心理健康教育心得900字五篇.doc

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1、心理安康教育心得900字五篇在各学科教学过程中浸透有关的知识，可以使学生处处都感受到真 善 美的教育，进步自身的心理素质，且作为教育的主体，老师不仅在知识上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理安康教育的一个重要内容。这里给大家分享一些关于心理安康教育心得，。心理安康教育心得1在班上，我们会发现孩子们性格各异，有的孩子聪明伶俐，有的活泼得意，有的温顺乖巧，有的胆小内向，也有的淘气捣蛋，天不怕地不怕。每个孩子都有其闪光的一面，但也有其缺乏的一面。在平时的工作中，也不断有家长焦急的和我说：老师，我们家孩子不喜欢讲话怎么办?我家孩子淘气好动怎么办?我家孩

2、子性格内向怎么办等等。其实孩子内向也好，淘气好动也好，这些行为表现都与孩子的心理有关，家长大可不必着急，只要抓住孩子的心理特点，采用正确的方法，再加以耐心的引导，所有的难题都可以迎刃而解!那么终究什么样的心理才是安康的呢?安康的心理终究表如今哪些方面呢?幼儿安康的心理应表现为：有一定的生活自理才能，初步养成良好的生活习惯;能积极愉快地主动参加集体活动，敢于表现自我;和小朋友友好相处，关心别人;能与别人交流自己的感受和想法;有良好的适应环境的才能;做事有信心，能克制困难坚持完成;有一定的自我评价和调节行为的才能;遇到困难能主动想方法解决;有较强的求知欲和探究精神。那么，应怎样培养幼儿安康的心理呢

3、?一 树立起重视幼儿心理安康的意识。作为老师 家长我们都有过这样的经历：孩子们正在看电视，玩玩具，或者是看书的时候，我们会往往因为自己的某些事情，或是因为某种其他原因此强行打断的他们，他们有的会忍气吞声，有的会哭闹不止，但一般会不了了之，也有的家长不注意自己的言行举止，当着孩子的面说一些不该说的话，做一些不该做的事，也还有的家长说话不叫信誉，说到却做不到。在幼儿期，这些事情虽然看起来微缺乏道，但却会在孩子的心灵留下深化的烙印，对孩子的心理安康发育产生深远的影响，成年人，一定要注意自己的一言一行，呵护孩子幼小的心灵。二 营造一个有利于培养幼儿安康心理的环境和气氛。有一个融洽和睦 宽容开放的环境，

4、对陶冶幼儿的心情和情感非常重要，幼儿在这种环境中会心情愉快，活泼开朗。成人用平等 尊重的态度对待孩子，坚持说理，擅长引导，给幼儿多进展正面教育，爱而不娇，严格而平等，自由而不放纵，这对塑造幼儿的安康心理是非常有利的。幼儿年龄虽小，但同样是具有人格尊严的独立个体，有自己的兴趣 愿望和意志。成人应尊重幼儿的个性，多进展换位考虑，不要将自己的意志强加于幼儿的意志之上，扼杀幼儿的天性;不能随意指责幼儿，更不能嘲弄 挖苦幼儿。幼儿正处在人生的探究阶段，难免会有失败和错误，成人应允许孩子多尝试，在失败和挫折中找到正确的途径。在评价幼儿时，不要对他们进展个体之间的横向比拟，给孩子贴上聪明或笨的标签;而是要注

5、意幼儿从前和如今之间的纵向比拟，多看到孩子的进步，及时给予鼓励，增强幼儿的自信心，保护幼儿的自尊心。心理安康教育心得28月12日，我和妈妈来到科技馆参观一个心理与安康的科普展览。刚进门映入眼帘的就是些类似于游戏机的机器，当时我还疑惑呢：心理与安康的展出怎么全是游戏机啊?不管了，还是先玩吧!我们来到“一分钟有多久”的游戏前，先看游戏说明：屏幕上出现动画片，觉得一分钟到了，就按下完毕键。动画片可是我的最爱，我迫不及待地按下了“开场”按钮，陶醉在动画片的惊险刺激里。哎呀，快一分钟了吧，赶紧按下“完毕”键，画面竟然显示80多秒，这时间也过得太快了吧!第二次游戏我生怕超时了，就没顾上看动画片，按下键后刚

6、30秒。该第三次了，我终于有了一个争气的成绩：56秒。看来珍惜时间它就过得慢，不珍惜它就过得飞快，我以后应该多珍惜时间。往前走我们来到“放松菩提树面前”，屏幕上出现的是一课“参天大树”，但只有光秃秃的枝干。原来这是一棵根据心情成长的大树，留神情放松时大树就会长出茂盛的叶子;相反，假如紧张，菩提树就只有枝干。我坐到沙发上尽量让自己舒适一点，闭上眼睛，调整呼吸，使自己放松起来五分钟过去了，我睁开眼睛：“啊，什么?居然连一片叶子也没有?”我大叫起来。妈妈笑道：“哼哼，看我的!”妈妈坐到沙发上五分钟渐渐流逝，还没等妈妈睁开眼，就听到了我的笑声，原来妈妈的菩提树和我的一样，也是一片叶子都没有。看来我们俩

7、都是没有放松啊!紧张的学习和生活让我和妈妈都没学会放松，我们有时机还是多来这儿练习练习，放松自己的心情让自己轻松的生活。接着我们又玩了“心理扫描仪”和“记忆跳舞机”等游戏。每一个游戏都让我有一种不同的心理体验。这个展出真好，不仅让我们在游戏中知道了心理安康的重要性，还进步了对心理安康的认识。心理安康教育心得3留心理安康课的心患上体会以及感触感染心理安康问题越来越遭到社会形态的关注,尤其是大学生的心理安康问题更是遭到社会形态各界的关注,面临越来越多的大学生因为心理不安康而发生的各种让人张口结舌的事件,让咱们充分认识到及时解决大学生的心理问题已将迫在近在眼前，上心理安康课的心得体会和感受。作为今世

8、大学生,我认为心理安康就是对于生活以及学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地驾驭本身,控制本身的情绪;以及同学们关系以及谐,很好的融于集体;能很好的顺应情况我第一次留心理课,开场很紧张,以为要把本身的心里话当那末多同学的面说,有些欠好心思。厥后我大白了,大家都很友善,不用有顾忌。往后有啥子事情,要站在旁人的立场或者别人的角度对待事情,不能只顾本身,而不想一想别人的心理是不是受伤。我很快乐,此刻我学会了换位考虑,我又多了一笔财富。心理安康课令我得益匪浅,我学会很多知识以及道理。让我感触领悟到人世间爱的可贵,学会了与人共处,我知道当彼此碰到误会,要换位考虑,要宽容待人,要理解别人,也要把

9、本身的一些事情率直的说出来。忍一尺风平浪静,退一步放言高论。不管与几多人同处,总要存心公正,一视同仁,不可特别与一两小我私家亲密而接近,却与其它的人生分，心得体会。尤其不可袒护本身所爱的人,一有这种情形,势必引起旁人的嫉妒,很多纠纷就因此发生了。父母对于子女,师长对于学生,上司对于属员,兄弟,姊妹,同学,同事,彼其中心都必须谨防这种情形。颠末一学期的心理课学习,我学到一些与人往来的要领,无论是与亲人还是朋友往来,咱们都要驾驭好往来的要领,要学会换位考虑,要用一个宽容的心去待人,这样咱们才小聪明理好与亲人朋友的关系,使我的身边少很多争吵,多很多的爱与以及煦。我会将讲堂学到的知识运用到平日生活中去

10、,承受爱,报答爱。就让咱们乘着爱的党羽去起飞!在心理课上,我学到很多知识,也答复了很多问题,我还感到本身身上的缺乏,并下决心改正。心理课的房教员上课很用心,教导方式也不同,然教员以及咱们不是一个时代的人,但是丝毫觉得不到她与咱们之间存在的不管啥子代沟,教咱们怎么站在不同的位置看一些事,怎样处理本身与父母 教员 同学 朋友的关系。上这样的心理课,不仅增加知识,还获患上新的感触感染.我会按教员教的要领合理去对于待每一件事,翻开心扉与旁人沟通,不与旁人产生隔膜。经由过程留心理安康课,让我终于感到人生的珍贵,感到要孝顺父母,为父母做些力所能及的事情,感触领悟到咱们本身的事情本身做,不用父母为咱们操心,

11、不让他们为咱们担忧,咱们还要体贴身边的人,让每小我私家获患上体贴。俗话说,在家靠父母,出门靠朋友,虽那么咱们此刻还没有真正踏入社会形态,但是身边的教员以及同学就如同咱们的朋友同样,咱们要凡事真诚。存真诚的心,说真诚的话,作真诚的事。本身有了啥子错掉,该当率直成认,切不可设词讳饰;有人责备劝导你的时候,要存着谦卑感谢的心领受,切不可羞恼回绝。与人同处不可有虚假的客套,但总要彬彬有礼,举止中节,使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方。多爱人材能多患上人的爱,多敬人材能多患上人的敬,多宽容人材能多患上人的宽容,多体恤人材能多患上人的体恤。你拍发去的是啥子,你患上归来的也是啥子。留心理课让我懂患上一些道

12、理,在生活中要宽容,学会以及家人朋友换位考虑,理解谅解别人。更知道怎样去理解父母,爱本身的父母。但愿多开展这样的课程。心理课给了我新的生活体验:我要常去替旁人考虑,要去理解别人;要带着一颗感恩的心去回报爱。心理安康教育心得4时代的开展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有安康的心理是现代人必须具备的条件和根底。从素质教育的着眼点来看，安康的心理是孕育良好素质的保障。小学生正处在身心开展的重要时期，随着生理心理的发育和开展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展，以及思维方式的变化，就可能遇到或产生各种心理问题。因此，我们老师在引导学生获得知识的同时，更应该责无旁贷地担当起孩子的“心理安康医生”。这次我

13、有时机参加心理安康学习，真实感受颇深!一 老师自己保持乐观的心态我认为，老师是学校心理安康教育的推行者 详细施行者，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的老师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之那么使学生惶惑不安。所以，老师自身保持一种乐观的心态非常重要。通过学习，我知道了老师要擅长做好自身的心理调节及保健工作，理解自我，辩证地对待自己的优缺点：(一)学习心理卫生知识和心理安康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，进步心理承受才能。(二)调整情绪，保持心理的平衡。(三)擅长选择自己心情愉快的角度去考虑问

14、题 处理问题，建立起良好的人际关系。(四)乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度。(五)培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以积极安康地工作热情投入到教学活动中去。二 以良好的心态感染学生我们要以积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感 对学生的一片爱心 对所任学科的深沉感情，去感染影响学生。努力做到教态亲切 热情 和蔼可亲，教学语言要生动活泼 富有幽默感。教学方式 方法要直观 形象 丰富多样，富有兴趣性。要创设一个团结互助 好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。当然，在新课程改革形势下，我们的教育教学与应试教育思想的碰撞，产生了不少

15、问题，问题的出现需要我们去考虑 去解决，如老师采用怎样的教学方式;选择怎样教学内容实现教学目的;学习评价难以操作等，面对这些问题我们假如能用乐观的心态去面对，最终一定会找出解决问题的方法。同时学生总有一些不良的现象，如逃学 早退 迟到 作业不按时完成 上课搞小动作 做鬼脸等现象，无时不展如今你面前。此时，你的心情又如何呢?是气愤 激怒 伤心，非想揍他一顿，还是用乐观的心态来教育他，我想，教育学生需要耐心和宽容，用真诚的爱心去感化学生，以动之以情 晓之以理的方法去对待学生的错误。让学生静心去寻找自己错误的原因，真正体验到自己的错误给别人带来的伤害有多深，我想这样的耐心和宽容教育学生会收到良好的效

16、果。我们何偿不用呢?心理安康教育心得5带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我有幸参加了-来宾市心理安康老师培训，不仅有理论的学习，充实我们的大脑，同时还深化教育教学第一线参观学习和调研，作为为数不多的心理专业毕业的学员，使我在思想理念和工作才能等方面都有了较大程度的提升，真是感受颇深，受益匪浅。 感受一：认识心理安康重要，促开展。通过本次的学习，我认识到了老师心理安康的重要性。我认为，老师是学校心理安康教育的推行者 详细施行者，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响。老师的穿着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会

17、使学生受到深化的影响。人格健全的老师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧张或恐惧的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以新的教育理论要求每一位老师都应该从自身的心理安康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。感受二：进步自身素质，助成长通过培训，自身有了进步。我对心理调适的技能，提供维护心理安康和进步心理素质的方法有了一定的理解;通过对个别典型的案例的分析p 学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而且有了一定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的老师，会凭借自己的语言 行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习;学生在老师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦 满足的情感，并流露出对老师的尊敬和爱戴。要努力克制不良情绪的困扰，在不断进步知识素养的根底上，培养自信乐观 豁达开朗的安康心理。只有这样才能充分开掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的安康成长，进步教育教学的整体效益。总之，在这次的培训的锻炼中，我增长了知识，扩大了视野，在业务程度上有了一定的进步，在以后的工作中，我将在原有的根底上，更进一步努力，将所见 所学根据实际运用到自己的教学工作，为学校工作尽己所能!心理安康教育心得900字五篇第 7 页 共 7 页