2019七年级美术上册 第9课《艺术节策划与美术设计》教案2 人美版.doc

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1、1艺术节策划与美术设计艺术节策划与美术设计1 教学目标 知识知识 与与 技技 能能:感知艺术节的策划与设计,并且知道在艺术节的策划中标志设计的重要性。 过过 程程 与与 方法方法: :运用数字、字母、文字、图形、文字加图形等不同的元素设计标志,掌握夸 张、变形 、重复、象征、寓意、 抽象等设计方法,合理 运用色彩进行着色。 情感态度与价值情感态度与价值 : :1、设计班徽激发学生爱班的主人翁意识。 2、培养学生对标志设计的兴趣,提审学生的审美的能力。 3、提升集体活动的参与热情。 2 学情分析 对于七年级的孩子在本课的学习会稍有难度,但是在作业设计中是结合班徽去创作去设计, 所以难度就会减少些

2、。在本课的设计中运用不同的元素和方法结合学生的学情,把较难的的 知识简单化,增加兴趣让学生更好地轻松学习。 3 重点难点 教学重点:运用数字、字母、文字、图形、文字加图形等不同的元素设计标志 教学难点:掌握夸张、变形 、重复、象征、寓意、 抽象等设计方法 ,运用“做减法”的方 法使得设计简练精准。 4 教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学目标 知识知识 与与 技技 能能: :感知艺术节的策划与设计,并且知道在艺术节的策划中标志设计的重要性。 过过 程程 与与 方法方法: : 运用数字、字母、文字、图形、文字加图形等不同的元素设计标志,掌握 夸张、变形 、重复、象征、寓意、 抽象等 设计方

3、法,合理 运用色彩进行着色。 情感态度与价值情感态度与价值 : : 1、设计班徽激发学生爱班的主人翁意识。 2、培养学生对标志设计的兴趣,提审学生的审美的能力。 3、提升集体活动的参与热情。 4.1.2 学时重点 运用数字、字母、文字、图形、文字加图形等不同的元素设计标志 4.1.3 学时难点 掌握夸张、变形 、重复、象征、寓意、 抽象等设计方法 ,运用“做减法”的方法使得设 计简练精准。 4.1.4 教学活动 活动 1【导入】艺术节策划与美术设计标志设计 在艺术节的策划之前要做哪些准备?PPT 出示艺术节所需各类跟艺术节相关的艺术门类(海 报、舞台、吉祥物、旗帜、邀请函、节目单、黑板报、面具

4、、主持串词等)。(由这些门类 组成了一个“艺”字突出设计感)最后出示标志设计这个门类(突出主题)。 展示 PPT 课题,板书课题:标志设计 活动 2【讲授】艺术节策划与美术设计标志设计 一、初步的认识标志,并提问:什么是标志? 标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。 标志的功能是什么? 标志具有识别、象征、审美、凝聚的功能。 二、从不同的设计元素中感知标志设计 出示 PPT 让学生找到设计元素:2板书:数字构成的标志(广西壮族自治区成立 50 周年 “ 孔雀的设计”)(黑龙江最值得去的 100 个地方 “黑色的龙的设计”) 字母构成的标志 (李宁 L)(浙江电视台“Z”) 文字构成的

5、标志 (全国青年运动化“ 青 ”) (四川电视台 “ 四川 ”) 图形构成的标志 (河北电视 “长城 ”)(中国农业银行 “麦穗” ) 文字和图形相结合构成的标志(中国工商银行 “工字和圆形方孔钱币”)(中国银行 “中字 和圆形方孔钱”) 在找元素中分析构图和色彩的运用。 在设计中做减法减到不能再减为止。 三、总结 这些元素在设计中运用了哪些设计方法? 板书:夸张变形重复 象征寓意抽象等 四、欣赏 1、2016 巴西里约奥运会会徽 2、 “伊犁”一种事物多角度设计 3、 “伊宁市第十六中学”一种事物多角度设计 伊宁市第十六中学校徽 伊宁市第十六中学运动会会徽 伊宁市第十六中学艺术节会徽 五、标

6、志设计的方法步骤 1、选题:确定标志设计的题目、内容及要表达的信息; 2、构思:怎样突出标志设计的特征,用什么手法来表现。 3、构图:可多画几幅草图,反复思考,寻找简练、概括的形像,明确地表达信息;也可采用不 同的手法来表现,以选择合适的设计方案; 4、定稿:选择最理想的设计定稿。 5、着色:设色单纯、醍目,或用对比色彩。颜色不要用太多,防止杂乱影响效果。 活动 3【活动】艺术节策划与美术设计标志设计 一、课 堂 练 习:给七(4)班设计具有班级特色的班徽并说明设计理念。 (1)用 A4 纸张设计 (2)运用不同的设计元素和设计方法体现班级的特点。 (3)标志布局合适,具有设计感。 二、课堂练习展示:1、设计者分享设计理念 2、学生互评 3、教师讲评 活动 4【作业】艺术节策划与美术设计标志设计 作业要求: 1、标志图案合适的放在 A4 纸的中上方。 2、在 A4 纸的中下方标注 ( 1 ) 标志名称 ( 2 ) 标志设计理念 ( 3 ) 标志设计者的姓名、单位