教科版四年级上册科学总复习知识要点.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！i 教科版四年级上册科学总复习知识要点 第一单元 天气 第一课：1、天气是指我们居住的地区，在某个时间的 大气状况。2、天气总是在发生变化，它影响着我们的 活动，也影响着地球 上所有生物。3、4、我们可以通过 云量、降水量、气温、风向和风速 等天气特征 来描述天气。温度、风向和风速、降水、云量 是天气观察中 的重要数据。第二课：1、天气日历是记录每天各种 天气现象的表格。2、我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水量、风向和风速，如果有云，还要记录云的类型。根据天气日历，可 以分析一段时间内

2、的天气变化，找到天气变化的简单规律。气温 记录在“日期-气温”柱状图。3、观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。第三课：1、气温是指室外阴凉、通风 地方的温度，每天应选择同一时间 来同一地点测量气温。用温度计测量气温。室外阴凉通风地方的 温度才能反映当地的气温。2、温度计的使用：认识温度计上的刻度；测量时，要把温度计 放置到测量环境内 2-3 分钟，待液柱不再升高或降低时 再读数；读数时，视线要与温度计的液面 保持水平。3、温度计上的字母 C 表示使用的是 摄氏温度，它的单位是 摄氏 度，用符号 C 表示欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的

3、文档！2 4、一般气温的 最高值出现在午后 2 时，气温的最低值出现在日 出前后。5、计算：日平均气温=一日内最高气温与最低气温之和+2;月 平均气温=一月内日平均气温之和+当月天数。6、气温随时都在变化着，整理、分析气温记录，制作气温变化 折线图，可以帮助我们寻找气温变化的规律。人体最感舒适的气温是 22C,在 35 C 的气温下，人体感到炎 热难耐；在 0C 的气温下，人体感到寒冷。设置百叶箱要注意：第一，百叶箱不能设在水泥地上，最好设 在草坪上；第二，要保持百叶箱通风；第三，要朝北方开；第四，离地面要有 1.5 米左右的距离。第四课：1、风是一种重要的天气现象，风有 风向、风速两个特征，

4、通过 事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量。2、风向是指风吹来的方向，可以用八个方位来描述。风向可以 用风向标来测量，风向标的箭头与风吹来的方向一致，箭翼与风 吹来的方向相反。（箭头的指向是风向，箭翼的方向的风向相反）3、风的速度是以 风每秒行进多少米 进行计算。风速仪是测量风 速的仪器。气象学家把 风速记为 13 个等级，八级风可以将树枝 吹断。我们的天气日历中可用 简化的风速等级 来划分风速，即无 风是 0 级、微风是 1 级、大风是 2 级。第五课：1、降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是 毫米。2、降水的形式很多，常见的有 雨、雪、冰雹 等。3、雨量器是测量降水量多少

5、的装置。雨量器的集水漏斗用来收 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3 集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用 直筒 透明杯子来做雨量器,测量 24 小时内的降水量。4、降水量等级：0-10mm 为小雨，10-25mm 为中雨，25-50mm 为 大雨，50-100mm 为暴雨。第六课：1、观察云：天空中飘浮的 云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。2、不同天气的划分：把天空当做一个圆，平均分成 4 份，把看 到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。少于四分之一为晴天，少于四分之三为多云，多于四分

6、之三为阴 天。3、云的形状和多少能告诉我们有关天气的许多信息。根据（云量 的多少），天气可分为（晴天）（多云）和（阴天）。气象学家（根据 云的高度和形状），通常把云分为（层云）（积云）和（卷云）三类。云可以看作是天上的（雾）。靠近地球表面的（扁平层状云）是层云,它通常是（灰）色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。高于层云，看上去像（棉花堆）一样的云叫做积云，通 常与晴天相联系。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。（纤细的羽 状玄）是卷玄，卷玄离地球最远，是由（微小的冰晶）组成。第七课：1、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气 的某些特征，了解天气变化的一些 规律。2、

7、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。3、总结一个月内的天气观测常用的方法有列统计表和绘制柱状 图等。实践与实验 1、我们经常看到蓝天白云，你知道云的分类吗？云与天气有什 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！4 么关系？答：我们一般把云分成三类：积云、层云和卷云。靠近地球表面形成的扁平状的云石层云。层云通常是灰色的。层云有时候会覆盖大部分甚至整个天空。如果层云变厚，将会出 现毛毛雨、大雨和雪，所以也称为雨层云。高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云通常与 晴好天气相联系，但是也能发展成积雨云，形成雷阵雨的天气。纤细的羽状云是

8、卷云。卷云只有在温度非常低的高空才能形 成，因此卷云是由微小的冰晶组成的。实验题一、制作风向标的材料和制作过程：制作材料：吸管 1 根、小刀 1 把、剪子 1 把、硬纸板 1 块、大头针 1 个、带橡皮的铅笔 1 只。制作过程：1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切 开约1 厘米的缝隙。2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分 别插入吸管两端的缝隙，并固定。3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。实验题二、制作雨量器 1、找一个直通透明的杯子，杯子的高度在 15 厘米以上；2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸

9、条上画好刻度，纸条的 长度略小于直筒杯子的高度；3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间；4、一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶 带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内 侧底部对齐；欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！5 5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背 面。第二单元溶解 第一课：1、溶解的特征：物质在水中化成了 肉眼看不见的微粒，均匀分 布在水中，并且不能用 沉降或过滤的方法分离出来。2、过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻

10、璃棒、烧杯。3、过滤纸的制作方法：将滤纸对折 两次，沿着一条边再打开，呈圆形，有一半是一层，有一半是三层。3、做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：滤 纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗 末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。）第二课：1、高镒酸钾是 紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但 不能用手直接取，需要用（小匙）来取。2、高镒酸钾进入水中时的状态：极少数洛解，沉入水底；轻轻 摇晃杯子后，高镒酸钾的状态：水底的高镒酸钾减少了，杯中的 液体变成紫红色；搅拌后，高镒酸钾的状态：全部溶解，变成了 均匀分布、紫

11、红色透明 的高镒酸钾溶液。3、观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的 变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分 离。第三课：1、胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再一丝丝的下 沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！6 成胶水或洗发液溶液。2、食盐、高猛酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精和小苏打 都能溶解在水中，形成了 透明、稳定的溶液；沙、面粉和食用油 不能溶解在水中。第四课：1、不同的物质在水中的溶解能力是 不同的，食盐在水中的溶解 能力

12、比小苏打要强。2、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约 1/3 管汽水，再用橡皮 帽封住管口，向外拉注射器的活塞，看到注射器里的 气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的 气泡变小，变少了。3、水除了能溶解 固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧 化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的 氧气进行呼 吸的。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打 开，气体就冒出来了。第五课：1、影响固体物质溶解快慢的因素：可溶性的固体物质在水中的 快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度以及混合 溶液是否被搅动等因素有关。（搅拌）（加温）（切碎）等方法 可以加快物质在水中的溶解

13、。第六课：1、物质的溶解能力：物质在水中的（溶解能力）是（有限度）的，不能无限量地溶解下去。（100 毫升）水中，大约能洛解（36 克）食盐。第七课：1、食盐溶解于水的变化过程是一个（可逆）的过程：盐能够（落 解）在水中，也能从水中（分离）出来。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！7 2、分离食盐和水的方法：食盐溶解在水中，可用（蒸发）的方 法将食盐和水分离。这种方法被广泛应用于生活中，如：把海水 引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结 晶，即海水晒盐。3、给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有（蒸 发皿）

14、（石棉网）（酒精灯）（三脚架）（火柴）（湿抹布）。4、酒精灯的火焰分为（外焰）（内焰）（焰心）三个部分，温 度外焰（最高），内焰其次，焰心（最低）。5、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯（对火）。加热完毕需要熄火时，可用（灯帽盖灭），需要盖两次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！酒精是容 易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。实践与试验 1、使用酒精灯加热要注意什么？答：（1）点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃 着的酒精灯对火。（2）用酒精灯加热时，应使用外焰。（3）万一有酒精洒出在灯外燃烧，不要惊慌，可

15、用湿 抹布或沙土扑灭。（4）加热完毕需要熄火时，可用灯帽将火盖灭，盖灭 后需再重盖一次。绝对禁止用嘴吹灭。2、面粉溶解了吗？能用过滤的方法分离出来，所以没有溶解。（用同样的办法回答 食盐和沙子是否洛解）3、海水怎么变成盐？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！8 把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后就可 以析出盐。4、怎样把盐水中的盐和水分离开来？蒸发或者暴晒（会写简单的步骤）5、酒精和食盐都能溶解于水，请根据你做过的实验结果判断:它们都能无限地溶解在水中吗？酒精能无限的溶解在水中，水也可以无限的溶解在酒精中，食盐 在一定

16、量的水中溶解是一定的，他的洛解取决与水的多少，水多 则溶解的多，水少则溶解的少，所以食盐并不能无限溶解在水中。实验一：制定一个“100 毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计 划。要研究的问题：100 毫升水能溶解多少克食盐？研究地准备（实验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。研究方法：1.用量筒取 100 毫升的水倒入烧杯中。2、用天平把 食盐分成两克一份。3、把第一份食盐用小匙投入水中，并 用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方 法投入第二份、第三份、第四份.直到加入的食盐不能再 洛解为止。4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。经过运用实验计划，最后你得出的实验

17、结论是：100 毫升水 能溶解大约 36 克食盐.实验二：不同物质在水中的溶解能力 材料：2 个烧杯、玻璃棒、水、食盐、小苏打 步骤：把食盐和小苏打分成 2 克的小份。两个烧杯内分别放入 50 毫升的水，温度相同。先在两个烧杯内各放一份，等完全溶解后再放下一份，直到不能溶解为止。统计食盐和小苏打各放了多少份。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！9 实验结论：50 毫升的水中，食盐能溶解 7 份左右；小苏打能落 解 2份左右。食盐在水中的溶解能力比小苏打的强。由此说明不 同物质在水中的溶解能力是不同的。实验三：食盐在热水与冷水中溶解的快慢

18、一样吗？不一样。要想证明对这个问题的猜想，你选用的实验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐在这个对比实验中只有冷水、热 水一对条件是不一样的。实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的 食盐同时放入水中。实验想象：放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐落 解慢。实验结论：食盐在热水中溶解的快。这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷 水冲溶解快。实验四：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方 法。请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下。实验材料：水果糖 2 块、杯子两个、水、锤子 1 把 实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另 外一块

19、水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较 快；整块的水果糖则融化得很慢。实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快。实验五:不同物质在水中的溶解实验，完成：根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均 匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法 把溶液中的物质分离出来。实验六：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！10 是怎样完成的？你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不 能溶解。实验过程：分别在试管中加入 10

20、至 15 毫升水。分别往试管中加入 1至 2 毫升醋、酒精和食用油。充分振荡后，静置一会儿。液体之间的溶解记录表 溶解过程 胶水 醋 酒精 食用油 怎样进入到 水中 沉入水 底，蜷缩仕底 部 直接与水 混合 直接与水 混合 浮在水 面上，不 进入水中 在水中怎样 扩散 缓慢扩散 快速扩散 快速扩散 无法扩散 是否溶解 溶解 溶解 溶解 不溶解 实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在 水中溶解。往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后（食欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ii 用油会溶解）实验七：气体在水中的溶解能

21、力 材料准备：汽水、注射器、橡皮塞 步骤：轻轻地打开一瓶汽水，用注射器吸取约三分之一管的汽 水，再用橡皮塞封住或者用手堵住注射器的管口。观察记 录：慢慢地偶尔冒出气泡。慢慢地往外拉注射器的活塞。观察记录：冒出很多气泡，并且气泡变大。再慢慢地往里推注射器的活塞。观察记录：气泡慢慢变小、变少，最后消失。实验结论：水中能溶解少量气体，比如氧气和二氧化碳。水中的 气体是靠加压的方式溶解的，压力小气体就跑出来，压力大气体 就溶解在水里。实验八：加快物质溶解的研究 A.搅拌 材料准备：2 个烧杯、1 根玻璃棒、食盐 步骤：在两个烧杯内放入相同温度、相同数量的水。同时往两个烧杯内放入相同分量的食盐。一个烧杯

22、静置不动，另一个烧杯内搅拌。实验结论：搅拌的那个烧杯内的食盐溶解的快，搅拌能加快食盐 在水中的溶解。B.温度 材料准备：2 个烧杯、食盐 步骤：在两个烧杯内放入相同数量的水，一个冷水，一个热水。同时往两个烧杯内放入相同分量的食盐。静置片刻。实验结论：热水的烧杯内食盐溶解的快，温度能影响食盐在水中 的溶解速度，温度高溶解快，温度低溶解慢。C.颗粒大小 材料准备：2 个烧杯、粗盐 步骤：在两个烧杯内放入相同温度、相同数量的水。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！12 同时往两个烧杯内放入相同分量的粗盐，其中一份打碎。静置片刻。实验结论：打碎

23、的那个烧杯内的实验溶解的快，物体越细越容易 溶解。实验九：验证物质是否溶解 方法：A.有没有沉淀 B.有没有均匀分布 C.过滤 材料准备：烧杯、铁架台、玻璃棒、漏斗、滤纸 注意事项：过滤物质不能直接倒入漏斗，要用玻璃棒引流。滤纸不能高出漏斗，液体不能高出滤纸 漏斗要紧靠下边的烧杯。实验结论：能把物质过滤出来留在滤纸上，说明该物质不能溶解。第三单元声音 第一课：1、音叉是一种 发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音 叉上字母（音调），数字表示（每秒振动的次数）。2、敲击大小不同的两支音叉，小音叉 发出的声音高，大音叉发 出的声音低。第二课：1、一个物体在力的作用下，不断重复地做 往返运动，这种运动

24、 称为振动。2、声音是由 物体振动 产生的。（物体受到外力作用不一定发出 声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。）3、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会 产生波纹，这说明 音叉振动了。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！13 第三课：1、声音的强弱可以用 音量 来描述。声音的高低可以用 音高 来 描述。（音高是描述 物体振动快慢 的一个量。）2、音量是由物体振动的 幅度 决定的。振动幅度越大，声音越 强；振动幅度越小，声音越弱。3、音高是由物体振动的 快慢 决定的。振动越快，发出的声音 就越高；振动越慢，发出的声音就越低

25、。4、敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越低，水越多声音越高。5、拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。6、拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。琴弦松，声音低；琴弦紧，声音高。7、击打长短不同钉子时，钉子越短 发出的声音越高。（注意：描述声音时，高低、强弱表示不同的含义）第四课：1、在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出 的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。2、尺子伸出桌面越短，发出的声音越 高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。第五课：1、声音以 波 的形式传播，当声波遇到物体时，会使 物体产生 振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播

26、到另外一 个地方的。2、声音在不同物体中传播的情况是 不一样的。固体液体 气体。3、空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中 不能传播 声 音。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！14 4、在月球上，由于 没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也 听不到到声音、不能互相通话，必须 要使用无线电设备。第六课：1、我们这样听到声音：人的耳朵是由（外耳）（中耳）和（内 耳）构成。一个振动的物体使它周围的空气发生振动，外耳的（耳 廓）把收集到的声音通过（耳道）传到（鼓膜），引起鼓膜的振 动，中耳的（听小骨）再将振动传到充满液体

27、的（内耳），所引 起的液体振动刺激（听觉神经）一一产生了信号，被（大脑）接 受了，我们便感受到了声音。鼓膜很（薄）很有（弹性），即使 很轻的声音，它都会产生振动。第七课：1、耳朵是我们的 听觉器官，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。2、噪音对人的伤害：声音 过高过强，损伤我们的听力，所以 我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。3、保护我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声。实践与实验 1、生活中的噪音对我们的身心健康十分有害，说说人们是怎样 控制发声的？答：(1)在电影院、医院、学校等公共场台要轻声细语，减少噪音的产生。(2)在汽车、摩托

28、车的排气管上加上消音装置，以减 小发动机的声音。(3)人们在墙上、天花板上加装吸音材料，以减少噪 声。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！15 (4)人们还使用吃音玻璃，减少室外噪声对室内的影 响。2、我们是怎样听到声音的？答：一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到 达我们的耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引 起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了信号，大脑接受了听觉神经传 过来的信号，我们便感受到了声音。3、如何保护我们的听力？答：远离噪音，遇到巨响捂住耳朵张开嘴巴，不要长时间用耳机 听音

29、乐不要经常掏耳朵，要单鼻孔握鼻涕，保证睡眠不熬夜，多 吃蔬菜水果粗粮海鲜。实验一:以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺 子发出的音高的变化：商田所.校面、较低、低来描述.顼别快慢快-板快.钱惺 r 实验结论：尺子伸出越长，音高越低，越短音高越高。实验二：声音高低变化 材料：相同的四个直筒杯子 方法：1 号杯子满杯、2 号杯子四分之三杯、三号杯子二分之一 杯、四号杯子一个底 A.用同一个力道一次敲击水杯：实验结论：敲击水杯，水和杯子一起振动，但由于杯子是一样的，我们可以近似的看成是水在振动，水越少，振动越快，音高越高；相反，水越多，振动越慢，音高越低。A.朝杯口的水平方向吹气：实验结

30、论：朝杯口的水平方向吹气，振动的是杯子里的空气，空 气越欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！16 少，振动越快，音高越高；反之，空气越多，振 动越慢，音高越低。实验三：空气对声音传播的影响 材料：玻璃罩、闹钟、抽气管 实验结论：慢慢抽掉玻璃罩的空气，听到的声音越来越轻，直到 完全听不到；再慢慢地把空气注进玻璃罩，听到的声 音越来越响。空气是传播声音的重要物质。第四单元我们的身体 第一课：1、从外形上看，人的身体一般可以分为 头、颈、躯干、四肢四 部分组成。2、身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位 同时参与、共 同完成。3、人体的外部

31、特点可以直接观察，内部特点可以借助一些工 具，也可以用看、听、闻、摸的方法感觉。第二课：1、我们的身体里有一个支架，这就是 骨骼。骨骼支撑着我 们的身体，保护着 我们的内脏器官，使我们能进行各种各 样的活动。骨骼不能独立运动。2、人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。3、经常参加体育锻炼，能使我们的 骨骼粗壮，肌肉发达，关节 灵活。第三课：1、人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺 等。2、人的呼吸实际上是在进行着 气体交换，使氧气进入血液，同 时排欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1

32、7 出二氧化碳。3、为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消 耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比 平时多的气体。4、经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得 更多的氧气。5、肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。第四课：1、人体需要的（氧气）由（肺）吸入后进入（血液），再由（心 脏）通过（血管）输送到身体的各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，排出体外。锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体 健康。2、我们的心跳就是心脏在跳动，也就是 心脏在（收缩）和（舒 张）。心脏的心肌（收缩），血液（离开）心脏；心肌（舒张），血液（回到）心脏。3、为

33、什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。第五课：1、人体的消化器官主要包括（口腔）（咽）（食道）（胃）（小肠）和（大肠），每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按（顺 序）进入这些消化器官，被消化吸收。食物被食管运输到 胃里，进一步（磨碎）和（分解），被小肠吸收。人体活动需要的能量 来自于消化器官对食物中营养的吸收。第六课 1、口腔是食物消化开始的地方，是由 牙齿、舌头、唾液 共同 完成的。牙齿按形状分类，可分为 门齿、犬齿、臼齿。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1

34、8 2、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于 食物在体内消化。3、如果牙齿不好，消化就会 受到影响，还会影响整个身体的运 动。第七课：1、人的一切活动都需要依靠 身体各个器官的协同工作 才能完成。2、人体活动需要的能量来自于我们 每天所吃的食物。3、人体的每个消化器官都在各自的功能，都 需要我们爱护。实践与试验 1、运动起来后，我们的身体会发生什么变化？为什么？答：运动起来后，我们的呼吸次数和心跳次数会增加。这是 因为：运动起来后，耗氧量会增加，所以呼吸次数增加以便 获得更多的氧气，心跳增加以便把更多的氧气输送到身体的 各个部分。2、牙齿从功能上分哪几类？我们应该怎样保护牙齿？

35、答：我们的牙齿分为：门齿、犬齿和臼齿三类。保护牙齿要做到：(1)要养成良好的刷牙习惯。早晚刷牙，午饭后漱口，保持牙齿的清洁卫生。(2)平时要注意牙齿卫生，保护好牙齿。少吃糖果，尤 其是睡觉前不吃糖，预防蛀牙。不咬铅笔头等异物。(3)如果牙齿有病，应及时就医。遇有蛀牙、坏牙，应 予以修补或拔除。3、学习了“我们的身体”，你认为怎样才能使我们的身体更健 康？答：(1)经常参加体育锻炼，可以使我们的骨骼粗壮，肌肉 发达，关节灵活。可以使我们的心脏更强健，肺活量增 加。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！19 (2)合理作息，保障充足的睡眠，才

36、能使我们的身体更 健康。(3)讲卫生，不得病。养成良好的卫生习惯，可以防止 疾病的发生。(4)合理饮食，不挑食、不偏食，不暴食暴饮，保障我 们身体生长的营养物质，才能健康茁壮第成长。4、说一说人体器官在人体活动中的联系是怎样的？答：食物进入人体消化器官，进行消化、吸收食物中的养分；这些养分为人体提供能量，帮助运动器官惊醒运动。呼吸系统吸 入的氧气进入肺部，在肺部进行气体交换，把新鲜的氧气输送给 心脏，再把废弃的二氧化碳排出体外。心脏将新鲜的氧气通过血 液循环系统输送到全身各处，帮助运动器官进行运动。人体的各 个器官是相互联系，密不可分的，少了一个器官人体就无法正常 工作，无法正常运动和生活。5

37、、如何保护消化器官？答：保护消化器官要做到以下几点：（1）细嚼慢咽，不囹固吞 枣；（2）饮食节制，不暴食暴饮、不贪吃生冷辛辣食物；（3）起居有规律，定时排便。6、心脏无时无刻地工作，它会疲劳吗？怎样保护心脏，使我们 的心脏更强健？答：心脏在两次跳动的间隙有短暂的休息。（1）合理休息与良好睡眠，会让心脏更好地工作，有利于 我们的健康。（2）经常锻炼身体，同样可以使我们的心脏更加强健。（3）合理饮食，保障充足的营养物质。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！20 7、怎样保护我们的骨骼？答：（1）保持正确的坐、立、行姿势；（2）积极锻炼身体；（3）多晒太阳，多吃含钙食品；（4）注意安全，避免意外伤害。实验一：运动之后会怎样 数据收集：平静状 态 运动后 数据比较 每分钟呼吸 次数 25 40 运动后，次数增加 每分钟心跳 次数 70 100 运动后，次数增加 实验结论：与平静状态下相比，运动后的呼吸和心跳次数都增加 了。因为，人体运动过程中需要消耗大量的氧气，产生大量的二 氧化碳，运动所需的氧气需要靠呼吸从外界吸入体内，并靠呼吸 将二氧化碳呼出体外；同时，吸入的氧气靠心脏将其输送到身体 的各个部位，所以呼吸次数和心跳次数都需要增加。