主题活动计划大四班“青花韵”主题活动计划.doc

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1、主题活动计划大四班“青花韵”主题活动计划大四班“青花韵”主题活动计划 一、设计意图 活动设计来于图书区里出现了一本新的图画书-小青花，白蓝色的封面特别好看，每一只青花猫的花纹都不一样，但是身上的颜色却只有蓝、白两种，“青花”是我们中国传统的装饰色彩，最早用于瓷器中。瓷器在生活中应用极广，是孩子们比较熟悉的物品。无论是图书、茶具还是自家餐桌上盛菜的碗盘，以及大家平时哼唱的青花瓷，都把这一中国传统艺术在现代进行了精彩的演绎，正是基于幼儿这样的生活经验，所以选择了青花瓷的欣赏与感知。二、活动目标 1.欣赏青花瓷盘的花纹及其独特的色彩搭配，感受白底蓝花的美。2.尝试用中心对称的方法装饰圆盘，体验创作的

2、快乐。3.引导欣赏的美丽的青花瓷，知道青花瓷是我国的艺术瑰宝。4.鼓励幼儿结合青花瓷基本花纹富有创意的装饰青花瓶，体验探索创新的快乐。三、活动准备 （一）知识经验 对青花瓷、陶瓷、素瓷、唐三彩等瓷器已有一定的了解。（二）物质准备 各种布料、纸盒、小筐、羽毛、绳子、各色皱纹纸，方便面碗、双面胶、即时贴等，各种瓷器的实物和图片等。（三）家长、社区资 1与幼儿一起寻找身边的青花元素，收集有青花元素的物品进行展览。2在日常生活中，引导幼儿观察不同瓷器的纹路特征。3与幼儿一同制作瓷瓶画、瓷碗、瓷桐等。四、环境创设 主题墙：青花瓷盘、青花瓷碗、青花瓷展览、青花瓷制作过程。公共墙：青花瓷器欣赏。各区域：书香

3、苑：小青花图书以及故事场景盒、幼儿自制青花瓷鉴赏图书。青花坊：白色纸张、蓝色粗细不同的彩笔、群青颜料、白色丙烯等，尝试用不同的形式进行青花元素创作。数学区：瓷数奥秘 建构区：我们的青花城堡搭建步骤图及作品展示，鼓励幼儿在了解城堡结构的基础上，综合运用堆高、围拢、延长、盖顶等多种方法，进行有目的地搭建青花城堡。五、 主题网络图 六、具体活动安排：青花韵 青花瓷的秘密 青花瓷的由来 青花瓷的图案 青花瓷的种类 青花瓷的制作过程 悠悠青花瓷 青花花纹 青花旗袍 青花瓷瓶 青花瓷盘 9 9 月 月 5 5 日 星期四 上午 执教者 : 活动一：美术欣赏 初见青花 活动目标：1通过欣赏，初步了解青花瓷的

4、特点及发展史。2喜欢青花瓷，激发对中国国粹艺术的赞美之情。活动准备：1.经验准备：请家长与幼儿一起收集一些日常生活中，可见的青花瓷器，以及青花瓷器的图片。2.物质准备：多媒体课件青花瓷的发展历史、记号笔及自制的帽子，围巾，扇子，小包。活动过程：（一）谈话导入，激发兴趣 师：你们见过瓷器吗？在那见过？是什么样子的？ 今天老师也给你们带来了几样，你们想不想看？ （二）初步欣赏青花瓷器，交流、讨论了解青花瓷器 1.展示收集的实物青花瓷器。提问：你们看到了什么？（碗、盘子、勺子、花盆）这些都是我们在平时经常能看到了。它们有称生活用瓷。2.展示青花瓷瓶的图片。提问，这是什么？（瓶，盘子）这些瓶子，盘子上

5、面的花纹很漂亮，大多用来给人们观看，欣赏，因此有叫观赏用瓷。提问：这些瓷器都是什么颜色的？底色是什么样的？ 谁知道它们叫什么吗？（青花瓷） （三）观看课件，进一步了解青花瓷的发展史 1.师：青花瓷上的蓝色是用一种天然然料配成颜料用毛笔描画在做成形状的瓷坯上，再涂上一层能起到保护作用的透明的釉，经过 1300 多度约高温烧制而成的，变成现在这些美丽的青花蓝色，所以这些瓷器的名称叫做青花瓷器。2.提问：看到青花瓷装饰的瓷器有什么感觉？（漂亮、美丽） （四）引导幼儿进一步欣赏青花瓷器 1.提问：青花瓷器上的花纹、图案都一样吗？你能找出一些图案来吗？ 青花瓷器的形状是什么样的？ 2.师：青花瓷上精美的

6、图案，有龙、鸟、花、山、水、鱼等，都是人们根据生活中常见的事物及自己的想像描画上去的，另外还利用传统的花边对瓷瓶进行整齐的，有规则的装饰，一般在瓶口、瓶颈、底部装饰花边，中间描画主要图案。活动反思：通过本次活动幼儿初步已了解青花瓷的特点及发展史,知道青花瓷是勤劳、智慧的中国人很早就创造出来的。活动花絮：9 9 月 月 1 11 日 星期三 上午 执教者 : 活动二：讲述活动青花瓷的秘密 活动目标：1通过欣赏，初步了解青花瓷的特点及发展史。2喜欢青花瓷，激发对中国国粹艺术的赞美之情。活动准备：1.收集一些日常生活中，可见的青花瓷器，以及青花瓷器的图片。2.多媒体课件青花瓷的发展历史。3.记号笔及

7、自制的帽子，围巾，扇子，小包。（幼儿操作材料） 4.青花瓷背景音乐。时装表演音乐。活动过程：（一）谈话导入，激发兴趣 师：你们见过瓷器吗？在那见过？是什么样子的？今天老师也给你们带来了几样，你们想不想看？ （二）初步欣赏青花瓷器，交流、讨论了解青花瓷器 1.展示收集的实物青花瓷器。提问：你们看到了什么？（碗、盘子、勺子、花盆）这些都是我们在平时经常能看到了。它们有称生活用瓷。2.展示青花瓷瓶的图片。提问：这是什么？（瓶，盘子）这些瓶子，盘子上面的花纹很漂亮，大多用来给人们观看，欣赏，因此有叫观赏用瓷。提问：这些瓷器都是什么颜色的？底色是什么样的？谁知道它们叫什么？ （三）观看课件，进一步了 解

8、青花瓷的发展史师 1.师：青花瓷上的蓝色是用一种天然然料配成颜料用毛笔描画在做成形状的瓷坯上，再涂上一层能起到保护作用的透明的釉，经过 1300 多度约高温烧制而成的，变成现在这些美丽的青花蓝色，所以这些瓷器的名称叫做青花瓷器。2.提问：看到青花瓷装饰的瓷器有什么感觉？ （四）引导幼儿进一步欣赏青花瓷器 1.提问：青花瓷器上的花纹、图案都一样吗？你能找出一些图案来吗？青花瓷器的形状是什么样的？ 2.师：青花瓷上精美的图案，有龙、鸟、花、山、水、鱼等，都是人们根据生活中常见的事物及自己的想像描画上去的，另外还利用传统的花边对瓷瓶进行整齐的，有规则的装饰，一般在瓶口、瓶颈、底部装饰花边，中间描画主

9、要图案。（五）教师小结 师：勤劳、智慧的中国人很早就创造出了这么美丽的青花瓷器，你们喜欢青花瓷器吗？（喜欢）因为它是我们的传统工艺品，现在的人们也很了不起，他们把青花图案运用到各种装饰中去。（我们吧！）欣赏青花运用到的各种物品的装饰。活动反思：通过本次活动幼儿初步已了解青花瓷的特点及发展史,知道青花瓷是勤劳、智慧的中国人很早就创造出来的。活动花絮：9 9 月 月 9 19 日 星期四 上午 执教者 : 活动三：美术欣赏美丽的青花纹 活动目标：1欣赏青花瓷花盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。2能按步骤绘画青花瓷盘。活动准备：1经验准备：幼儿和家长共同收集青花瓷花盘实

10、物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。2物质准备：每人一份操作材料：蓝色勾线笔和白色花瓶的底花瓶。活动过程：（一）欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点 引导语：请仔细看一看这两个青花瓷盘，你觉得青花盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。） 提问：1.这两只青花瓷花盘上的装饰花纹、色彩怎样？ 2.这些美丽的花纹都装饰在花瓶的什么部位？ 小结：古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了盘上。所以，这些青花瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和价值。（二）出示两幅青

11、花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果 师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢？ 师：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致；如果瓷花盘上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青花瓷盘看起来就显得特别简洁。（三）观察青花瓷盘绘制步骤图，了解t; t; 青花花盘t; t; 的绘制顺序与装饰要点 1.观察图示，熟悉t;青花瓷花盘t;绘制的顺序。师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花盘时应该先画什么？再画什么？ 2.分析p 布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。师（小结）：盘的花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。但是要注意将花纹或图案画在花

12、盘上，画得饱满和圆润一点。边上的花纹要排好队，不能乱画。（四）幼儿创作，教师巡回指导 （五）展示幼儿绘制的青花瓷盘，相互欣赏与交流 1.展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。2.采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、花瓶边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。活动反思：通过本次活动，幼儿在了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。幼儿在画花瓶的花纹画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。但是还要在强调幼儿将花纹或图案画在花瓶子上，画得饱满和圆润一点。边上的花纹要排好队，不能乱画。活动花絮：9 9 月 月 5 25 日 星期三 上午 执教者 : 活动四：科学青

13、花瓷的种类 活动目标：1.了解青花瓷的器型分类，清华瓷纹饰分类。2.通过赏析、思考并讨论，感悟青花瓷的审美韵味和独特视觉效果，提高审美能力。活动准备：1.经验准备：幼儿已经认识青花瓷 2.物质准备：教材，多媒体课件，青花瓷图片及相关资料。活动过程：( ( 一) ) 激发兴趣，导入新课 教师播放伦的歌曲作品青花瓷，引发学生兴趣并提问：同学们，你们对青花瓷的印象是什么样的?什么样的瓷器才是青花瓷? 学生回答，老师总述：用钴矿在瓷器上描绘纹样，高温烧造成蓝色的华丽瓷器。引出课题青花瓷。( ( 二) ) 欣赏名品，直观感知 展示不同器型不同纹饰的青花瓷图片，学生欣赏图片并思考问题：青花瓷有哪些器型?青

14、花瓷主要功能分别是什么? 总结：杯、瓶、盒、碗、盖等。功能属于实用生活器皿，包括日常餐具和装饰类器皿。( ( 三) ) 青花之美，具体分析p 展示三幅不同纹饰的不同类型花瓶，学生欣赏图片并进行讨论：青花瓷的纹饰大概分为哪些?三幅花瓶都属于什么类型? 学生代表发言老师总结：纹饰有山水人物，诗文书画，花鸟虫鱼，题材丰富广泛。三个花瓶分别属于玉壶春，葫芦瓶，凤尾瓶。鼓励学生用彩色铅笔画出其中一个青花花瓶的轮廓和具体纹样。并鼓励学生自愿上台展示分享自己的作品。( ( 四) ) 情感分析p ，领悟探究 展示青花缠枝莲大罐，学生思考并讨论：这件作品纹样分为几层，花纹类型分别是什么?给人什么样的审美感受。学

15、生讨论教师总结：纹样共分为五层，不同层次表现不同的纹样。体现青花瓷丰富明丽，端庄高雅之美。活动反思：青花瓷种类繁多，小朋友们看得目不暇接，通过本次活动，孩子们认识到了各种各样的青花瓷。活动花絮：10 月 月 0 10 日 星期四 上午 执教者 : 活动五：绘画 青花瓷盘（一） 活动目标：1欣赏青花瓷花盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。2能按步骤绘画青花瓷盘。活动准备：1经验准备：幼儿已认识了解青花瓷盘。2物质准备：蓝色勾线笔和一次性纸盘。活动过程：（一）欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点 引导语：请仔细看一看这两个青花瓷盘，你觉得青花盘上的装饰花纹有什么

16、特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。） 提问：1.这两只青花瓷花盘上的装饰花纹、色彩怎样？ 2.这些美丽的花纹都装饰在花瓶的什么部位？ 小结：古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了盘上。所以，这些青花瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和价值。（二）出示两幅青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果 师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢？（引导幼儿发现疏密不同。） 师：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致；如果瓷花盘上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青花瓷盘看起来就显得特别简洁。（三）观察青花瓷盘绘制步骤

17、图，了解t; t; 青花花盘t; t; 的绘制顺序与装饰要点 1.观察图示，熟悉t;青花瓷花盘t;绘制的顺序。师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花盘时应该先画什么？再画什么？ 2.分析p 布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。师（小结）：盘的花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。但是要注意将花纹或图案画在花盘上，画得饱满和圆润一点。边上的花纹要排好队，不能乱画。（四）幼儿创作，教师巡回指导 （五）展示幼儿绘制的青花瓷盘，相互欣赏与交流 1.展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。2.采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、花瓶边花纹排列、

18、整体布局、艺术审美等展开。活动反思：通过本次活动，幼儿在了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。幼儿在画花瓶的花纹画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。但是还要在强调幼儿将花纹或图案画在花瓶子上，画得饱满和圆润一点。边上的花纹要排好队，不能乱画。活动花絮：0 10 月 月 7 17 日 星期四 上午 执教者 : 活动六：绘画青花瓷盘（二） 活动目标：1.欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点感受其独特的色调美和纹样美。2尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。活动准备：1幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。2青花瓷纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。活动过程：（一）欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样第 9 页 共 9 页