七年级名著导读练习：《朝花夕拾》知识点训练6.docx

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1、七年级名著导读练习：朝花夕拾知识点训练6一、选择题1 .根据句子，写出朝花夕拾中相应的人物。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我 发言大抵就反对中的“他”是，中的“她”是，中的“他”是 O2 .下面两段文字是朝花夕拾中鲁迅对两本书的描述，请分别写出对应的书名。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极 了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便 能够滔滔地讲出这一段的事迹。（）书的模样，到现在

2、还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的 本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形 的。但那是我最为心爱的宝书。（）3 .鲁迅在朝花夕拾中，回忆了童年生活里对自己影响深刻的几本书。请根据提示，在 横线上填写书名。虽然刻印粗拙，却是作者最心爱的宝书，使他今后更爱搜集绘有图画的书籍；虽是带图画的儿童读物，读后却令他生疑，甚至引起反感和恐惧。4 .读朝花夕拾,我认识了严谨治学的老师;读朝花夕拾，我走进了鲁 迅先生童年生活过的百草园和;读朝花夕拾，我从阿长身上感受到了 的好品质。5 .从百草园到三味书屋一文表达出了鲁迅希望儿童健康活泼成长的合理要

3、求，朝花 夕拾中还有多篇作品涉及到鲁迅的儿童教育观念，请写出其中两篇作品的题目。 .下列选项与鲁迅在朝花夕拾中所刻画的这两位女性形象相匹配的分别是：衍太太： 长妈妈:A.年轻时是“豆腐西施”，老了却尖酸刻薄，市伶俗气脸皮厚，一副“圆规”似的站姿。B.表面理解孩子的调皮，却挑唆“我”去偷钱，迫使“我”出外求学，把孩子当成消遣的 玩物。C.知道很多规矩，睡觉不拘小节，常常“切切察察”，但“我”却对她怀有敬意。D.无拘无束，不懂规矩，从不把事放在心上，天不怕地不怕，却又狡猾聪明地懂得躲避麻 烦。6 .阅读下列文字，完成填空。这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我

4、发 言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人；说这话的是谁呢，有 那么冷？选文中的“他”是朝花夕拾中的。他死亡的原因是考查对名著朝花夕拾相关内容的掌握。主观性试题，答案不唯一。示例：五猖会里说“我”小时候特别喜欢到东关看五猖会，过于严厉的父亲突然耍 “我”背鉴略，背不出来就不许出门。后来虽然死记硬背完成了任务，但是当初的兴 趣已经减去了大半，这给“我”的心灵留下了深深的创伤。鲁迅认为教育好儿童的前提是 教育者对儿童天性、特有的审美情趣以及心理世界的关照。二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，主要目的是为了宣扬封建的孝 道。鲁迅从自己小时候阅读二十四孝图的感受入手，作

5、品着重分析了 “卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，重点描写了这几个故事所引起的强烈反感，指 斥这类封建孝道不顾儿童的性命，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可 怜的悲惨处境。6. B解析：衍太太：B长妈妈：C【详解】本题考查名著中的人物。根据“豆腐西施”和“圆规”分析，A是故乡中的杨二嫂；根据挑唆我去偷钱，迫使我出外求学”得出：B是衍太太；根据“知道很多规矩，睡觉不拘小节，常常切切察察”分析，C是长妈妈；D是鲁迅且介亭杂文中散文阿金中的主角“阿金”。据此填空即可。7. 范爱农落船溺水【详解】本题考查名著朝花夕拾里作品人物的把握。根据“他高大身材，长头发，眼球白多黑

6、少的人，看人总像在渺视”明确这是范爱农。范爱农失去了工作，失业后陷于穷困之中， 一次跟朋友去看戏，坐船回来，在大风雨中不幸落水致命。8. （1）老莱娱亲 （2）旧事重提【详解】本题考查名著知识的把握。（1）二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，主要目的是为了宣扬封建 的孝道。鲁迅从自己小时候阅读二十四孝图的感受入手，重点写了 “老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事，写出自己在阅读这两个故事时所表现出的强烈反感，揭露封建孝 道的虚伪和残酷。（2）朝花夕拾，又名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926 年创作的10篇回忆性散文，这部作品的主要内容是以鲁迅青少年时代的生活经历为线

7、索， 真实生动地叙写了他从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的生活经历，抒发了他 对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。9. 明代 吴承恩 大闹天宫 火焰山 罗杀V铁扇公主 朝花夕拾 阿长（长妈妈） 【详解】（1）西游记是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩所创作的中国古代第一 部浪漫主义的长篇神魔小说。主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。取材于 大唐三藏取经诗话和民间传说。孙悟空是全书中最光辉的形象。最能反映孙悟空反抗精神的一个情节是“大闹天宫”，突 出他热爱自由、

8、勇于反抗的精神。“西天取经”表现他见恶必除、除恶必尽的精神。孙悟 空大闹天宫失败后，经过五行山下五百年的镇压，被唐僧放出，同往西天。（2）唐僧师徒来到火焰山，但是因为烈火熊熊难以度过。正在众人一筹莫展之时，孙悟空 得知，要想过火焰山，必须借助罗刹女铁扇公主的芭蕉扇的风力扇熄烈火。孙悟空以为凭 借与牛魔王之间的结义之情，借取芭蕉扇乃是易如反掌，就兴冲冲的去找铁扇公主。（3）朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事 重提，后由鲁迅改为朝花夕拾，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童 年时期

9、、少年时期、青年时期的人和事。鲁迅家有一位保姆，名叫长妈妈，她给小鲁迅买了渴望已久的山海经，给他讲故事， 还让小鲁迅跟她道恭喜、吃福橘，同时她睡相不好，总是摆成一个“大”字。10. A解析：A【详解】朝花夕拾里的五猖会一文，父亲责令我去看五猖会前背鉴略，故A错误，选Ao11. C解析：C【详解】C.说法有误。“只有白话文读物才能满足儿童对新形式书籍的喜爱”说法太绝对。故选CoC解析：c【详解】本题考查学生对名著朝花夕拾知识的掌握。C.“我”想去五猖会看迎神赛会。选项错误。故选CoB解析：B【详解】A.结合“小燕愤愤地说”可知，这里的情绪是愤怒的，不高兴的，所以“太好了”“聪 明”应该都是反语，

10、不是褒义词，错误；C. “令堂”是指对方的母亲，“令尊”指的是对方的父亲，错误；D.范爱农的主人公不是鲁迅的老师，而是鲁迅的朋友。最后一句的正确说法应该是： 从百草园到三味书屋藤野先生里都有对老师的回忆，温馨的文字里饱含着作者对 恩师的深深怀念。错误；故选Bo 14. B 解析：B【详解】A. “美猴王”名号的由来是因勇闯水帘洞被众猴拥立为王，原称石猴大王，后觉得“石 猴”二字体不雅，改称美猴王。“孙悟空”是拜入菩提老祖门下由恩师菩提赐名。“弼马 温”太白举荐孙悟空上天为官，玉帝封为弼马温，属于垫底的，无品级，职责是照顾天 马。西游路上的妖怪和八戒骂悟空时都称其为弼马温。“齐天大圣”因其在天宫

11、被人侮辱 愤而出走，回到花果山后自称“齐天大圣”，后天庭也封该职予孙悟空。“孙行者”唐僧 给起的法号。“斗战圣佛”是取经结束后在雷音寺，如来赐予。因此，孙悟空先后获得的 名号依次为：美猴王一孙悟空一弼马温一齐天大圣一孙行者一斗战胜佛，选项表述错误； C.选项情节选自鲁迅的范爱农，文章讲述了范爱农革命前的愤激、革命胜利的喜悦和 革命后的失望、灰心、到最后被吞噬的过程。通过范爱农在辛亥革命前后的遭遇，抨击了 当时封建势力对正直知识分子的摧残，表达了对辛亥革命失败的悲愤。鲁迅在日本留学时 认识了范爱农，当时彼此都没有好感，鲁迅甚至还憎恶范爱农。回国相遇后，两人交往甚 密，成为好朋友。后来，鲁迅还因范

12、爱农溺水身亡感到悲伤，选项表述错误；D.选项应该是：五猖会从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读鉴略的感受，指出 强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。二十四孝图着重分析了 “卧冰求鲤”“老 莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，选项表述错误； 故选BoC解析：C【详解】c.朝花夕拾里的五猖会一文，父亲责令我去看五猖会前背鉴略，不是背千 字文；故选C。15. B解析:BE【详解】A.应该为“玉帝派天兵捉拿，“王母娘娘又派天兵捉拿”说法错误；C. “三打祝家庄”是水浒中的情节，所以选项错误；D.无常应为范爱农，所以选项错误；故选BEoD解析：D【详解】朝花夕拾包括：狗猫鼠、阿长

13、与山海经、二十四孝图、五猖 会、无常、从百草园到三味书屋、父亲的病、琐记、藤野先生和范爱农。风筝选自散文诗集野草。故选D。16. B解析：B【详解】选段出自狗猫鼠，作者写“虫蛆、鹫禽猛兽”的目的是把“正人君子们”和“虫 蛆和鹫禽猛兽”作对比，突出“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂。故选B。17. D解析：D【详解】D.错误，应是：五猖会记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，借 此表达的是作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀；无常中借“无常”这个形 象，对“正人君子”予以了辛辣的讽刺。故选D。18. B解析：B【详解】A.哪吒闹海取自于明代神魔小说封神演义中的神话故事，故A错误。C

14、.琐记中没有提到长妈妈，故C错误。D.五猖会中父亲让作者背诵的是鉴略，故D错误。故选Bo二、名著阅读题19. 朝花夕拾五猖会鉴略被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子心理【详解】本题考查名著内容识记与分析。这是鲁迅先生的解析：朝花夕拾 五猖会 鉴略被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子心理【详解】本题考查名著内容识记与分析。这是鲁迅先生的朝花夕拾中五猖会的情节。根据 原文可知，我要去看迎神赛会，而父亲要他背书。此前的内容是：“去拿你的书来。”他 慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。由此 可知，我要背

15、的鉴略。我此前盼望观看迎神赛会急切、兴奋，而此时，“我似乎从头 上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？ ”写出了我扫兴、无奈、痛苦的感受。从中可以 看出，父亲是一个不了解儿童心理、对子女要求严格的人。20. (1)五猖会。“我”兴高采烈的准备去看迎神赛会，可父亲强迫 “我”背艰涩难懂的鉴略(2) “我”盼望观看迎神赛会的急切的心情，被父亲强迫背诵鉴略的痛苦 的感受，揭露了强制的封建教育对儿童天性解析：（1）五猖会。“我”兴高采烈的准备去看迎神赛会，可父亲强迫“我”背艰涩 难懂的鉴略（2） “我”盼望观看迎神赛会的急切的心情，被父亲强迫背诵鉴略的痛苦的感受，揭 露了强制的封建教育对儿童天性的压制和

16、摧残。【详解】本题考查学生对名著知识的掌握。（1）文段选自朝花夕拾中的五猖会。五猖会写父亲要求“我”背书，“我” 失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会。这里是父亲要“我”背书的情 节。（2）文段中划线句子应用比喻的修辞手法，生动形象的将想去看赛会的急切心情和背不出 的鉴略的痛苦表现得淋漓尽致。五猖会记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急 切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲淡，从而展示 了旧式教育对于儿童天性的压制。“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩 乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对 强制教育对童心

17、摧残的谴责。23. （1）示例一:阿长（长妈妈），原因：阿长把孩子的心愿一直挂在心上，想方设 法买来了山海经，这部书成了鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。示例二:范爱农，原因：因为他和鲁迅先生一样无法在黑暗社会立足解析：（1）示例一:阿长（长妈妈），原因：阿长把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了 山海经，这部书成了鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。示例二:范爱农，原因：因为他和鲁迅先生一样无法在黑暗社会立足，他不满黑暗社会、追 求革命，是一位爱国志士，与鲁迅是志同道合的朋友。（2）狗猫鼠，理由：这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却鞭挞了具有 与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一-

18、些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。【详解】（1）要求学生在阅读朝花夕拾时，对名著中的人物和主要情节有基本的了解。“益 友”指对自己的思想、工作、学习有帮助的朋友。作答时，结合故事情节，选出给鲁迅生 活、思想等方面带来帮助的人物即可。如长妈妈给鲁迅买山海经、范爱农与鲁迅的友 谊等。（2）要求学生在阅读朝花夕拾时，把握每一篇的主要内容。鲁迅先生在狗猫鼠 中，运用反语和曲笔，以动物喻人，鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的 一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。因此，这篇文章可能最遭“正人君子”之流所“深恶痛疾”。24. （1） C （2） B （3） a.孙悟空三打白骨精： 唐僧师徒四人为

19、取 真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先 后变幻为村姑、老妪和老翁，全被孙悟空识破。解析：（1） C （2） B （3） a.孙悟空三打白骨精： 唐僧师徒四人为取真经，行至白虎 岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、老妪和老 翁，全被孙悟空识破。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违 反戒律。第三次变成老翁又被孙 悟空识破。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。b. 众猴：大王，您终于回来了！悟空：龙王，我花果山被天宫烧毁了，请您借些甘露，让 花果山重新变得鸟语花香。 八戒：猴哥儿，是我呀！我是您在高老庄降服的师弟呀

20、！以 前都是我的错，现在师父有难，请猴哥大发慈悲，和我回去吧！【详解】(1)A.有误。朝花夕拾一部散文集；B.有误。吴承恩明朝人；D.有误。西游记前七回主要讲的是孙悟空大闹天宫的故事，唐僧还没有出现； 故选Co(2)首先在五行山下收了大徒弟孙悟空，法号“行者”。孙悟空又名孙行者、悟空，被花 果山众妖尊为美猴王，玉帝封其为“齐天大圣” o其次，在鹰愁涧收白龙马。又名玉龙(小龙王)。白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，要被 斩首。后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到蛇盘山等待唐僧取经。第三，在高老 庄收了二徒弟猪八戒，观音菩萨赐法号“悟能”。又名猪刚鬣、猪悟能。原为天

21、宫中的“天蓬元帅”，掌管天河水军。因在王母瑶池蟠桃宴上醉酒，逞雄闯入广寒宫，企图调戏 霓裳仙子，霓裳再三再四不依从，东躲西藏心不悦，被纠察灵官奏明玉皇，惹怒玉帝，被 罚下人间。第四，在流沙河收沙僧，观音赐法号“悟净”。在流沙河畔当妖怪，受万箭穿 心之苦。后被唐僧师徒收服，一路主要负责牵马。因此顺序为。故选B。(3)a.图中，举棒的是孙悟空，将要倒地的是白骨精变成的少女，飞到半空的是白骨精的 真身，因此这个情节是“孙悟空三打白骨精”。概括起因、经过和结果，比较容易，用简 洁的语言把整个过程写下来即可。如：起因：唐僧师徒四人西天取经，行至白骨岭前。谁 知在白骨岭白骨洞内，住着一个凶残、狡猾，善于伪

22、装的尸魔白骨精，白骨精想吃唐僧 肉。经过：白骨精先后变成女儿、母亲、父亲来欺骗唐僧，被孙悟空识破，前两次白骨精 化风逃走，最后一次被悟空定住元神打死。结果：白骨精被孙悟空打死。唐僧一怒之下赶 走了悟空。b.孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶回花果山。接下来的这三个情境，都是要求补充人物语 言。补写时: 要想像当时的情境揣摩说话人的心理，多用口语，注意称呼使用敬词和语气 委婉。如，孙悟空刚回到花果山时，家园被毁，那七八个小猴看到孙悟空，一定激动难 抑，可能会高叫：“大王，您终于回来了！ ”或“大王，可把您吩来了！ ”等。孙悟空见到 东海龙王说：老龙王，老孙前来借点东西，使我的花果山重新变得鸟语花香；猪

23、八戒自我 介绍时：猴哥，我是老猪呀，刚分别几天就不认识二弟了。真是！赶紧给我弄点吃的，我 饿呀！25. 示例：(1)五猖会：“温情与童趣”：儿时对上大庙会的向往，要去赶回，兴奋 得“笑着跳着”。“对人情世故的洞察”：父亲不顾孩子的心理，逼“我”背 书，这种家庭教育的问题，让人无奈、厌烦。(2)藤解析：示例：(1)五猖会：“温情与童趣”：儿时对上大庙会的向往，耍去赶回，兴奋得“笑着跳 着”。“对人情世故的洞察”：父亲不顾孩子的心理，逼“我”背书，这种家庭教育的问 题，让人无奈、厌烦。(2)藤野先生：藤野先生帮我改讲义，不歧视弱国学生，让“我”感到温暖。“幻灯 事件”故意放中国人被杀的片子，就是对

24、日本的所谓“爱国青年”丑闻面目的批判，这是“对人情世故的洞察”。(3)二十四孝图：得到画图本子二十四孝图“为我一人所独有，使我高兴极 了”，薄薄的本子，却如获至宝的童真童趣。“郭巨埋儿”的故事，引发了对那种不顾人 情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。这就是“对人情世故的洞察”。(4)阿长与山海经：“我”对山海经的向往，长妈妈为“我”买来山海 经就有童趣与温情；长妈妈关于妇女站在城墙上阻挡长毛，则是对愚昧思想的批判，体 现了 “对人情世故的洞察”。【详解】本题考查名著朝花夕拾内容的理解。“温情与童趣”，指的是温馨的场景，一些体现 童真的地方；“对人情世故的洞察”，指的是理性的批判，是一些不合理的

25、存在。(1)五猖会。“温情与童趣”：迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，毗毗地吹上 两天，享受一份游戏的快乐。“对人情世故的洞察”：去看赛会前，父亲强迫“我”背 书，让“我”感到扫兴和痛苦，“也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀， 在夜中鸣叫似的。”(2)藤野先生。“温馨的回忆”：藤野先生关心“我”学习，帮“我”添改讲义，正 直热诚，没有狭隘的民族偏见，“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的 一个。”“对人情世故的洞察”：匿名信事件，让“我”发生愤激之语：“中国是弱国， 所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了”。(3)二十四孝图。“温情与童趣”：“我

26、”收到一位长辈赠的二十四孝图，“那 里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔 滔地讲出这一段的事迹。”“对人情世故的洞察”：“哭竹生笋就可疑，怕我的精诚 未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，到卧冰求鲤，可就有性命 之虞了”。作者风趣暗含讽刺的言语指出这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有 趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。(4)阿长与山海经。“温情与童趣”：长妈妈善良、朴实、热心，她买回了自己 渴求已久的绘图山海经，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。“我”对她 充满了尊敬和感激之情。“对人情世故的洞察”：但她“常喜

27、欢切切察察，向人们低声絮 说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”，而且 迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”。26. 答案示例：藤野先生是一位治学严谨、认真负责、没有狭隘民族偏见的老 师。从文中他为鲁迅修改讲义、纠正解剖图、解决匿名信事件等内容可以看 出，最可贵的是他对来自弱国的鲁迅没有任何偏见，反而给予极大的关心。表 解析：答案示例：藤野先生是一位治学严谨、认真负责、没有狭隘民族偏见的老师。从文 中他为鲁迅修改讲义、纠正解剖图、解决匿名信事件等内容可以看出，最可贵的是他对来 自弱国的鲁迅没有任何偏见，反而给予极大的关心。表达了鲁迅先生对藤野先生的感激和 怀念之

28、情。【详解】答题要点：选择朝花夕拾中的某一个人物，结合具体情节内容来分析概括其性格特 点，然后分析鲁迅对这个人物的情感，字数100字左右。示例：长妈妈是一位善良朴实、 迷信、粗鲁的乡下妇人。从文中她打呼噜、睡姿等看出她的粗鲁，从她讲长毛的故事中看 出她的迷信，从她费尽心思买到山海经看出她的善良、热心、朴实。表达了鲁迅对长 妈妈的爱、眷恋、怀念。27. 朝花夕拾是鲁迅1926年写的回忆性散文集，朝花夕拾中的10篇 文章记述了鲁迅童年期的生活和青年时期求学的历程，这些作品将回忆与现实 生活紧密地结合在一起，在平淡朴实的笔墨中蕴含着作者对人生的深刻 解析：朝花夕拾是鲁迅1926年写的回忆性散文集，朝

29、花夕拾中的10篇文章记述 了鲁迅童年期的生活和青年时期求学的历程，这些作品将回忆与现实生活紧密地结合在一 起，在平淡朴实的笔墨中蕴含着作者对人生的深刻思考。朝花夕拾风格明净、充分展 现了散文的通脱与舒展，体现了鲁迅散文创作的艺术成就，是中国现代散文中的精品。（从作者、内容、风格、成就等方面介绍即可）【详解】本题考查语言表达和名著阅读。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形 象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定 的启发。此题解答时对阅读的要求比较高，否则推荐理由就没法解答。推荐理由一般可可 简要概括书籍内容或艺术特色，也可谈自己的读后收获或体

30、会，可个性表达。如：朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重 提。作品有着丰富的思想内容，描写了作者对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念。作 品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，亦抒发了对 往日亲友和师长的怀念之情。作品把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗 情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。常摄取生活中的小细节，以小见 大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在无常中，从无常也有老婆 和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪 的知识分子，入木三分。28. （1

31、）示例1：孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，把他赶走，悟 空返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将他请回。示例2：六耳舜猴假扮孙悟空抢夺了唐僧的行李，抢占花果山。沙僧去讨要行 李，不解析：（1）示例1:孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，把他赶走，悟空返回花 果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将他请回。示例2：六耳掰猴假扮孙悟空抢夺了唐僧的行李，抢占花果山。沙僧去讨要行李，不敌假 猴王，去落珈山找观音帮忙，悟空得知此事，与之返回花果山，大战六耳狮猴。（2）A.阿长送我绘图的山海经；B.在我要去看五猖会时，父亲强迫我背鉴略 这本书。A.让作者感受到了阿长伟大的爱；B.让作者

32、感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧 残。（意思对即可）【详解】（1）答题思路：结合西游记相关情节，概述取经途中，孙悟空几次返回花果山，选择 其中一次简要叙述经过。示例1：第一次返回花果山一一出自小说第二十七回：尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴 王唐僧师徒去西天取经遇到白骨精，孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，把他赶 走，悟空返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将他请回。示例2：第二次返回花果山一一出自小说第五十八回：二心搅乱大乾坤，一体难修真寂 灭唐僧因悟空打死拦路强盗，把他撵走。孙悟空离开后便去了观音那。六耳狼猴精趁机变作 悟空模样，打伤了唐僧，抢走行李关文，抢占花果山，又把小妖变

33、作唐僧、八戒、沙僧模 样，欲上西天骗取真经。沙僧去求观音菩萨，于是悟空跟沙僧回花果山验真。谁知真假悟 空实在难辨。直到雷音寺如来佛处，佛祖才使假悟空现出原形。孙悟空将其打死便回到了 唐僧身边。（2）答题思路：概括两段文字所在文章的内容。第一段文字选自阿长与山海经, 记叙的主要是长妈妈为少年鲁迅买山海经的故事，因为看了长妈妈买来的绘图版山 海经，所以少年鲁迅对绘图书籍感兴趣了。故A段文字的事件是阿长送我绘图的山海 经。第二段文章选自五猖会，五猖会是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回 忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写陶庵梦 忆里的热闹赛会，接着写自己见过的比

34、较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然 而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去 看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的 扼杀。故B段文字所在文字内容：在我要去看五猖会时，父亲强迫我背鉴略这本书。 阿长与山海经中，当长妈妈买来了山海经时，少年鲁迅感到震悚，觉得长妈 妈有伟力，作者专门写文章来怀念长妈妈，是因为他曾经在长妈妈这里感受到了、获得了 很多的爱，所以想回馈爱。五猖会中，父亲在幼年鲁迅高兴地要去看迎神赛会时，霸道地要求其背诵鉴略， 让幼年鲁迅完全失去看迎神赛会的快乐，留下阴影，这里面展现的是封建家长的霸道及

35、对 儿童天性的摧残。29. （1）父亲的病；陈莲河 （2）对庸医误人、故弄玄虚、勒索钱 财、草菅人命的深切的痛恨。因为他们延误了父亲的病情，导致死亡。【详解】（1）本题考查名著情节与人物的识记。朝花夕拾解析：（1）父亲的病；陈莲河 （2）对庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命 的深切的痛恨。因为他们延误了父亲的病情，导致死亡。【详解】(1)本题考查名著情节与人物的识记。朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁 迅的散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣 的形成经过。由“药”这个关键信息词可知，文段出自鲁迅的散文集朝花夕拾中的父亲的病。文中人物A是医生陈莲河。(

36、2)此题考查对名著内容的理解。“败鼓皮丸”的治病原理荒唐可笑，完全没有科学道 理，根本治不好父亲的病，只是劳民伤财，文段字里行间蕴含着作者对庸医故弄玄虚、延 误病情、勒索钱财行为的谴责与痛恨。因为这些庸医延误了父亲的病情，草菅人命，所以 作者对这些庸医是无比痛恨的。30. D五猖会【详解】(1)本题考查名著情节内容表述正误的判断。A.有误，鲁迅仇猫的原因，第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了， 才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态 解析：D五猖会【详解】(1)本题考查名著情节内容表述正误的判断。A.有误，鲁迅仇猫的原因，第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去； 第二

37、，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它 吃了鲁迅小时候心爱的一只小隐鼠；B.有误，藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是因为他想了解裹脚造成脚骨怎样的畸 形；C.有误，叶天土是文中“我”听说的一个病人的经历中出现的医生，并不是为父亲看病的 医生；故选Do(2)根据文段中的语句“生于太荒”可知出自五猖会，是父亲让“我”背诵的鉴 略里的句子“粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。“我”想去看会，父亲要 求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会。31. A躲避流言和蜚语B天演论【详解】琐记是鲁迅散文集朝花夕拾中的作品。琐记记叙作者家道

38、衰落 后，饱受世人的冷眼，而终于走上了与封建主义决绝的道路。为了躲避流言和 重伤和寻解析：A躲避流言和蜚语B天演论【详解】琐记是鲁迅散文集朝花夕拾中的作品。琐记记叙作者家道衰落后，饱受世人 的冷眼，而终于走上了与封建主义决绝的道路。为了躲避流言和重伤和寻找与自己志同道 合的一类人，作者离开家乡到南京求学。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂.填空题。（1）二十四孝图中写“我”儿时就不喜欢“郭巨埋儿”和“”的故事，引发 了对灭绝人性的所谓“孝道”的批判。（2）鲁迅撰写了十篇回忆性散文，以为题目陆续发表于莽原半月刊上，后来结集出版，这本书更名为朝花夕拾。8 .运用你课外阅读所积累的知识，完成

39、下面小题。（1）西游记作者是 代（填朝代）的 （填人名）。书中最能体现孙悟空反抗精神的情节是（2）西游记中唐僧师徒四人路遇 受阻，孙悟空便到翠云山向牛魔王之妻借芭蕉扇，该故事情节曲折，人物个性鲜明。（3）是鲁迅唯一一本散文集。其中表达了在自己得到渴慕已久的绘图的山海 经后，对家中保姆 （人名）深深的感激和怀念之情。9 .下列表述有误的一项是A.朝花夕拾里的五猖会一文，父亲责令我去看五猖会前背千字文，让我无 比沮丧，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。B.朝花夕拾里的父亲的病一文，鲁迅回忆了儿时为父亲延医治病的情景,描述了 几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人故

40、弄玄虚、勒索钱财、草 菅人命的实质。C.西游记中，唐僧师徒四人路遇火焰山时受阻，孙悟空万不得已，向铁扇公主借芭蕉 扇。D.西游记中的猪八戒，虽然给人的普遍印象是好吃懒做、偷奸耍滑，但在“智激美猴 王”中却表现出了忠勇善良又不失机智聪明的一面。10 .近期同学们阅读了朝花夕拾后，有不少问题难以理解，后来同学们查找背景资 料，结合原文认真思考，有了如下理解，其中说法有误的是（）“我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白 话，妨害白话者。”从原文来看，鲁迅不是反对白话，他反对的是反对白话者。A. “只要对于白话来加以谋害者，都应该灭亡！ ”这句话其实是摆出了鲁迅在文中所

41、要表 达的观点，此时，白话已不再仅仅是白话，更是新文化、新思想的代言词。C.鲁迅由童年回忆引出的诅咒是有原因的，二十四孝图所宣扬的是孝道，完全把自然 本能的爱变得扭曲，只有白话文读物才能满足儿童对新形式书籍的喜爱。D.鲁迅诅咒反对白话者的原因是封建传统道德、传统教育有极大的害处：教人愚孝，虚 伪、残酷，违背人性；没有考虑到孩子的天性，束缚了孩子的自由发展。12 .下列有关朝花夕拾的表述有误的一项是（）A.长妈妈睡觉在床上摆“大”字，将“我”弄得晚上睡不好觉。B. “最平常的是“蟋蟀一对，旁注小字道：要原配”这是陈莲河给父亲开的药方。C. “我”想去五猖会看“无常”，父亲却强迫“我”背鉴略，“我

42、”感到很痛苦。D.衍太太教唆“我”偷母亲的手饰卖钱并散布谣言。13 .下列说法有正确的一项是（）A. “你太好了，世上所有的人你最聪明！ ”小燕愤愤地说。句中加点词都是褒义词。 的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”，也表现出作者探求真理的 强烈欲望。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响，也 说明了封建旧思想的根深蒂固，人们对新思想的不了解，不认同。而作者记述了最初接触 进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的情景，也表现进步青年 出探求真理的强烈欲望。据上分析，这两空分别填写：躲避流言和蜚语、天演论。32 .温馨的回忆:示例

43、一:景。示例二:厚情谊,从百草园到三味书屋一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情藤野先生一文中作者着重在写藤野先生对自己的关怀、教育的深 写出了鲁迅对藤野先生的深深怀念以及解析：温馨的回忆：示例一：从百草园到三味书屋一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。示例二：藤野先生一文中作者着重在写藤野先生对自己的关怀、教育的深厚情谊，写 出了鲁迅对藤野先生的深深怀念以及藤野先生给鲁迅的激励和鞭策。示例三：阿长与山海经中作者记叙的“我”儿时的保姆阿长给“我”吃福橘，给 “我”讲长毛的故事，给“我”买山海经等事情，蕴含着对儿时岁月温馨的回忆。真理的批判：示例一：无常一文中人们在现实生活中找不到公理，反被

44、要求到阴间寻求公正的裁 判。示例二：父亲的病一文通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱 财、草菅人命的深切的痛恨。示例三：狗猫鼠一文作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭 杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。示例四：五猖会一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。【详解】本题考查名著内容的理解和分析能力。解题时，要注意题干对列举的篇目有所限制。题干 中“温馨的回忆”指的就是记忆中有趣味，回忆让人觉得温暖的内容；“理性的批判”指 的是作者通过作品中的某些内容表达自己对当时社会、教育等方面的不满态度。所以应在 相应篇目中找出作者对童年的趣味生

45、活的回忆或对当时的社会生活的不满的描述，结合自 身理解阐述观点。温馨的回忆示例：(1)从百草园到三味书屋中作者写百草园时，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描 绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静 结合，趣味无穷；写三味书屋时，通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神 读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快 乐天性，即是“温馨的回忆”。(2)藤野先生中作者回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了深切的怀念之 情。鲁迅在此认识了藤野严九郎先生，并且同他建立了深厚的师生友谊，藤野严九郎先生 辛勤治学、诲

46、人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊都属于 作者“温馨的回忆”。(3)阿长与山海经中作者满怀诚挚之情地刻画了一位淳朴善良的农村妇女形象一一长 妈妈，她虽然没有文化，甚至有几分粗俗，还好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着 美好希望，热心帮助孩子解决疑难。文中主要记叙的“我”儿时的保姆阿长给“我”吃福 橘，给“我”讲长毛的故事，给“我”买山海经等事情都是“温馨的回忆”。理性的批判示例：(1)无常描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，通过无常这个 “鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格的 人的丑恶面目。同时: 从无常也有老婆

47、和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的 特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分，这其中包含着“理性的批 判”。(2)父亲的病中作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独 特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶 化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的 痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲，这其中包含着“理性的批判”。(3)狗猫鼠一文首先回击了 “现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑 劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追 叙，交代了 “仇猫”的原因；最后批判