作文的点题与扣题课件、做自己5.ppt

《作文的点题与扣题课件、做自己5.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文的点题与扣题课件、做自己5.ppt（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、考场作文的点题与扣题（一）考场作文的点题与扣题（一）亮出你的主题来1、深刻认识点题扣题的重要作、深刻认识点题扣题的重要作用。用。2、掌握点题扣题的有效方式。、掌握点题扣题的有效方式。高考作文阅卷笔记行走在消逝中行走在消逝中文章写小时候父亲让自己选修乐器与外语，但自己想文章写小时候父亲让自己选修乐器与外语，但自己想选电脑，好玩游戏，迫于父亲的权威不得不选了，很不理选电脑，好玩游戏，迫于父亲的权威不得不选了，很不理解。后来小学毕业时参加了学校的管乐队，在同学们艳羡解。后来小学毕业时参加了学校的管乐队，在同学们艳羡的眼神中似乎读出些什么；初中时因为口语出色经常被老的眼神中似乎读出些什么；初中时因为口

2、语出色经常被老师表扬，竖立了自信，成绩全都跟上来了，心里热热的；师表扬，竖立了自信，成绩全都跟上来了，心里热热的；到了高中，参加英语口语竞赛，初赛后被告知不用参加复到了高中，参加英语口语竞赛，初赛后被告知不用参加复赛了，以为自己被淘汰，心头一紧，听完才知道是免复赛赛了，以为自己被淘汰，心头一紧，听完才知道是免复赛直接进决赛，惊喜直接进决赛，惊喜!情感得到了宣泄，同时也彻底理解了情感得到了宣泄，同时也彻底理解了父亲。父亲。先抑后扬，环环相扣，先抑后扬，环环相扣，可是为什么没有可是为什么没有点明主题点明主题“行走在消逝中行走在消逝中”?我在打分时就知道这篇文章在其他人我在打分时就知道这篇文章在其他

3、人看来可能是要当作离题的，但是我自己实看来可能是要当作离题的，但是我自己实在比较喜欢它的内容。过了一会去组长那在比较喜欢它的内容。过了一会去组长那里看了看，果然发现我多了一篇无效卷，里看了看，果然发现我多了一篇无效卷，我给了我给了4747，二评，二评3232，三评，三评3434，最后得分：，最后得分：3333分。分。你为什么不点主题你为什么不点主题?所以，既冤枉又活该。所以，既冤枉又活该。某高考语文阅卷老师曾说：某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个有时候一个关键词、一句关关键词、一句关键性的话，键性的话，就会救活一篇高考就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到

4、的！象不到的！”我省高考作文阅卷组组长何永康教授说：我省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，高考作文，要多一点要多一点二锅头二锅头，少一点，少一点碧螺春碧螺春！何谓何谓二锅头二锅头？它是我国北？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓身发热。何谓碧螺春碧螺春？此茶需要慢慢地？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。就是说，高考作文必须有就是说，高考作文必须有很强的很强的视觉冲击力视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。被它吸引，被它打动。犹抱琵琶犹抱琵琶，太曲折

5、，太含蓄，是高考作文的大忌。太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。”在这里说的在这里说的“点题点题”指的就是指的就是点点“中心话题中心话题”，作文的作文的“点题点题”的主要作用在于表明自己的作文在的主要作用在于表明自己的作文在文题范围内运作。文题范围内运作。一、点题，是获取保险分的一、点题，是获取保险分的“奠基石奠基石”。二、点题，是想要获取高分的妙招。二、点题，是想要获取高分的妙招。三、点题，是挽救离题文的三、点题，是挽救离题文的“救命草救命草”。1、想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?用奉献雕琢心中的天使用奉献雕琢心中的天使距离产生美距离产生美用坚强塑造光荣的勋章用坚强塑造光荣的勋章倾

6、听花开的声音倾听花开的声音一、标题点题法一、标题点题法这些文章的题目都很好地体现了文这些文章的题目都很好地体现了文章的观点，紧扣材料的中心，标题嵌入章的观点，紧扣材料的中心，标题嵌入观点，夺人耳目。观点，夺人耳目。所谓标题点题，就是所谓标题点题，就是在文章的标题在文章的标题中中嵌入嵌入体现话题或观点的字眼，体现话题或观点的字眼，使读者使读者一目了然，明确文章的中心主旨。一目了然，明确文章的中心主旨。2、下边文章的小标题有何特点？、下边文章的小标题有何特点？脸，生命的诠释脸，生命的诠释（2005年高考江西卷年高考江西卷满分作文，以满分作文，以“脸脸”为话题）为话题）小标题一：忧郁之脸，生命的无常

7、小标题一：忧郁之脸，生命的无常小标题二：淡泊之脸，生命的静谧小标题二：淡泊之脸，生命的静谧小标题三：沧桑之脸，生命的沉重小标题三：沧桑之脸，生命的沉重扣题方式二：小标题扣题法扣题方式二：小标题扣题法3、下边三篇文章的题记有何特点？、下边三篇文章的题记有何特点？（1）（）（2006年江苏高考满分作文）年江苏高考满分作文）人与路人与路世间的路千千万，你必须选择一条自己的路，世间的路千千万，你必须选择一条自己的路，并走上自己的道路并走上自己的道路。题记题记（2）2007年辽宁卷高考满分作文年辽宁卷高考满分作文我能我能人生如登山人生如登山,往上走往上走,即使一小步即使一小步,也有新高度也有新高度我能！

8、我能！题记题记扣题方式扣题方式3：题记扣题法：题记扣题法三三、题记扣题法、题记扣题法 题记是题记是写在文章题目下面、正文之前写在文章题目下面、正文之前的文字。的文字。题记，题记，指示或凸现文章的主旨指示或凸现文章的主旨及情感，及情感，激发读者的阅读兴趣，常常收到先声夺人激发读者的阅读兴趣，常常收到先声夺人的艺术效果。的艺术效果。在文章的开头加上题记，多年来很受在文章的开头加上题记，多年来很受考生的青睐，一是增强文章的美感，但更考生的青睐，一是增强文章的美感，但更主要的是有助于文章尽快地扣题，点明文主要的是有助于文章尽快地扣题，点明文章的题旨。章的题旨。4 4、文章的开头有什么好处？、文章的开头

9、有什么好处？想念地坛，主要是想念它的安静。想念地坛，主要是想念它的安静。想念地坛想念地坛席慕容说：席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道岸与右岸穿梭，才知道忘记该忘记的，铭记该铭忘记该忘记的，铭记该铭记的。记的。(高考满分作文高考满分作文在忘记与铭记的两岸在忘记与铭记的两岸的开头）的开头）四、开篇点题四、开篇点题 开头是高考作文的重头戏，考生要开头是高考作文的重

10、头戏，考生要开门见山，开门见山，开篇便点明题义开篇便点明题义。把点把点题的句子放在醒目的位置。题的句子放在醒目的位置。5、阅读、阅读让纪念闪耀理性光芒让纪念闪耀理性光芒结尾，结尾，划出点题扣题的句子。（广东作文题：纪划出点题扣题的句子。（广东作文题：纪念）念）纪念是内心情感的涌动，但又不是纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来的回音；它审视过去，启迪未来五、文末点题五、文末点题结尾也是阅卷老师重点关注

11、的，结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要肯定也来不得半点马虎，要卒章显卒章显“题题”。如果是前面的内容很少提到文如果是前面的内容很少提到文题甚至有偏题的嫌疑，那最后的亡羊题甚至有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补补“题题”就显得更为重要了。就显得更为重要了。六、中间醒目处点题六、中间醒目处点题 首尾点题固然很重要，但我们也不能首尾点题固然很重要，但我们也不能把中间的主体段落给忘了。在把中间的主体段落给忘了。在中间的关键中间的关键处、醒目处处、醒目处适当地来上几个点题的句子，适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用，同时也是在不断提

12、醒阅卷老师，我是紧扣同时也是在不断提醒阅卷老师，我是紧扣文题作文的。文题作文的。1 1、点题句独立成段。、点题句独立成段。把用于点题的几个语句以把用于点题的几个语句以独立成段的形式独立成段的形式表达，这应该是最醒目的点题方式。表达，这应该是最醒目的点题方式。例如：满分作文例如：满分作文忘记和铭记忘记和铭记的中间几的中间几段，就是段，就是几个点题句独句成段：几个点题句独句成段：“忘记历史，意味着成为众矢之的忘记历史，意味着成为众矢之的”。“忘记痛苦，铭记快乐忘记痛苦，铭记快乐”。“忘记名利，铭记奉献忘记名利，铭记奉献”。题义凸显，引领全篇。题义凸显，引领全篇。2 2、点题句段首明义。、点题句段首

13、明义。将点题的话语放在中间文段每一段的将点题的话语放在中间文段每一段的开头开头，也是非常引人注目的。，也是非常引人注目的。3 3、点题句、点题句分析论据分析论据。议论文中，叙述完事例论据后，如果能议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣文紧扣文题进行适当地分析议论题进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。用。变幻生命之光变幻生命之光 诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被用则竭尽心力，被贬则放情山水；鲁迅东坡被用则竭尽心力，被贬则放情山水；鲁迅学

14、医则图救人，执笔则念天下学医则图救人，执笔则念天下他们不正是他们不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么？在不同的位置上绽放不同的生命之光么？做真正的自己做真正的自己 在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我们

15、的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我散发的光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句：我散发的光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句：做真正做真正的自己，的自己，莫要做透明的露珠。莫要做透明的露珠。做真正的自己做真正的自己，是自信的表现。，是自信的表现。做真正的自己，做真正的自己，是人生的大智慧。是人生的大智慧。做真正的自己，做真正的自己，是时代的召唤。是时代的召唤。露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜色，我们将它否定。别人的颜色，我们将它否定。做真正的自己

16、，做真正的自己，方能光芒四射，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。高考作文却经不起沉默，必须反复点高考作文却经不起沉默，必须反复点题，即题，即标题、开头、中间、结尾都扣题，标题、开头、中间、结尾都扣题，渲染并突出话题。渲染并突出话题。当然，这里的反复也是相对而言的，当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。不必过多，否则，就会弄巧成拙。七、反复扣题七、反复扣题点题具体的做法是：点题具体的做法是：一要一要不断出现文题词语不断出现文题词语（命题作文则主要（命题作文则

17、主要点标题或主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜点标题或主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，不断地告诉阅卷老师，我的作文没有偏题。少，不断地告诉阅卷老师，我的作文没有偏题。二要学会二要学会在关键处或醒目处反复点题。在关键处或醒目处反复点题。何谓关键处或醒目处？何谓关键处或醒目处？标题标题自然是，自然是，开头结尾开头结尾肯定不能忘，肯定不能忘，中间中间几段最好能在段首或在段尾分别点题，是几段最好能在段首或在段尾分别点题，是议论文议论文的，在事例论证后也别忘了点题，必要之时，要的，在事例论证后也别忘了点题，必要之时，要把点题的句子把点题的句子单独成段单独成段。小结小结首段扣题首段扣题（开头第一段扣

18、题）点化扣题点化扣题（事例后扣题议论）段首扣题段首扣题（每段首句扣题）实扣实扣明扣明扣全扣全扣扣扣题题方方式式内容扣题内容扣题（文与题有本质联系）标题扣题标题扣题（立骨扣题）结尾扣题结尾扣题（结尾扣题）反复扣题反复扣题（标题、内容、段首、（标题、内容、段首、结尾等都扣题）结尾等都扣题）高高分分作作文文就就是是这这样样练练成成的！的！定时训练：定时训练：阅读下面一则寓言，按要求作文。阅读下面一则寓言，按要求作文。猪说，假如让我再活一次，我要做一头牛，猪说，假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，受人爱怜；牛说，工作虽然累点，但名声好，受人爱怜；牛说，假如让我再活一次，我要做一头猪

19、，吃罢睡，假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙。鹰说，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙。鹰说，假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护；鸡说，假如让饿有米，住有房，还受人保护；鸡说，假如让我再活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天空，我再活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔杀鸡。云游四海，任意捕兔杀鸡。请完整理解上述材料的寓意，自选角请完整理解上述材料的寓意，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。字的文章。写作导引写作导引

20、像这样的题目，提供了一则寓言材料，要求学生像这样的题目，提供了一则寓言材料，要求学生完整地领悟其寓意来写作文，这是典型的新材料作文。完整地领悟其寓意来写作文，这是典型的新材料作文。很显然，文题中很显然，文题中猪、牛、鹰、鸡分别代表几种不同的猪、牛、鹰、鸡分别代表几种不同的人生态度人生态度。审题难度不大，可抓住某一种或几种综合。审题难度不大，可抓住某一种或几种综合来写。来写。1.做最好的自己。做最好的自己。（每个人都是一道风景线、不必羡慕（每个人都是一道风景线、不必羡慕他人、活出自己的精彩、学会欣赏、好好地爱自己、他人、活出自己的精彩、学会欣赏、好好地爱自己、为自己鼓掌）为自己鼓掌）2.立足现实

21、。立足现实。（真实的才是美丽的、干一行爱一行、坚（真实的才是美丽的、干一行爱一行、坚持自我、把握现在）持自我、把握现在）3.知足常乐。知足常乐。（学会满足、各有所长、拥有是一种幸福）（学会满足、各有所长、拥有是一种幸福）4.目标不同，价值取向不同，追求也不同。目标不同，价值取向不同，追求也不同。标题点题：标题点题：做自己做自己做好自己做好自己做最好的自己做最好的自己做好自己才是真做好自己才是真我有我精彩我有我精彩为自己喝彩为自己喝彩换种眼神看待世界换种眼神看待世界题记点题：题记点题：1、一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，回头却发现，、一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，回头却发现，自己已被别人仰

22、望和羡慕。自己已被别人仰望和羡慕。2、我一直在哭一直在哭，哭我没有鞋穿，直到有一天，、我一直在哭一直在哭，哭我没有鞋穿，直到有一天，我看到有人没有脚。我看到有人没有脚。3、没有蓝天的博大，但有白云的悠然，它就是最美的；、没有蓝天的博大，但有白云的悠然，它就是最美的；没有梅花的幽香，但有野花的淳朴，它就是最美的；没没有梅花的幽香，但有野花的淳朴，它就是最美的；没有长江的奔腾，但有小溪的执着，它就是最美的。有长江的奔腾，但有小溪的执着，它就是最美的。4、天空是美的，大海是美的，但我是最美的。、天空是美的，大海是美的，但我是最美的。5、采一片云彩，建起自己理想的栖息地，知足常乐。、采一片云彩，建起自

23、己理想的栖息地，知足常乐。1.知足的人总是快乐的，懂得知足的人是智者，知足的人总是快乐的，懂得知足的人是智者，懂得发掘自己的人亦是智者。懂得发掘自己的人亦是智者。2.或许，别人看见的，都是自己无所谓的，别人或许，别人看见的，都是自己无所谓的，别人体会不到的，才是最真的。体会不到的，才是最真的。3.不要只看到别人的灿烂，我们应该应用一双善不要只看到别人的灿烂，我们应该应用一双善于发现自身美的眼睛。努力发掘自己美丽，你会生于发现自身美的眼睛。努力发掘自己美丽，你会生活的更加快乐。活的更加快乐。4.人生没有彩排，只有现场直播。如果不想在人人生没有彩排，只有现场直播。如果不想在人生之路即将走到尽头前回

24、顾生之路即将走到尽头前回顾自己的人生时，说出自己的人生时，说出“如果如果”，那么就请脚踏实地的走好人生的每一步，那么就请脚踏实地的走好人生的每一步生活不相信如果，只相信你所付出的努力。生活不相信如果，只相信你所付出的努力。即使有一千个理由哭泣，也要有一千零一个理由选择坚强，即使有一千个理由哭泣，也要有一千零一个理由选择坚强，即使有万分之一的希望，也要勇往直前，坚持到底。为自己喝即使有万分之一的希望，也要勇往直前，坚持到底。为自己喝彩，生活没有假设，为了梦想不停留，为自己喝彩，去寻找生彩，生活没有假设，为了梦想不停留，为自己喝彩，去寻找生命的绿洲！命的绿洲！当蜘蛛网无情的查封了我的炉台，当灰尘的余烟叹息着贫当蜘蛛网无情的查封了我的炉台，当灰尘的余烟叹息着贫穷的悲哀，我依然铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信穷的悲哀，我依然铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。未来。当紫葡萄凝霜成深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情当紫葡萄凝霜成深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执的用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信怀，我依然固执的用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。未来。-食指食指我们生活在没有变故的日子里，不觉一切顺利进行时多么我们生活在没有变故的日子里，不觉一切顺利进行时多么可贵和多么值得我们欣慰和感谢。可贵和多么值得我们欣慰和感谢。-罗曼罗曼.罗兰罗兰