部编人教版五年级下语文15《自相矛盾》优质示范课教学课件.pptx

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1、15 15 自相矛盾自相矛盾第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 你知道哪些寓言故事呢？一起来说你知道哪些寓言故事呢？一起来说一说吧！一说吧！掩耳盗铃掩耳盗铃滥竽充数滥竽充数邯郸学步邯郸学步刻舟求剑刻舟求剑 韩非（约前韩非（约前280280前前233233），），战国末期哲学家，法家主要代战国末期哲学家，法家主要代表人物，荀子的学生，后世称表人物，荀子的学生，后世称他为韩非子。他为韩非子。主要作品：主要作品：孤愤孤愤五蠹五蠹说难说难等。等。作者简介作者简介本文选自本文选自韩非子韩非子难一难一。矛矛盾盾誉誉吾吾momodndnyyww字词学习字词学习自由朗读课文，读准字音，读通

2、语句。自由朗读课文，读准字音，读通语句。吾吾 弗弗 夫夫wwffff吾师吾师自相矛盾自相矛盾盾牌盾牌赞誉赞誉吾辈吾辈自愧弗如自愧弗如下面是下面是“目目”。不要漏了第二不要漏了第二笔点，最后一笔点，最后一笔是长撇。笔是长撇。矛：长柄尖刀，用来进攻。矛：长柄尖刀，用来进攻。盾：挡住敌人刀箭的进攻。盾：挡住敌人刀箭的进攻。夫夫ffffl这位老夫（这位老夫（）子望着春日的胜景，不由得发出）子望着春日的胜景，不由得发出了了“夫（夫（）天地者，万物之逆旅也）天地者，万物之逆旅也”的感叹。的感叹。多音字多音字文言发语词；文言发语词；文言助词。文言助词。成年男子的通称；成年男子的通称；丈夫（丈夫（fufu），

3、跟），跟“妻妻”“”“妇妇”相对。相对。ffff下列句子中，加点字的读音有误的一项是（下列句子中，加点字的读音有误的一项是（）A.A.吾（吾（ww）矛之利，于物无不陷也。）矛之利，于物无不陷也。B.B.其人弗（其人弗（ff）能应也。）能应也。C.C.夫（夫（ff）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。而立。.B B 用自己喜欢的方式朗读课文，读准字词，把课文读通顺。试着划分停顿，再读一读。初读课文初读课文状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路自相矛盾自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉

4、之曰：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之吾盾之坚，物莫能陷也。坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：又誉其矛曰：“吾矛之吾矛之利，于物无不陷也。利，于物无不陷也。”或曰：或曰：“以子之矛陷以子之矛陷子之盾，何如？子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。之盾与无不陷之矛，不可同世而立。自相矛盾自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之吾盾之坚，物莫能陷也。坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：又誉其矛曰：“吾矛之吾矛之利，于物无不陷也。利，于物无不陷也。”或曰：或曰：“以子之矛陷以子之矛陷子之盾，何如？子之盾，何如？”其人弗能应也。

5、夫不可陷其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。之盾与无不陷之矛，不可同世而立。yywwffff放在句首，表放在句首，表示将发议论。示将发议论。momo dndnyy理解文言文大意的方法：理解文言文大意的方法：借助注释联系上下文反复朗读说说下列加点字的意思。说说下列加点字的意思。吾盾之坚吾盾之坚其人弗能应也其人弗能应也吾矛之利吾矛之利.坚固坚固应答应答锋利锋利 文言文中有一些单音节词与现代汉语中的一些双音节词意思相对应。联系上下文，猜测加点字的意思。联系上下文，猜测加点字的意思。誉之曰：誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。吾盾之坚，物莫能陷也。”其人弗能应也。其人弗能应也。不可同世而

6、立。不可同世而立。.通过“陷”的注释可知买者是在夸自己的盾，从而推断出“誉”是“称赞”的意思。联系上文中卖者和围观者的对话猜测句子的大意，即卖者答不上来，进而猜出句中“弗”的意思是“不”。“不可陷之盾”和“无不陷之矛”是不能同时存在的两种事物，进而明白“立”在这里的意思是“存在”。选自选自创优作业创优作业100100分分用现代汉语说说下列句子的意思。用现代汉语说说下列句子的意思。1.1.以子之矛攻子之盾，何如？以子之矛攻子之盾，何如？2.2.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？坚不可破的盾和无坚不摧的矛，是不可能同时存在

7、的。第第2 2课时课时课文讲解课文讲解课文可以分为几个部分？课文可以分为几个部分？第一部分（第1 14 4句）：叙述了主要事件。第二部分（第5 5句）：点明了由此事引发的议论。用自己的话讲讲这个故事。用自己的话讲讲这个故事。楚国有个人，到集市上去卖盾和矛。他先夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，无论多么尖锐的东西都刺不破它！”然后，他又夸耀自己的矛说：“我的矛很锐利，无论多么坚固的东西都会被它刺破！”有的人问他：“如果用您的矛去刺您的盾，会怎么样呢？”那个人被问得哑口无言，是啊，不能被刺破的盾与什么都能刺破的矛，是不可能同时存在的。楚人是如何夸耀自己的矛和盾的？在文中找出相关的句子读一读。楚人有鬻

8、盾与矛者，誉之曰：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之吾盾之坚，物莫能陷也。坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：又誉其矛曰：“吾矛之吾矛之利，于物无不陷也。利，于物无不陷也。”朗读指导：读出洋洋得意、朗读指导：读出洋洋得意、自吹自擂的语气。自吹自擂的语气。楚人为什么要这样说，他是怎么想的？楚人为什么要这样说，他是怎么想的？让人知道他的盾坚不可摧，他的矛锋利无比。让人知道他的盾坚不可摧，他的矛锋利无比。如果你是围观者，你会怎么想？如果你是围观者，你会怎么想？锐不可当的矛、坚不可摧的盾怎么能同时存在锐不可当的矛、坚不可摧的盾怎么能同时存在？以子之矛陷子之盾，何如？以子之矛陷子之盾，何如？朗读指导：读出反问

9、语气。朗读指导：读出反问语气。面对质疑，楚人会有怎样的反应？面对质疑，楚人会有怎样的反应？瞠目结舌 目瞪口呆 哑口无言 面红耳赤 你能加上人物的动作、神态和心理活动，把故事说得更具体、生动吗？想一想：“其人弗能应也”的原因是什么？夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。为什么为什么？言过其实，所说内容相互抵触。言过其实，所说内容相互抵触。从这篇课文中，你明白了什么道理？从这篇课文中，你明白了什么道理？自相矛盾：自相矛盾：比喻说话做事前后抵触，不能比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。自圆其说。说话做事要前后一致。说话做事要前后一致。寓言故事大多带有一定的讽

10、刺性，下面的寓言寓言故事大多带有一定的讽刺性，下面的寓言故事分别讽刺了怎样的人？连一连。故事分别讽刺了怎样的人？连一连。自相矛盾自相矛盾守株待兔守株待兔买椟还珠买椟还珠削足适履削足适履揠苗助长揠苗助长不顾规律，急于求成的人不顾规律，急于求成的人没有眼力，取舍不当的人没有眼力，取舍不当的人妄想不劳而获的人妄想不劳而获的人说话不实事求是的人说话不实事求是的人不顾实际，生搬硬套的人不顾实际，生搬硬套的人借助提示，背诵课文。借助提示，背诵课文。楚人有楚人有_，誉之曰：，誉之曰：“_”又誉其矛曰：又誉其矛曰：“_”或曰：或曰：“_”其人其人_。夫不可。夫不可_，不可，不可_。鬻盾与矛者鬻盾与矛者吾盾吾盾

11、吾矛吾矛之坚，物莫能陷也。之坚，物莫能陷也。以子之矛以子之矛之利，于物无不陷也。之利，于物无不陷也。陷子之盾，何如？陷子之盾，何如？弗能应也弗能应也陷之盾与无不陷之矛陷之盾与无不陷之矛同世而立同世而立自相矛盾自相矛盾物莫能陷也物莫能陷也坚坚板书设计板书设计无不陷也无不陷也利利状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路不可同世而立不可同世而立（说话做事要前后一致）（说话做事要前后一致）主旨概括主旨概括 本文讲述了楚国有个卖盾和矛的人，他在夸耀自己的盾和矛时，理由前后抵牾（ww），不能自圆其说。这一故事告诫人们说话做事要

12、前后相应，不要自相矛盾。拓展延伸拓展延伸郑人买履郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：不得履。人曰：“何不试之以足？何不试之以足？”曰：曰：“宁信度，无自信也。宁信度，无自信也。”释义：郑国有个想买鞋的人，他先量好自己的释义：郑国有个想买鞋的人，他先量好自己的脚的大小，然后把量好的尺码放在座位上。到集市脚的大小，然后把量好的尺码放在座位上。到集市去的时候，他忘记带尺码了。他拿到鞋后，忽然想去的时候，他忘记带尺码了。他拿到鞋后，忽然想起来，对卖鞋的人说：起来，对卖鞋的人说：“我忘记带量好的尺码了。我忘记带量好的尺码了。”便返回家取尺码。等他回来时，集市已经散了，便返回家取尺码。等他回来时，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问他：他最终没有买到鞋。有人问他：“你为什么不用自你为什么不用自己的脚试试呢？己的脚试试呢？”他回答说：他回答说：“我宁肯相信尺码，我宁肯相信尺码，也不相信自己的脚。也不相信自己的脚。”1.1.背诵这篇课文。背诵这篇课文。2.2.说说你在生活中见到过的类似说说你在生活中见到过的类似自自相矛盾相矛盾的事情。的事情。课后作业课后作业感谢聆听感谢聆听