部编人教版五年级下语文《语文园地 一》优质示范课教学课件.pptx

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1、语文园地语文园地状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路*交流指导交流指导 这次交流平台的主题是关于如何体会这次交流平台的主题是关于如何体会课文表达的思想感情的。体会课文表达的课文表达的思想感情的。体会课文表达的思想感情，一般有如下方法：思想感情，一般有如下方法：交交 流流 平平 台台 1.1.可以把自己想象成文中的主人公可以把自己想象成文中的主人公来体会情感。如，读来体会情感。如，读月是故乡明月是故乡明时，时，可以把自己想象成文中的主人公，体会可以把自己想象成文中的主人公，体会作者对故乡的怀念之情。作者对故乡的怀念之情。2.2.通过

2、有感情地朗读来体会情感。如，通过有感情地朗读来体会情感。如，梅花魂梅花魂这一课，有感情地朗读，读出这一课，有感情地朗读，读出外祖父对祖国、对家乡的思念，这样能加外祖父对祖国、对家乡的思念，这样能加深对课文思想感情的体会。深对课文思想感情的体会。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 3.3.可以抓住文中的关键句来体会情感。可以抓住文中的关键句来体会情感。如，读如，读月是故乡明月是故乡明时，抓住时，抓住“我的小月我的小月亮，我永远忘不掉你亮，我永远忘不掉你”这句话，体会作者对这句话，体会作者对故乡深深的怀念之情。故乡深深的怀念之情。4

3、.4.抓住对事物的描写来体会情感。作者抓住对事物的描写来体会情感。作者对事物的描写是充满感情的，如，读对事物的描写是充满感情的，如，读祖父祖父的园子的园子时，从课文对园子里的花朵、鸟儿、时，从课文对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描述中，体会蕴含在字里行间虫子等事物的描述中，体会蕴含在字里行间的的“我我”对祖父和园子深深的爱与怀念。对祖父和园子深深的爱与怀念。词词 句句 段段 运运 用用读下面的句子，想象句中描写的情景，再读下面的句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中选择一个，照样子说一说。从下列词语中选择一个，照样子说一说。u太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼

4、睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。从黑暗的地方飞出来。u八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。忙忙冷冷吵吵静静快快辣辣 我发现：这两段话都是我发现：这两段话都是先概括出事物的特点，再具先概括出事物的特点，再具体写出事物的特点。体写出事物的特点。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路参考答案：参考答案：忙：妈妈今天很忙，忙得连午饭都顾不忙：妈妈今天很忙，忙得连午饭都顾不得吃，忙得连喝口

5、水的时间都没有。得吃，忙得连喝口水的时间都没有。冷：寒冬腊月，天真冷。草坪冻得披上冷：寒冬腊月，天真冷。草坪冻得披上了银装，公鸡冻得缩进了鸡窝，大树冻得抖了银装，公鸡冻得缩进了鸡窝，大树冻得抖落了所有的树叶。落了所有的树叶。吵：菜市场真吵，叫卖声，吆喝声，吵：菜市场真吵，叫卖声，吆喝声，讨价还价声都混杂在一起，形成一曲奇特讨价还价声都混杂在一起，形成一曲奇特的菜市场交响乐。的菜市场交响乐。静：漓江的水真静啊，静得让你感觉静：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。不到它在流动。快：燕子真快呀！它斜着身子在天空快：燕子真快呀！它斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田中掠过，唧唧地叫

6、着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。上，一转眼飞到了那边的柳树下边。辣：元元吃了一口辣椒，辣得面红耳辣：元元吃了一口辣椒，辣得面红耳赤，眼泪都流出来了，辣得不断大口大口赤，眼泪都流出来了，辣得不断大口大口地喝水。地喝水。想一想下面的句子在表达上有什么特点，想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。再照样子写一写。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。对比对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无

7、论如之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。何比不上我那心爱的小月亮。这里的桂花再香，也比不上家乡院子这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。里的桂花。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘渔船仍然是那么亲切，那么难忘 我发现：这些句子都运用了对我发现：这些句子都运用了对比的写法，把两种对应的事物对照比的写法，把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，给读者的感比较，使形象更鲜明，给读者的感受更强烈。受更强烈。我会写：这里的月亮我会写：这里的月

8、亮再圆，也比不上家乡树梢再圆，也比不上家乡树梢上的月亮。上的月亮。日日 积积 月月 累累游子吟游子吟 唐唐 孟孟 郊郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。【作者简介作者简介】孟郊（孟郊（751814751814），唐代诗人，早年），唐代诗人，早年隐居嵩山。其诗感伤遭遇，多寒苦之音。隐居嵩山。其诗感伤遭遇，多寒苦之音。他与贾岛齐名，人称他与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦郊寒岛瘦”。代表。代表作有作有孟东野诗集孟东野诗集。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路【古诗大意古诗大意】慈母用手中的针线，为远行的儿子赶慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说子女怕儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说子女那像小草一样微弱的孝心，能够报答得了那像小草一样微弱的孝心，能够报答得了像春天的阳光般的慈母恩情呢？像春天的阳光般的慈母恩情呢？*我的拓展我的拓展思思 母母与与 恭恭霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。感谢聆听感谢聆听