AutoCAD辅助设计辅助设计 (21).pdf

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1、 教案设计教案设计 任务任务 名称名称 任务二 二维绘图命令 计划计划学时学时 2 教学教学模式模式 理实一体 课节课节 名称名称 子任务 5 利用样条曲线绘制传动轴剖面效果 授课授课对象对象 17 级建筑室内设计 1.2.3 班 18 级建筑室内设计 1.2.3 班 17 级环境艺术设计 1 班 18 级环境艺术设计 1 班 17 级农业装备应用技术 1 班 18 级农业装备应用技术 1 班 课程课程 描述描述 本堂课教学内容主要介绍 CAD 软件的绘制样条曲线的方法及具体操作步骤，完成本节课的子任务用样条曲线命令来绘制传动轴的剖面与非剖面的分界线。教学教学 目标目标 知识目标：知识目标：了

2、解样条曲线命令的作用；熟悉样条曲线命令的操作规律；掌握样条曲线命令的具体操作方法及步骤。能力目标：能力目标：能够熟练应用样条曲线命令绘制剖面与非剖面的分界线及断面效果。素质目标：素质目标：善于总结学习规律；养成良好的学习习惯；具备良好的操作能力。教学教学 方法方法 任务法 教具教具 准备准备 PPT 课件、教学视频、实训任务书。课前课前 探究探究 以微信群发的形式提出问题：在机械设计零件图纸中，如何绘制剖面与非剖面的分界线？教学教学资源资源 AUTOCAD 软件,教材，网上资源 学习学习 重点重点 熟练掌握绘制样条曲线命令的具体操作方法和步骤。教学教学 程序程序 教学内容教学内容 教学设计教学

3、设计 任务任务导入导入 AutoCAD 中样条曲线的应用：（1）在传动轴零件图上常常需要剖面把轴类零件的内部看清楚；（2）另外如果一根轴很长，在图纸上按比例绘制时，图纸尺寸不够，需要打断，而省略的长度结构一致，即使打断也不影响轴类零件结构的表达，以上两种情况我们常常会用到线条曲线。预计时间：5 分钟。教学手段：计算机演示实例。知识知识学习学习 一、样条曲线命令 1、样条曲线概念 样条曲线是多条线段光滑过渡组成的，其形状是由数据点、拟合点及控制点来控制的。其中，数据点是在绘制样条曲线时由用户确定的；拟合点及控制点是由系统自动产生，用来编辑样条曲线的。2.启用命令的方法 共有三种方法来启用样条曲线

4、命令（1）工具栏：“绘图”工具栏中的“样条曲线”按钮。（2）菜单命令：“绘图样条曲线”。（3）命令行：spl(spline)。选择“绘图样条曲线”命令，启用“样条曲线”命令，绘制下图。3.操作步骤 首先选择样条曲线命令，在命令行输入：splinespline 再单击确定 A 点位置，指定第一个点或【对象（O）】：接着指定下一点 B 点位置：单击确定 C 点位置：指定下一点或【闭合（C）/拟合公差（F）】:单击确定 D 点位置：指定下一点或【闭合（C）/拟合公差（F）】:预计时间：30 分钟。教学方法：任务法。教学活动：教师现场演示操作并讲解，引导学生自主探究、实践。单击确定 E 点位置：指定下

5、一点或【闭合（C）/拟合公差（F）】:移动鼠标光标，单击确定起点方向，指定起点切向：移动鼠标光标，单击确定端点方向，指定端点切向：任务任务实施实施 用 spl 命令绘制曲线。具体操作请观看教学视频。预计时间：45 分钟。学生完成任务实训、教师辅导答疑。任务任务评价评价 作品展示环节作品展示环节 引导学生上讲台做技能展示，并和其他同学一齐讨论，指出哪里做得好，那里做的不够标准，取长补短，教师总结性点评，并指出注意事项。引导学生积极回忆这节课的学习内容，总结并整理记录好笔记。预计时间：5 分钟。教师对学生遇到的问题总结并及时解决问题。学生展示成果，教师点评。效果效果评价评价 1.1.课堂小结课堂小结 启动命令方法。具体操作步骤。应用案例编辑。2.2.效果评价效果评价 学生对理论知识和技能操作的掌握。任务实施过程中是否按照操作标准绘制。是否能够完整讲解自己的绘图步骤。预计时间 5 分钟。教学活动：教师总结本节课所学知识，并根据技能训练情况对学生效果进行评价。记录阶段考核成绩。作业作业布置布置 1.练习本课学习的理论内容和任务训练，利用课余时间强化练习，熟能生巧。2.将本次课堂所学内容总结到笔记上。3.预习下节课内容绘制剖面线。板书板书 一、样条曲线命令 二、启用命令方法 三、具体操作步骤 四、应用案例编辑 教学教学 后记后记