《懒惰的智慧》教学设计(共3页).docx
《《懒惰的智慧》教学设计(共3页).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《懒惰的智慧》教学设计(共3页).docx(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上懒惰的智慧教学设计一、学情分析八年级的学生已具有一定的逻辑思维能力,对学习议论文也已有一定的经验,了解一些主要的论证方法和论证过程,对于文中的字、词、句,学生大部分都不会感觉有难度。二、教材分析本课是语文版八年级上册第三单元的第12课,本文是一篇自读课文,课文作者凯莉反向立意,新颖别致,用一系列的事实说明了一个常为习惯思维所忽视的道理:讨厌吃苦受累的“懒惰”情绪,激励了发明;想在脑力劳动中寻找捷径的“懒汉”,促进了人类进步。三、教学目标知识与能力目标:能够说出课文观点、论据和对比论证在文中的作用。过程与方法目标:能通过自主学习、引导叙述等方法提炼观点,能通过自主研读回
2、答老师问题,学习多角度看待和解决问题的方法。情感与价值目标:能够理解“懒惰”的含义,联系实际培养“懒惰的智慧”。四、教学重难点教学重点:了解课文的论点和论据及对比论证的作用。教学难点:培养学生的创新观念,激发他们的创新思维。五、教学方法自主学习法、讨论法。六、教学时长一课时七、教学过程(一)、创设情境,导入新课以故事导入新课:一家世界知名的宾馆年终评选了十位“最懒惰”的工作人员作为“年度最优秀的员工”,为什么呢?宾馆经理说:“他们的懒突出表现在总是一次性就把餐具送到餐桌上,习惯一次性把餐桌收拾干净,一次性就把工作千完,讨厌做第二次。因为他们懒,连一个多余的动作也懒得去做,而勤快的员工整天在为多
3、余的事情忙碌。所以他们是最优秀的。”同学们可能觉得很奇怪,千百年来,人们都赞美勤劳,反对懒惰,这个宾馆经理却反其道而行之,这是为什么呢?这样做有没有道理呢?无独有偶,美国作家凯利也和这位经理一样,一反常理,对懒惰和懒惰者有着自己的诠释。(这样导入新课有利于创设良好的学习情境,激发学生的学习兴趣。) (二)、感知课文,归纳论点快速阅读课文,从文中找出作者评价懒汉的句子。(这样做是使学生能准确、快捷地理清思路,提炼观点,初步分析文章结构。)明确:1没有我们这些懒汉,就没有社会的进步;没有我们这些懒汉,即使勤劳的人一生中也会充满单调乏味的劳作。2人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心。
4、3正是懒惰激励了发明。 4精神的懒惰也同样促进了人类的进步。5其实,正是懒汉承担了促进文明发展的重任。归纳中心论点:懒惰激励发明,懒惰促进进步。(三)、再读全文,学习例证法1再读文章,从中找找作者运用了哪些事例来使说理更充分。2学生自己寻找事例,并用简洁的语言概括出来。3班级交流。明确:本文所举事例如下: 因为不懒惰,家庭主妇总是一副忙碌的倦容; 因为不懒惰,有些人疲惫不堪; 因为懒惰,饭店服务员成为最令人满意的、最优秀的员工; 因为不懒惰,伙计让咖啡都变凉了; 因为懒惰,远祖发明了水泵和水车; 因为懒惰,祖先发明了第一条船;因为懒惰,波特发明了回复式发动机活塞的原理; 因为懒惰,人们发明了现
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 懒惰的智慧 懒惰 智慧 教学 设计
限制150内