对于语文教学学期工作总结范本.doc

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1、对于语文教学学期工作总结范本关于语文教学学期工作总结范文语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更理解语文，更喜欢学习语文。亲爱的读者，为您准备了关于语文教学学期工作总结范文，！语文课堂教学工作总结一回忆几年的教学工作，做为一名老师能刻苦钻研教材，吃透大纲，理解学生，精心施教，工作中不断学习，勇于创新，面向全体热心辅导每一位学生，鼓励他们积极进取，使每一位学生都得到了开展，为终身学习打下了根底。所教

2、语文在安下地区统考及20_年兵团抽考中及格率100，且名列前2名，量化考核均为优，连续几年被评为先进老师和优秀班主任，20_年被评为师市先进老师，工作中虽然获得了一点成绩，都是靠党的教育，指导的关心，同志们的支持，为便于今后更好地发挥优点，努力工作现总结如下:一、努力学习政治思想教育不放松。热爱学校，团结同志，关心学生，在教书育人中自觉贯彻党的教育方针，为人师表，行为文明，处处以党员的高标准来约束自己，光明正大，品德言行堪为学生楷模，始终把群众利益放在首位，勇挑重担，不计个人得失，见荣誉让，见困难让，所干的工作得到大家的好评，连续多年被评为先进老师。二、履行职责，努力完成教育教学工作。做为一名

3、老师，带两个班语文兼班主任，教学中保护学生，潜心教学，热心施教，结实树立正确的民主观、方法观、主体观，坚持业余自修，努力进步教学程度，几年来成绩显着，总结起来主要是:1、依纲扣本，以学生为中心。加里宁说:教育不仅是科学，而且更是一门艺术，只有在教学理论中，在教学甘苦中去寻找，自我教学以来能依纲扣本，吃透教材，备学生，备教材，以学生的开展，学生的需要施行教学，做到“晓之以理，动之以情”，针对学生智力层次，知识才能的分布，设计不同的教案，采用不同的教法，上课时尊重每一位学生，巧设情景，创造合适学生开展的气氛，力争使全体学生动口、动手、动眼、动脑，积极参与到教学活动中去，学生的思维才能，想象才能，良

4、好的心理品质都得到了开展。2、面向全体，推进素质教育。为贯彻中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，教学中在面向全体学生的同时，开展学生个性。优秀学生能培养学生“自学、理解、讨论、感悟、运用”，使语文创新意识得到进步；普通学生通过“自学、点拨、理解、运用”，培养良好的语文素养，语文教学中贯穿爱国教育、美育教育，学生身心安康得到开展，学生综合素质全面进步。三、教书育人，做好班级工作。自己是一位语文老师，又是一位班主任，我能将班级当做自己的家，学生当做自己的孩子，班级管理中实行分层管理，自主开展，干部实行竞争上岗，培养学生竞争意识，小组实行合作建立，共同开展培养学生协作精神，几年来班级

5、管理逐步标准化、科学化，所带班级1999年度、20_年度两次被评为师市先进班级，为使学生安康开展，我有效利用家长、学校、社会共同教育孩子，将家长请进来座谈、联谊，寻求合适孩子开展的道路，带着学生走向社会，走近生活，培养学生区分是非才能，每一位孩子都能在我带班级茁壮成长，自己因此受到师生、家长的好评，上级指导的嘉奖。四、教改与教研向教科研要质量，向教科研要素质，几年中我努力推行素质教育，坚持教改代教研，推动“演练教学”，参加语文“单元整合”教学教改，教研同时不忘带着青年老师搞科研，青年老师在我的指导下教学程度进步较快，教改教研的理论中，努力探究素质教育的新方法，探究学法指导，教改教研笔记和记录十

6、余万字，撰写论文十余篇，演练教学在语文教学中应用等在校好评，拓宽思路，改良语文教法将在兵团教育发表。由于我的工作努力，本人屡次被评为团先进老师，所代班级两次被评师市先进班级，本人20_年被评师市先进老师，当然这些成绩与党的教育、指导的关心、群众们的帮助是分不开的。语文课堂教学工作总结二光阴似箭，一转眼，一个学期的教学工作已经完毕了，这个学期我继续担任了八年级3、4两个班的语文教学工作。由于教学才能有限，教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，虚心向优秀的语文老师请教，认真钻研教材，讨论教法经过又一个学期的努力，收获了很多现将详细工作总结如下：一、细研教材，集体备课后坚持第二次备课；每次集体备

7、课后我都会再花时间认认真真钻研教材和教法，参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握重难点。在课堂上，可以运用多种教学方法充分调动学生的小组合作精神，激发他们的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力进步课堂教学效率。二、寓教于乐，进步学生的语文素养；在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑辩论中，我巧妙点拨，以促进学生在剧

8、烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间。三、重视朗读、培养语感利用早读课时间让学生大声朗读，以进步他们的语感。大部分学生语言表达才能较弱，答复下列问题语言不连接，这样也制约了他们的阅读及写作才能，所以我对两班中的学生规定每天早上必须大声准确流畅地有感情地朗读20分钟，经过这学期的努力，他们有了明显的进步。四、加强课外阅读、写作和书写训练为了进步学生的阅读和写作才能，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要进展至少两篇课外的阅读作品并作摘抄。写作训练每周两次，是写学生自己所读文章的读后感或命题作文。两个班里也有不少学生卷面

9、书写不认真，为了进步他们的书写才能，我规定他们每天必须至少练10个，所练内容主要是以帖为主，经过这么长时间训练，他们进步还真不小。五、作业设置合理、修改及时在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。六、参与教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经历。 工作总结七、教学中的缺乏我所任教的3、4班语文成绩相对其它平行班而言，还是有差距的，我认真进展了反思，原因主要有以下几个方面：1

10、、在课堂教学中调动了学生的积极性，但对学生根底知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；2、对知识点的检查落实不到位；3、对差生的教育缺乏力度，虽然也使用了多种方法，但没有时时抓，刻刻落实。学无止境，我会在今后的教学工作中学习学习再学习，努力努力再努力的！语文课堂教学工作总结三回首这半年来与七2班学生相处的情景，真的感觉到我们在一起成长。教育是爱的交流，我和学生在这半年来相处更加融洽。现将本学期的语文教学工作总结如下：一、致力于课堂教学效率的进步。为此，我深化研读教材，力求读出自我；认真处理教材，确定教学内容，选择教学方法，精心预设课堂，上网查找名师课例，学以致用，理论、考虑，力争让学生在课堂上学

11、得扎实有效，轻松愉快。我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是珍贵的，师生在课堂上的教学活动应该扎实有效，师生在学习知识探究问题研读文本的过程中，理应获得审美的愉悦，才能的增长，人格的提升，情感的陶冶。这不仅是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的热爱，对生命的尊重。我在追求中进步，在理论中困惑，在反思中成长。满意的课堂少之又少，绝望了一次又一次，但我不气馁，仍然执着的追求。既然做了老师，既然不能分开课堂，我想摆脱那种老师厌教、学生厌学的怪圈，给自己的生命多一些亮丽的色彩，少一些灰色与暗淡，也奉献给我的学生以真、以善、以美、以激情与青春。在我本学期的语文课堂上，贯穿了我对语文教学的认识，根底知识的

12、积累与掌握，文本语言的揣摩与赏析，课文内容的理解与主旨的挖掘，以及其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引导学生在教学活动中实在完成。在从事这些工作的时候，我觉得充实，觉得快乐。二、开展活动，丰富学生积累。学校为学生提供了很好的读书条件，让有益的课外书、文学名著进教室，这对学生的语文学习极有好处。语文学习说到底还是让学生多读书，会读书，学生书读得多了，热爱读书了，语文学习的问题也就解决了。作为语文老师，我为这项活动拍手称快。我要求学生认真抄写读书笔记，摘抄优美段落、词句，并且晨读课上读，背。另外，我一直坚持让学生每天抄写几句名人名言，既不会加重学生负担，也会对学生做人与语文学习有很大的帮助。我跟

13、学生讲，将来你们只要回忆起初中生活，就会很自豪地说，在三年的初中生活中，我坚持做了一件事情，那就是每天抄写几句名人名言。我相信，总有那么几句话，会让孩子记忆终生，终生受益。三、教学要遵循学生的身心开展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想。我始终认为：假如教学不顾学生的身心开展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什

14、么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经历来理解文本。上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课完毕，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我竭力防止满堂灌的情况出现，因此学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏合适学生的学习心理变化：开场上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：提早进班；把任务写在黑板上；对那些不能及时进入学习状态的学生进展说服教育，说明进步学习效率的重要性。上课非常钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便

15、抓住教学重点进展讲解，以典型问题促进学生考虑。这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。总之，老师、学生的活动紧紧围绕教学重点进展。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。讨厌写作业，这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样?我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比方同步作业，假如学生连课文

16、都没有弄明白，写同步作业有什么用呢?有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。四、语文课要常备不懈。我常常想，为什么语文老师这么辛苦，可很多学生的阅读才能、表达才能还是这么差?归根结底还是与老师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么教学参考、教材全解、参考教案互相对照着看，一篇课文要读好几遍，有时碰到疑难之处，还要上网查询一番。试想，假如我们和学生们一样，同样面对完全生疏的课文，我们会读懂到什么程度，我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课，我相信数学老师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文那么不同，哪个语文老师敢说他对课文完全理解、没有一点问题

17、了?语文课包罗万象，可以毫不夸大地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文老师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文老师，有一项比其它科目老师还要费事些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。五、今后努力方向。1、追求有效的课堂活动。让学生动起来，动得有效。那种外表上热热闹闹，实际上一无所获的“活动”要分开我的课堂。2、让学生把写标准，养成良好的书写习惯与认真的书写态度。3、进步学生“说”的程度。课堂上使用普通话，大大方方地说，有理有据地说，不卑不亢地说，礼貌诚恳地说，感情充分地说让学生学会倾听。有好的倾听态度与习惯，礼貌地听，专注地听；有强的倾听才能，能抓住主要内容，能明

18、白说话者的意图，能听出“弦外之音”，准确理讲解话者的意思。4、在写作教学上多用些心思，激发学生写作兴趣，让学生多写，不断进步其写作程度。总的来说，语文工作灵敏性比拟大，面对不同的教育对象，要有相应的方法。一学期的工作完毕了，回忆过去，展望将来，还有一些不到之处，只能在实际的教学中不断的改良。一句话，活到老，学到老，任重而道远。语文课堂教学工作总结四回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。公民老师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担当着治理全班同窗的重担。先生是学生班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，老师工作的好坏直接关系到全体学

19、校的开展。下面分多少个方面来说一说：一、思想方面本人能踊跃参加政治学习，关心国家大事，工作当真负责，关心学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精力。二、教学方面1、备课开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进展群体备课，仔细听，认真记，懂得精神本质。而后根据要求，提早两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真研究教材、教参，学习好纲领，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的长处判断自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感想所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制造教具。每次，当我工作完的时候

20、，脖子就已经感到非常僵直而苦楚悲伤。而家人都已酣睡，时钟已静静滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无筹备之仗。上课时认真讲课，力求捉住重点，冲破难点，精讲精练。应用多种教学方法，从学生的实际动身，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；个别问题找中等生；简单些的总是找学困生答复。桌间巡视时，注意对学困生进展背靠背的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。3、辅导我应用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐烦讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长接洽，及时沟通情况，使家长理解情况，

21、以便在家里对孩子进展辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。4、作业根据减负的恳求，我把天天的作业经由精心肠挑选，适当地留一些有利于学生才能开展的、施展主动性和发现性的功课。三、德育工作德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝固着老师无私奉献的精神。师爱是超常脱俗的爱。这种爱不血跟亲情，不私利与目的，然而这种爱却有一种宏大的力气。1、爱就是理解。爱学生就要理解学生，包括对学生的身体状态、家庭情形、知识根本、学习成就、兴致爱好、性格气质、交友谊况、喜怒哀乐的深化懂得。这是做好班级管工作、防止教育盲点、因

22、材施教的前提，也是进步教育管理程度、进步教育教学品德的必要条件。初接新班，理解学生从理解学生家庭开场。父母的年事、职业、家庭住址、生活状况，做到高深莫测。接着就要理解孩子的兴趣、爱好、特色，他们有什么弊端，需不需要照顾；理解孩子的学前教育情况，以便因材施教。为了理解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说谈话，在闲谈进程中理解他们的根底情况。经过一段时间的理解，知道了许多：懂得了孩子的所有，我才华有的放矢地去关心他们。2、爱就是关心。师爱是教育的光滑剂，是进展教育的必要条件。当老师全身心地保护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种宏大的教育力量。正因为有了

23、师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的成果。师爱要全面、公平。全面公正的爱是指老师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘束的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊敬学生要尊重学生的人格。老师与学生诚然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是等同的，这就是恳求老师不能平易近人，更不能利用老师的地位和权利污辱学生；理解学生要从青少年的心理开展特点出发，理解他们的要求和主张，懂得他们成熟和天真；信赖学生要信任他们的潜在才能，放手让学生在理论中锻

24、炼，在磨难中成长。只有这样，学生才能与老师缩戒备理间隔 ，学生才会对老师产生依靠感。在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不必编排值日表，每天卫生扫除都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、援助。用爱心造就孩子对群体，对别人的爱，一旦这种爱升华为对别人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。4、爱就是责任。爱学生要深化地爱，爱学生要理智地爱。就是要严厉要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其弊病错误，不放纵、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情绪色彩，又表现出深化的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生将来的开展和前途。作为一个合格的国民先生，我有义务引领他们走进

25、常识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开空想的风帆，驶向梦中的此岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在教学中我采用了良多孩子们易于承受的方式进展教养，想了很多有趣的游戏，不仅使学生爱动的天性被发挥的畅快淋漓，由此吸引了学生的注意力，而且还有意想不到的收获。在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。老师的责任不仅在于教学学生知识，更在于引导他们学会生涯和生存的根本技能，及做人的根本行动准那么。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我就不失时机地抓住一切可能利用的时机进展惯例教育，如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都

26、要进展教育。这样让他们心中有通例，时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自发性不强，还需要时刻不放松地看。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，而后目送他们一个一个走出去，还要不断地提醒，某某站排里，某某把手放下。这样的话不知说了多少。指导他们游戏的方法。上课光阴站队就得训练好几次。就这样，促地下课我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。四、个人学习积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学效劳。五、努力方向1、加强自身根本功的练习，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做

27、到课课清、段段清。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留心力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。5、利用各种方法，训练学生进步、集中注意力。6、在教学高低功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的先进。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着始终的变革。作为有任务感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自发性，及时创造、研究和解决学生教导跟管理工作中的新情况、新问题，把持其特点、创造其法令，渎职尽责地做好

28、工作，以实现咱们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份空虚，那沉甸甸的感情。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把毕生矢志教育的宿愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛开绚丽的花朵。语文课堂教学工作总结五20_年，本人任教高二升入高三年级的两个班的语文，兼任学校教研处主任，工作量1.6。全年兼本年级的语文学科备课组长，并担任了年级特优生培养的辅导老师。回首20_，这一年是我工作20_年来尤其辛苦的一年，也是工作成果有着充盈收获

29、的一年。从个人立业的角度而言，更是找到了跨越开展的方向和平台。感谢各位同事支持我、帮助我，各级指导扶助我、指导我，让我继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打，给了我锤炼、提升自己的舞台；也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力。本人奉守“德高为师，身正为范”的从业准那么，严于律己，光明磊落，温良恭谨，与人为善。以校为家，恪尽职守，勇挑重担，超工作量满负荷运行，常常为工作而废寝忘食。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原那么，不仅在课堂上坚持德育浸透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢送，年终被评为“师德优秀个人”、“先进工作者”

30、。信守“以学习者身份从业，以思想者姿态施教”的工作准那么，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断超越自我。订阅专业杂志5种，全年购置业务书籍40余册，潜心研读；精心选购优秀的高三语文教辅资料15种，兼收并蓄，取精用宏。被评为浏阳市“百名读书积极分子”。正是在这样的读书背景下，本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求“用教参而不囿于教参”的个性化处理，总是在广泛占有资料的前提下精心选材备课，形成了“纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智”的语文课堂教学特色，所教语文课深受学生喜欢，学生的语文学科素养有可见、可感的良好开展，教学效果好。积极投身

31、教研教改，屡次面向校内外同行上教研公开课和示范课，所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。立足“大语文大阅读”教学观，创造性开发语文校本教材。团结并指导本校5位青年语文骨干老师，主编并正式印刷出版了语文校本课程悦读 怡情拓智第二册。该书针对农村高中学生的学业根底、情感特质和文化底蕴，精心选文，由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定，五位老师分别承当某些章节的导读设计和详细篇目的赏读分析p ，历经一年半的反复删改、修订，终于在20_年底完成了这本涵盖了十个专题章节

32、、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写。该书在青年同学中大受欢送，并得到县、市语文届知名同行、特级老师、专家的一致好评。授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。立足“大语文大阅读”教学观，创造性开发语文校本教材。团结并指导本校5位青年语文骨干老师，主编并正式印刷出版了语文校本课程悦读 怡情拓智第二册。该书针对农村高中学生的学业根底、情感特质和文化底蕴，精心选文，由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定，五位老师分别承当某些章节的导读设计和详细

33、篇目的赏读分析p ，历经一年半的反复删改、修订，终于在20_年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写。该书在青年同学中大受欢送，并得到县、市语文届知名同行、特级老师、专家的一致好评。荣任“核按钮”和“热点重点难点”两种知名教辅品牌的语文编审，参与编写两本高三语文复惯用书高考语文核按钮20_版、高考语文二轮复惯用书?热点重点难点专题透析。论文在课程资自主开发过程中践行中学语文有效教学获长沙市市级骨干老师培训优秀论文一等奖。课件林教头风雪山神庙获长沙市it节课件专项评比二等奖。11月，被推选赴清华大学参加“长沙市中学语文骨干老师高级研修班”首期

34、培训，获清华大学继续教育学院结业证书。12月，“长沙市语文骨干老师高级研修?清华班”的优秀代表，被推举在“昆明市长沙市教育交流合作研讨会”上，在雅礼中学主会场多功能厅，面向两市教育届指导、专家及骨干老师，上展示课汪曾祺小说侯银匠文本细读，教改理念鲜明，个性特色突出，得到好评。而本人也在同伴互助中开场了教学的整合反思，从教学设计的优化、教学用语的锤炼、课堂部分精彩向整体厚重提升几大方面寻求新的自我打破。本人被长沙教育学院评为“长沙市骨干老师高级研修班优秀学员”。在搞好自身教学的同时，积极承当青年老师培养任务，对张晓玲、周辉等青年老师的教学经常给予评点，帮助他们更快更好地成长为优秀的高中语文老师两

35、位分别已担任备课组长、教研员，并有多项论文在省市县各级发表或获奖。担任学校教研处主任，以师资队伍建立为主线，以课堂教学为中心，全力推进“科研兴校”。工作认真、务实，讲求科学，积极创新，负责了常规教研工作、课题研究、师训工作、电教管理、校本课程管理等各项工作。实现了教学、管理工作双丰收。一年来，本人累计听课77节，在听评课过程中加强教研督导，与授课老师一起真诚讨论课堂教学的改良策略，受到老师们的欢送。在教研管理思路上，由“统”到“分”，由“管”到“导”，注重粗线条地布置全校各学科组的教研工作，分工明确，打破方向的指点到位，有利于各学科特色的自由释放。地理教研组被评为长沙市先进教研组。老师们你追我

36、赶的教研气氛更深沉了，论文正式发表和参编正式出版物的老师达52人次。课题研究方面，本人现担任高中语文、化学学科信息化资库建立与应用、中学卫星远程教学双向互动交流研究、中小学校园文化建立研究?中小学老师良好气质修养研究三项“十一?五”省级课题的课题组长。各课题有序开展，进展了阶段性督查，相关论文成果不断提交。本人所撰课题中期报告中学卫星远程教育教学双向互动交流的研究阶段性工作总结报告获省级“十一?五”重点课题中学卫星远程教育理论与理论的研究总课题组论文评优一等奖。积极参与网络教研。一年来，本人在新浪博客上发表以教育教学研究为主体内容的博客文章102篇，因内容的可读性、思想的含金量得到您认可，找到了假设干志同道合的同仁，受到同道您的追捧，全年网络点击超过8000人次。年底，酝酿成立“新自我新教育”教研博客圈。教然后知缺乏，我感觉自己在工作的诸多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干老师和名师的的培养未见打破，在教研过程中如何给老师以自我成就感、效能感和幸福感的支撑，仍是一大困惑。在语文教学中，常感课堂教学有好的设计与创意，但苦于工作头绪繁多、投入备课的时间和精力有限，细节上的精细化设计往往来不及展开，因此在课堂教学细节操作上很难令自己感到自我满意。教学是一门遗憾的艺术，用日后从业的时间不断去完善吧。作者的感情贯穿全文！第 15 页 共 15 页