多媒体信息的加工与表达.docx

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1、3.3多媒体信息的加工与表达第二课时334教学设计一、教学容分析本节为教育的？信息技术根底？必修模块第三章第三节第二课时的容，本节课主要讲述如 何使用计算机采集和加工多媒体作品的素材，进一步集成为多媒体作品。保上重点讲解多媒 体素材处理软件的使用方法，并比拟不同素材处理软件的优缺点，加深学生对常用软件的认 识，要求学生能够完成教师布置的制作多媒体作品的任务，培养学生的动手操作能力和团队 协作意识。二、学情分析通过前面课程的学习，学生已经掌握了办公自动化软件以及图形处理软件photoshop 等简单裳件的操作方法，具备了一定的计算机操作技能和设计作品的能力。上节课，学生学 习了多媒体作品制作的“

2、需求分析”和规划设计”两局部容，学生巳经清楚的知道完成作 品需要哪些图片、音频以及视频素材，因此，在这个根底之上，通过教师讲解如何运用软件 处理素材，学生能够学会如何处理所需素材，并且完成教师布置的任务。三、教学目标1 .知识、技能目标：掌握多媒体素材加工的方法，呈现主题，表达创意。了解多媒体素材加工的常用软件，体验素材加工的乐趣。2 .过程、方法目标:通过对多媒体素材采集加工软件使用方法的学习，学生能明掌握运用常用软件进展图 片、音频、视素材的加工。3 .情感态度目标:体验信息技术藐含的文化涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的习惯。、教学重难点1 .教学重点掌握多媒体作品素材

3、制作与合成的根本方法。2 .教学难点选择适宜的表现形式表达设计意图。五、教学方法与策略1 .教学方法演示法教师通过演示软件的使用过程，学生掌握多媒体素材加工裳件的常用方沫。2小组机作法在处理多媒体作品所需素材时，学生以小组为单位，拂作完成教师布置的任务。不仅能 峭在在课上按时完成任务，还可以培养学生团队合作意识，增进同学之间的感情。2 .教学策略与手段多媒体网络教室、相关教学课件大、教学过程阶段一：设疑激趣，导人新课教师：通过上节课的学习，我们已经知道要完成一个多媒体作品，首先要对选定的主题 进展需求分析和规划设计，这两项工作完成之后就要素材采集了。请同学们想一想，一份完 整的多媒体作品里面包

4、含哪些形式的信息呢？学生1:图片、动画学生2：音独、视频教师：同学们答复的很全面。可是，有些素材是没法直接拿来用的，我心需要将那些素 材进展简单加工后才能到达我想要的使用效果。请问一下大家，你们知道的图片、动画、 音颛、视频加工的工具有哪些呢?学生 1 ： Photoshops Media Player学生 2： Movie Maker教师：你们会使用这些软件来加工素材吗？学生答复不会接下来，我们就一起来学 习几个经常用到的素材加工软件，使我W的多媒体作品更加丰富多彩。阶段二:讲授新课，加工图片教师：在进展多媒体作品制作的过程中，我们所见的素材文件可能是图片、音频或者视 频格式，当看到一个文件

5、时，应该如何区分它是何抻类型的文件呢？学生：看后缀名教师：很好，那么常见的图片文件的后赞名是什么呢？学生1： GIF学生2： JPG教师:除了同学力说的这两种格式以外,还有几种常见的图片格式，比方：PSD、Png、 BMP等。一般情况下，我们对于素材的加工操作主要有：剪裁、调整色彩、合成图片，特 殊效果等。我们知道图片的加工处理一定需要特定的处理软件，同学们学过的图片加工工具 有哪些呢？学生：Photoshop教师：Photoshop是一款非常专业的图片处理软件，图片处理常用软件还有Acdsee. Ulead GIF等，它们都可以对图片进展加工。接下来，G同学，自己使用Photoshop完成图

6、片素材 的加工。学生：使用Photoshop制作?封面像。原素材加工后教师:其实，除了使用Photoshop外，对于图片的简单加工也可以直接使用PowerPoint 里的工具进展操作（教师一边演示一边讲解使用PowerPoint加工图片的方法）。通过我的演 示,相信大家夫家经学会了在PowerPoint里是如是做的,下来,请同学们自己实践一下，% 成图像的处理。学生：使用PowerPoint工具处理图片。教师:教室巡回,个刖指导。.阶段三:教师演示，加工音频、视影音影处理教师：加工完图片素材之后，我们一起来欣赏几首歌曲，靖同学0I注意音频文件的后缀 名。播放例如文件学生：认真听音乐。教师：同学

7、羽能告诉我这几个音颁文件的后缀是有什么吗？学生 1： WAVS MP3、学生 2： MIDI. WMA教师：音频文件的处理和图片文件梢微有些不一样，除了可以截取了其中一段音乐之外, 我们还需要对音颁文件的格式进展转化，因为不同的软件对于音颛格式的支持与否是不一样 的，常用的音服处理软件有：超级音殖解霸，MP3播放器，Cool Edit, Windows自带的录音机等。现在我来演示一下如何使用超级音时解霸转换音频格式原素材音乐:高山流水.RM, 转换后音乐:高山流水.MP3学生：仔细观察教师：下来请同学们把MP3格式的音颁转换为WMA格式。学生：自己完成。教师：同学I做的很好！如果某个作品需要一

8、个完整音乐的一段，如何实现音颁的剪辑 呢？学生：使用超级解霸软件教师：答复的很好，解霸的功能是很强大的，他不仅能实现音频格式的转化，还能对音 蜀进展剪辑，下面请同学们自己探索如何使用超级解霸对音菊剪辑。学生：自己找方法。教师：个别指导。2视频处理教师：我们知道，在多媒体作品中插入一段视颁会让作品更加生动，也更容易吸引观看 者。接下来,我们看一下如何进展视频素材的加工处理。一般常见的视频格式有AVI、MPG、 RM、FLV、DAT等，同学小见过的视前处理软件有哪些呢？学生：Media Player, Movie Maker教师：我再给大家补充几个视频处理软件，还有Premiere,超级解IL格式

9、工厂等。下 来，我给大家演示一下如何使用超级解蜀裁剪视颁。一边演示一边讲解学生:三:小组胡作，完成任务教师：同学现在自己采集？我眼中的校园？、？环保保、我、他？两个作品所需要的素材, 然后8人一组，分工合作完成对素材的加工。学生：采集素材，并对素材进展加工。教师：在大家制作的过程中，我看到同学们巳经掌握了音视碗素材加工的根本方法，但 是有的同学在对软件操作时不够熟练，需要同学们下来多多练习，到达熟练的效果；另外, 还有一些同学对素材加工缺少艺术感与美感，不管是颜色搭配还是图形构图，都有需要提高 的地方。在平时的学习中，同学们可以多多观察，欣赏别人的作品，培养自己的艺术情操。阶段四：小结教师：本

10、节课，我们对图像素材的处理方法进展了简单的回忆，还学习一种新的处理 方法，是什么呢？学生：PowerPoint里的图片设置功能教师：除了对于图片进展简单加工，还可以对音频、视颁有哪些操作呢？学生：格式转换和剪辑教师：通过音颁、视颛处理工具，我1可以很容易地对音频、视颁文件进展格式转换 和剪辑，处理成我们需要的视频文件或声音文件。有了各种媒体的信息参加，多媒体作品才 会丰富多彩，图文并茂。七、教学反思1 .通过让学生实标操作练习，更加结实的掌握常用素材加工处理方法，并在操作过程中 向学生普及常用媒体的格式。2 .在搜集素材时，对学生不限制搜索围，充分发挥学生的自主性，也保证了学生的最终 作品丰富多彩。3.本节课的实践操作时间可能比拟长，教师应该注意观察学生的行为，假设出现偏离课堂 的情况，要及时指出纠正，保证学生的学习质量。