部编人教版五年级下语文14《刷子李》优质示范课教学课件.pptx
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1、14 14 刷子李刷子李第第1 1课时课时第第2 2课时课时机灵的嘎子机灵的嘎子 硬棒的祥子硬棒的祥子 吝啬的严监生吝啬的严监生 上节课我们学习了我们学习了人物描写一组人物描写一组,里面有有几个具有特色的人物,谁来回忆一下。话题导入话题导入第第1 1课时课时 冯骥才,冯骥才,19421942年出生于天津,祖籍浙江年出生于天津,祖籍浙江宁波。当代作家和民间艺术工作者,以写知宁波。当代作家和民间艺术工作者,以写知识分子的生活和天津近代历史故事见长。识分子的生活和天津近代历史故事见长。主要作品:主要作品:雕花烟斗雕花烟斗神鞭神鞭俗俗世奇人世奇人等。等。作者简介作者简介 俗世奇人俗世奇人:课文选自冯骥
2、才的:课文选自冯骥才的俗世俗世奇人奇人。俗世奇人俗世奇人是一部小说集,全书由是一部小说集,全书由短篇小说连缀构成,各篇文字精短,书中所述短篇小说连缀构成,各篇文字精短,书中所述之事多以清末民初天津市井生活为背景,作品之事多以清末民初天津市井生活为背景,作品的风格接近古典传奇色彩。的风格接近古典传奇色彩。知识备查知识备查 刷子李是天津人。在天津,人们喜欢把某一行有刷子李是天津人。在天津,人们喜欢把某一行有绝活的人,用他们的行当加姓连在一起称呼。叫绝活的人,用他们的行当加姓连在一起称呼。叫的时间长了,名字反没人知道,只有这一个绰号的时间长了,名字反没人知道,只有这一个绰号,在码头上响当当、当当响。
3、,在码头上响当当、当当响。刷子李刷子李凸显人物特点,简洁凝练,引发阅读兴趣。凸显人物特点,简洁凝练,引发阅读兴趣。jinjinffffzhnzhn刷浆刷浆我会读我会读师傅师傅包袱包袱蘸酱蘸酱 shnshnxinxinzhzhzhnzhn神圣神圣露馅儿露馅儿兵不厌诈兵不厌诈发怔发怔浆浆 傅傅 袱袱 蘸蘸圣圣 馅馅 诈诈 怔怔字词学习字词学习豆浆豆浆蘸墨水蘸墨水衣字旁,和布一类的东西有关。衣字旁,和布一类的东西有关。竖心旁,与人的心理活动有关。竖心旁,与人的心理活动有关。读拼音,结合语境写字词。读拼音,结合语境写字词。师傅师傅(1 1)sh fush fu()把)把 bobo fufu()打)打开
4、,换上衣服,提着开,换上衣服,提着 tntn()开始刷)开始刷jinjin()。)。(2 2)刷子李看着曹小三)刷子李看着曹小三 f zhnf zhn()f f shsh()的样子,忍不住笑了。)的样子,忍不住笑了。包袱包袱桶桶浆浆发怔发怔发傻发傻fffftntnzhnzhnzhzhshnshnfnfnxinxinhnhnknknzhzhshsh师傅师傅包袱包袱水桶水桶屏障屏障芝麻芝麻神圣神圣侵犯侵犯露馅儿露馅儿 轰然轰然难堪难堪狡诈狡诈傻乎乎傻乎乎jinjin刷浆刷浆浆浆 傅傅 袱袱 桶桶 障障 芝芝 圣圣nini拿捏拿捏犯犯馅馅 轰轰 堪堪 诈诈 傻傻 捏捏zhnzhn发怔发怔怔怔我会写我
5、会写右上部分是横折,不是横折钩。右上部分是横折,不是横折钩。三个部分要写得紧凑,不要太宽。三个部分要写得紧凑,不要太宽。不要少写一点。不要少写一点。发呆。发呆。有些相信,又有些怀疑。有些相信,又有些怀疑。神话传说,仙女穿的天衣,不用针线制作,神话传说,仙女穿的天衣,不用针线制作,没有缝儿,形容事物(多指诗文、话语等)没有缝儿,形容事物(多指诗文、话语等)严密,没有一点儿破绽。严密,没有一点儿破绽。比喻不愿意让人知道的事暴露出来。比喻不愿意让人知道的事暴露出来。悠闲的样子。悠闲的样子。气派。气派。选择合适的解释,连一连。选择合适的解释,连一连。发怔发怔半信半疑半信半疑天衣无缝天衣无缝露馅儿露馅儿
6、悠然悠然派头派头 默读课文,试着用一句话概括文章的的主要内容。刷子李名声很大,一次他去刷子李名声很大,一次他去给人刷墙,徒弟曹小三亲眼见识给人刷墙,徒弟曹小三亲眼见识了师傅的手艺,对刷子李佩服得了师傅的手艺,对刷子李佩服得五体投地。五体投地。整体感知整体感知课文解读课文解读 分小组讨论:如果你是文中的曹小三,分小组讨论:如果你是文中的曹小三,你会怎么给别人讲述自己的所见所闻?你会怎么给别人讲述自己的所见所闻?“我我”跟着师傅去干活,亲眼见证了师跟着师傅去干活,亲眼见证了师傅如传说中一般的精湛手艺。他穿着一身黑傅如传说中一般的精湛手艺。他穿着一身黑衣黑裤刷墙,刷完墙身上没有落下一个白点,衣黑裤刷
7、墙,刷完墙身上没有落下一个白点,“我我”不由得由衷地敬佩师傅。不由得由衷地敬佩师傅。以曹小三的视角来看,最让你感到震撼的以曹小三的视角来看,最让你感到震撼的事情是什么?从中你感受到什么?事情是什么?从中你感受到什么?师傅刷完墙后,身上师傅刷完墙后,身上真的没有一个白点。从中真的没有一个白点。从中能感受到刷子李(师傅)能感受到刷子李(师傅)的手艺真的非常高超。的手艺真的非常高超。通过典型事例,我们能够准确、鲜明地体会到人物的特点。通过典型事例,我们能够准确、鲜明地体会到人物的特点。通读全文,文章中有一个细节描写反复通读全文,文章中有一个细节描写反复出现,找出来并说一说你的发现。出现,找出来并说一
8、说你的发现。最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。矩,只要身上有白点,白刷不要钱。干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。跟地上一桶白浆较上了劲。与黑衣黑裤、身上的白点有关的描写。与黑衣黑裤、身上的白点有关的描写。文中多次出现刷子李黑衣黑裤的细节描写
9、,文中多次出现刷子李黑衣黑裤的细节描写,究竟有什么作用呢?谈谈你的看法。究竟有什么作用呢?谈谈你的看法。起到强调作用。起到强调作用。为了让读者知道为了让读者知道“传说传说”是真的。是真的。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。,这回非要亲眼瞧瞧。干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。像跟地上一桶白浆较上了劲。读下面的句子,结合第3 3、4 4自然段,体
10、会曹小三的心情。第2 2课时课文解读课文解读刷刷墙墙前前担忧师傅名誉扫地担忧师傅名誉扫地 说说对“较劲”一词的理解,体会曹小三的复杂情感。干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。像跟地上一桶白浆较上了劲。期待看到师傅的绝活期待看到师傅的绝活复杂复杂刷刷墙墙时时 读下面的句子,抓住细节描写,体会曹小三的心情变化。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。每一面墙刷完,他搜索一遍,居然
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