，我们应该（）客观、理智地对待生活中的不公平现象善于运用合法手段解决不公平的问题认识到公平是相对的，要追求绝对公平站在公平的立场上，以公平之心为人处世A.B.C.D.道德与法治课堂上，老师向同学们展示了一则情境：节假日期间，几位初中 生外出时发现一名小偷正在偷盗一游客的手机。对此，同学们展开讨论：小明,后英勇斗争。我认为应该大喊“抓小偷”，然我不赞同。我认为还是别管了, 手机值不了几个钱。小亮对上述同学的观点，下列评价合理的有（）都不正确。维护正义，要见义“智”为，讲究策

7、略和方法 小明是正确的。面对非正义行为，要不计后果勇于斗争 小亮是错误的。我们要有正义感，有守护正义的勇气和智慧 都是正确的。司法是捍卫社会正义的最后一道防线A.B.C.D.二、简答题(本大题共3小题，共32分)11 .基础知识填空：(每空1分，共6分)(1)“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对 的无限向往。男女同工同酬体现了社会主义核心价值观中的 O(3)“同票同权”体现平等中的。(4)社会生活中，见义勇为、帮助他人等都是 行为(5)法治社会的核心价值是 o(6)自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观 层面的价值取向。12 .阅读漫画，回答问题。如此招聘漫画反映了生活中存在什么现象？

8、(4分)(2)面对这种现象，我们应该怎么做？(8分)13 .材料一我国坚持法律面前人人平等，把尊重和保障人权贯穿立法、执法、 司法、守法各个环节，加快完善权利公平、机会公平、规则公平的法律制度, 保障公民人身权、财产权、人格权。材料二2022年3月6日，江苏灌云的陈某未按规定配合新冠肺炎疫情防控 人员工作，强行闯关卡，并辱骂疫情防控人员。根据相关法律规定，灌云警 方对陈某作出行政拘留5日的处罚。在陈某看来，戴口罩、扫健康码、测体 温等疫情防控措施是对其自由的限制。（1）请你谈谈对“法律面前人人平等”的理解。（6分）（2）请根据你对自由与法治的理解，对陈某进行批评教育。（8分）三、分析说明题（共

9、12分）.校园欺凌事件屡屡发生，甚至会升级演变为“校园暴力”。华中师范大学教育 治理现代化课题组对六个省市的中小学进行抽样调查，样本涵盖东中西部地 区130余所中小学的1万余名学生，问卷中对校园欺凌有关内容进行了专项 调查。调查数据显示，校园欺凌的发生率为32. 4%,近年来总体呈降低趋势。 各形式的欺凌行为发生率有所降低：关系欺凌发生率为10. 5%、语言欺凌发 生率为17. 4%、身体欺凌发生率为12. 7%、网络欺凌发生率6. 8%o请就校园欺凌行为谈谈你的看法。四、实践探究题（共20分）.【增强意识，践行平等】某校八年级学生最近在班内组织了一次调查实践活动，调查人数为100人, 主题是

10、“中学生存在的歧视他人情况”。下面是调查结果：看不起成绩差的同学认为农村来 的同学士气只喜欢与家庭 条件好的同学 交往只愿与追求时尚的同学相处嘲笑身体有残疾的学生28人24人20人18人10人阅读上述调查结果，结合所学知识回答下列问题:（1）上述图表反映了什么问题？（6分）（2）有的同学对平等在法律意义上的含义理解不是很透彻，请你帮助他们梳理一 下。（6分）请你针对这一现象，说一说我们应该如何践行平等。（8分）答案一、LC提示：本题考查法治与自由的关系。题文信息说明法治标定了自由的 界限，自由都是法律之内的自由，自由的实现不能碰法律的红线，法治是自 由的保障，法律规范自由又保障自由，自由是在法

11、律允许范围内的自由， 正确；错误，不能想干什么就干什么，要遵守道德和法律；错误，有 的权利可以放弃。故本题选C。2. A 3. D 4. B 5. B 6. D 7. A 8. C 9. B 10. B 11. B12. D 提示：本题考查自觉维护正义。分析题干材料，正确，维护正义，要 见义“智”为，讲究策略和方法，而不能太鲁莽或冷漠；错误，小明的做法 精神可嘉，但是没有学会讲究方法，维护正义也要见义“智”为，注意保护自 己；正确，小亮的说法错误，我们要有正义感，有守护正义的勇气和智慧; 错误，小明和小亮的观点都不正确。故本题选D。二、13. (1)自由(2)平等(3)同等情况同等对待(4)正

12、义(5)公平正义(6)社 会. (1)社会生活中不公平的现象还时有发生。(2)作为当代青少年，要明白公平是相对的，但是要尽自己所能维护社会公 平，理智面对社会中的不公平现象，并增强自己的权利意识，用合法途径谋 求最大公平。自觉树立公平意识，调整自己的思维方式，同破坏公平的行为作斗争，积 极维护社会公平，为促进社会的进步和发展尽自己的微薄之力。14 .(1)任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等 地履行宪法和法律规定的各项义务；我国所有公民的合法权益都一律平等地 受到法律保护，违法或犯罪行为都一律平等地依法予以追究，任何组织或者 个人都不得有超越宪法和法律的特权。(2)

13、陈某的行为不正确。法治与自由相互联系，不可分割，自由不是为所欲为, 它是有限制的、相对的；必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走 向自由的反面，导致混乱与伤害；一方面，法治标定了自由的界限，自由的 实现不能触碰法律红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法 治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。三、16.校园欺凌行为是一种既不道德又违法的非正义行为。校园欺凌行为的产 生既有社会环境的影响，也有学校和家庭管理教育不到位的原因，更与部分 青少年不注意提升道德修养和法律意识有着密不可分的关系。校园欺凌行为 是对他人健康和尊严的肆意践踏，侵犯了被欺凌者的生命健康权、人身

14、自由 权和人格尊严权等多项人身权利，也破坏了学校教书育人的良好环境，败坏 了学校的风气，不利于学生身心的健康发展。面对校园欺凌行为，全社会都 应该行动起来，为青少年营造和谐、稳定、安宁的社会环境。国家应该加强 这方面的立法和执法工作；家长和学校应该加强对青少年的教育和管理；青 少年自身则需要提升道德修养和法治观念，严格自律，不做侵犯他人正当权 益的事，做一个有正义感的人。当自己遭遇校园欺凌时，要懂得向老师和家 长寻求帮助，必要时要运用法律武器捍卫自己的合法权益；发现他人遭遇校 园欺凌时，要及时向老师反映情况，积极同校园欺凌行为作斗争。四、17.(1)部分同学存在不平等待人、不尊重他人、歧视他人的问题。(2)同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。不同 情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获 得优先权和得到特殊关照。(3)践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务， 不得享有不受法律约束的特权。践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。需要每个公民把平等原则落实 到日常的生活、学习和工作中。