2019七年级美术上册 第8课《漫画》教案2 人美版.doc

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1、1漫画漫画1 教学目标 1.知识目标 (1)了解漫画的基本常识,认识漫画所具有的教育功能和娱乐功能,审美功能。体验漫画艺术 的魅力,知道漫画艺术根源于生活,服务与生活。 (2)掌握形式较为简单的漫画创作的方法。 2.能力目标 (1)能领会漫画作品的寓意。 (2)能用简练的线条对物象进行夸张,提炼,进行简单的创作。 3.情感态度与价值观目标 (1)培养学生高尚的思想品德和审美情趣,训练思维,提高他们观察、想象、创造及表现的能 力。 (2)利用漫画教育性、针对性很强的特点,让学生们用漫画对照自己的言行,去理解,去反思, 使他们分清是与非,美与丑,善与恶,达到晓之以理,动之以情,导之以行的目的。 2

2、 学情分析 就最常见的画种来说,漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。由于初中生的年龄特点使然, 传统的国画,油画,版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性,却并不如漫画吸引他们。但他们对 漫画的了解普遍简单,对漫画的创作思路,表现方法,类别特点等都缺乏认知。因此本课将使 学生更系统的了解漫画知识。 3 重点难点 【教学重点】 用简单漫画的形式表现一定寓意的事物,传达自己的思想及感受。欣赏和讨论漫画的特点、 意义及艺术性。 【教学难点】 如何将素材的表现点提炼整理出来,如何对物象的特征进行夸张变形。 4 教学过程 4.11 课时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】导入新课 一、导入新课: 师:同学们,

3、今天我给你们带来了一样有趣的东西,你们想看吗? 师:那好,我们就一起来看吧!(出示动画片断) 师:刚才我们一起看的这部动画片叫什么? 师:对,这就是现在最流行的一部动漫片喜羊羊与灰太狼,你们还喜欢哪些动漫片呢? 师:嗯,猫和老鼠 、 蜡笔小新 、 熊出没等等。那谁能告诉我这些都属于艺术作品中 的哪种类型,请这位同学说一下。 师:刚才这位同学说得很好,是影视动画,动漫制作,它是我们说的漫画中的一种类型,今天就 让我们一起来共同认识漫画好吗?(板书课题:漫画) 活动 2【讲授】教学过程 二、讲授新课: 师:漫画作为独特的艺术门类,深受世界人民的喜爱,人们把漫画称之为没有国界的世界语, 并被西方艺术

4、评论家们誉为“第九艺术”,漫画和绘画、雕塑、版画、摄影、建筑并称为当 代艺术六大门类。1925 年 5 月文学周报连载了丰子恺的画并注明为漫画,这是中国最2早称之为漫画的作品。 师:除了影视动漫,生活中我们经常会在一些报刊、杂志上见到到漫画。现在我们一起来欣 赏一下这几幅漫画。谁能说出漫画有哪些特点呢?(出示课件) 师:对,这位同学真棒,特点:1、能令人发笑,有幽默感。好,请坐。(板书) 师:还有吗?哎,对,特点:2、具有多种表现方法、比喻法、对比法、误会法;3、构思、造型 都比较夸张。 师:同学们真厉害。(出示课件,师总结) 师:下面,我们一起来做个测试,请同学们看看这些图(出示课件)能不能

5、快速地找出哪些图属 于漫画范畴? 师:我们已经认识了漫画,了解了漫画的特点,那么是不是所有的漫画都是同一类的呢?漫画 到底可以分为哪几类?你们先分组讨论一下,等会儿派代表来说。(展示课件启发学生讨论) 师:好,有的同学已经讨论好了,请你们派代表来说一下,嗯,有讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫 画,好请坐,还有哪位同学补充一下,好,还有独幅漫画、连环画。 师:刚才这两位同学回答得都不错。(出示课件,师总结) 师:今天我们重点来学习了解一下,从内容上分的几种类型:讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画。 (出示课件) 师:我们刚才一起学习了讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画这三种从内容上分的类型,下面我 们来简单了解一

6、下从篇幅分类的几种类型。1、独幅漫画;2、连环漫画;3、长篇连环漫画。 (出示课件) 活动 3【练习】课堂练习 三、课堂实践: 师:看了这么多的漫画作品,想必同学们的手也痒痒了,那么我们就一起来动手画吧! 师:请同学们从生活当中选择你感兴趣的题材创作一幅讽刺或幽默漫画,你们既可以自己一 个人创作,也可以几个人合作,等一下我们来看看哪组最有创意,哪组画的最好!在创作漫画 的时候,同学们要注意以下几点:1、构思独特;2、形象简洁、造型夸张;3、表现方法多样, 可以是比喻手法,也可以采用对比或误会手法。 学生创作,师巡视指导。 活动 4【测试】课堂测试总结? 师:我看大部分同学已经画完了,我想请你们

7、每组派代表将每组的作品贴在展示台上,我们一 起来欣赏,看看哪组最有创意,能够得到最佳创意奖,同学们在评价的时候可以根据老师的这 个评价表来评价,你认为好的就打“3 分” 、一般的打“2 分”,次之打“1 分” 。 师:好,现在请各组代表上台来表述你们组的创作思路。 师:听了刚才几位同学的创作说明,请同学们来评一下哪组最有创意,我们将这个最佳创意奖 颁发给他们。 ?。活动 5【导入】导入新课 一、导入新课: 师:同学们,今天我给你们带来了一样有趣的东西,你们想看吗? 师:那好,我们就一起来看吧!(出示动画片断) 师:刚才我们一起看的这部动画片叫什么? 师:对,这就是现在最流行的一部动漫片喜羊羊与

8、灰太狼,你们还喜欢哪些动漫片呢? 师:嗯,猫和老鼠 、 蜡笔小新 、 熊出没等等。那谁能告诉我这些都属于艺术作品中3的哪种类型,请这位同学说一下。 师:刚才这位同学说得很好,是影视动画,动漫制作,它是我们说的漫画中的一种类型,今天就 让我们一起来共同认识漫画好吗?(板书课题:漫画) 活动 6【讲授】新课讲授 二、讲授新课: 师:漫画作为独特的艺术门类,深受世界人民的喜爱,人们把漫画称之为没有国界的世界语, 并被西方艺术评论家们誉为“第九艺术”,漫画和绘画、雕塑、版画、摄影、建筑并称为当 代艺术六大门类。1925 年 5 月文学周报连载了丰子恺的画并注明为漫画,这是中国最 早称之为漫画的作品。

9、师:除了影视动漫,生活中我们经常会在一些报刊、杂志上见到到漫画。现在我们一起来欣 赏一下这几幅漫画。谁能说出漫画有哪些特点呢?(出示课件) 师:对,这位同学真棒,特点:1、能令人发笑,有幽默感。好,请坐。(板书) 师:还有吗?哎,对,特点:2、具有多种表现方法、比喻法、对比法、误会法;3、构思、造型 都比较夸张。 师:同学们真厉害。(出示课件,师总结) 师:下面,我们一起来做个测试,请同学们看看这些图(出示课件)能不能快速地找出哪些图属 于漫画范畴? 师:我们已经认识了漫画,了解了漫画的特点,那么是不是所有的漫画都是同一类的呢?漫画 到底可以分为哪几类?你们先分组讨论一下,等会儿派代表来说。(

10、展示课件启发学生讨论) 师:好,有的同学已经讨论好了,请你们派代表来说一下,嗯,有讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫 画,好请坐,还有哪位同学补充一下,好,还有独幅漫画、连环画。 师:刚才这两位同学回答得都不错。(出示课件,师总结) 师:今天我们重点来学习了解一下,从内容上分的几种类型:讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画。 (出示课件) 师:我们刚才一起学习了讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画这三种从内容上分的类型,下面我 们来简单了解一下从篇幅分类的几种类型。1、独幅漫画;2、连环漫画;3、长篇连环漫画。 (出示课件) 活动 7【练习】课堂练习 三、课堂实践: 师:看了这么多的漫画作品,想必同学们的手也痒痒了,

11、那么我们就一起来动手画吧! 师:请同学们从生活当中选择你感兴趣的题材创作一幅讽刺或幽默漫画,你们既可以自己一 个人创作,也可以几个人合作,等一下我们来看看哪组最有创意,哪组画的最好!在创作漫画 的时候,同学们要注意以下几点:1、构思独特;2、形象简洁、造型夸张;3、表现方法多样, 可以是比喻手法,也可以采用对比或误会手法。 四、学生创作,师巡视指导。 活动 8【测试】课堂小测试 五、展评学生作品: 师:我看大部分同学已经画完了,我想请你们每组派代表将每组的作品贴在展示台上,我们一 起来欣赏,看看哪组最有创意,能够得到最佳创意奖,同学们在评价的时候可以根据老师的这 个评价表来评价,你认为好的就打“3 分” 、一般的打“2 分”,次之打“1 分” 。 师:好,现在请各组代表上台来表述你们组的创作思路。 师:听了刚才几位同学的创作说明,请同学们来评一下哪组最有创意,我们将这个最佳创意奖 颁发给他们。 活动 9【作业】布置作业4请同学们课后创作一组连环漫画,下节课我们集中评讲。