2023届高考语文一轮复习古诗歌阅读专练：豪放派系列含答案.docx

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1、2023届高考语文一轮复习古诗歌阅读专练：豪放派系列一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红饯郑衡州厚卿席上再赋宋辛弃疾莫折荼蘼，且留取、一分春色。还记得：青梅如豆，共伊同摘。少时对花浑醉梦，而今醒眼看风月，恨牡丹，笑我倚东风，头如雪。榆荚阵，菖蒲叶。时节换，繁华歇。算怎禁风雨，怎禁鹈鴂！老冉冉兮花共柳，是栖栖者蜂和蝶，也不因、春去有闲愁，因离别。【注】淳熙八年（1181）末，词人自江南西路安抚使任被罢官，闲居带湖（在今江西上饶）达十年之久。该词作于淳熙十五年（1188），朋友郑厚卿要到衡州去做知州，辛弃疾设宴饯别。荼蘼：花的一种，春末夏初开花。鹈鴂：指杜鹃。栖栖：忙碌的样子。1下列对这首词

2、的理解和赏析，不正确的一项是（）A本词虽然是一首送别词，但全词未见离别时的感伤，词人调动一切艺术手段，写暮春之景，并因景抒情，寓意深广，远远超出了送别的范围。B上片写看花，以“少时”的“醉梦”对比“而今”的“醒眼”，“而今”以“醒眼”看花，花却“笑我头如雪”，让人觉得这是可恨的。C下片写物换星移，“时节换，繁华歇”后“算怎禁风雨，怎禁鹈鴂。”表现了对那仅存的“一分春色”的担忧，与开头遥相呼应。D“老冉冉兮花共柳”两句，是工对，命意新警。“花”败“柳”老，“蜂”与“蝶”还忙忙碌碌，不肯安闲，有什么用处呢？2全词抒发了词人哪些情感？请结合诗句简要分析。二、阅读下面这首宋词，完成下面小题。念奴娇黄庭

3、坚八月十七日，同诸甥步自永安城楼，过张宽夫园待月。偶有名酒，因以金荷酌众客。客有孙彦立，善吹笛。援笔作乐府长短句，文不加点。断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。桂影扶疏，谁便道，今夕清辉不足。万里青天，姬娥何处，驾此一轮玉。寒光零乱，为谁偏照醽醁。年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木。共倒金荷家万里，难得尊前相属。老子平生，江南江北，最爱临风曲。孙郎微笑，坐来声喷霜竹。注作于词人谪居戎州之时。姬娥：嫦娥。醽醁：美酒。3下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A“净秋空”运用了倒装句法，突出了烟消云散、玉宇澄清的动态感和清新的美感。B月色并不十分明亮，“驾此一轮玉”的嫦娥是词人的想象，凄美的形象惹

4、人怜爱。C“共倒“相属”等与李白的“飞羽觞而醉月”异曲同工，写觥筹交错的宴饮之乐。D孙郎感遇有知音，于是用笛子演奏，用那悠扬的乐声呼应了词人的“最爱临风曲”。4作者自诩此篇“或可继东坡赤壁之歌”，你是否同意这一说法？请联系苏轼的念奴娇赤壁怀古试作分析。三、阅读下面这首宋词，完成下面小题。好事近又和纪别高登饮兴正阑珊，正是挥毫时节。霜干银钩锦句，看壁间三绝。西风特地飒秋声，楼外触残叶。匹马翩然归去，向征鞍敲月。5下列对诗词理解和赏析，错误的一项是（）A开篇点题，以“阑珊”一词着力渲染离别时愁惨的心境与情绪，与白居易咏怀中“诗情酒兴渐阑珊”有异曲同工之妙。B“霜干银钩锦句”，承接上句，点明“挥毫”

5、的内容为绘画、书法和赋诗，对友人的欣赏之情、敬重之意流于笔端。C“西风特地飒秋声”意指西风殷勤致意，木叶欣然而和，物我相感，不见衰颓之色，反而颇有与天地相往来的豪情，境界高旷壮阔。D“向征鞍敲月”，征鞍即征马，在月色中友人骑马翩然而去，作者殷殷注目，情意深厚却蕴藉其中，别离之情含而不露。6刘熙载在艺概诗概中说“诗要避俗，更要避熟”，即诗歌创作要避免落入俗套，更要避免人们熟知久厌的东西。本词在构思、语言、形象等方面独具特色，请结合全词作简要赏析。四、阅读下面宋词，完成下面小题。兰陵王赋一丘一壑辛弃疾一丘壑。老子风流占却。茅檐上、松月桂云，脉脉石泉逗山脚。寻思前事错。恼杀晨猿夜鹤。终须是、邓禹【1

6、】辈人，锦绣麻霞坐黄阁【2】。长歌自深酌。看天阔鸢飞，渊静鱼跃。西风黄菊芗【3】喷薄。怅日暮云合，佳人何处，纫兰结佩带杜若。入江海曾约。遇合。事难托。莫击磬门前，荷蒉人过，仰天大笑冠簪落。待说与穷达，不须疑著。古来贤者，进亦乐，退亦乐。注释：【1】邓禹：东汉中兴名将，佐刘秀称帝，二十四岁即官拜大司徒。【2】黄阁：借指宰相官署。【3】芗：同“香”。7下列对词句的理解，不正确的一项是（）A“一丘壑”两句，写词人占尽一丘一壑之景，意态风流。B“鸢飞”“鱼跃”既可看作现实景象，也可视为内心幻象。C“西风”一句，营造出一种秋风肃杀、菊花败落的氛围。D“遇合”一词，意为能遇到知人善任的伯乐，获得重用。8下

7、列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A“脉脉”句用一“逗”字，写出了山泉灵动活泼的情态。B词人以兰、杜若等香草自喻，突显自己虚怀若谷的品性。C“莫击磬门前”一句，词人用典故表达自己不想求仕之心。D本词与永遇乐京口北固亭怀古中的词人形象不尽相同。9本词结尾句说“进亦乐，退亦乐”，范仲淹在岳阳楼记中说“进亦忧，退亦忧”。请结合本词和岳阳楼记结尾段内容，分别谈谈你对辛弃疾之“乐”与范仲淹之“忧”的理解。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，

8、吾谁与归？时六年九月十五日。五、阅读下面这首宋词，完成下面小题。满庭芳苏轼有王长官者，弃官黄州三十三年，黄人谓之王先生。因送陈慥来过余，因为赋此。三十三年，今谁存者？算只君与长江。凛然苍桧，霜干苦难双。闻道司州古县，云溪上、竹坞松窗。江南岸，不因送子，宁肯过吾邦？，疏雨过，风林舞破，烟盖云幢。愿持此邀君，一饮空缸。居士先生老矣，真梦里、相对残。歌声断，行人未起，船鼓已逢逢。【注】陈慥(zo)：字季常，眉州人。司州：唐武德初以黄陂置南司州，王长官时居黄陂。(chung)：拟声词，形容雨声。(gng)：灯。10下列对本词的赏析，不正确的一项是（）A“古县”表明历史悠久，“云溪”“竹坞”“松窗”凸显

9、环境之幽，“江南岸”三句则写与王长官黄州会面的因由。B“居士先生老矣”是劝酒之辞，意思是王先生虽然老了，但相见如梦，还是要把酒言欢，珍惜相逢，一醉方休。C下片转入景语，描写雨过风起、烟云迷离的景象，借景邀王先生喝酒，侧面表现了王先生高雅的志趣。D“逢(png)逢”是象声词，形容鼓声，此处写分手在即，“行人未起”而鼓声催发，表现了相聚的愉悦。11词作表现了作者怎样的情感？请结合全词简要分析。六、阅读下面的宋词，完成下列小题。水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺苏轼落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，渺渺没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中”一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然

10、浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。【注释】快哉亭：在黄州长江边，张偓佺于住处西南所建，苏轼起名为“快哉亭”。张偓诠，字怀民，时亦谪居黄州。平山堂：位于江苏扬州，欧阳修在扬州任地方官时所建。兰台公子：指宋玉，宋玉曾任楚兰台令。雌雄，宋玉风赋谓风有大王之“雄风”与庶人之“雌风”的区别。12下面对词作内容理解不正确的一项是（）A“知君”两句是说快哉亭刚建好，油漆未干，一个“湿”字很传神。B“认得”两句巧妙借用欧阳修的诗句，来写诗人在亭中见到的景致。C“堪笑”三句批评宋玉竟不知道庄子著作里有关于“天籁”的说法。D“一点”两句暗用孟子“养吾浩然之气”的

11、典故，来抒写豪放之情。13上阕“长记平山堂上”一句是虚写，回忆在平山堂上看到的情景。下列诗句没有运用虚写的一项是（）A遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维九月九日忆山东兄弟）B狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（陶渊明归园田居）C脚著谢公屐，身登青云梯。（李白梦游天姥吟留别）D想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）14水调歌头黄州快哉亭赠张偓诠与念奴娇赤壁怀古同是苏轼被贬黄州时所作的两首词。请简要分析两首词在思想情感上的相同点和不同点。七、阅读下面这首古词，完成下面小题贺新郎寄李伯纪丞相张元干曳杖危楼去。斗垂天、沧波万顷，月流烟渚。扫尽浮云风不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒芦深处

12、。怅望关河空吊影，正人间、鼻息鸣鼍鼓，谁伴我，醉中舞？十年一梦扬州路。倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。要斩楼兰三尺剑，遗恨琵琶旧语。谩暗涩、铜华尘土。唤取谪仙平章看，过苕溪、尚许垂纶否？风浩荡，欲飞举。注释：张元干，芦川永福人（今福建永泰嵩口镇月洲村人）。金兵围汴，秦桧当国时，张元干入李纲（字伯纪）麾下，坚决抗金，力谏死守。这首词作于宋高宗绍兴八年（1138）。这一年，宋向金屈辱求和已成定局，但李纲仍上书反对。南渡后，李纲曾任宰相，不久被罢免。鼍鼓：tu鼓，用扬子鳄皮蒙的鼓。骄虏：指金人。谩：同“漫”，徒然的意思；涩：不滑润；铜华：即铜锈。垂纶：即垂钓。15下列各项，没有运用“用典”手法的一项是（

13、）A十年一梦扬州路B斗垂天、沧波万顷，月流烟渚C要斩楼兰三尺剑，遗恨琵琶旧语D凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否16有人说这首词“虽吊影自伤，但壮心犹存”，请结合全词简析。八、阅读下面这首宋词，完成下列小题。清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。注本词作于宋孝宗淳熙十二年，辛弃疾在淳熙八年前后，约为45岁，贬官为民，闲居带湖。17下面对本词的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A上片四句描绘夜宿王氏茅屋所见所闻，声色形神兼绘，给人身临其境的感受。B“鼠”是“饥”的，可见已长期断“烟火”；蝙蝠翻舞，形象写出了眼前所

14、见。C屋外狂风暴雨，窗纸破烂，瑟瑟作响，用拟人手法写出了耳中所闻。D下片写词人只能在梦中见万里江山，表达了他壮志难酬的无限感慨和悲凉之情。18本词营造了一个怎样的意境？表达了词人怎样的情感？请结合全词简要分析。九、阅读下面定风波一词，完成下面小题。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。19下列对这首词的理解，不恰当的一项是（）A“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，意即风雨骤至，盖顶而来，穿林打叶，声声入

15、耳。然而诗人却且吟且啸徐步向前。B“一蓑烟雨任平生”中“一蓑”意思即“一阵”，烟雨弥漫，冒着漫天风雨，漫步在崎岖原的旅途上，任其自然，乃是平生的惯常经历。C“料峭春风吹清醒，微冷。山头斜照却相迎”，意思即骤雨已过，云开天晴，春风料峭。略带寒意，前路山头，夕阳斜照，诗人原来的酒意经过风雨的洗礼，早已消散了。D“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”，讲诗人沐浴着雨后的凉爽，回望刚刚过去的风雨萧瑟之处，则已是云消雾散，斜阳也收敛了光辉。20这首词的上阕叙事写人，描写了一个怎样的人物形象？十、阅读下面这首宋词，完成下面小题。念奴娇过洞庭张孝祥洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟

16、一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！【注】张孝祥，南宋词人。宋孝宗乾道二年（公元1166年），张孝祥因人进谗言而被罢官，由桂林北归，途径此地作此词。青草：湖名，与洞庭湖相连，属南洞庭湖。表：指五岭以外的地区。经年：指作者被贬担任广南西路经略使，在岭南过的一年。21下面对这首宋词的诗句分析不正确的一项是（）A“洞庭青草，近中秋，更无一点风色”句，描写已经临近中秋，浩瀚的湖面水波不兴，皓月当空、玉宇澄澈的景色，是纵目洞庭的总体印象。B“玉鉴琼田”形容湖

17、水的明净光洁，“三万顷”是指湖面的广阔，点出了在这美玉一般的偌大湖面上，扁舟一叶，真似仙境。C“肝胆皆冰雪”句中，作者以“冰雪”自喻，肝胆如冰雪般晶莹洁白，表达了忠贞高洁的品质和坦荡磊落的胸怀。D“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”句中，“尽挹西江”是说汲尽西江之水以为酒，“细斟北斗”是说对着北斗星慢慢斟酒来喝。22下面对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（）A选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象，凸显豪放之气。运用奇特的想象，使诗歌气魄宏大。B上阕和下阕的结尾，作者都采用了模糊表达的方式。这样写，扩大词句的内涵，引起读者思考，吸引读者参与想象。C这首词表达了词人不同流合污、独守高尚节操的

18、决心和宠辱皆忘、归隐田园纵情山水的悠然、愉悦的心情。D词的上片情景交融。词人描写了广阔的湖面、澄澈的湖水、素洁的月光，营造了幽谧、廖阔的氛围，烘托了词人悠然自在的心情和坦荡旷达的胸襟。23请说出本词所使用的三种修辞手法及其作用。十一、阅读下面这首诗，完成各题念奴娇登多景楼陈 亮（宋）危楼还望，叹此意、今古几人曾会？鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做出争雄势。六朝何事，只成门户私计？因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。凭却长江，管不到，河洛腥膻无际。正好长驱，不须反顾，寻取中流誓。小儿破贼，势成宁问强对！【注】陈亮，字同甫，南宋爱国词人。多景楼位于今江苏镇江市北固山。1164

19、年隆兴和议之后，南宋统治者中弥漫着一种以长江为界，南疆北界的谬论，放弃北伐，以求苟安。中流誓：祖逖中流击楫，立志荡平外敌。小儿破贼：东晋时期，谢安率军与氏族人苻坚作战，谢安回答友人的询问时说：“小儿大破贼。”24下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A词的开头两句，凌空而起。撇开登临感怀之作先写望中景物的俗套，大笔挥洒，直抒胸臆，一个问句，传达出复杂情感。B“一水横陈，连岗三面”写出了镇江三面环山、一面临水的地理形势，说明镇江进可以攻，退可以守， 足以作为与北方强敌争雄的凭借。C“凭却长江，管不到、河洛腥膻无际”作者希望以长江为天险，把广大的中原地区作为收复的目标，根本就不把异族统治者放

20、在眼里。D“正好长驱，不须反顾，寻取中流誓”化用了祖逖统兵北伐的典故。在词人看来，南宋统治者应该像当年的祖逖那样，中流击水，收复中原。25刘熙载曾在艺概中将陈亮与辛弃疾相提并论：“陈同甫与稼轩为友，其人才相若，词亦相似。”请从词的风格、表现手法和情感等角度简析本词与辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古的相似之处。十二、阅读下面的诗歌，完成各题。水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺宋苏轼落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿、认得醉翁语，山色有无中。一千顷，都镜净，倒碧峰，忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。【

21、注】欹（q）枕：谓卧着可以看望。兰台公子：指战国楚辞赋家宋玉，相传曾作兰台令。刚道：“硬是说”的意思。26以下关于这首词的内容理解正确的一项是（）A这首词上片描写令人感伤的江南春景，下片描写眼前所见实景，都表达了豁达自适的心境。B这首词上片写景突出日落与山色，有孤寂之感，下片写人突出庄子胸怀，有自比之意。C这首词上片写静景，宁静中有孤独悲凉，下片写动景，动态中有奋发向上之心。D这首词，展现了开阔明丽、动静互衬的情景，同时由景生情，表达了自由豁达情怀。27词中展现了词人怎样的性格特点？结合全词，简要概括并分析。十三、阅读下面这首词，按要求做题。蝶恋花密州上元苏轼灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如

22、画。帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。寂寞山城人老也！击鼓吹箫，却入农桑社。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。【注】苏轼于宋神宗熙宁七年（1074）九月，由杭州通判调知密州，十一月三日到任。次年上元日写下这首词。写完这首词后，他在超然台记中追述：“始至之日，岁比不登，连年蝗旱，民不聊生。盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊。”28下列对诗句的赏析，不恰当的项是（）A“灯火钱塘三五夜”，点出灯夕的盛况。“明月如霜”，写月光之白。元宵夜月正圆，灯月交辉，引来满城男女游赏。B“更无一点尘随马”，化用苏味道正月十五夜诗“暗尘随马去，明月逐人来”句，进一步从动态写游人。“更无一点尘”尽显江南气候之清润。

23、C“昏昏雪意云垂野”一句，表面上意象凄冷，却是写出了作者心中的希望，有一种“瑞雪兆丰年”的喜悦之情。D“击鼓吹箫，却入农桑社”，形容密州的元宵节热闹非凡，尽管词人只看到了农家社稷的鼓箫乐奏，但却久久不愿离去。29“火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野”，描绘了一幅怎样的画面？30细读全诗，思考作者主要运用了哪种手法抒发了怎样的情感。十四、阅读下面这首宋词，完成各题。念奴娇登多景楼陈 亮（宋）危楼还望，叹此意、今古几人曾会？鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做出争雄势。六朝何事，只成门户私计？因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。凭却长江，管不到，河洛腥膻无际。正好长驱，不须反顾，寻取

24、中流誓。小儿破贼，势成宁问强对！【注】前三句用新亭对泣故事，“王谢诸人”概括东晋世家大族的上层人物，说他们空洒英雄之泪，却无克服神州的实际行动。淝水之战，谢安之侄谢玄等击败苻坚大军，捷报送达，谢安方与客围棋，看书毕，缄默无语，依旧对局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼”。31下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A词的开头两句，凌空而起。撇开登临感怀之作先写望中景物的俗套，大笔挥洒，直抒胸臆，一个问句，传达出复杂情感。B“一水横陈，连岗三面”写出了镇江三面环山、一面临水的地理形势，说明镇江进可以攻，退可以守， 足以作为与北方强敌争雄的凭借。C“凭却长江，管不到、河洛腥膻无际”作者希望以

25、长江为天险，把广大的中原地区作为收复的目标，根本就不把异族统治者放在眼里。D“正好长驱，不须反顾，寻取中流誓”化用了祖逖统兵北伐的典故。在词人看来，南宋统治者应该像当年的祖逖那样，中流击水，收复中原。32刘熙载曾在艺概中将陈亮与辛弃疾相提并论：“陈同甫与稼轩为友，其人才相若，词亦相似。”请简析本词与辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古的相似之处。十五、阅读下面这首宋词，完成下面小题。水调歌头登甘露寺多景楼望淮有感程珌天地本无际，南北竟谁分？楼前多景，中原一恨杳难论。却似长江万里，忽有孤山两点，点破水晶盆。为借鞭霆力，驱去附昆仑。望淮阴，兵冶处，俨然存。看来天意，止欠士雅与刘琨。三拊当时顽石，唤醒隆中一

26、老，细与酌芳尊。孟夏正须雨，一洗北尘昏。注程珌，字怀古，南宋词人。祖逖，字士雅。祖逖、刘琨都是晋代爱国之士。顽石，指诸葛亮曾垒石列战阵于江边，即“八阵图”。33下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A开头“本”字显示出作者对人为边际的不满。“谁分”二字，问得尖锐、强烈，蕴含诗人的情感态度。B在上片作者尽管描写了眼前美好的风光，但却并未停留在此，而是由眼前的多景引出了满目疮痍的中原。C下片结尾两句描绘了孟夏时节刚刚下过的一场透雨，及时地洗去了北方昏暗的沉沙。既点明时令，又以景结情。D本词借助比喻修辞寄托心志。如“点破水晶盆”暗指金瓯有缺，国土残破；“鞭霆力”则喻指抗金的磅礴力量。34这首词表达了

27、词人哪些情感？请结合具体诗句简要分析。十六、阅读下面一首宋词，完成下面小题。水调歌头把酒对斜日杨炎正把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。【注】杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。35下列对词中语句的理解，不正确的一项是（）A“尚想三径菊花丛”化用陶渊明归去来兮辞“三径就荒，松菊犹存”的诗意，寄寓田园之思。

28、B上片第六句以“万斛”之江水写愁，使用借代手法，将抽象无形之愁写得形象生动可感，表现愁情之多。C起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。斜日，实写景物，点明时间。D“胭脂”两句，以乐景衬哀情，写词人问西风：为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它这样红？以此反衬愁怀，颇为沉郁。36整首词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合诗句分析。十七、阅读下面这首词，完成各小题。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞

29、烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。37下列对念奴娇赤壁怀古的赏析，不恰当的一项是（）A苏轼素有抱负，却在激烈的党争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。首著名的词作正是如此，他借咏史抒写出了郁积胸中的块垒。B“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，继而为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。C这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，昂扬郁勃，兼有感奋和感伤两重色彩，但篇末“人生如梦”的感伤色彩却透出一丝消极颓废思想、损害了全词的豪迈气派。D词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交织。且

30、全词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。38这首词豪气冲天，但最后却陡然一转，发出人生如梦的感慨，似乎有点不太协调，你是如何理解的？十八、阅读下面这首宋词，完成下面小题。鹧鸪天辛弃疾有甚闲愁可皱眉？老怀无绪自伤悲。百年旋逐花阴转，万事长看鬓发知。溪上枕，竹间棋。怕寻酒伴懒吟诗。十分筋力夸强健，只比年时病起时。39下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗歌开头以自问自答的方式直抒胸臆，点明自己老是怀着莫名其妙的情绪独自伤悲。B人生苦短，转瞬即老。“旋逐”极言时间流逝之快，“花阴”化无形的时间为有形。C作者没有直接写世事的艰难，而

31、是巧妙地将其与斑白的鬓发形成关联，言有尽而意无穷。D“溪上枕，竹间棋”点明作者晚年的生活状态，“怕”“懒”两字，说明词人旧时豪兴不再。40请赏析“十分筋力夸强健，只比年时病起时”两句。十九、阅读下面这首宋词，完成下面小题。水调歌头壬子被召，端仁相饯席上作辛弃疾长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英。门外沧浪水，可以濯吾缨。一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。【注】绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。楚狂声：指楚国的狂人接舆的凤兮歌。接舆曾路过

32、孔子的门口，歌：“凤兮！凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而！已而！今之从政者殆而！”“余既”三句离骚：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。41以下对本词的理解和分析，不正确的一项是（）A作者在上片反用屈原诗句，并用“滋兰”、“树蕙”之词，显然是为了表达自己的志节和情操。B词的下片在批判轻重颠倒、是非不分的社会现实的同时，进一步表明自己的处世态度。C“听我楚狂声”和“富贵非吾事”两个典故分别出自论语和陶渊明的归去来兮辞。D与一般的离别之词不同，辛弃疾的这首水调歌头，虽是答别之词，却无常人的哀怨之气。42本词情感丰富，请结合全词，分析作者表达的情感有哪些

33、。二十、阅读下面一首宋词，完成下面小题。高阳台寄越中诸友周密小雨分江，残寒迷浦，春客浅入蒹葭。雪霁空城，燕归何处人家?梦魂欲渡苍茫去，怕梦轻、还被愁遮。感流年，夜汐东还，冷照西斜。萋萋望极王孙草，认云中烟树，鸥外春沙。白发青山，可怜相对苍华。归鸿自趁潮回去，笑倦游、犹是天涯。问东风，先到垂杨，后到梅花?【注释】周密，宋代词人。宋亡后，周密拒仕新朝，寄居杭州，本词是结写给同样拒仕新朝，寄居在越州的邓牧、谢翱等友人的。43下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（）A起首三句描写作者所居之地寒气弥漫的残冬景象。B“夜汐”两句写词人想趁着月色明亮、潮水东还之际，返回家乡。C“认云中烟树”一句，一个“认

34、”字，写得形象生动，笔力深透。D最后一句作者以梅花隐喻忍受清苦生活的遗民。44这首词蕴含的情感深沉复杂，简要概括本词所表达的思想感情。二十一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。念奴娇赤壁怀古 （苏轼）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。45下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A词牌是指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目，词的分段为上片、下片，或称上阕、下阕。B“大江东去”中的“大江

35、”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。C“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。D“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了修辞手法。46在这首词中作者是如何抒发情感的？抒发了怎样的感情？二十二、阅读下面的宋词，完成下面小题。定风波苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。47“定风波”是这篇作品的_。48下列对词作理解不正确的一项是（）A“三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。”意思是三月

36、七日那天，在沙湖道上赶上了下雨，同行的人由于没有带伞被雨水打湿，都觉得很狼狈。只有诗人带了伞，因此没有这样的同感。B“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，意即风雨骤至，盖顶而来，穿林打叶，声声入耳，然而诗人却且吟且啸徐步向前。C“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”，意思即骤雨已过，云开天晴，春风料峭，略带寒意，前路山头，夕阳斜照，诗人原来的酒意经过风雨的洗礼，早已消散了。D“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，讲诗人沐浴着雨后的凉爽，回望刚刚过去的风雨萧瑟之处，则已是云消雾散，斜阳也收敛了光辉。49“一蓑烟雨任平生”一句包含了诗人丰富的情感意蕴，请对此作简要分析。二十三、阅读下面这首词，

37、完成下面小题。水调歌头舟次扬州和杨济翁、周显先韵辛弃疾落日塞尘起，胡骑猎清秋。汉家组练十万，列舰耸高楼。谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇血污，风雨佛狸愁。季子正年少，匹马黑貂裘。今老矣，搔白首，过扬州。倦游欲去江上，手种橘千头。二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。莫射南山虎，直觅富民侯。【注】鸣髇血污：鸣髇（xio）：即鸣镝，是一种响箭。史记匈奴传载匈奴太子冒顿作鸣镝，射杀其父而夺位。此借指金主完颜亮被部属杀死。季子：苏秦字季子，战国时的策士，以合纵策游说诸侯佩六国相印。射南山虎：史记李将军列传载：“广出猎，见草中石，以为虎而射之。”富民侯：汉书载：“武帝末年，悔征伐之事，乃封丞相为富民侯。”下列对

38、这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A“落日塞尘起”开篇营造气氛，准确渲染出敌寇甚嚣尘上的气焰。下文“胡骑”“汉家”对举，进一步写出两军对峙，战争一触即发的紧张场面。B“谁道投鞭飞渡”一句，以前秦苻坚南侵东晋投鞭断流却不免败亡的典故比喻金主完颜亮南侵时的嚣张气焰，并暗示其最终的败绩。C“季子正年少，匹马黑貂裘”二句，正是词人自己当年飒爽英姿的写照。词人以“季子”自比，突出自己以天下为己任，意气风发的少年锐进之气。D“倦游欲去江上，手种橘千头”写自己因倦于宦游，意欲归隐田园，植橘置产，表达了词人辗转官场，经历沧桑后，归于恬淡，独善其身的出世之心。答案解析1A 2“莫折荼蘼，且留取、一分春色”表

39、达了诗人惜春之情。“恨牡丹，笑我倚东风，头如雪”表达了诗人空耗岁月的焦虑。“因离别”表达了诗人对友人依依惜别之情。“也不因、春去有闲愁”，暗含了诗人报国无门的苦闷（愤激）之情。【解析】1本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A“词人调动一切艺术手段”分析错误。全词句句惊心动魄，其奥秘在于句句意兼比兴。例如“莫折荼蘼，且留取、一分春色”，写得是如此郑重，如此情深意切，令人想到除它本身的意义外，必另有所指；其他如“醒眼看风月”、 “怎禁风雨，怎禁鹈鸩”以及“是栖栖者蜂和蝶”等等，也都是这样的。由此可知，作者在本词中并没有“调动一切艺术手段”，而是采用了“比兴”的艺术手法，写暮春之景，并因景抒情，寓意

40、深广。故选A。2本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。首先，上片开头以劝阻的口气写道：“莫折荼蘼！”好像有谁要折。而且一折就会立刻产生严重的后果似的，起笔惊人，发出“开到荼蘼花事了”的慨叹，作者一开口便劝人“莫折荼蘼”，其目的正是要“留住”最后“一分春色”，企图以“莫折荼蘼”留住“春色”，自然是痴心妄想，荼蘼是在春末开的花，由此可知，该句表达了作者的惜春之情。其次，作者又以“还记得”领起，追溯“青梅如豆，共伊同摘”的往事。“青梅如豆”乃是“春半”之时的景物。再写“看花”，以“少日”的“醉梦”，对比“而今”的“醒眼”。“而今”以“醒眼”看花，花却“笑我头如雪”，让人可“恨”，作者所“恨”的

41、是时间的流逝，由此可知，该句表达了作者对空耗岁月的焦虑。接着，文章结尾着以“因离别”来收束全文，意在前文的种种，只“因离别”，因为离别，才让作者有了前文的种种感想，从中足见作者与友人的依依不舍之情。最后，洋溢在字里行间的似海深愁，分明是由“春去”引起的，却偏偏说与“春去”无关；都只是“因离别”，却又偏偏在“愁”前着一“闲”字，显得无关紧要。这就不能不发人深省。联系作者生平，他生于乱世，力主抗金，由于投降派把持朝政，遭到百般打击。这首词把“春去”与“离别”绾合起来，触景生情，比兴并用，国家的现状与前途，个人的希望与失望，俱见于言外。“闲愁”云云，实际是说此“愁”无人理解，尽管“愁”也是徒然，作者

42、的愤激之情，报国无门之恨溢于言表。3B 4（1）赞同。景象特点相近：苏词选用“乱石”“惊涛”“千堆雪”等磅礴之景，描绘了雄阔的古战场，黄词选用“秋空”“万里青天”等阔大的意象，描绘明净、壮阔的秋景。表现手法相似：两首词都运用了写景和虚实结合的手法。情感相近：两人虽同遭贬谪，但能以乐观的精神面对人生的不如意，两首词都流露出了豪迈乐观的情感。（2）不赞同。题材不同：苏词为怀古词，描写赤壁古战场上的人和事，黄词为即景抒情词，描写了雨后新晴，赏月喝酒的聚会之事。手法不同：苏词以古人与自己作对比，即以周郎的年轻有为与自身的功业未成作对比，黄词则没有对比。情感不同：豪迈乐观情感中，苏词还借古抒怀，寄寓了人

43、生短促、不能及时建功立业的苦闷。【分析】3本题考查学生对诗词的理解和赏析能力。B.“凄美”“怜爱”表述错误，上阕的嫦娥形象是词人的想象之笔，打上了词人强烈的主观色彩，此处嫦娥的形象应该是“兴高采烈”“光彩照人”的，能激发人的兴致的“乐景”。故选B。4本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。可以持赞同态度：景象特点相近：苏词“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”选用“乱石”“惊涛”“千堆雪”等磅礴之景，集中描写赤壁雄奇壮阔的景物：陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。黄词“净秋空”，笔势飞动，写出了烟消云散、玉宇为之澄清的动态感。“万里青

44、天”意象阔大，描绘了明净、壮阔的秋景。表现手法相似：两首词都运用了写景和虚实结合的手法。苏词开篇从滚滚东流的长江着笔，描绘了月夜江上壮美的景色。黄词开头三句描写开阔的远景：雨后新晴，秋空如洗，彩虹挂天，青山如黛。苏词虚写周瑜，实写自己。用自己与周瑜的对比，突出自己功业未成，壮志难酬的悲愤与凄惨。黄词“驾此一轮玉”中嫦娥驾驶玉轮是别开生面的奇想。历来诗人笔下的嫦娥都是“姮娥孤栖”，“嫦娥倚泣”的形象，此处作者却把她从寂寞清冷的月宫中走出来，并兴高采烈地驾驶一轮玉盘，驰骋长空。与现实中月下游园、欢饮和听曲之乐相互辉映。情感相近：两人虽同遭贬谪，但能以乐观的精神面对人生的不如意，两首词都流露出了豪迈

45、乐观的情感。苏词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔。黄词“老子平生，江南江北，最爱临风曲”三句把词人豪迈激越之情推向顶峰。作者说自己这一生走南闯北，偏是最爱听那临风吹奏的曲子。“最爱临风曲”句，雄浑潇洒，豪情满怀，表现出词人处逆境而不颓唐的乐观心情。可以持不赞同态度：题材不同：苏词为怀古词，凭吊古战场和追念风流人物的才略、气度、功业。黄词开篇就把读者引入开阔博大的景致中，景色之美给他的是精神亢奋为即景抒情词，描写了雨后新晴，赏月喝酒的聚会之事。手法不同：苏词“故国神游，多情应笑我，早生华发”以古人与自己作对比，仕路蹭蹬，壮怀莫酬，使词人过早地自感苍老，这同年华方盛即卓有建树的周瑜

46、形成对照。黄词则没有对比。情感不同：豪迈乐观情感中，苏词还借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、人生短促、老大未成的忧愤、苦闷之情。5A 6构思不俗，如开篇饮酒送别，兴尽之时正是离别之际，分别之人一反常态，兴致盎然，挥毫作画，吟诗作赋，场面热烈，一扫送别诗悲戚之态，高雅脱俗又爽朗豁达。语言不俗，如“看壁间三绝”，友人即席作画吟诗，“看”既突出了作者对友人高雅脱俗的艺术修养的敬重之情，又展现作者不因离别而感伤消极的豁达胸怀；又如“匹马翩然归去”，在暮色中只身匹马离开，“翩然”塑造了友人临行之时酒兴不减、诗兴盎然的洒脱形象，“向征鞍敲月”的“敲”更突显马蹄声之轻快，词调清新。形象不俗，如“