江苏决胜新高考2023届高三年级12月大联考历史试题含答案.pdf

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1、江苏决胜新高考2023 届高三年级大联考历历史史一、选择题：本大题共一、选择题：本大题共 16 题，每题题，每题 3 分，共计分，共计 48 分。在每题列出的四个选项中分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。只有一项最符合题目要求。1春秋战国时期，齐国的君主们为了“有智为寡人用之”，而设立稷下学宫，招揽天下贤士并给予优待。于是，各派学者纷至沓来，在学宫中“聚人徒，立师学，成文典”，或潜心钻研、或聚会论辩，甚至就国计民生直抒己见。由此可见，稷下学宫的发展A属于官府垄断学术的象征B为百家争鸣提供了重要平台C得益于诸子百家相互融合D标志着新兴地主阶级的崛起2汉武帝给刺史规定了“六条问事”

2、的督察内容，第一条就是“强宗豪右，田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡”，其他五条是惩治二千石郡太守的不法行为。同时又明确规定刺史不得越过“六条”之外问事。由此可知，当时的监察制度A推动地方政权规范运作 B缓和了社会主要矛盾C已经形成了完备的体系 D遭到了豪强地主抵制3表 1 展示了唐宋时期“士”的转型，这些变化表 1唐代北宋南宋精英的身份属性门阀学者官员文人社会成分世家大族文官家族地方精英A源于商品经济的发展B体现社会阶层的流动C推动科举制更加严密D表明社会风气更开放4元代的手工业者被征调以后，便终身服役。明初也专门编制了匠籍，但是明代的工匠在为官府服役的时间之外，还拥有更多的“自由趁作”、自主出卖

3、自己的劳动力或劳动产品的时间。与元代相比，明代匠作制度A顺应了赋役合并的趋势B赋予工匠更换职业的权力C激发了社会生产的活力D促成了官营手工业的繁荣5表 2 为近代一次战争的失利后，社会上出现的部分言论。这些言论反映出时人表 2言论一“俄约甫定则议琉球，琉球未归则议越南欲长治久安，非出于一战不可。”不能获胜，战也有益：“知我创痛之所在，则上下卧薪尝胆，易辙改弦，或犹未晚耳。”言论二“方今发捻交中国实自顾不暇，苟可与洋人相安无事，不宜轻开隙。”“战守无具，不能不以和，允为御侮长策。”A思考国家未来道路的走向B民族觉醒意识的高涨C都能正确认识战争的本质D认同洋务运动的举措618951898 年间，中

4、国出现了国人自办中文报刊的高潮局面。这些报刊无情揭露帝国主义“无端而索岛屿，无端而揽铁路”等可耻行径，发出了“吡咤英俄，鞭笞欧美，振我夏声，昌我华种”的号召。以下解读正确的是A国人掌握了传媒话语权B维新派的群众基础扎实C革命已成社会主要思潮D舆论宣传助推政治改革7图 1 为 1912 年 12 月，神州日报刊登的漫画倒行逆施，该漫画图 1A揭露袁世凯窃取革命果实B表达出国人维护民主共和的决心C反映革命党结束封建帝制D寄托了作者支持护国战争的愿望81925 年中共四大会议上，开始把“地主”作为农民痛苦的直接原因和首要原因及农民革命的主要对象。会议通过的对于民族革命运动之议决案中称，“广东的农民与

5、地主之争斗，工人与大商买办阶级之争斗，小商人与军阀之争斗，都很明显”。中共“农民革命”形成基于A地主阶级成为民族革命对象B军阀混战割据局面的结束C开辟工农武装割据的新要求D正确分析中国社会的矛盾9“黄豆豆，豆豆圆，咱村选举村议员一颗黄豆搁在碗她碗里的黄豆乒乓落俺活七十头一遍。”这是一首流传在晋察冀边区的诗歌豆选女县长。诗歌中所传唱的选举活动A巩固了国民革命的阶级基础B加强了抗日民主政权的建设C壮大了土地革命的社会力量D保障了土地改革运动的开展10根据对人民日报上相关词汇使用频率的计量分析，1950 年至 1952 年之间，“帝国主义”的词汇使用频率明显下降，“和平共处”的使用频率从 1953

6、到 1956 年之间出现了迅速增长的趋势。这一变化从侧面说明当时A“一边倒”方针被废止B中美关系逐渐走向缓和C中国外交环境有所改善D中国国际地位显著提高11一份档案中记载了湖北省某地的地名变迁：1960 年，湖北省黄冈地区鄂城县石山人民公社七里界大队第五小组；1983 年，湖北省黄冈地区鄂城县石山乡七里界村第五小组；2001 年，湖北省鄂州市鄂城区石山镇七里界街道 5 号。上述记载可以用于研究当地A农业合作化的进程B所有制结构的调整C城乡间差距的缩小D城市化发展的状况12图 2 为古代文明的历史地图（局部），图中箭头路线所展示的是图 2A腓尼基字母的外传B伊斯兰教的传播路线C奥斯曼帝国的扩张D

7、阿拉伯人的商业活动1317 世纪初期，为了解决出航舰队的资金问题，荷兰东印度公司开始向公众发行了一种特别的凭证股票，持有者拥有一部分公司的所有权和利润的分享权。到了1669 年时，该公司拥有超过 150 艘商船、40 艘战舰、20000 名员工和 10000 名雇佣兵军队。这反映出A欧洲出现了价格革命B世界贸易中心发生转移C荷兰崛起为军事帝国D商业资本主义的扩张性141818 年前后，欧洲大国曾邀请美国一道调停西班牙与其殖民地之间的冲突。时任美国总统亚当斯在拒绝邀请的同时，再次重复了华盛顿告别演说中为美国外交确定的“伟大准则”：“美国的政治制度也是非欧洲的。坚定而谨慎地独立于欧洲体系的所有约定

8、之外。”美国的态度A表明美国无意卷入欧洲内部事务B取决于美国的民主共和制政体C客观上助推了拉美民族独立运动D说明美国改变了殖民主义立场15图 3 为 17871840 年间，英国部分行业女性对家庭的经济贡献率情况。这一变化图 3A推动男女家庭地位转变B加速社会贫富差距扩大C引发生产组织方式变动D导致社会结构出现分层161965 年在美国国会颁布的外来移民与国籍法修正案生效后，在来自德国、奥地利和瑞典等国的移民中，技术类移民分别占 72%、41%和 32%，在来自亚洲和非洲移民中分别占 40%和 49%，高于历史上的任何一个时期。这反映出A美国移民政策歧视性消失B亚非移民技术水平高于西欧C社会生

9、产力发展的新方向D全球性劳动力市场已经形成二、非选择题：本大题共二、非选择题：本大题共 4 题，满分题，满分 52 分。分。17（12 分）阅读材料，完成下列要求。材料材料唐初，面对各个部门之间出现严重分歧，政令难以得到顺利贯彻的问题，朝廷设立了政事堂制度，每遇到需要颁下诏敕的时候，就先由中书省和门下省会同其他必要人员在政事堂举行联席会议。到了开元十一年，中书令张说奏改政事堂名为“中书门下”，并在政事堂后列吏、枢机、兵、户、刑礼五房，以对口分理各项行政事务。包括皇帝诏命在内的一切政令，必须经政事堂会议正式通过，方能生效颁行。随着盛唐时代政事堂工作重心向分理行政倾斜，唐玄宗于开元二十六年正式在皇

10、宫内设立了翰林学士院，选任擅长文学的亲信充任翰林学士。翰林学士没有专门的办公场所和属员，不计官阶品秩，主要负责起草任命将相大臣、号令征伐等有关军国大事的诏制，并承担起了参与决策机务的工作。此后，宋辽夏金元明清各朝都设有翰林学士或学士，在政治权力结构中居有重要地位。摘编自王小甫等创新与再造隋唐至明中叶的政治文明（1）根据材料，概括唐初至盛唐中央决策机制的发生的变化和特点）根据材料，概括唐初至盛唐中央决策机制的发生的变化和特点。（6 分）分）（2）根据材料并结合所学知识，简析唐初至盛唐中央决策机制调整的作用根据材料并结合所学知识，简析唐初至盛唐中央决策机制调整的作用。（6 分）分）18（16 分）

11、阅读材料，完成下列要求。材料一材料一 德川幕府于 1811 年成立了“荷兰书籍和解御用”译书机构，1862 年更名为“洋书调所”兼具外语教育培训的职能。日本人把在经济结构，政治思想，以至于生活方式等方面向英国学习看作是一种需要甚至是潮流。即使是在明治维新运动之后，西方世界对日本的社会变革和转型仍然有着较大的影响。在中国，1862 年京师同文馆成立，培养“译员”、“通事”，翻译印刷西方科技、历史、法律等方面的书籍。除同文馆以外，影响最大的翻译印刷机构还有江南制造局翻译馆。“中国在西学运动的过程中，逐步从重视代表西方物质文化的设施与技术，转向重视代表精神文化的思想与学术”对中国而言，19 世纪末的

12、日本成了一个成功的范例。摘编自卿崧中日近代文献翻译活动比较材料二材料二 新中国对外翻译出版事业是我党国际传播战略的重要组成部分。19802009年间，中国文化外译图书总品种达 9,763 种，出现了以“熊猫丛书”、“大中华文库”、“中国文化与文明”系列丛书等为代表的系统对外译介中华文化的精品工程。党的十八大以来，以习近平谈治国理政为代表的习近平新时代中国特色社会主义思想系列丛书已出版 33 个语种，发行覆盖全球 170 多个国家和地区，成为改革开放以来中国翻译出版语种最多、发行量最大、发行覆盖最广的领袖著作。摘编自党领导下的新中国对外翻译出版事业发展回顾以中国外文局为例（1）根据材料一并结合所

13、学知识根据材料一并结合所学知识，分析分析 19 世纪中叶到世纪中叶到 20 世纪初期世纪初期，中日文献翻译中日文献翻译活动的相同点活动的相同点。（8 分）分）（2）根据材料二并结合所学知识根据材料二并结合所学知识，概括改革开放以来我国对外翻译出版事业发展的主概括改革开放以来我国对外翻译出版事业发展的主要特点和意义要特点和意义。（8 分）分）19（12 分）阅读材料，完成下列要求。材料材料图 4 坚决完成一九五三年的伟大任务提取图提取图 4 宣传画中所蕴含的历史信息，并结合时代背景加以阐释宣传画中所蕴含的历史信息，并结合时代背景加以阐释。（12 分）分）20（12 分）阅读材料，完成下列要求。材

14、料材料联合国的建立是第二次世界大战留给人类的最大一笔财产。漫画中，罗斯福、斯大林和丘吉尔三巨头正在购票进人安全新闻影院(这是联合国最核心的机构），门楣上写着“投票权和否决权”（快速处理任何对和平的威胁，以及任何突发事件的权利)，而告示牌上写着“小孩”需有大人陪伴，否则不得窥探。图 5 先生，能带我进去吗？（1945 年 3 月 9 日）（1）根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识，说明上述材料用来研究说明上述材料用来研究 20 世纪上半叶国际秩序的史世纪上半叶国际秩序的史料价值料价值。（7 分）分）（3）如果让你绘制一幅有关如果让你绘制一幅有关 20 世纪下半叶国际秩序漫画世纪下半叶国际

15、秩序漫画，说说你的设计并说明理由说说你的设计并说明理由。（5 分）分）决胜新高考2023 届高三年级大联考历史参考答案及评分细则历史参考答案及评分细则一、选择题：共一、选择题：共 16 题，每题题，每题 3 分，共分，共 48 分。每题只有一个选项最符合题意。分。每题只有一个选项最符合题意。题号12345678910111213141516答案BABCADBDBCDBDCAC二、非选择题：本大题共二、非选择题：本大题共 4 题，满分题，满分 52 分。分。17.（1）变化：决策部门出现一体化的趋势；（1 分）政事堂工作重心由辅助决策向分理行政倾斜；（2 分）皇帝近臣参与机务决策。（1 分）特点

16、：集体议政、集体决策。（2 分）（2）作用：提高行政办事效率；（1 分）有利于集思广益，保障了决策的合理性；（2分）分割了相权，强化了皇权；（2 分）有利于保障国家政局的稳定。（1 分）18.（1）相同点：面临西方列强的侵略，民族危机加剧；（2 分）译书内容经历从物质文化到精神文化；（2 分）推动本国文化教育发展，推动本国的社会改革和转型；（2 分）设有专门的译书机构（政府发挥重要作用）；（1 分）学习西方，寻求强国之路。（1 分）（2）特点：文化类和政治类出版物相结合；（2 分）规模大、种类多（1 分）；覆盖全球主要国家和地区。（1 分）意义：有助于世界了解真实的中国；（1 分）促进中国文化

17、对外传播和交流；（1 分）提升中国的国际地位和影响力。（2 分）19.【评分标准】提取历史信息（6 分）进行历史阐释（6 分）分值要求分值要求层次一5-6分能 结合 历 史 发展 的 时代特征，准确、全面地概括材料反映的历史信息。5-6 分能结合时代背景，联系相关的历史知识，对材料所反映的信息进行合理解释，并能提出自己的见解。层次二3-4 分提取信息不够完整，只能从材料中获取部分有效信息。3-4 分能结合时代背景，在材料所反映的信息和以下知识之间建立联系，并进行合理解释。层次三0-2 分不能根据试题要求从材料中提取有效信息。0-2 分不能在历史信息和所学历史知识之间建立某种联系，没有对历史信息

18、的解释。示例：示例：这是一幅题为坚决完成一九五三年的伟大任务的宣传画，宣传画的上部绘制了战士在战场上奋勇杀敌的形象，（1 分）反映了 1953 年中国人民志愿军在朝鲜战场上英勇作战，打出了国威和军威，保卫了祖国了和平建设。（1 分）中部绘制了工业生产的场景，（1 分）反映出建国初期，我国的国民经济得到全面恢复，并在此基础上开始实施第一个五年计划，推进社会主义工业化。（1 分）下部绘制了人民群众正在投票的场景，（1 分）反映出人民群众踊跃参与即将召开的人民代表大会的代表选举，行使当家作主的权力，新中国的民主政治建设取得重大进展。（1 分）宣传画作为一手的视觉史料，艺术地展现了党领导人民巩固人民民

19、主政权、开展社会主义工业化并推进社会主义民主政治建设的波澜壮阔的图景。（2 分）也反映出在1953 年，党和国家的工作重点从巩固人民民主政权转向大规模经济建设和建立社会主义基本制度。（2 分）作为宣传作品，更主要表达的是当时党领导人民建设新社会的奋斗理想，对研究当时宣传艺术、社会变革、时代风尚等仍具有重要的研究价值。（2 分）20.（1）史料价值：该漫画为二手史料；（1 分）从侧面表明第二次世界大战对国际秩序的深远影响。（1 分）可用于研究社会对将建立的联合国的认知情况；（1 分）可用于研究国际安全机制中的大国主导地位；（2 分）可用于研究国际事务决策机制由“全体一致”转向“大国一致”原则。（

20、2 分）（2）【评分标准】设计：设计：层次 1：主题设计不当，与当时国际秩序没有联系（0 分）层次 2：主题设计不够恰当，只与当时国际秩序有一定联系；（1 分）层次 3：主题设计比较恰当，能反映当时国际秩序整体趋势和特征；（2 分）理由：理由：层次 1：说明比较宽泛，与主题联系不够密切；（0-2 分）层次 2：说明契合主题，叙述完整、充分，表述准确。（3 分）示例：示例：设计：设计：背景画一幅简易的非洲地图；在地图上画一个正准备封盖的大箱子，箱中装有枷锁或镣铐，上写着“殖民主义”；箱子的外面写着“运往博物馆”。理由理由：第二次世界大战后，亚非拉地区掀起民族解放高潮。20 世纪 50 年代非洲大

21、陆掀起民族独立风暴，到 90 年代，非洲国家全部取得民族独立，标志着世界殖民体系的最终崩溃。世界殖民体系的瓦解为亚非拉国家经济的发展创造了前提，亚非拉国家成为第三世界的重要力量，在国际舞台上发挥着日益重要的作用。决胜新高考决胜新高考2023 届高三年级大联考届高三年级大联考历史历史试题试题答案解析答案解析1.本题考查学生阅读材料、提取信息并结合所学知识加以理解的能力。从材料中“各派学者纷至沓来”、“聚人徒，立师学，成文典”、“或聚会论辩”等信息可知，稷下学宫中呈现学术文化活跃的局面，这一局面足以说明稷下学宫虽然为官方创办，但是为诸子百家的自由研究、辩论提供了重要的平台，故 B 项正确。A 项不

22、符合稷下学宫中学术自由发展的表现；C 项在材料中没有体现；新兴地主阶级的崛起无法与诸子百家全部相关联，D 项错误。答案选 B。2.本题考查学生阅读材料、提取信息并加以理解的能力。从材料中“惩治二千石郡太守的不法行为”、“明确规定刺史不得越过六条之外问事”可知，汉代刺史的职权明确，有利于地方政权规范运作，故 A 项正确。监察制度的规定可以缓和社会矛盾但是不一定能解决社会矛盾，排除 B 项；题干中仅仅是对刺史监察职权的规范，无法得出监察体系是否完备，排除 C 项；题干中有皇帝对刺史职权的限制，而非豪强地主的抵制，排除 D 项。答案选 A。3.本题考查学生阅读材料、提取有效信息进行分析理解的能力。从

23、材料中唐宋时期“士”的精英的身份属性和社会成分的变迁可知，“士”的身份越来越开放，体现唐宋时期社会阶层的流动的增强，故 B 项正确。唐宋时期科举制度的发展完善推动社会阶层的流动，故 A 项错误；C 项属于因果倒置；材料无法体现社会风气开放与否，故 D 项错误。答案选 B。4.本题考查学生提取信息并结合所学知识综合判断的能力。从材料中“拥有更多的自由趁作、自主出卖自己的劳动力或劳动产品的时间”，可以为经济发展提供一定的自由劳动力，激发社会生产的活力，故 C 项正确。材料中明代的工匠仍然要为官府服役，故 A 项错误；材料中明代的工匠虽然有更多的自由劳动力时间，但是仍然被编在匠籍，无法随意自由更换职

24、业，故 B 项错误；明朝时期，官营手工业已渐趋衰落，材料中的变化就是顺应了这一形势的发展，排除 D 项。答案选 C。5.本题考查学生提取信息并结合所学知识综合判断的能力。通过材料阅读可以判断材料言论处于晚清时期，两个言论主要是“战”与“和”的争论，实质就是要不要反抗西方侵略、要不要反对帝国主义，并进而成为关系到中国走什么道路的问题，故 A 项正确。材料言论未能都正确认识到列强发动战争的实质，排除 C 项；抗日战争时期民族觉醒意识的高涨，排除 B 项；材料未提及对洋务运动的认同问题，排除 D 项。答案选 A项。6.本题考查学生阅读材料、提取有效信息进行分析判断的能力。通过 18951898年间可

25、以判断报刊的高潮出现在维新变法运动期间，中文报刊大力宣传列强侵略，号召“振我夏声，昌我华种”变革，有利于推动维新变法运动高潮的到来，故选择 D 项。材料不能体现国人掌握了传媒的话语权，排除 A 项，维系派缺乏广泛群众基础，排除B 项，革命与改良史实不符，排除 C 项。答案选 D。7.本题考查学生阅读、提取图片有效信息并结合所学准确理解的能力。漫画中代表袁世凯的猿猴倒行逆施，欲实行君主立宪，遭到革命军的打击，打去“君主”只保留“立宪”，故答案选择 B 项。A、C 与材料的主旨信息无关排除；护国战争与漫画创作时间不符，排除 D 项。答案选 B。8.本题考查学生阅读材料、提取有效信息进行分析判断的能

26、力。通过 决议 中“广东的农民与地主之争斗”“很明显”可以推断中共“农民革命”形成基于对社会矛盾的正确分析，故选择 D 项。地主阶级不是民族革命的对象，排除 A 项；小商人与军阀之争斗，都很明显，军阀混战割据局面此时没有结束，排除 B 项；开辟工农武装割据的新要求是在国民革命失败之后，排除 C 项。答案选择 D。9.本题考查学生通过准确提炼信息并结合所学知识对有效信息进行分析判断的能力。材料中提到的选举方式是向候选人身边的碗中扔豆子来标示得票数，这种选举方式方便了文化程度比较低的群众投票，并结合“晋察冀边区”这一信息可以判断选举发生在抗日战争时期的敌后抗日根据地，故 B 项正确。材料反映的内容

27、处于抗日战争时期，故 A 项、C 项错误；材料中的选举方式属于中国共产党在抗日战争时期的民主政治探索，与解放战争时期的土地改革没有直接关联，故 D 项错误。答案选 B。10.本题考查学生阅读材料信息并加以准确理解、合理解释的能力。舆论宣传中“帝国主义”一词通常代表着对西方国家的批判，1950 年至 1952 年之间，“帝国主义”的词汇使用频率明显下降，反映出抗美援朝战争使中国的安全环境大大改善；“和平共处”的使用频率从 1953 到 1956 年之间出现了迅速增长的趋势，反映出这一时期中国带着和平的诚意积极走上国际舞台。综合上述结论，可以判断这一时期中国外交环境有所改善，故 C 项正确。50

28、年代前期，“一边倒”方针没有被废止，故 A 项错误。中美关系缓和发生在 70 年代，故 B 项；材料内容可以反映中国外交政策的调整，无法得出中国的国际地位是否提高，D 项错误。答案选 C。11.本题考查学生获取材料信息并结合所学知识进行理解、分析、判断的能力。从材料中“石山乡七里界村第五小组”、“鄂城区石山镇七里界街道 5 号”，可知当地已经由农村转变为城市建制，故 D 项正确。农业合作化在 1956 年已经完成，故 A 项错误；农村、城市建制的改变与所有制结构调整无关，故 B 项错误；C 项在材料中无法体现。答案选 D。12.本题考查学生阅读并提取地图类材料信息并结合所学知识综合判断的能力。

29、地图中的箭头从阿拉伯半岛上的麦地那出发，主要向北非、西亚、中亚一带传播，图中还存在拜占庭帝国，从而可以判断图中箭头展示的是中古时期伊斯兰教的传播，故 B项正确。腓尼基字母的传播应该始于地中海东岸，故 A 项错误；奥斯曼帝国没有扩张到西班牙和中亚，故 C 项错误；阿拉伯人的商业活动应该涉及到印度洋沿岸乃至东亚，远超这张图的范围，故 D 项错误。答案选 B。13.本题考查学生阅读材料、提取有效信息进行分析判断的能力。A、B 项材料未体现，排除；通过材料可知荷兰东印度公司通过发行股票筹集来资金，迅速扩张，助推荷兰商业殖民帝国的建立，故排除 C 项，选择 D 项。答案选 D。14.本题考查学生阅读材料

30、信息并加以准确理解、合理解释的能力。材料体现了当时美国以华盛顿“伟大准则”为借口，拒绝邀请，使西班牙在拉美独立运动上处于被动，客观上有利于拉美人民推翻殖民统治的斗争，故选择 C 项。拉美独立运动不属于欧洲内部事务，排除 A 项；美国对拉美的政策取决于美国的国家利益，排除 B 项；D 项与此后美国对外殖民史实不符，排除。答案选 C。15.本题考查学生提取数据信息并结合所学知识综合判断的能力。通过材料数据可以得到，工业革命期间，英国女性对家庭的经济贡献整体在上升，由此推断出带来英国男女在家庭中的地位变化，故选择 A 项。B、C、D 项无法通过材料推断出来。答案选 A。16.本题考查学生阅读材料、提

31、取有效信息进行分析判断的能力。材料无法体现亚非移民技术水平高于西欧，排除 A 项；B 项“歧视性消失”说法错误；材料不能体现全球劳动力市场的形成，排除 D 项。材料中美国新法案推出后，技术类移民增加，说明美国更愿意接受有技术的移民，适应第三次科技革命对人才的需求，故选择 C 项。答案选 C。17.本题以唐朝的中央决策机制为切入点，考查学生阅读、提炼材料信息，并迁移所学知识，对材料有效信息进行归纳整理、合理阐释、说明的能力。第（1）问“唐初至盛唐中央决策机制的发生的变化”，主要根据材料中“先由中书省和门下省会同其他必要人员在政事堂举行联席会议”、“对口分理各项行政事务”、“选任擅长文学的亲信充任

32、翰林学士”、“承担起了参与决策机务的工作”等信息进行归纳。“唐初至盛唐中央决策机制的特点”，主要从材料中“先由中书省和门下省会同其他必要人员在政事堂举行联席会议”、“包括皇帝诏命在内的一切政令，必须经政事堂会议正式通过，方能生效颁行。”等信息得出。第（2）问“简析唐初至盛唐的中央决策机制调整的作用”，主要从材料中“先由中书省和门下省会同其他必要人员在政事堂举行联席会议”、“包括皇帝诏命在内的一切政令，必须经政事堂会议正式通过，方能生效颁行。”、“选任擅长文学的亲信充任翰林学士”、“承担起了参与决策机务的工作”等信息并结合我们日常对三省六部制的评价、以及唐朝前期的基本情况得出答案。参考答案：参考

33、答案：（1）变化：决策部门出现一体化的趋势；（1 分）政事堂工作重心由辅助决策向分理行政倾斜；（2 分）皇帝近臣参与机务决策。（1 分）特点：集体议政、集体决策。（2 分）（2）作用：提高行政办事效率；（1 分）有利于集思广益，保障了决策的合理性；（2 分）分割了相权，强化了皇权；（2 分）有利于保障国家政局的稳定。（1 分）18.本题考查学生阅读、提炼材料信息，并迁移所学知识，对材料有效信息进行归纳整理、合理阐释、说明的能力。第（1）问，根据材料一并结合所学知识，分析中日文献翻译活动的相同点。通过材料中所给的时间，可以考虑到在 19 世纪中叶两国有相同的民族处境，面临列强的侵略，翻译西方书籍

34、，有向西方学习，寻求强国之意；通过“西方世界对日本的社会变革和转型仍然有着较大的影响”和中国这一时期的洋务运动史实，可以得到推动社会改革和转型；通过“逐步从重视代表西方物质文化的设施与技术，转向重视代表精神文化的思想与学术对中国而言，19 世纪末的日本成了一个成功的范例。”得到译书内容经历从物质文化到精神文化转化。通过日本“成立了荷兰书籍和解御用译书机构兼具外语教育培训的职能”，中国建立“京师同文馆成立”信息得出设有专门的译书机构。第（2）问，根据材料二并结合所学知识，概括改革开放以来我国外译的主要特点和意义。主要特点：通过“文化外译图书”，“领袖著作”可以得到外译书籍呈现文化类和政治类出版物

35、相结合特点；通过“外译图书总品种达 9,763 种”，“出版 33 个语种，发行覆盖全球 170 多个国家和地区”得到规模大、种类多，覆盖全球主要国家和地区。意义：材料二主要呈现的是改革开放中国书籍的外译，涉及中国的文化、政治理念、社会主义建设成就等方面，可以得出有助于世界了解真实的中国；促进中国文化传播和中外文化交流；展示中国特色社会主义建设成就；提升中国的国际影响和地位；为世界提供治国理政的中国智慧等意义。参考答案：参考答案：（1）相同点：面临西方列强的侵略，民族危机加剧；（2 分）译书内容经历从物质文化到精神文化；（2 分）推动本国文化教育发展，推动本国的社会改革和转型；（2分）设有专门

36、的译书机构（政府发挥重要作用）；（1 分）学习西方，寻求强国之路。（1分）（2）特点：文化类和政治类出版物相结合；（2 分）规模大、种类多（1 分）；覆盖全球主要国家和地区。（1 分）意义：有助于世界了解真实的中国；（1 分）促进中国文化对外传播和交流；（1 分）提升中国的国际地位和影响力。（2 分）19.本题的要求，共有两个层次，第一层次根据宣传画及内容解释提取有效历史信息，第二层次是利用所学知识对提取的历史信息加以阐释，即解释其出现的历史背景及其历史作用，综合考查学生的历史解释、时空观念、唯物史观等核心素养。首先提取图中，战士在战场上奋勇杀敌、工业生产、人民群众投票的三个画面，并结合 19

37、53 年这个时间点所处的时代环境，对这三个画面进行历史解释，在提出自己的见解的时候，需要注意到 1953 年这个时间的特殊地位国民经济恢复已经完成、一五计划的开局之年。【评分标准】提取历史信息（6 分）进行历史阐释（6 分）分值要求分值要求层次一5-6分能 结合 历 史 发展 的 时代特征，准确、全面地概括材料反映的历史信息。5-6 分能结合时代背景，联系相关的历史知识，对材料所反映的信息进行合理解释，并能提出自己的见解。层次二3-4 分提取信息不够完整，只能从材料中获取部分有效信息。3-4 分能结合时代背景，在材料所反映的信息和以下知识之间建立联系，并进行合理解释。层次三0-2 分不能根据试

38、题要求从材料中提取有效信息。0-2 分不能在历史信息和所学历史知识之间建立某种联系，没有对历史信息的解释。示例：示例：这是一幅题为坚决完成一九五三年的伟大任务的宣传画，宣传画的上部绘制了战士在战场上奋勇杀敌的形象，（1 分）反映了 1953 年中国人民志愿军在朝鲜战场上英勇作战，打出了国威和军威，保卫了祖国了和平建设。（1 分）中部绘制了工业生产的场景，（1 分）反映出建国初期，我国的国民经济得到全面恢复，并在此基础上开始实施第一个五年计划，推进社会主义工业化。（1 分）下部绘制了人民群众正在投票的场景，（1 分）反映出人民群众踊跃参与即将召开的人民代表大会的代表选举，行使当家作主的权力，新中

39、国的民主政治建设取得重大进展。（1 分）宣传画作为一手的视觉史料，艺术地展现了党领导人民巩固人民民主政权、开展社会主义工业化并推进社会主义民主政治建设的波澜壮阔的图景。（2 分）也反映出在1953 年，党和国家的工作重点从巩固人民民主政权转向大规模经济建设和建立社会主义基本制度。（2 分）作为宣传作品，更主要表达的是当时党领导人民建设新社会的奋斗理想，对研究当时宣传艺术、社会变革、时代风尚等仍具有重要的研究价值。（2 分）20.本题第一问通过漫画考查学生阅读、提炼材料信息，进行归纳整理能力。第二问通过半开放的问题综合考查学生唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释等学科核心素养以及考生综合运用所

40、学知识解决问题的能力。第（1）问：漫画属于带有主观色彩的创作品，可以得到是二手史料。通过“联合国的建立是第二次世界大战留给人类的最大一笔财产。”“安全新闻影院”可以得到联合国是世界反法西斯战争的产物，有利于维护世界的和平与安全；通过门楣上写着“投票权和否决权”，而告示牌上写着“小孩”需有大人陪伴，否则不得窥探，可以得到国际事务决策中中凸显了大国“大国一致”原则。第（2）问：考生依据题干要求的 20 世纪下半叶国际秩序这一要求，联系所学知识，如美苏两极格局、世界多极化趋势、世界殖民体系瓦解等进行合理想象和设计，并诉诸于完整、准确、流利的文字表达。参考答案：参考答案：（1）史料价值：该漫画为二手史

41、料；（1 分）从侧面表明第二次世界大战对国际秩序的深远影响。（1 分）可用于研究社会对将建立的联合国的认知情况；（1 分）可用于研究国际安全机制中的大国主导地位；（2 分）可用于研究国际事务决策机制由“全体一致”转向“大国一致”原则。（2 分）（2）【评分标准】设计：设计：层次 1：主题设计不当，与当时国际秩序没有联系（0 分）层次 2：主题设计不够恰当，只与当时国际秩序有一定联系；（1 分）层次 3：主题设计比较恰当，能反映当时国际秩序整体趋势和特征；（2 分）理由：理由：层次 1：说明比较宽泛，与主题联系不够密切；（0-2 分）层次 2：说明契合主题，叙述完整、充分，表述准确。（3 分）示例：示例：设计设计：背景画一幅简易的非洲地图；在地图上画一个正准备封盖的大箱子，箱中装有枷锁或镣铐，上写着“殖民主义”；箱子的外面写着“运往博物馆”。理由理由：第二次世界大战后，亚非拉地区掀起民族解放高潮。20 世纪 50 年代非洲大陆掀起民族独立风暴，到 90 年代，非洲国家全部取得民族独立，标志着世界殖民体系的最终崩溃。世界殖民体系的瓦解为亚非拉国家经济的发展创造了前提，亚非拉国家成为第三世界的重要力量，在国际舞台上发挥着日益重要的作用。