2023年地方课程教学计划.docx

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1、2023年地方课程教学计划地方课程教学计划12017下期地方课程教学计划黄泥塘涟滨学校谢艳春一、教学指导思想：为了培养学生安全教育和环境教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，使学生牢固树立科学的发展观，树立良好正确的安全和环境道德观念和行为规范，全面促进五年级学生的可持续发展，特制订计划如下：二、教材情况分析：本学期地方课程，教材的知识结构主要是安全教育和环境教育。三、教学目标：1、知识与能力：对学生进行习惯与生活的基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。使学生掌握吉林省的悠久历史和灿烂的文化，环境与从文，农业与工业的方面知识，增强学生认识和热爱家乡的情感。2、教学过程与方法：让学生

2、参加社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料，培养学生综合能力。3、情感、态度与价值观：通过学生对地方课的学习，使学生热爱自已的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献。同时进行热爱生活，树立远大理想的爱国教育。四、学生情况分析：教授的年级是五年级学生，所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化，使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。逐步激励学生对地方课的学习兴趣。重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。想方设法调动学生学习的积极 性和兴趣。提高课堂效率。五、本学期教育教学具体工作及措施：（一）安全教育1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和

3、技能。2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。（二）环境教育1、发动学生积极设计可行性的环保活动方案，如戒烟宣传方案、废品再利用方案、垃圾分类方案、节约用水活动方案等。2、环保宣传进社区活动。开展征文比赛，同时汇集环保小方案，环保制作等作品，到我校所在结对村进行环保宣传活动。3、利用环保日，联系街道，组织干部对所在居委的卫生死角进行清理，培养学生的环保意识。4、开展环保意识调查问卷活动，落实调查问卷工作，对学生的环保意识进

4、行调查，并写出总结。5、组织以环境教育为主题的参观考察和社会实践活动，提高学生的参与意识和动手能力，要求学生参与环境教育活动的普及率达到80以上。6、发动学生，组织“绿色志愿者队”，自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。7、结合学生实际，开展有针对性的环境教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。各部门要结合学生实际，开展教育活动。地方课程教学计划2地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程

5、的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、环境保护的知识、传统文化等方面的教育。一、学生情况分析两班共有学生85人，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范、心理健康、安全自救、生命历程的教育至关重要。二、教材分析本册地方课程是内容丰富。教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。有面对灾难，帮助学生掌握应对灾难时的自护、自救技能；还

6、有安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；此外还有珍爱生命，保护环境的方法与措施等。三、教学目标1、安全教育方面素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在饮食、交通、校内外活动、消防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。2、传统文化教育通过学习将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。全面提升学生的古典文化素养，培育审美情感，塑造健康向上的人格。3、环境保护了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养

7、成对环境友善的行为习惯。四、教学措施：1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。2、对传统文化中的诗文进行诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。3、了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。五、教学内容安排三月份：1、安全教育方面怎样预防传染病2、环境保护教育消失的耕地3、环境保护教育湖泊变小了4、环境保护教育动物哪里去了四

8、月份：1、安全教育方面警惕电子游戏的陷阱2、环境保护教育白色污染3、环境保护教育遗弃的电池4、环境保护教育电子垃圾五月份：1、安全教育方面健康上网2、环境保护教育环保家电3、传统文化教育海上名山4、环境保护教育家具新概念六月份：1、安全教育方面健康上网2、安全教育方面面对洪水如何避险3、环境保护教育童眼看法规4、传统文化教育对联成语集锦地方课程教学计划3物化成果，不断完善。一份耕耘，一份收获。那么，作为教师，该如何写好一篇地方课教学随笔呢？我为大家搜集了五篇地方课教学随笔。供大家借鉴参考。篇1：地方课教学工作计划新的学期开始了，回顾上学期的教学工作，发现还有许多不足之处。为了更好的完成本学期的

9、教学工作，特制定工作计划如下：一、教学目标1.加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培养七年级学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。对于九年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。2.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。二、教材分析地方课程的内容主要包括：成功训练、专题教育和家乡教育三个方面。1.成功训练：成功训练是我省

10、在新一轮的基础教育课程改革之后设立的地方课程，成功训练在课程设计上划分为 “基础学力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”（着重用于七、八年级学生的教学）。其基本理念是通过整合地方课程，对学生施以专项的教育，培养学生的成功素质，塑造人格均衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中有学”的学习模式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、思考。2.专题教育：专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性

11、、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全3.家乡教育：家乡教育主要学习家乡的民族常识和民族团结相关内容。增强学生对家乡的了解，培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。三、教

12、学方法和措施1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。四、自我提高计划在今后的工作中，为了更好的提高教育科研能力，不断提高自身素质，制定以下个人提高计划：第一

13、，作为一名教师，既多吸收别人的好的教学经验，这就要求在平时的教育教学工作中，取长补短。并利用网络相互交流学习，共同提高，共同进步。第二，教学准备工作要细致，老师讲的每一句话，学生都可能提出这样或那样的问题，我也尽量想到，每一节课都要在完善中，提高自己的水平第三，要在学习方面有所创新。一是学习教育理论，更新教育观念。随着教育改革的深入发展，基础教育各个领域正发生巨大变化，各方面提出了新的要求。凭老经验，想当然的进行教育教学就要落伍，要通过学习教育理论，提高理论水平和业务素质。第四，要在教学方法和学法指导方面有所创新。注重考察学生的创新精神和实践能力。所以我在教学中，一定要改革教学方法，提倡探究式

14、、讨论式，给学生一定的自主学习，自我消化，自我总结的时间，并且加强学法指导，培养学生分析问题和解决问题的能力，建立起互相学习，互相讨论，互相合作的新型师生关系。要正确处理好讲与练的关系。究竟讲多少，练多少，要视具体的学情来定。第五。在坚持集体备课、加强同事合作、发挥群体优势时基础上，结合个人的特长，认真编写教案，教案的编写力求形式灵活多样，同时体现学生在学习过程中的主体地位，体现师生间的交流互动，促进学生主动地、富有个性的学习。第六，为了使每堂课短短的45分钟井然有序、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材

15、、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法，这是我在课堂教学方面提高的方向。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。本学期我将结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行各个方面的教育。篇2：三年级地方课教学计划指导思想：根据地方课的教学特点，以新课程标准和临沂市小学常规教学的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、

16、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自己家乡，更热爱自己的家乡。教学内容：一、地方课要求；二、白旄镇周边的概况。学情分析：由于我校地处农村，学生接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因，学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情况知道得甚少。教学目标：通过本学期的地对方课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。特别是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。教学方法措施：1、用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮助学生理解。2、以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。3

17、、要加强自身的业务培训，多读书看报，阅读本该学科的专业杂志，不断提高本学科的知识应对能力。同时还要参加多种形式的培训，促进教师专业化发展。4、利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让学生在愉快中展开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源，帮助学生拓宽和获取信息资源的渠道，为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。绝不打无准备的仗。篇3：四年级地方课教学工作计划一、教学目的要求任务：1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义

18、和价值。4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。二、教学主要内容：专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理

19、成长中的有关问题的能力。三、学生知识状况分析：1、学生的安全意识及自我防范能力较差。2、合作及创新能力有待提高。3、资料收集的能力有待加强。四、提高教学质量的措施：1、注重培养学生的创新精神和实践能力，提倡探究式、讨论式、学习式的学习方式，让学生自主学习。2、组织学生开展不同形式的实践活动，为学生提供感悟、体验、提升的机会和平台。篇4：三年级地方课教学计划学生分析：三年级的学生，对周围的生活充满好奇心，但关注能力观察能力欠缺，对家乡的风土人情了解也甚少，所以地方课上想更多地体现自主性还是有难度的。课堂上，教师要以丰富的资料诱发学生努力学习、努力探究显得很重要。总体目标：1、帮助学生养成良好的生

20、活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。教育目标实施原则1、教学内容的组织应体现综合的特点2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。3、增强学生思考和探究问题情境的开放性4、关注

21、学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化篇5：三年级地方课教学计划一、目标实施方面：1、本学期开展了安全教育、环境教育、法制教育。注意挖掘其他学科教材的安全内容，积极开展安全教育，将安全教育与实践活动相结合。通过对学习寻找伤心的纸、纸的身世、纸的生活实录、废纸再生记、未来的纸，加强对纸的认识和了解，培养学生节约用纸的好习惯，同时培养学生具备一定的环保观念，做环保人士，从自我开始改变，做环保义务宣传者。这是课堂学习，教育的最终目的。2、达到了如期目标：以引导学生获得基本的环境知识、掌握基本的环境保护技术能力、提升环境保护意识、培养学生的环境素养为曾旨，以自主探究和行动研究为主要方式使学生获得

22、环境教育。培养了学生的社会安全责任感，使学生逐步形成了安全意识，掌握了必要的安全行为的知识和技能，了解到相关的法律法规常识，养成了在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，保障了学生安全健康的成长。二、教学措施方面：1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。3、通过对纸的一生的探寻，让学生认识到我们学习生活

23、中的纸与我们生活的息息相关，与我们的环境有着密切的关系，从中培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的用纸习惯，不随地扔纸屑，从小养成节约用纸的好习惯，增强环境保护意识。4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。让生从多媒体、视频实录中，了解到我们人类对环境的破坏，认识到环境破坏给我们人类带来的危害。提高学生从小树立爱护环境的意识。5、利用对探寻，从中对学生进行了法制教育，如要学习探访纸的身世时，学习中华人民共和国野生植物保护条例，让生明白国家为了保护我们生存的环境，颂布了相关的法律。培养学生从小树立法律意识，从小养成遵纪守法的了习惯。通

24、过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。在生活中养成节约用我们的资源的好习惯，养成节约的好习惯。总之，教学要着眼于学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。着眼于培养学生从小养成爱护环境、节约资源的好习惯。地方课程教学计划420132014学年度地方课程教学计划新的学期开始了，为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：一、指导思想：认真贯彻教育局2013年工作要点精神，以现代教育思想、现代教育理

25、念为指导、紧紧围绕学校工作目标，积极、稳妥、有效地进行教育，全面提高学生的能力与素质。二、地方课程的教学课时及教学内容设置：1、课时安排：根据上级课时计划安排，地方课程每周从一年级到六年级每年级各两课时，学校在进行教学时，地方课程课时不得随意挪用或挤占。2、教学内容设置：（1）成功训练教育：在地方课时中每周每年级安排一课时进行成功训练教育，在课程设计上划分为“社会适应教育”、“基础学力训练”、“自我管理教育”、“情意教育”等学习领域，每个领域的划分只具有相对意义，其内容与其他课程和学习领域有很大的交叉。每个学习领域又划分若干个模块。每个模块又分为各种想法情境活动内容。（2）家乡教育：在地方课时

26、中每周每年级安排一课时进行统编教材家乡的教学。让学生充分的了解自己的家乡吉林，从而热爱自己的家乡。三、工作要点：1、加强教师配备：各村小在现有教师基础上选择责任心强的教师担任地主课教师。2、加强备课管理：教学中将加强备课管理，要求任课教师要依据教材内容认真备课。在备好课的前提下进行课堂教学。3、加强课堂教学管理：在教学过程中注重学生自主学习能力的培养，加强教学与学习活动的实践性和操作性，让学生在活动中提高，要以学习的思想教育、行为教育、成功教育为主线，全面提高学生的素质。4、加强教研管理：教师在教学过程中要认真学习，大胆实践，深入探索地方课程教学方法。继续深入的研究学生主体性的体验学习和探究学

27、习。在这门课程中，要求教师要成为学习的组织者、促进者、指导者，让学生成为学习的主体。5、加强评价管理：只有良好的有效评的价，才能促进教学的发展。在评价中不进行知识测试，重点在课堂教学中进行学习效果和学习表现的评价，教师要关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，加强学生的自我评价和相互评价。6、对地方课程教学的检查监督管理：中心校对地方课程教学将认真进行平时性和年终性检查。在平时着重进行听评课活动及教案的检查。在年终进行教案的统一评比。从而实现地方课程教学的有效性。地方课程教学计划5五上地方课程教学计划任教老师:蔡叶华五年级的地方课程有两种教材,一种是人?自然?社会,一种是话说温州。本

28、学期将完成人?自然?社会和话说温州各一半的课程。下面我将两种教材的目标和教材都加以分析下。一、人?自然?社会: 教学目标: 1.通过交流、辨析、调查等活动,了解家乡的文化遗产知识和家乡名人故事。激励孩子从小立志建设祖国,做对社会有用的人。2.懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便,需要得到大家的尊重和帮助。能设身处地为残疾人着想,尊重他们,乐意帮助残疾人的解决困难。学习他们自强不息的品质。3.知道人的器官,了解男孩、女孩在青春阶段的生理和心理特征。知道小学五年级的学生正处于生长发育阶段,需要有充足的营养、适当的体育锻炼、充分的休息,初步培养学生健康良好的生活习惯。4.了解网络的利和弊,教育学

29、生文明上网,遵守网络文明公约。让网络陪伴青少年健康成长。5.知道社会上还存在少数坏人,懂得要提高警惕,保护自己。学会讲究斗争策略,机智地保护自己。6.了解浙江民乐、民舞和传统习俗的起源与发展。了解浙江悠久的传统民乐文化及民俗风情,感受民乐和民舞的广泛流传性,鲜活的生命力。7.了解家乡的地形、地貌、天气特征让学生了解一些灾害性天气对我省的影响。教材分析: 本册教材共设计编写了32课课文,涉及浙江省基础教育地方课程(通用内容标准(19年级内容纲要中的“安全教育、公民道德教育、性健康教育、环境教育、国防教育、法制教育、理财教育、民间艺术、文史与人物、浙江山水、浙江物产、浙江资源”等12个模块的内容。

30、二、话说温州: 教学目标: 1.情感与价值观在丰富多彩、形式多样的教学活动中,让学生领会温州人“走出去,站得稳”的精神和“自强不息,共生共荣”的品格。为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。2.能力学会了解周围事物的方法,学会独立思考。学会联系社会生活实际解决问题,培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。3.认知初步认识温州的自然地理环境,社会经济发展状况,区域文化特质等方面的情况,了解温州人的创业历程。教材分析: 1.突出地方文化特色,具有本土性。以瓯越文化为基本内容,摄取温州人闯世界的生动事例,阐明温州变迁,突出温州人的创业精神。2.尊重学生的独特性和差异性,做好

31、一般性和特殊性、多样性和典型性的有机结合。3.注重综合性。课程注重各学科领域的学习与学生的生活经验相结合,并遵循少年儿童的认知规律,一体现课程的综合特质。4.具有开放性。在学习内容、活动组作业与练习、评价等反面,给教师、学生提供了更多、更好的机会和空间。三、班级情况分析: 从学习习惯、兴趣、方法看,多数学生的学习习惯和学习态度都较好,接受新知识的主动性好。由于年纪较小,学生的个性显得不稳定,对事物的认识和个人的情感不能客观的分析,意志力尚不定型,自控力不强,对人对事热情度高,但持久性差,注意力易分散,失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散,思想开小差,学习目的性不够明确,对实施课堂教学

32、有一定难度。从心理特征看,多数学生喜欢在别人面前表现自己,喜欢表扬夸奖,班上竞争意识浓;学困生上课比较被动,不闻不问,积极性不高,作业完成较难,但也喜欢激励。这个班学生全部是民工子女,他们热爱劳动,活泼好动,集体荣誉感强。学生多数家长的文化程度普遍不高,虽有望子成龙,望女成凤之心,但教育方法不当,家校配合不够,并对“减负,推素”存有认识偏差,对素质教育认识不够,对技能科非常不重视。纵观全班,学生的地方课程方面的知识掌握和能力的差别也很大。四、教学措施: 1.改变教学思想。具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念,实施互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等,自主探究,老师

33、给营造一个宽松、合谐,充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨,老师作好参谋,当好后勤,作学生的服务员。2.注重与学生实际生活的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识,教学要考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的教学,使他们有更多的机会从生活中学习、运用。重视知识的课外延伸,加强知识的实用性和开放性。3.结合学生喜闻乐看的电视节目,加强知识的深化,面向全体、全面提高学生的整体素质。五、教学进度表: 周次教学内容第1课当别人取得成绩时 2 第2课直面挫折第3课了解“他”和“她”、成长的轨迹 4 第4课文明网络行 5 第5课我是小战士 6 第6课回首

34、古城、西湖三杰第7课英勇抗倭誓保家园、浙江人民奏响抗英战歌 8 第8课细数浙江标志性建筑 9 第9课喜看家乡新变化、10 第10课日新月异的城市 11 第11课历史悠久的浙江民乐 12 第12课丰富多彩的民间歌舞 13 第13课各式各样的传统习俗话说温州淡水资源 15 土地资源 16 会市 17 开渔节 18 节令风俗 19 刘基庙 20 测评地方课程教学计划6地方课程教学计划一、指导思想：地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，在进行安全、环境保护、传统文化等方面的教

35、育。二、教材分析：禁毒教育：让我们“珍爱生命，远离毒品”地氟病防治教育：是要学生们知道生活中要去预防地区易发病症。碘缺乏病教育：在生活中要养成良好的生活习惯法制教育：了解“中华人民共和国”国旗、国徽、国歌，永远爱我们的祖国。安全教育：社会安全、校园安全、公共卫生安全、网络与信息安全、意外伤害、自然灾害等方面的预防和应对措施。以后，当我们遇到危险时，就不会手忙脚乱、束手无策了。通过“真实再现”、“行动在线”、“拓展延伸”、“警示台”、“天天提醒”、“知识链接”等丰富多彩的学习活动形式，提高自己的安全意识，掌握必要的安全知识和生存技能，真正感悟安全的意义和价值。环境教育：从周边的环境问题入手，使学

36、生对环境有个初步了解，通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。三、学情分析：现在的学生在安全、环境、防病、法制方面的认识较少，因此非常有必要开展这些专业课程。四、教学目标：1、新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。2、中央领导对学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通

37、、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全五、教学重难点通过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自己是息息相关的，这是很重要的。六、教学措施：1、教师吃透教材，精心备课。2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。4、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法。5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。6、把智力活动和操作活动

38、紧密地结合。7、创设学生主动参与学习活动的时空。在教学中，教师应尽量根据三年级学生的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。8、突出学生在学习活动中的主体性。重视学生的学习与生活和社会实践联系，强调从活动中学习，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。9、强调学习活动形式的多样化。地方课程可与国家课程结合使用，相互渗透；也可单独开设。主要运用观察、信息收集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。总之，通过地

39、方课程的学习，让学生了解相关的安全、环境、禁毒、地方病、传统文化的知识，并能学以致用。地方课程教学计划7一、指导思想。童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。成长教育就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过成长教育，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。二、学生情况分析。一年级共有学生66人，这些学生均来自于农村，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界

40、观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。三、教学内容分析。本学期针对学生和学校的具体情况，我选择了以下几个教学内容。1、是面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫知识。2、是行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；3、是心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；4、是安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；5、是珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。四、教学目标。1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯；2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；3、

41、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。五、教学措施。1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。地方课程教学计划8地方课程活动的目的是充分挖掘本地的教材资源，适应经济全球化的发展趋势，

42、并能关爱自然，具有使人类与环境协调发展的基本观念的现代中国人；培养具有健全人格，能正确地认识自我、与他人合作，具有科学精神和人文素质的新人。地方课程的开发上，主要是了解学生的知识、能力和兴趣，并能集中学校和社区教育资源中某些方面的优势，开发具有实践性、综合性、可选择性教学模式。这样有利于实施素质教育，促使学生的全面发展、自主发展和个性发展，弥补国家课程中综合性、实践性的不足。地方课程是国家、地方课程的延伸和发展。在教育教学中结合学生的实际进行了地方课程的开发，构建了地方课程活动的框架。我班的地方课程活动安排在周二上午，针对班级和全体学生，学生根据个人的爱好和特长，选择各类课程。根据地方课程活动

43、开发原则，将地方课程活动分解为可供学生选择的三大类选修课程。一、进行传统文化的学习研究通过活动的开展，使学生学习和理解中国传统的文化，汲取传统文化的精髓，培养人文素养和爱国主义精神。培养学生的主体性品质，使学生学会知识，学会学习，学会创造。二、安全与环境教育的学习通过传统文化与现代文明的对比，培养学生历史与现实对比的观念，学会比较，学会鉴别。并充分了解学生需要，培养正确的价值观、人生观，使学生形成合理的价值评判系统。三、积极地开展国防教育活动在活动中培养了学生的辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，并能用于分析现实世界中的问题。培养学生的知识观念，养成良好的学习习惯。在活动中，我将会依据根据中年级

44、学生的特点，在活动中培养学生的合作学习的精神，从而发展学生的健康个性，使学校地方课程的功能更加突出。地方课程教学计划9永利小学20102011学年第二学期地方课程教学计划一、指导思想：地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，在全校进行安全、环境保护、传统文化等方面的教育。二、教材分析：传统文化：我们要做什么样的人？我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的中国人。传统文化这本书为我们提供了一个良好的平台，教材向我们展示了传统文化的魅力；古人的高风亮节；具有浓郁文化气

45、息的山山水水；历经几千年的民族艺术。教材会让你看到一个丰富多彩的人生世界。安全教育：这本书详细介绍了社会安全、校园安全、公共卫生安全、网络与信息安全、意外伤害、自然灾害等方面的预防和应对措施。以后，当我们遇到危险时，就不会手忙脚乱、束手无策了。通过“真实再现”、“行动在线”、“拓展延伸”、“警示台”、“天天提醒”、“知识链接”等丰富多彩的学习活动形式，提高自己的安全意识，掌握必要的安全知识和生存技能，真正感悟安全的意义和价值。环境教育：这本书从学生的实践生活出发，从周边的环境问题入手，使学生对环境有个初步了解，通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。三、学情分析：因我校是山区学校，学生在安全、环境方面的认识较少，对于传统文化方面的认知就更少了。因此非常有必要开展这些专业课程。四、教学目标：1、新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。2、中央领导对学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥