疫情开学衔接教学计划及复学疫情防控工作方案.doc

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1、疫情开学衔接教学计划及复学疫情防控工作方案疫情开学连接教学计划及复学疫情防控工作方案 ?疫情开学连接教学计划及复学疫情防控工作方案 ?疫情开学第二学期开学连接教学计划 ?依据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线上 教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔 接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺当有序的开展， 保证教学质量，结合学校实际制定了如下的开学连接教学计划。?一、确保教学质量，打造高效课堂 ?学校成立以校长为组长、以教育主任为副组长以及全体任课 老师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课，并且要求做到以 下几点：?1、认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研

2、究透彻, ?了解重难点，能运用自如; ?2、了解学生的基本状况，从学生的角度去分析p 可能存在的 ?疑难点，实行相应的预防措施及解决方法; ?3、灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每 ?节课的活动等等; ?4、重点关注课堂上的把握状况，制造良好的课堂氛围，激 ?发学生的学习兴趣，关注全体学生，留意信息的反馈; ?二、重视班级文化，复原学习状态 ?线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束 力，但是同时也存在确定的局限性，缺乏师生互动、学生沟通的 环节，导致学生.上课过程中缺乏主动性、参与性。另外,简单有 外界因素的影响，学生的思维简单中断以及不利于学生一些行为 习惯的养成。

3、这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以复原学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系， 帮忙学生尽快复原学习状态，是当务之急。我们可以通过开展同 桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦 中沟通互动，让他们增加学习信念，重建学习规则。?三、老师要了解学生状况，做好学问连接 首先，学科学问内容的连接，是学生线上线下教学连接的关 ?键环节。老师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情 况摸底，有效把握学生的学习状况；其次，对全班学生的学习情 ? 况进行整体分析p ，对于学生普遍存在的问题，老师要拿到课堂中， 重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之

4、间 相互沟通争辩，小组合作等方式，帮忙孩子问题，可以通过同学 之间相互沟通争辩，小组合作等方式，帮忙孩子找到解决方法； ?最后，要求每位老师要认真备课，每次新授课之前可以结合前面 ?从而达到学科学问学习上的连接。?四、做好课后辅导工作 学生爱玩、好动，自控能力以及自 我约束能力都比较差，因此，要充分利用课后的时间，尤其是比 较落后的同学，老师要充分了解学生的现状，有针对性的进行辅 导。?五、管理工作常抓不懈 ?1、 抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，并做 好记录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培育孩子们的西 沃保护意识与能力。?2、 做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，

5、并 做好记录。?3、 加强老师队伍建设，不断提高自身素养及专业水平。?依据上级文件要求，在延迟开学期间广泛开展了线上教学服 ? 务，为做到与开学后教学的有效连接，使开学后学校的教育教学 工作能够更加顺当有序的开展,保证教学质量，结合我校实际制定 了如下连接教学计划：?一、正确引领，合理过度 学校成立以_校长为组长、以教 ?导副主任_为副组长以及教研组长、任课老师参与的学科教研 组，认真研讨,积极备课，并且要求做到以下几点：?1、提前一-周做好学生作业状况汇报，综合每周上报的学生网 上学习和生活状况汇总表，摸清未参与线上学习的学生对象与人 数,及延期返校学生对象与人数，了解学情。?2.依据上级要

6、求，坚持“零起点”教学，合理安排教学进度，防止 因赶教学进度加重学生课业负担。?3.做到全员把握，针对学情做好开课和延期返校学生个体补学 计划。?4.开学前一-周，召开教研组长会，把“线下与线上教学连接”作 为校本教研的重心。指导老师要结合线上作业反馈和答疑状况， 做好统计分析p 。?5.利用平日收集数据，各学科老师要做好统计，表扬“居家学习” 优秀学生。?6.加强班级管理，各学科任课老师形成合力，充分结合疫情的 ? 课程资,预防近视的优秀视频资料等，上好开学第一课。?7.把握教学节奏,开学后不可因学习周期短、学习任务重就急 于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成,让学生尽快从 居家学习转

7、换到正常的校园学习状态,以最佳状态进入线下学习。?8.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析p 学情， 对学生在线学习质量进行诊断性评估。结合作业状况创造问题， 调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。?开学教学连接工作计划 ?据上级教育部门疫情防控期间停学不停课的指示精神，我 ?校积极的开展了线上教学工作。到目前为止，我班语文已经进行 ?体与学生进行及时的沟通与沟通。周一至周五每天早晨八点半进 行诗文诵读，以便学生积累古诗词，利用发视频，默写等形式检 ?查学生的积累状况。九点到十点一个小时的时间进行新课的学习 ?，观看名师讲课，配以相应的练习题并及时批改、纠错、 ? 讲解以检查学生的

8、学习状况。下午三点半到四点为学生的练字时 间，为了学生更好的学习书法，利用网络资使学生观看名家讲 堂并进行练字，从而做到规范练字。?为了丰富学生的课余生活，我还布置了做手工，看电影写观 ?后感，每天读书一小时，做家务活，学做饭等有益于学生身心发 展的一系列活动。当然也存在很多问题，个别同学不能够自觉及 时的学习，自律性较差。加上现在已经复工，家长也不能及时的 监督，从而和其他同学渐渐拉开了距离。?为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足，做好 ?线上线下教学内容的连接，我预备分三步走: ?第一步摸清底细，提前梳理线上学习期间每节课的学习笔 ?记，找出之前线上讲课疏漏的地方。了解每堂课的学

9、习重难点是 ?否把握，检查学生是否有缺课状况。通过现场抽查，听、说、读、 写等方法，帮忙学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。?第二步找出问题，摸清了底细后，要对全班学生学习状况 ?进行综合分析p ，找出学生线上学习中存在的共同问题以及个性化 问题。要鼓舞学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误。?分析p 产生问题的原因，在我与同学的帮忙下找到解决问题的方法。?第三步查缺补漏，上级教育部门建议复课后老师对线上教学 的内容没有必要从头重讲一遍，因此我将从两个途径实现查缺补 漏如下：?1.集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的个性 ?化问题，特地备课，安排少量课时，实行定点突破。对学生个性

10、 化问题，鼓舞学生通过回看线上教学视频，自主复习，反复练习, 个别指导等方法进行逐步解决。?2 .平常课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可在 新课之前，安排确定时间课上进行前后学问点复习梳理，从而使 学生在学问学习链接上实行无缝对接。?眼下，疫情防控形势虽然积极向好，但任务照旧困难繁重, 人心稳，社会才稳。总之，我已做好具体的计划，春耕季节，草 木新生，期待与孩子们的相见。?开学复课疫情防控教学预案 ?新型冠状病毒感染的肺炎疫情己经特殊严峻，基于目前的严 峻形势，依据上级有关“做好疫情防控期间延迟开学的教学预备 工作”之精神，落实“停课不停学”之要求，特制定本方案：?一、正常开学 ?1

11、、基础教学预备：各年级依据校区干干学前后工作台历 要求，由备课组长负 责组织召开教研会，争辩上交学期教学进 度计划，组织明晰前期教案目标落实等丁作。年级做好假期教 案、学生假期作业等的例行检查及评优上报和“开学第一课”的组 织等工作。?2、 帮助教学预备：教务处提前两天完成教室电教设备调试， 实验室、文印室、微机室的正常干干课预备。提前完成年级会教 学用具、相关材料等的发放工作。?3、 年级按计划完成人员及课表调整。?二、延迟开学 ?1、各备课组提前（本周）完成延迟一周导学案，指导学生 ?2、各年级组负责充分利用现有网络技术，统筹整合学科优 ?势，组建防控期“答疑解惑”学科辅导组群，通过此渠道

12、有计划， 分期供应学生落实教学计划的方法，督促检查作业，及时解答 学习困惑。?3、由教务处负责依据备课组供应的预备教案，筹备由学科 组长主讲的 10 分钟小视频指导课，用来帮助其它教学手段，帮 助学科组 完成教学任务。同时联络有关部门，力争利用&rs;&rs;迅 飞技术&”,减短辅 导距离，提高学科辅导效果。?4、由各备课组负责，用好“学网”,整合“课堂”资，通过 班 ?级家校群推送，最大限度收获“课堂” “面对面”教学效果。（-负 责网络技术供应） ?三、相关要求 ?1、 年级组按正常开学计划提交课表和小视频课主讲老师名 单（一学科一人）。?2、 备课组长提前预备好相关材料（目标解读、方法指

13、导、 难题解练、作业选练） ?3、教务处提前做好相关的收集整理、协调、安排 等统筹工 作。?4、综合处提前做好技术外聘、网络维护和其它后勤保障 ?工作。?5、未尽事宜，另行安排。?请校区全体老师积极参与，认真落实各项预备要求。?开学前疫情防控方案 ?为进一步做好传染病疫情预防把握工作，全面落实各项防病 ?措施，保障我县人民身体健康，特制定 2021 年传染病疫情及防 控工作计划。?一、做好法定传染病报告管理工作 连续做好传染病信息审核、管理和医疗机构传染病信息报告 ?管理培训，提高全县传染病信息管理质量，传染病和突发公共卫 生事件相关信息报告率、及时报告率、及时审核率达 100，传 染病网络报

14、告卡有效证件号完整率力争达到 100o 连续做好发 热伴血小板减少综合征防控工作，及时做好重点传染病流行病学 调查等工作。?二、科学、规范处置传染病疫情和突发公共卫生事件 ?加强与教育等部门沟通协作，落实联防联控机制。强化重 ?点传染病防控和卫生应急管理学问培训，提高基层医疗机构防控 和应急水平。积极筹办好中心卫生应急演练，提高卫生应急人员 实战能力。?三、开展医疗机构消毒质量监测 ?连续加强医疗机构消毒质量监测工作，提高医疗机构院感防控水 平。加强医院感染管理和日常检测工作，落实各项消毒措施，保 ?障医疗安全，保护人民群众身体健康。?落实卫生应急物资储备管理制度，进一步清理、改善、更新 中心

15、应急物资，建立物资消耗、领取台帐。规范应急物资管理, ?落实应急物资管理制度、库房安全管理制度等相关工作制度，完 善物资领用记录、报废记录等工作记录，为传染病疫情防控及突 发公共卫生事件应急处置供应有力物资保障。?五、强化培训演练，推动队伍建设。?在建立和完善各类卫生应急专业队伍的基础上，强化培训演 练，提高疫情处置能力。开展专业学问培训，提高理论基础水平， 丰富学问技能储备。强化应急演练，通过开展应急演练，全面提 高应急队伍实战能力。?六、加强防病学问宣传，提高群众防病意识 ?通过各种形式广泛宣传传染病防治学问，利用宣传栏、发放 宣传资料等方式宣传传染病防治学问，依据传染病特点和季节性 普及传染病防治学问，提高居民的防病学问和能力。第 7 页 共 7 页