初三数学试卷评讲课.ppt

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1、初三数学试卷评讲课初三数学试卷评讲课设计与制作：许玉萍设计与制作：许玉萍设计与制作：许玉萍设计与制作：许玉萍 2012.4.262012.4.262012.4.262012.4.26 成绩成绩 特别优秀的同学有特别优秀的同学有：扎西加措、旦增久米、罗布、扎西加措、旦增久米、罗布、次旺吉米、郭果卓玛、土旦次旺吉米、郭果卓玛、土旦措尼、巴桑卓玛、丹增白玛、措尼、巴桑卓玛、丹增白玛、甭琼、索朗曲珍、甭琼、索朗曲珍、成绩成绩 优秀的同学有优秀的同学有：查查果、次旦卓嘎、旦增巴珠、果、次旦卓嘎、旦增巴珠、米玛拉姆、旦增白玛、旦增、米玛拉姆、旦增白玛、旦增、次增、德庆卓玛、扎西措姆、次增、德庆卓玛、扎西措

2、姆、拉巴杰布、赤列、平措多吉拉巴杰布、赤列、平措多吉 成绩合格的同学有成绩合格的同学有：次仁次仁央吉、扎西次仁、白玛曲尼、央吉、扎西次仁、白玛曲尼、吾金罗布、尼玛琼吉、次仁吾金罗布、尼玛琼吉、次仁顿珠、普布央宗、普布卓玛、顿珠、普布央宗、普布卓玛、巴桑旺堆、白玛卓嘎、达珍、巴桑旺堆、白玛卓嘎、达珍、其美仁增、桑旦卓玛、多吉其美仁增、桑旦卓玛、多吉拉热、白玛旦增、次桑尼玛拉热、白玛旦增、次桑尼玛 还需要努力的同学有还需要努力的同学有：嘎珍、旦增曲增、索南措姆、嘎珍、旦增曲增、索南措姆、白玛曲卓、次拉珍、格桑旺姆白玛曲卓、次拉珍、格桑旺姆伟色、王杰伟色、王杰 进步较大的同学进步较大的同学：丹增白玛

3、、丹增白玛、甭琼、次旦卓嘎、米玛拉姆、甭琼、次旦卓嘎、米玛拉姆、扎西措姆、拉巴杰布、平措多吉、扎西措姆、拉巴杰布、平措多吉、次仁央吉、普布央宗、吾金罗布、次仁央吉、普布央宗、吾金罗布、多吉拉热、次拉珍、嘎珍、次仁顿多吉拉热、次拉珍、嘎珍、次仁顿珠珠 最棒的试卷有最棒的试卷有：扎西加措、扎西加措、罗布、土旦措尼、罗布、土旦措尼、最美的试卷：最美的试卷：郭果卓玛、郭果卓玛、旦增久米、米玛拉姆、扎西旦增久米、米玛拉姆、扎西措姆、普布央宗、丹增白玛、措姆、普布央宗、丹增白玛、扎西加措扎西加措 最创新的试卷：最创新的试卷：次旺吉米、次旺吉米、最规范的试卷：最规范的试卷：旦增久米、旦增久米、巴桑卓玛巴桑卓

4、玛最认真的试卷：最认真的试卷：嘎珍、次拉嘎珍、次拉珍珍 考考查层查层次次题题型型题题号号分分值值双基双基选择题选择题1.2.3.4.5.6.填空填空题题1.1.解答解答题题1.（1）通性通性通法通法能力能力理解掌握理解掌握选择题选择题.解答解答题题21（1）（）（）（）（）灵活灵活综综合合运用运用选择题选择题.填空填空题题1解答解答题题.21考查层次及分数考查层次及分数一、概念理解不透甚至错误一、概念理解不透甚至错误二、题目中的隐含条件挖掘二、题目中的隐含条件挖掘不够不够 错题：错题：3、5、7、8、9、16、17、重点剖析：第重点剖析：第9题题已知反比例函数（已知反比例函数（k0）的图象上有

5、两点）的图象上有两点A（x1，y1），），B（x2，y2），且），且x1x2，则，则y1y2的值是（的值是（）A正数正数 B负数负数C非正数非正数D不能确定不能确定选选B24人、选人、选A10人、选人、选C3人、一人空白选人、一人空白选D8人人 评析：评析：分类讨论既是一种重要的数学思想，分类讨论既是一种重要的数学思想，也是一种重要的解题方法。也是一种重要的解题方法。讨论题既能考查我们掌握基本概念讨论题既能考查我们掌握基本概念和基本技能的程度，又能考查我们和基本技能的程度，又能考查我们思维的周密性和灵活性，我们在解思维的周密性和灵活性，我们在解答问题时，应把可能出现的各种情答问题时，应把可能出

6、现的各种情况加以考虑，这样才能全面、严谨、况加以考虑，这样才能全面、严谨、周密地思考问题。周密地思考问题。26（2009华东二模）（本题华东二模）（本题11分）如图，在直角坐标分）如图，在直角坐标系中，直线经过点系中，直线经过点A（4，0）和）和B（0，3），点），点M由由A点出点出发沿发沿AO方向向点方向向点O匀速运动，速度为每秒匀速运动，速度为每秒2单位长度，同单位长度，同时，点时，点N由由B点出发沿点出发沿BA方向向点方向向点A匀速运动，速度为每匀速运动，速度为每秒秒1单位长度，连接单位长度，连接MN设运动时间为秒，其中设运动时间为秒，其中0t2秒秒（1）求直线的解析式；）求直线的解析式

7、；（2）当）当t为何值时，为何值时，AMN与与ABO相似？相似？（3）当为何值时，）当为何值时，AMN的面积最大？最大值为多少？的面积最大？最大值为多少？AxNMOBy 11如图，点如图，点A、B、P在在 O上，且上，且APB50.若点若点M是是 O上的动点，上的动点，要使要使ABM为等腰三角形，则所有符合条为等腰三角形，则所有符合条件的点件的点M有（有（）A1个个B2个个C3个个D4个个选选A3人、选人、选B15人、选人、选C11人、选人、选D17人人 错题：错题：20、12、23、重点剖析：第重点剖析：第20、12、题、题20、先化简，、先化简，再求值再求值.（其中（其中p是满足是满足3p

8、3的整数）的整数）.P取值为取值为1的的15人、取值为人、取值为2的的9人、取值为人、取值为0的的13人、取值为人、取值为-2的的4人、取值为人、取值为-1的的5人人其中进行说明了的只有次旺吉米其中进行说明了的只有次旺吉米1人人 错题：错题：20、12、23、重点剖析：第重点剖析：第20、12、题、题12如图，四边形如图，四边形ABCD是矩形，是矩形，ABAD43，把矩形沿直线，把矩形沿直线AC折叠，点折叠，点B落在点落在点E处，连接处，连接DE，则，则DEAC是（是（）A13 B38C827D725 F变式：变式：如图，折叠矩形纸片，先折出折痕（对角线）如图，折叠矩形纸片，先折出折痕（对角线

9、），再折叠，使落在对角线上，再折叠，使落在对角线上，得折痕，若得折痕，若AB=4，BC=3，求，求.GEDABC解法解法1、利用勾股定理与方程思想利用勾股定理与方程思想.设设 则则 ，则利用勾股定，则利用勾股定理列出方程：理列出方程：解得解得 GEDABC解法解法2：利用对称性质与勾股定理及三角形相似有关利用对称性质与勾股定理及三角形相似有关知识知识.可知，可知，BD=5，则，则BE=2，由，由GEBDAB，可得，可得AG=GEDABC解法解法3：利用面积法利用面积法.因为 由 ，可得 GEDABC解法解法4：利用三角函数知识利用三角函数知识.GEDABC=可得得26已知：抛物线与已知：抛物线

10、与x轴交于轴交于A、B两点，与两点，与y轴交于点轴交于点C.其中点其中点A在在x轴的轴的负半轴上，点负半轴上，点C在在y轴的负半轴上，线段轴的负半轴上，线段OA，OC的长（的长（OAOC）是方程）是方程的两个根，且抛物线的对称轴是直线的两个根，且抛物线的对称轴是直线x=1.（1）求）求A、B、C三点的坐标；三点的坐标；（2）求此抛物线的解析式；）求此抛物线的解析式；（3）若点）若点D是线段是线段AB上的一个动点上的一个动点（与点（与点A、B不重合），过点不重合），过点D作作DEBC交交AC于点于点E，连接，连接CD，设设BD的长为的长为m，CDE的面积为的面积为S，求求S与与m的函数关系式，并写出自变的函数关系式，并写出自变量量m的取值范围的取值范围.S是否存在最大值？是否存在最大值？若存在，求出最大值并求此时若存在，求出最大值并求此时D点坐标；点坐标；若不存在，请说明理由若不存在，请说明理由.这节课你学到了哪些知识？有这节课你学到了哪些知识？有什么感想什么感想?回顾回顾与与思考思考