游戏资源：好玩的迷宫公开课教案教学设计资料.docx

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1、自主游戏观察记录表游戏地点室外材料投放 竹梯、绳索、三角顶、树木、垫子等观察重点幼儿在游戏中的兴趣点，以及教师的关注点观察对象幼儿及教师文字描述：游 戏 实 录辰辰双手撑着迷宫的顶端，试着往上跳，在跳跃的同时一只脚试图跨上 迷宫，没有成功。小伙伴见他失败了便去搬来一块长条形木板：“试试看用 这个吧。”说着两人一人抬一端把木板一头架在迷宫上，另一头放在地上。 接着辰辰手脚并用地走上木板，并通过木板顺利的走上迷宫的顶端。辰辰指 着迷宫与迷宫之间说：“子豪，你再去搬一块来，这里再放一块。”就这样孩 子们在迷宫上、迷宫之间手脚并用地爬来爬去。萱萱搬来垫子放在迷宫架着 木板的迷宫中间，她对辰辰说：“看，

2、我给你们准备了垫子，这样就不会痛 了。”游戏分享实录教师播放视频师：辰辰在玩什么游戏？幼1:哇，他在玩爬树的游戏，他爬的好高呀。幼2：他还爬到了绳子上，爬到了迷宫上。师：他是怎么爬到这些高高是地方的，先请其他小朋友来猜一猜？幼1：可能是用垫子垫一下的吧。幼2：他应该是用梯子爬上去的。师：还有补充的吗？幼3：不对，我觉得他是用木板。师：刚才小朋们都说了自己的想法，现在来请辰辰小朋友来说说自己办 法。辰辰：（爬树）我爬到绳子上，然后拉着旁边的绳子爬上树的。师：那你是怎么爬上这么高的迷宫的呢？辰辰：用梯子的口丫师：还有哪些攀爬游戏，可以运用到哪些材料呢？请小朋友们画一画自 己的设计图，下次游戏按照今

3、天的计划来。分 析 与 反 思分析：游戏兴趣：辰辰尝试很多办法爬上迷宫，对攀爬游戏的兴趣非常高涨， 有手脚并用式、单脚跨越式，手脚交替式等等，孩子们乐此不疲，沉浸在游 戏中的“愉悦”。游戏水平：攀爬时显然是辰辰身高不够和跳跃的力量不够，无法在不借 用工具的情况下，徒手跳上迷宫顶端。在同伴的帮助下，孩子们借助木板成 功爬上迷宫顶端，开始探索新高度，有了新视野。小朋友还搬来了垫子放在 下面起到了保护作用。高处上不去，想用梯子、木板爬上去的方法，在游戏 中发现问题想出办法。从“两腿紧紧夹着”、“双手抓住”以及高处爬行等动 作可以看出，大班幼儿自我保护意识和能力都有显著提升，有简单的自我保 护办法。教师分享：在与幼儿视频分享攀爬活动时，教师引导的比较明显，直接 引入辰辰在干嘛。建议教师给予幼儿自主看视频的时间与机会，可与幼儿引 导视频里发生了什么事，多聆听幼儿的想法和他们的见解。启发幼儿不断讨 论迷宫上不去我们可以利用哪些好办法，引导幼儿的大胆思考与想象，以致 于接下去可以进行下一步游戏，进行背后不断地支持。