第四节激素调节 (4).ppt

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1、第三节第三节 激素调节激素调节 北雅中学生物组 肖 霆思考讨论：思考讨论：阅读阅读96页的知识，判断图页的知识，判断图中哪个属于内分泌腺？中哪个属于内分泌腺？A B腺体类型腺体类型有无导管有无导管分泌物分泌物分泌物运输方式分泌物运输方式 A内分泌腺内分泌腺 B外分泌腺分泌腺 无无进入血液循环进入血液循环 导管排出导管排出 激激 素素消化液消化液 汗液等汗液等 有有北雅中学 生物组一、内分泌腺读图97页回答：1、识别人体有哪些内分泌腺2、分别能分泌什么激素 1 2 3 4 5 6 7 垂体垂体生长激素生长激素 甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素 肾上腺肾上腺肾上腺素肾上腺素 胰岛胰岛胰岛素胰岛素

2、卵巢卵巢雌性激素雌性激素 睾丸睾丸雄性激素雄性激素 胸腺胸腺胸腺激素胸腺激素北雅中学 生物组二、内分泌系统及激素 资料分析资料分析1生长激素分泌异常，生长会受影响，患侏儒症、巨人症、生长激素分泌异常，生长会受影响，患侏儒症、巨人症、肢端肥大症，说明生长激素有何作用？肢端肥大症，说明生长激素有何作用？侏侏儒儒症症巨巨人人症症肢肢端端肥肥大大症症 生长激素促进生物的生长。生长激素促进生物的生长。北雅中学 生物组三、探究激素的功能 资料分析资料分析2甲状腺激素促进动物的生长甲状腺激素促进动物的生长发育发育实验过程实验过程蝌蚪蝌蚪发育成青蛙发育成青蛙自然状态下自然状态下蝌蚪蝌蚪停止发育停止发育破坏甲状

3、破坏甲状腺腺喂甲状腺激素喂甲状腺激素继续发育继续发育蝌蚪蝌蚪提前发育成蝇蛙提前发育成蝇蛙直接喂甲状腺激素直接喂甲状腺激素实验反思：实验反思：1、操作、操作和自然状态对照，变量是什么？结果说明什和自然状态对照，变量是什么？结果说明什么？么？2、操作、操作和自然状态对照，变量是什么？结果说明什和自然状态对照，变量是什么？结果说明什么？么？三、探究激素的功能北雅中学 生物组变量为有无甲状腺，说明甲状腺与发育有关变量为有无甲状腺，说明甲状腺与发育有关变量为甲状腺激素的多少，甲状腺激素促进发育变量为甲状腺激素的多少，甲状腺激素促进发育 资料分析资料分析2甲状腺激素促进动物的生长甲状腺激素促进动物的生长发

4、育发育甲亢甲亢呆小症呆小症大脖子病大脖子病促进代谢，提高神经系统的兴奋性。促进代谢，提高神经系统的兴奋性。甲状腺激素分泌失调症甲状腺激素分泌失调症三、探究激素的功能北雅中学 生物组 资料分析资料分析3胰岛素可以降低血糖胰岛素可以降低血糖狗狗尿液中无葡萄糖尿液中无葡萄糖正常状态下正常状态下狗狗血糖血糖偏高偏高切除胰腺切除胰腺尿液有葡萄糖尿液有葡萄糖狗狗血糖血糖正常正常结扎胰管结扎胰管尿液中无葡萄糖尿液中无葡萄糖糖尿病的狗糖尿病的狗治愈，不出现糖尿治愈，不出现糖尿注射胰岛素注射胰岛素实验反思：实验反思：1、操作、操作和正常状态对照，说明和正常状态对照，说明_与血糖升高有关。与血糖升高有关。2、科学

5、家是怎样进一步证明血糖升高与外分泌部分有关、科学家是怎样进一步证明血糖升高与外分泌部分有关还是与内分泌部分（胰岛）有关？还是与内分泌部分（胰岛）有关？3、操作、操作和操作和操作对比，说明对比，说明_与血糖升高有关。与血糖升高有关。胰腺胰腺实验过程实验过程三、探究激素的功能北雅中学 生物组胰岛胰岛糖尿病的特点：糖尿病的特点：三、探究激素的功能北雅中学 生物组“三多三多”（多尿、多饮、多食）（多尿、多饮、多食）严重会引起很多并发症严重会引起很多并发症生活方式病生活方式病糖尿病的并发症：糖尿病的并发症：三、探究激素的功能北雅中学 生物组生命活动主要受神经系统调节控制，但也受激素调节的影响。生命活动主

6、要受神经系统调节控制，但也受激素调节的影响。四、神经调节和激素调节的关系北雅中学 生物组 看到偶像表演或进球，就会兴奋、激动，甚至心跳加看到偶像表演或进球，就会兴奋、激动，甚至心跳加快、血压升高，说明这个活动受到什么调节？快、血压升高，说明这个活动受到什么调节？内分泌腺内分泌腺激素激素生命活动生命活动分泌失调症分泌失调症 垂垂 体体 甲状腺甲状腺 肾上腺肾上腺 胰胰 岛岛 卵卵 巢巢 睾睾 丸丸 胸胸 腺腺 生长激素生长激素 甲状腺激素甲状腺激素 胸腺激素胸腺激素 胰岛素胰岛素雌性激素雌性激素 雄性激素雄性激素 肾上腺素肾上腺素 降低血糖降低血糖促进生殖器官的发育促进生殖器官的发育 维持第二性

7、征维持第二性征 提高应急能力提高应急能力 促进生长促进生长 促进生长发育，促进生长发育，提高神经的兴奋性提高神经的兴奋性糖尿病糖尿病 侏儒症侏儒症 巨人症巨人症 肢端肥大肢端肥大 呆小症呆小症 甲亢甲亢 地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿 与免疫能力有关与免疫能力有关影响正常发育影响正常发育早熟或不孕不育早熟或不孕不育 五、课堂总结北雅中学 生物组 有人为了获得高产，竟将动物激素添加有人为了获得高产，竟将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中。到家畜、家禽的饲料中。请思考：请思考：1、这些人为什么要向饲、这些人为什么要向饲料中添加动物激素。料中添加动物激素。2、人吃了这样的肉蛋奶、人吃了这样的肉蛋奶后，身体会受到什么样的影响。后，身体会受到什么样的影响。3、针对添加激素的食品，、针对添加激素的食品，你怎么看？你怎么看？六、课堂延伸、联系实际北雅中学 生物组新闻导入，激发兴趣新闻导入，激发兴趣自主学习，了解内分泌腺以及激素的种类自主学习，了解内分泌腺以及激素的种类合作学习，探究激素的功能、评价实验方案合作学习，探究激素的功能、评价实验方案课堂小结，了解神经调节和激素调节的关系课堂小结，了解神经调节和激素调节的关系联系生活，讨论联系生活，讨论“激素肉类激素肉类”的现象的现象