2021-2022学年湖南省常德市一中高一下学期第一次阶段检测语文试题（解析版）.docx

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1、2021-2022学年湖南省常德市一中高一下学期第一次阶段检测语文本试卷共8页，总分150,考试时间150分钟一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分。）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：从基层上看去，中国社会是乡土性的。那些被称为土头土脑的乡下人是中国社会的基层。我们说乡下 人士气，这个土字用得很好。土字的基本意义是指泥土，乡下人离不了泥土，在乡下住，种地是最普通的 谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业直接取资于土地。种地的人搬不动土，长在土里的庄 稼行动不得，士气是因为不流动而发生的。不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤

2、立和隔膜。孤立和隔膜并 不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到 几千户的大村。孤立、隔膜是以村与村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率 小，社区间人们的往来也必然疏少，乡土社会的生活是富于地方性的。乡土社会在地方性的限制下成了生于斯，死于斯的社会，常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里 的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩 子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因

3、为在一起生长而发生的 社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用一位外国学者的话说，前者是“有机的团结”，后者 是“机械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个 押，签个字，这样才发生法律效力。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？ 乡土社会里 从熟悉得到信任，乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时 的可靠性。在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式 处处产生了流弊，陌生人所组成的现代社会

4、是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是，“土气”成了骂人 的词汇，“乡”也不再是衣锦荣归的去处了。（摘编自费孝通乡土中国乡土本色）材料二：中国是一个具有浓烈“乡土”味的国家。每一个个体，不需要纵向上溯得太远，也不需要横向扩展得A.秦无道/天下苦之/闻陈胜等作乱天下/未知所安/南海僻远/吾恐盗兵侵地/至此欲兴兵绝新道/自备/ 待诸侯变/会病甚/B.秦为无道/天下苦之/闻陈胜等作乱/天下未知所安/南海僻远/吾恐盗兵侵地至此/欲兴兵绝新道/自备/ 待诸侯变/会病甚/C.秦为无道/天下苦之/闻陈胜等作乱天下/未知所安/南海僻远/吾恐盗兵侵地至此/欲兴兵绝新道/自备/ 待诸侯变/会病甚/D.秦为无道/天下

5、苦之/闻陈胜等作乱/天下未知所安/南海僻远/吾恐盗兵侵地/至此欲兴兵/绝新道/自备/ 待诸侯变/会病甚/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.移檄，“移”和“檄”在古代都是指官方的文书，意思是发布文告晓示民众。B.箕倨，同“箕踞”，即随意张开两腿坐着，形似簸箕。这是一种表示亲密的坐姿。C.剖符，古代帝王封赏诸侯、功臣，把符节剖分为二，双方各执其半，作为凭证。D.关市，关隘与市场，汉代指设在边境上的互市，文中指南越与中原铁器交易地。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A.秦朝时，赵佗在龙川任县令，得到了南海尉任嚣的信任，任嚣病重后，他代理南海尉的政事；秦朝

6、灭 亡后，赵佗就自立为南越武王。B.汉朝建立后，为了保持南方的安定，避免战争，汉高帝刘邦派遣陆贾前往南越，劝说赵佗归顺汉朝， 并且拜南海尉赵佗为南越王。C.高后执政期间，听信长沙王谗言，断绝与南越的贸易，于是，赵佗发兵攻打长沙，攻占了好几座县城 后，自立为南越武帝，与汉朝抗衡。D.汉文帝执政时，派遣陆贾前去南越劝说赵佗，赵佗被说服，认为文帝是“贤天子。最终他顺应大势， 废弃帝制，归顺汉朝。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)欲倚中国击灭南越而并王之，自为功也。(2)伤良将吏，寡人之妻，独人父母，朕不忍为也。14 .陆贾第一次前往南越说服赵佗归顺，运用了什么策略？请简要说明。【101

7、4题答案】【答案】10.B 11. B 12, C(1)他想倚仗中原朝廷的势力击灭我南越国，然后统治南越之地，自己立功。(2)使贤良的将吏受到伤害，使人家的妻子沦为寡妇，使人家的父母孤独无依，我不忍心做这种事情。13. (1)先说坏处，让对方对此感到担忧。也就是说如果与汉王朝抗衡的话，将会招来祸患，很危险。（2）再说好处，让对方无法拒绝。汉王选择不攻打南越，是为天下百姓着想的，且现在天下太平。（3）找出对方最薄弱的点，完成最后一击。倘若让朝廷知道了此事，朝廷采取措施，万一南越人投降汉 朝，赵佗就彻底失败了。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：秦国暴虐无道，天下人都十分怨恨

8、。听说陈胜等人已经起兵造反，天下不知怎样才能安定。南海地 处偏远，我还是担心盗贼匪兵来这里侵掠地盘，想发动军队切断秦国修建的通往内地的新道，自己早做准 备，静待诸侯的变化，但我现在已经病重。“天下”为“未知所安”的主语，中间不能断开，排除AC。“兴兵”的目的为“绝新道”，即“发动军队切断秦国修建的通往内地的新道”，中间不能断开，排除D。故选Bo【11题详解】本题考查学生理解古代文化常识的能力。B. “这是一种表示亲密的坐姿”错误，应该是一种表示不敬、傲视对方的坐姿。箕踞，两脚张开，两膝微 曲地坐着，形状像箕。这是一种不拘礼节、傲慢不敬的坐姿，是轻慢傲视对方的姿态。故选Bo【12题详解】本题考查

9、学生理解文章内容的能力。C. “赵佗发兵攻打长沙，攻占了好几座县城后，自立为南越武帝”错误，从原文“五年春，佗自称南越武 帝，发兵攻长沙，败数县而去”可知，赵佗是先称帝，再攻打长沙，选项混淆了时间先后。故选Co【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“倚”，依仗；“中国”，中原朝廷的势力；“王”，称王，此处意义为统治；“功”，立功。（2） “伤”，使动，使受到伤害；“寡”，使动，使缺少，即成为寡妇；“独”，使动，使孤独；“为”，做。【14题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从“欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣”可知，陆贾先说坏处，如果与汉王朝

10、抗衡的话，将会 招来祸患，让对方为自己的安危感到担忧。从“且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，唯汉王先入关，据咸阳。五年之间，海内平定。天子闻君王王南越， 将相欲移兵而诛王，怜百姓新劳苦，故且休之”可知，陆贾又说南越归顺的好处，共享太平，让对方无法 拒绝。从“汉诚闻之，使一偏将将十万众临越，则越杀王降汉如反覆手耳”可知，倘若让朝廷知道了此事，再派 一名偏将带领十万人马来到越地，那么南越人杀死您投降汉朝，就如同翻一下手背那么容易。陆贾找出对 方最薄弱的点，倘若让朝廷知道了此事，朝廷采取措施，万一南越人投降汉朝，赵佗就彻底失败了，最终 完成了最后一*击。参考译文：当初，秦二世时，南海尉任嚣病重将死，他召来

11、龙川令赵佗说：“秦国暴虐无道，天下人都十分怨 恨。听说陈胜等人已经起兵造反，天下不知怎样才能安定。南海地处偏远，我还是担心盗贼匪兵来这里侵 掠地盘，想发动军队切断秦国修建的通往内地的新道，自己早做准备，静待诸侯的变化，但我现在已经病 重。郡中的官吏，我看都不足以商议此事，所以召你过来，告诉你我的遗嘱。”就为赵佗写下委任书，请 他代理南海尉的政事。任嚣死后，赵佗就向横浦、阳山、涅谿关传布檄文，说：“强盗的军队将要到来， 要疾速断绝道路，集合军队，保卫自己J秦朝被消灭后，赵佗就立自己为南越武王。陆贾到了南越，尉 佗梳着形如椎的发髻像簸箕一样地直伸两腿坐着接见陆贾。陆贾就此对尉佗说道：“您本是中国人

12、，而现 在您却丢弃衣冠巾带，想用只有弹丸之地的小小南越来和天子抗衡，成为敌国，那你的大祸也就要临头 了。况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷而起，只有汉王首先入关，占据咸阳。五年之间，中国平定。现 在大汉天子听说您在南越称王，汉朝将相都想带兵来消灭您，天子怜悯百姓刚刚经历了战争的劳苦，因此 才暂且罢兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符为信，互通使臣。您竟然想要凭借刚刚缔造、人心尚未安 定的越国，在此不顺从（汉廷）。倘若让朝廷知道了此事，再派一名偏将带领十万人马来到越地，那么南 越人杀死您投降汉朝，就如同翻一下手背那么容易。”尉佗立刻站起身来，向陆贾道歉说：“我在蛮夷中居 住得时间长了，所以太失礼了。

13、”陆贾终于完成拜尉佗为南越王的使命，使他向汉称臣，服从汉的管制约 束。陆贾还朝之后，把以上情况向高祖汇报，高祖非常高兴。高后四年夏五月，有关官员奏请太后禁止南 越国的关市中的铁器输出。南越王赵佗说：“高帝立我为王，使节往来，贸易不断。现在高后听信谗言， 视我南越为蛮夷之国，禁绝物品贸易交流。这一定是长沙王的计谋，他想倚仗朝廷的势力击灭我南越国， 然后统治两国之地，自己立功。”高后五年春季，赵佗自称南越武帝，发兵进攻长沙国，打败几个县的守 军之后离去。文帝元年，文帝再次派遣陆贾出使南越，给赵佗写信说：“前几日听说大王在边境一带发 兵，不断侵害劫掠。使贤良的将吏受到伤害，使人家的妻子沦为寡妇，使人

14、家的父母孤独无依，我不忍心 做这种事情。汉若夺取大王的领地，并不足以增加多少疆域；夺得大王的财富，也不足以增加多少财源。 五岭以南的土地，大王尽可自行治理。愿与大王共弃前嫌，自今以后，像以前一样互通使者往来。”陆贾 到达南越，南越王赵佗十分惶恐，叩头谢罪，对国中下令说：“汉廷皇帝，是贤明天子。从今以后，我废 去帝制J于是写了一封致汉文帝的回信，说：“老夫是供职于旧越地的官员，幸得高皇帝宠信，赐我玺 印，封为南越王。高皇后得知，勃然大怒，削去南越国的封号，断绝使臣往来。老夫夙兴夜寐，睡觉难安 枕席，吃饭也品尝不出味道。现在，有幸得到陛下哀怜，恢复我原来的封号，允许我像过去一样派人出使 汉廷；老夫

15、即是死去，尸骨也不朽灭，不敢再称帝了！”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。寄远杜牧两叶愁眉愁不开，独含惆怅上层台。碧云空断雁行处，红叶已凋人未来。塞外音书无信息，道傍车马起尘埃。功名待寄凌烟阁，力尽辽城不肯回。注凌烟阁是唐代为表彰功臣而建筑的绘有功臣图像的高阁。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联描摹了双眉不展的愁态，两个“愁”字为整首诗笼上了一层愁绪。B.抒情主人公心怀惆怅，独上高台，见雁影已逝、红叶凋零，而征人未归。C.颈联写了车马飞扬、尘埃漫天的战场场景，“塞外”暗合“寄远”二字。D.诗人以思妇的视角进行写作，全诗既写了登台所见

16、，又寄托了登台所思。16.古人评价杜牧的诗善用“掉尾一波”，意为其诗文“虽有悲慨之情，却往往能于结尾处呈现豪爽俊健 之风”。请结合这首诗简要分析这一特点。【1516题答案】【答案】15. C 16.前三联写抒情主人公在惆怅中独登高台，大雁远去，红叶凋零，塞外音书不至, 道旁尘埃四起，描绘了渺远寂寥之景，衬托了自己的孤独落寞，表达了对征人的思念之感。尾联抒发了远 征之人建功立业之志，写出了不灭敌寇不回乡的报国之心，豪爽俊健。【解析】【分析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C. “写了车马飞扬、尘埃漫天的战场场景”不妥。“道傍车马起尘埃”只是描写过往车马带起的尘埃，表 达思妇

17、对征人的盼归之情。故选Co【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。首联“两叶愁眉愁不开，独含惆怅上层台”，描写女主人愁眉不展，独上层台，两个“愁”字加上“惆怅”，渲染了人物愁绪满怀的情态；颔联写女主人眼前看到的景色，碧空广阔无边，好容易盼到一行大雁飞来，多么希望有那个人的音信到来 啊，可惜女子目送大雁飞走，直到再也看不见大雁的影子，依然没有得到半点音信；此刻已是深秋，满树 红叶已经凋零，又一年快要过去，人还是不见回来。渺远寂寥的景色衬托了人物的孤单落寞；颈联直接写音书断绝，道旁尘埃四起，一辆辆马车来了又走，空剩下荡起的尘埃。女子目送车马远去，空 有对征人的思念。前三联通过叙事、

18、写景、抒情，表现了女子对征人的思念和因此而起的满腹愁绪。尾联“功名待寄凌烟阁，力尽辽城不肯回”转为从征人角度抒情，征人有满腔抱负，他想要在凌烟阁上占 有一席之地，因此“力尽辽城”也不肯回。书写了远征之人建功立业之志，写出了不灭敌寇不回乡的报国 之心，豪爽俊健。这首诗的确属于“掉尾一波”的写法，尾联的情感一反前文的哀愁苦闷，充满建功立业的豪情，呈现豪爽 俊健之风。（三）名篇名句默写（6分）.补写出下列句子的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽景:，0（2）荀子劝学中强调了积累的重要性。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出，的

19、观点。【17题答案】【答案】 .浴乎沂 .风乎舞零.咏而归 .积善成德.而神明自得 .圣心备焉【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“沂”“零”“备”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。各类工作群、业务群、党员群、政务App让人眼花缭乱，各类“请上报”“请回复”“请点击”让人指尖上的形式主义”问题，引发公众广泛关注。移动互联网 ，各类政务工作也驶上了信息化的高速公路。二置在王及时工作部量提升工作效茎J1在实践史却比现工姚走检J逍着“微指令，不断传达，“微 任务不断下达，基层的工作负担不断增加。

20、纠正“指尖上的形式主义”，既要“立行立改”，又要“着 眼长远”。一方面，对于过多过滥的工作群组、政务App,需要 地整治，不断完善长效管理机制。另一方面，也要注意不应过于机械化，不能全部“一刀切”解散。破除“指尖上的形式主义”，难在持续 深入，贵在 O为基层干部群众“指尖”减负松绑固然是好事，但是，减负不等于减责，松绑不等于松懈，大家指尖 上的烦恼少了，心尖上应更有担当。A.应接不暇B.目不暇接C.目不暇接D.应接不暇盛极一时 方兴未艾 盛极一时 方兴未艾17 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）大刀阔斧孜孜不倦大马金刀孜孜不倦大马金刀久久为功大刀阔斧久久为功.文中画波浪线的句子有

21、语病，下列修改最恰当的一项是（）A. 一些网络群组、政务App,旨在于及时工作部署、提升工作效率，但在实践中，却出现了变形走样。B. 一些网络群组、政务App本意，旨在于及时推进工作部署、提升工作效率，但在实践中，却出现了变 形走样。C. 一些网络群组、政务App的本意，在于及时推进工作部署、提升工作效率，但在实践中，却出现了变 形走样。D. 一些网络群组、政务App的本意，在于及时工作部署、提升工作效率，但在实践中，却出现了变形走 样。18 .文中画横线的句子使用了对比的手法，请简要分析其构成和表达效果。【1820题答案】【答案】18. D 19. C.两两对照，加以比较。“减负”和“减责”

22、、“松绑”和“松懈”、“指尖上烦恼减少”和“心尖上更有 担当，都是两两对照，加以比较。能使语言色彩鲜明，使“减负”性质特征更鲜明突出，强调通过减负松绑提高工作效能，担负职责办实 事。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，“应接不暇”原形容景物繁多，来不及观赏，后多形容来人或事情太多，应付不过来；“目不暇接”指东西太多，眼睛看不过来。此处表达各种“指尖上的形式主义”任务让人应付不过来，故应选“应 接不暇”。第二空，“盛极一时”是指在一个时期之内非常兴盛；而“方兴未艾”形容事物正在蓬勃发展，一时不会 终止。此处说明移动互联网的现状和发展趋势，应用“方兴未艾”。第三空，“大刀

23、阔斧”比喻办事果断而有魄力；“大马金刀”是形容豪爽、气派大或说话直率锋利，不留情 面。此处修饰动词“整治”，应用“大刀阔斧”。第四空，“孜孜不倦”指工作或学习勤奋不知疲倦；“久久为功”意为要持之以恒，锲而不舍，驰而不息。此处强调破除“指尖上的形式主义”需要持续深入和锲而不舍，故选“久久为功”。故选Do【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原文画波浪线的句子存在两处语病：一是“的本意”和“旨在”句式杂糅，造成结构混乱，删掉 其中一个；二是成分残缺，“工作部署”在此处作宾语，缺少一个谓语动词，在“工作部署”前加上“推进”。修改最恰当的只有C项。故选CoL20题详解】本题考查学生分析句子修

24、辞手法和表达效果的能力。“减负不等于减责” “松绑不等于松懈”其中“减负”和“减责”、“松绑”和“松懈”形成两两对照，强 调其区别和本同，从使命感、责任感的角度加强对“减负”性质特征的理解；“指尖，与“心尖”、“烦恼少了”与“更有担当”形成对照，强调减负松绑的作用在于提高工作效能，担 负职责办实事。这种对比手法，把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较，使语言色彩鲜明，情感 态度更明确。（二）语言文字运用n （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。为什么有人分不出红和绿？眼睛之所以能看见五彩缤纷的世界，是因为在眼睛后部的视网膜上，有一 种圆锥状的感光细胞（即视锥细胞

25、），它含有对颜色敏感的色素，因此能感受色彩。（）O当各种颜色的 光折射到视网膜上时， （D o由于接受刺激的强弱程度存在差异，因此当它们在眼内被调和在一起 后，便使人感受到了各种不同的色彩。如果视锥细胞缺乏这三种感光色素中的一种，.。如果视 网膜上缺乏能感受红色的细胞就是红色盲，不能分辨一，三种原色都不能分辨的叫全色盲。患全色盲的人看到的一切都是灰色的。色盲是一种遗传性的先天缺陷症，是染色体上的一个基因有缺陷导致 的，色盲大多数无法医治，但不影响正常生活。20 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.能对红、蓝、绿三种原色产生反应的三种感光色素藏在正常人的视锥细胞里21 正常人的

26、视锥细胞里含有能对红、蓝、绿三种原色产生反应的三种感光色素C.三种感光色素就藏在正常人的视锥细胞里，能对红、蓝、绿三种原色产生反应D.正常人的视锥细胞里有三种感光色素，它们能对红、蓝、绿三种原色产生反应.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。【2广22题答案】【答案】21. D 22.它们会受到相应刺激 就不能辨别相关颜色绿色的是绿色盲【解析】【分析】【21题详解】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。该文段的句子多是短句，因此先排除AB两个长句。结合前句“有一种圆锥状的感光细胞（即视锥细胞）， 它含有对颜色敏感的色素，因此能感受色彩”

27、，并根据叙述主体一致的原则，所填句子主语还应是“视锥 细胞”，排除C。故选I)22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，要结合前一句分析，前一句提到“当各种时”，说明横线处要填写一个结果，再结合后文”由 于接受刺激的强弱程度存在差异。可以填写“它们会受到相应刺激”；第二空，前句提到“如果视锥细胞缺乏这三种感光色素中的一种“，所以横线处填写“就”，再结合前 文“由于接受刺激的强弱程度存在差异，因此当它们在眼内被调和在一起后，便使人感受到了各种不同的 色彩”，因此，此处应填“就不能辨别相关颜色”；第三空，前一句提到“如果视网膜上缺乏能感受红色的细胞就是红色盲”，横线前有“不能分辩，

28、那么横 线处就应该填写“绿色的是绿色盲.阅读下面的材料，根据要求写作。20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希 望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则 鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族 服装设计公司，实现自己的创业梦。面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。 要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。23题答案】【答案】例文舍小我共圆梦亲爱的小卜：你好！

29、很高兴你即将成为一个大学毕业生，你是瑶寨走出来的第一个大学生，你是族人的骄傲，更是 凝聚着族人的希望。我知道你正在为就业选择而烦恼，著名外企能更好的发挥你的特长，给你优质的生活，而你则更愿意 把握机遇去开办民族服装设计公司，打拼出自己的一片天地。未来是如此的美好，但是在你面对外面花花 世界而憧憬时，请你回一下头，回到瑶寨，当你面对父老乡亲的眼睛时，你看到了什么？是羡慕，还有希望。曾几何时，你也是寨里的孩子，也曾在贫困的瑶寨里，在那粗糙的课桌上埋头苦 读，那时你的眼里也充满着希望，渴望走出贫穷的家乡。而现在，你依然是瑶寨里的孩子，你走出了贫穷 的家乡，可是在你身后，还有多少个如你当初一样的孩子，

30、依旧在饱受贫穷之苦，依旧充满去改变贫穷的 希望。既然你已经成功了，为何不能放弃那花花世界而选择去帮助他们呢？我们都是故乡的儿女，你也是瑶寨的儿女。寨里的泥土塑造了你的形，寨里的人塑造了你的魂，寨里 的一草一木都曾是你儿时的玩伴。如今你已经是一名大学生，如同那即将展翅高飞的雄鹰，意气英发，当 你挥舞那巨大的翅膀遨游时，你可否想过，是什么筑起你这七彩的翅膀让你翱翔？是那贫困的瑶寨母亲用 自己的血肉为你铸成的，乌鸦尚且反哺，何况于人？当然，不用以为回到瑶寨做教师便是放弃了自己的梦想，梦想实现的方式有很多种。当你把一代又一 代孩子带出贫穷，当你把瑶寨的贫穷变成了瑶寨的富裕，这不也是间接是实现了你的梦想

31、吗？ 一个人就像 一滴水，无论再怎么光彩艳丽，也不能点亮夜的黑，但是，当着一滴水融入了大海，并用自己的力量让大 海也充满光，那么世界也将为之而变亮。舍小我，这需要放弃，这需要勇气，这需要无与伦比的胸怀。共圆梦，这是共乐，这是无私，这是崇高的人性所散发的光茫。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道“任务驱动型新材料作文”，所谓“任务驱动型”就是带有具体的写作任务的作文。实际上，所 有的作文都是“任务”，但这里的“任务”指的是与材料及要求相关的具体的写作任务。例如本材料作文 中，“面对小卜的就业选择，你会给出什么建议”，这就是具体的写作任务，即要求考生能够给小卜提出具 体的就业选择

32、建议。如果仅仅是泛泛而谈追逐梦想、奉献爱心等，就不能算是完成了作文要求的“任 务”。本材料作文是由三部分组成，一是材料本身，二是写作提示语，三是写作要求。这是一个关于大学生就业 选择的话题材料，小卜是偏远地区瑶族的第一个大学毕业生，临近毕业，是满足家乡父老愿望回乡做教 师，还是进入著名外企获得优质生活，亦或自主创业实现创业梦，她犯难了。为改变家乡的贫困状况尽 力，是父老乡亲的愿望，或许也是她的梦想，但回乡村作为教师，地域、职业和待遇恐怕不是自己所想； 到著名外企工作，置身于繁华之地，发挥专业特长，有更好的发展平台，创造优质的生活，有着很大吸引 力，可有负父老乡亲愿望，甚至会少了一点家国情怀；至

33、于在大众创新万众创业环境感召下，既能实现自 主创业，又能够把民族服装推介出去，不失为一个合理选择，但仅仅受潮流的吸引，盲目行动，且创业需 要一定条件，也存在一定的风险，自己不一定完全准备好了。表面是职业选择上，其实是思想、心态、观 念等认识上纠结。这也许就是她犯难的原因。写作通过对某一种就业或创业的选择分析，针对他们浮躁不定就业心态和观念，指出当代大学生具有正确 的就业观、人生观，从而引领他们就业或创业既要实现自我价值，更应该有社会价值。（能否透过现象分 析本质，将决定立意的高下）。主要角度：太开，你就能够发现自己与乡村之间的息息关联。“乡村”构成了整个社会的底色，也成为了绝大多数人 安放心灵

34、的精神家园。进入21世纪前后，中国乡村社会出现了巨变，概括来看，这种巨变表现在三个层 面：第一个层面是治理之变。2006年取消了延续千年的农业税，而且还大规模地向农村进行财政转移支 付，目前国家财政每年向农村的转移支付规模超过万亿。取消农业税和国家向农村大规模输入资源，极大 地改善了国家与农民的关系，之前基于税费收取所形成的乡村治理体制不再适应新形势的需要。第二个层面是村庄基础结构之变。进入新世纪前后，越来越多的农民进城务工经商，之前相对封闭且 稳定的村庄边界大开，村庄社会结构迅速改变。在现代性的冲击下，传统乡村社会中的诸多基础性结构， 如宗族等地缘与血缘共同体及村庄内生秩序机制和地方性规范随

35、之解体。第三个层面是价值之变。传统中国农民有着强烈的生儿育女、传宗接代的观念。到了 20世纪末，全 国绝大多数地区农民的生育观念都已改变，传宗接代的观念大为淡化。发生在世纪之交的以上三层巨变都可以看作是现代化建设的结果。现代化不只是工业化，而且是现代 的组织方式与思维观念对传统的替代。乡村社会基本秩序由之前的内生为主变成国家基层政权建设的组成 部分，外生秩序逐渐代替了内生秩序。（摘编自贺雪峰回乡记：我们所看到的乡土中国）材料三：乡村振兴是一个系统、复杂的过程，需要在农业、农村、农民上多下功夫，依靠“新”助推乡村振 兴。党的十九大报告指出乡村振兴就是要以农村经济为基础，努力实现产业兴旺、生态宜居

36、、乡风文明、 治理有效、生活富裕的美丽乡村。要更好地实施乡村振兴战略，就需要让农村也美起来，去完善乡村的 “包装”，去美化乡村，打造“新农村”。要推动乡村的发展，就需要牢牢抓住“农业”这个关键，发展新农业，提高农业的经济效益。而要让 农业成为有吸引力的产业，就需要让农业的发展与市场接轨，更好地实现农业的转型。振兴乡村还需要加强对农民的培育，通过政府主导、立足产业、多方参与、注重实效的原则，打造一 支新型的职业农民队伍，为乡村振兴提供强劲的人才支撑。（摘编自陈红乡村振兴要靠”新）1.对材料一 “中国社会是乡土性的”的理解和分析，正确的一项是（）A.人与人在空间排列上的不流动性，造成乡土社会里乡民

37、个体之间彼此的孤立和隔膜，才有三家村式的 村落存在。B.乡土社会里的个体为了谋生这一共同目标，分工协作，有机地聚合在一起，形成没有陌生人的“熟 人”社会。（1）选择回家乡回边远地区改变家乡贫困面貌。可写职业选择与社会价值关系。（2）选择到著名外企发挥专业特长。可写职业、专长、个人价值等关系。（3）随心选择自主创业实现创业梦想。可写创业、梦想、个人价值及社会价值等。 素材：燃蚕炬之火，扬奉献之美茨威格在人类群星闪耀中说：“一个人最大的幸福，莫过于年富力强的时候，发现自己的使命。” （点评：开篇用警语，是很多考生的选择。不过难点有三，一是引用的警语过于通俗，往往起不到开篇动 人的效果，二是由于积累

38、不够，很难找到切合题目立意的警语，三是如果不是可以背诵或熟练运用，即使 想起某句名言，也是模糊印象。小作者引用了茨威格的一句名言，从“年富力强”这个点切入到材.料，这 是一个非常聪明的选择。）刚毕业的大学生小卜，无疑是处于生命年富力强之时，面对就业，选择外企公 司，创造优秀生活不难；实现创业梦想，听从内心选择也不难，难的是担当起教书育人，改变贫穷的家乡 乃至社会使命。（点评：切入到材料之后，小作者又运用了排比的手法，在比较中，提出自己的建议，阐 明了自己的观点。这也体现了作者高超的语言概括能力与表达能力。不过“乃至”一词，虽文雅，但不通 顺，改为“这个”就会通顺。）燃蚕炬之火，秉烛铸民魂，扬奉

39、献之美，应是小卜最幸福的选择。（点评： 这句话是点题句，同时也是主旨句。）回乡教书，传播知识，选择的是一份艰苦，但更是一份责任，一份希望，体现是一种无私奉献的人生 追求。（点评：阐述原因。）“乡村特级教师”常春元，本可以在稍发达的城镇当上舒适的老师，但当却毅 然决然地回乡教书，将每月为数不多的工资积攒起来给孩子增添课外书，在漫漫的山路中实现人生价值； 坚守西藏的李老师，每月只能跟儿子视频通话，却始终坚持在露天简陋的教室里“一支粉笔系国运二（点 评：引述事例，阐述原因，间接地给小卜提出建议。但引述事例要做到准确无误，具体明确。所谓“准确 无误”，指的是事例没有事实方面的硬伤，作者引述的“乡村特级

40、教师”应该是“常根元”，而非“常春 元”。所谓“具体清晰”，指的是事例的人物、姓名、职业、时间、细节等要经得起检验，作者引述的坚守 西藏的“李老师”，就不太具体。当然，考场上一时想不起来也值得理解。）他们都如“俏也不争春，只把 春来报”的寒梅，默默奉献，用无悔的坚守对使命作出最贴合的注解。回乡教书，实际是走进基层，达情近人之举，是以微薄之力托起大事业。这样的选择，不止在瑶寨， 更在新疆，不止只教师，更在基层村干部。“如果我死了，请把我埋在沙地里，不需要墓碑，只需要栽上 一棵树改革开以来，对驻守新疆干部的感谢，变成了死后栽树纪念的传统。六十年来，天山上的树木 蜿蜒成林，传唱着戈壁沙漠精神的颂歌。

41、那些无私的援疆干部，难道不能过上更好的生活？不，他们只是 选择了基层，择了付出奉献，用青春铺设民族团结复兴的大路。（这段话是败笔，原因有二：一是没有围 绕小卜回乡做教师这个选择来写，而是将话题引申到“基层”，从而偷换了写作话题。二是“建议”的性 质不太明显。难道作者建议小卜去担任基层村干部？令人费解。）米兰昆德拉说：“生命是一颗长满可能的树J小卜面对就业的无限可能时，走上三尺讲台的那种可 能却是最美，耕耘之中获得最甜美充实的果实。正因如此，退休的外交官无悔地选择贵州支教的可能，担 起传播知识的使命；法医杨剑选择了驻守边疆的可能，托起维护和平的使命；县官杂布龙选择了成为“牧 民医生”的可能，撑起

42、促进团结的使命（这段话算是进一步阐述，引用昆德拉的名言，切入到“可 能”这个点，进而过渡道小卜面临的就业可能。退休的外交官选择支教，虽然与小卜的情况不太一样，但 也算是同类题材，只是“选择支教的可能。带有生硬套上“可能”的嫌疑，再说也搭配也不恰当，直接 改为“到贵州山区支教”即可。后两个素材，指向性不明确。）熊培云在自由在高处有这么一段话：“文采过人者众，难得的是见识；见识明辨者众，难得的是 态度；态度务实者众，难得的是心地，心地温暖，更需脚踏实地，身体力行，方是治世济人的书生J （点 评：小作者积累了不少名言，熊培云先生的这句话字数较多，作者能够熟练背诵并且运用，难能可贵！这 句话虽与材料没

43、有直接的关系，但用在结尾也无可厚非。更何况，作者是想从“脚踏实地，身体力行”的 角度进行阐述。）愿年轻的小卜，怀着一颗温暖赤诚的心，走向家乡，帮助更多的孩子走出瑶寨，走向未 来，人生价值也因奉献的可贵得以提升。C.受地方性的限制，终老是乡便成为一种生活常态。无论是生活环境还是所接触的人，对乡民而言都十 分熟悉。D.乡土社会的信用产生于对一种行为规矩熟悉到不假思索的可靠性，这种信用远胜于法理社会中的一纸 契约。2.根据材料一和材料二，下列理解和分析不正确一项是（）A.乡土社会里，乡民是中国社会的基层，他们以种地为基本谋生方式，从土地中获取生活资源，与土地 分不开。B.乡土社会是熟人社会、礼俗社会

44、，而现代社会是陌生人组成的社会、法理社会，两者的人际交往原则 有区别。C.现代化建设的发展，推动了我国村庄基础结构的变化，同时推动了全国绝大多数地区农民生育观念的 转变。D.进入21世纪前后，国家与农民的关系得到了极大的改善，原因就是国家大规模地向农村进行财政转移 支付。3 .根据材料二和材料三，下列理解和分析不正确的一项是（）A.现代化建设绕不过农村，每一个个体与乡村之间息息关联，乡村成为了绝大多数人安放心灵的精神家 园。B.随着现代化建设，越来越多的农民进城务工经商，相对封闭且稳定的村庄边界大开，村庄社会结构迅 速改变。C.从中国乡村社会发生的三个巨变来看，现代化不是工业化，而是现代的组织

45、方式与思维观念对传统的 替代。D.振兴乡村要牢牢抓住农业这个关键点，农业转型也需要让农业的发展与市场接轨，才能让农业有吸引 力。4 .请根据材料三，简要概括助推乡村振兴的“新”，具体体现在哪几个方面。5 .为什么说中国社会的乡下人“土气”？请结合材料一简要说明。T5题答案】【答案】1. C 2, D 3. C. “新”体现的三个方面：打造新农村；发展新农业；培育新农民。4 .土字的基本意义是指泥土，乡下人靠种地谋生，离不了泥土。乡土社区间人口流动率小，士气是因 为不流动而发生的。乡下人的生活方式、乡土社会的习俗难以适应现代社会的节奏。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文中重要句子的能力。A.

46、 “人与人在空间排列上的不流动性”错误，原文是“孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一 处的集团为单位的” “孤立、隔膜是以村和村之间的关系而说的”。B. “为了谋生这一共同目标，分工协作”错误，这是“机械的团结”的特点。D. “这种信用远胜于法理社会中的一纸契约”错误，原文是“乡土社会的信用并不是对契约的重视”，并 没有比较两者。故选Co【2题详解】本题考查学生理解分析材料内容的能力。D. “原因就是国家大规模地向农村进行财政转移支付”错误，原文是“取消农业税和国家向农村大规模输 入资源，极大地改善了国家与农民的关系:故选Do【3题详解】本题考查学生理解分析材料内容的能力。C. “现代

47、化不是工业化，而是现代的组织方式与思维观念对传统的替代”错误，原文是“现代化不只是工 业化，而且是现代的组织方式与思维观念对传统的替代”。故选Co【4题详解】本题考查学生筛选并整合信息的能力。题干已给出答题范围，在材料三，根据第二段“乡村振兴就是要让农村也美起来，去完善乡村的包 装，去美化乡村，打造新农村可得出打造新农村；第三段“要推动乡村的发展，就需要牢牢抓住农业这个关键，发展新农业，提高农业的经济效益”可 得出发展新农业；第四段“振兴乡村还需要加强对农民的培育，通过政府主导、立足产业、多方参与、注重实效的原则，打 造一支新型的职业农民队伍”可得出培育新农民。【5题详解】本题考查学生筛选并整

48、合信息的能力。根据材料一 “我们说乡下人士气，这个土字用得很好。土字的基本意义是指泥土，乡下人离不了泥土，在 乡下住，种地是最普通的谋生办法”得出土字的基本意义是指泥土，乡下人靠种地谋生，离不了泥土；“种地的人搬不动土，长在土里的庄稼行动不得，士气是因为不流动而发生的”可得出乡土社区间人口流 动率小，士气是因为不流动而发生的；“在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处 处产生了流弊，陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是，士气成了骂人的 词汇”可得出乡下人的生活方式、乡土社会的习俗难以适应现代社会的节奏。【点睛】非连续性文本阅读方法：1 .寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的 多余信息