江苏省2013-2014学年高二上册生物同步课件：2.4 植物生命活动的调节苏教版 必修3.ppt

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1、2.4 2.4 植物生命活动的调节植物生命活动的调节 课件课件优化方案优化方案 （苏教版必修（苏教版必修3 3）第四节植物生命活动的调节第四节植物生命活动的调节学习目标：学习目标：1.了解生长素发现过程了解生长素发现过程2了解生长素的作用及其特点了解生长素的作用及其特点3了解植物生长素类似物的应用了解植物生长素类似物的应用能力目标：能力目标：1.学会分析生长素发现的经典实验，学会分析生长素发现的经典实验，掌握实验设计的一般思路和方法掌握实验设计的一般思路和方法2初步掌握对生长素作用特点的实验验证初步掌握对生长素作用特点的实验验证3掌握生长素及类似物在实践上的应用方法掌握生长素及类似物在实践上的

2、应用方法情感目标：情感目标：1.了解科学的探究方法及探索精神了解科学的探究方法及探索精神2培养学生热爱科学的态度培养学生热爱科学的态度课标领航课标领航课标领航课标领航情景导引情景导引朵朵葵花向太阳、许多植物是宝塔形树姿、植物朵朵葵花向太阳、许多植物是宝塔形树姿、植物的根都是向地生长而茎是背地生长。的根都是向地生长而茎是背地生长。等等。等等。植物界为什么如此神奇呢？植物界为什么如此神奇呢？核心要点突破核心要点突破实验探究创新实验探究创新知能过关演练知能过关演练第四节第四节基础自主梳理基础自主梳理基础自主梳理基础自主梳理一、植物生一、植物生长长素的素的发现发现1植植物物生生长长物物质质：植植物物体

3、体内内合合成成的的_和和人人工工合合成成的的具具有有植植物物激激素素活活性性的的植植物物生生长长调调节节剂剂。2植物激素植物激素(1)概概 念念：在在 植植 物物 体体 内内 一一 定定 部部 位位 合合 成成，并并 从从_运运输输到到_，对对植植物物生生长长发发育具有育具有显显著生理作用的微量的化学物著生理作用的微量的化学物质质。(2)最早最早发现发现的植物激素是的植物激素是_。3.生生长长素的素的发现过发现过程程植物激素植物激素产产生部位生部位作用部位作用部位生生长长素素弯向光弯向光源生源生长长直立直立伸伸长长不生不生长长不弯曲不弯曲尖端尖端吲哚乙酸吲哚乙酸思考感悟思考感悟1结结合合生生长

4、长素素的的有有关关知知识识，试试分分析析“朵朵朵朵葵葵花花向向太阳太阳”的原因。的原因。【提示提示】单侧单侧光影响了生光影响了生长长素的分布，使背光素的分布，使背光一一侧侧的生的生长长素多于向光一素多于向光一侧侧，从而使背光一，从而使背光一侧侧的的细细胞伸胞伸长长快于向光一快于向光一侧侧，结结果表果表现为现为葵花茎弯向葵花茎弯向光源生光源生长长。二、生二、生长长素的特性素的特性1 极极 性性 运运 输输：生生 长长 素素 只只 能能 从从 植植 物物 体体 的的_向向_运运输输，而而不不能能倒倒转过转过来运来运输输。2两重性两重性(1)含含义义：生生长长素素既既能能_植植物物生生长长，又又能能

5、_植物生植物生长长。(2)影影响响因因素素：_、植植物物器器官官的的种种类类和和细细胞的年胞的年龄龄。(3)一般一般规规律律形形态态学上端学上端形形态态学下端学下端促促进进抑制抑制生生长长素的素的浓浓度度一一般般来来说说，低低浓浓度度生生长长素素可可以以促促进进植植株株的的生生长长，而高，而高浓浓度生度生长长素却抑制植株的生素却抑制植株的生长长。生生长长素素浓浓度度在在1010 mol/L时时对对根根生生长长的的促促进进作作用用最最显显著著；在在108 mol/L时时对对芽芽生生长长的的促促进进作作用用最最显显著著，而而此此浓浓度度对对根根生生长长已已经经起起抑抑制制作作用用；在在104 mo

6、l/L时时对对茎茎生生长长的的促促进进作作用用最最显显著著，而而对对_的的生生长长都都起起明明显显的的抑抑制制作作用。用。顶顶端端优势优势根和芽根和芽三、植物生三、植物生长长素素类类似物的似物的应应用用1种种类类：吲吲哚哚丁丁酸酸(IBA)、萘萘乙乙酸酸(NAA)、_等。等。2优优点：价格便宜、效果点：价格便宜、效果稳稳定。定。2,4D扦插枝条生根扦插枝条生根四、其他植物激素四、其他植物激素1激素的种类、存在部位及主要作用激素的种类、存在部位及主要作用名称名称存在部位存在部位主要作用主要作用赤霉赤霉素素主要分布于主要分布于_、幼芽、幼叶、幼根等幼嫩、幼芽、幼叶、幼根等幼嫩组织组织和器官和器官促

7、促进进_、植株增、植株增高，高，诱导诱导开花，促开花，促进进果果实实生生长长细细胞胞分裂分裂素素通常分布于通常分布于_、萌萌发发的种子和正在的种子和正在发发育的果育的果实实等器官等器官促促进细进细胞分裂，延胞分裂，延缓缓叶片衰叶片衰老，老，诱导诱导_的分化的分化脱落脱落酸酸普遍存在于植物体，在普遍存在于植物体，在_中中较较多多促促进进芽和种子的芽和种子的_，促，促进进叶片和果叶片和果实实的衰老、脱落的衰老、脱落乙乙烯烯 广泛存在于多种广泛存在于多种组织组织和器官，和器官，正在成熟的果正在成熟的果实实中含量更多中含量更多促促进进果果实实_，促，促进进叶片叶片和果和果实实脱落脱落未成熟的种子未成熟

8、的种子幼嫩的根尖幼嫩的根尖成熟和衰老的成熟和衰老的组织组织细细胞伸胞伸长长芽芽休眠休眠成熟成熟2.激素激素间间的相互作用的相互作用(1)植植物物激激素素间间既既有有协协同同作作用用，也也有有拮拮抗抗作作用用。如如生生长长素素、_、_均均有有促促进进生生长长的作用，而脱落酸可抵消三者效的作用，而脱落酸可抵消三者效应应而抑制生而抑制生长长。(2)决决定定某某一一生生理理效效应应的的不不是是某某激激素素的的绝绝对对量量，而而是是各各激激素素间间的的_。如如组组织织培培养养中中，生生长长素素和和细细胞分裂素不同的配比会影响根和芽的分化。胞分裂素不同的配比会影响根和芽的分化。赤霉素赤霉素细细胞分裂素胞分

9、裂素相相对对含量含量思考感悟思考感悟2在在农农业业生生产产中中生生长长素素类类似似物物的的作作用用效效果果一一般般比生比生长长素更高效的原因是什么？素更高效的原因是什么？【提提示示】生生长长素素类类似似物物是是人人工工合合成成的的，在在植植物物体体内内没没有有分分解解它它的的酶酶，故故作作用用时时间间较较长长、效效果更高效。果更高效。核心要点突破核心要点突破要点一要点一生长素与向性运动生长素与向性运动向性运动向性运动(属于应激性属于应激性)是植物对外界单方向刺激是植物对外界单方向刺激引起的定向运动。向性运动的运动方向与刺激方引起的定向运动。向性运动的运动方向与刺激方向有关向有关(朝着剌激或背离

10、刺激朝着剌激或背离刺激)。向性运动产生的。向性运动产生的机制是相同的：单方向刺激机制是相同的：单方向刺激生长素分布不均匀生长素分布不均匀(背光侧与向光侧、近地侧与远地侧背光侧与向光侧、近地侧与远地侧)生长速率生长速率不均衡不均衡向性运动。向性运动。1向光性向光性单侧光刺激单侧光刺激生长素分布不均匀生长素分布不均匀(背光一侧生长背光一侧生长素多于向光一侧素多于向光一侧)生长速率不均衡生长速率不均衡(背光一侧背光一侧的细胞伸长快于向光一侧的细胞伸长快于向光一侧)向性运动向性运动(茎弯向茎弯向光源生长光源生长)。2茎的背地性生长，根的向地性生长茎的背地性生长，根的向地性生长(如图如图)例例例例1 1

11、 (2011年江苏无锡高二检测年江苏无锡高二检测)下图表示有关下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是最大的是()A甲甲B乙乙C丙丙 D丁丁【尝试尝试解答解答】A【解解析析】在在a、b、c、d四四个个琼琼脂脂块块中中，a的的生生长长素素浓浓度度大大于于b的的生生长长素素浓浓度度，c的的生生长长素素浓浓度度等等于于d的的生生长长素素浓浓度度，所所以以acdb，即即弯弯曲曲程程度度最大的是甲。最大的是甲。跟跟踪踪训训练练为为比比较较光光照照和和重重力力两两

12、种种因因素素对对生生长长素素在在植植物物体体内内分分布布的的影影响响哪哪一一个个更更大大，某某研研究究性性学学习习小小组进组进行如下行如下实验实验。(1)材料用具：品种、大小相同的已用清水泡胀的材料用具：品种、大小相同的已用清水泡胀的玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮纸，剪刀等。牛皮纸，剪刀等。(2)方法步骤：方法步骤：取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号土并分别标号(甲、乙、丙、丁甲、乙、丙、丁)，并各植入，并各植入10粒玉粒玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待幼苗长米种子，放在温

13、度适宜的阴暗处培养，待幼苗长到到2 cm左右备用。左右备用。甲、乙、丙、丁都用不透光的牛皮纸包严甲、乙、丙、丁都用不透光的牛皮纸包严(留出留出幼苗生长的足够空间幼苗生长的足够空间)，放在实验台上。甲、乙直，放在实验台上。甲、乙直立放置，在乙的右侧开直径立放置，在乙的右侧开直径1 cm的小口，在距小的小口，在距小孔一侧孔一侧0.5 m处用处用100 W的白炽灯照射；丙、丁水的白炽灯照射；丙、丁水平放置，在丙正对地面一侧开直径平放置，在丙正对地面一侧开直径1 cm的小口，的小口，在其下方在其下方0.5 m处用处用100 W的白炽灯连续照射；其的白炽灯连续照射；其他条件相同。他条件相同。(3)实验现

14、象：两昼夜后，实验结果如下图所示实验现象：两昼夜后，实验结果如下图所示(每个装置中只画了一个幼苗作为示意每个装置中只画了一个幼苗作为示意)。请回答问题。请回答问题。(1)要证明重力对玉米幼苗生长的影响，应选择要证明重力对玉米幼苗生长的影响，应选择_装置进行实验。装置进行实验。(2)造成丁装置中幼苗向上弯曲生长的原因是造成丁装置中幼苗向上弯曲生长的原因是_。(3)如果一开始就使整个实验装置处于无重力状态，如果一开始就使整个实验装置处于无重力状态，则丙装置中幼苗的生长方向是则丙装置中幼苗的生长方向是_，丁装置中，丁装置中幼苗的生长方向是幼苗的生长方向是_。(4)比比较较丙丙、丁丁两两装装置置中中玉

15、玉米米苗苗的的生生长长情情况况可可知知，本本实实验验中中重重力力对对幼幼苗苗生生长长的的影影响响比比单单侧侧光光对对幼幼苗苗生生长长的的影影响响_(大大、小小或或相相同同)。由由此此可可判判断断：乙乙、丁丁两两装装置置中中幼幼苗苗弯弯曲曲生生长长到到相相同同角角度度时时，_装置所需的装置所需的时间较长时间较长。解解析析：本本题题同同时时探探究究了了重重力力和和单单侧侧光光对对植植物物生生长长的的影影响响，并并把把两两种种因因素素对对植植物物生生长长的的影影响响进进行行了了比比较较。通通过过比比较较弯弯曲曲程程度度来来比比较较两两种种因因素素对对玉玉米米幼苗生幼苗生长长的影响。的影响。答答案案：

16、(1)甲甲和和丁丁(2)重重力力作作用用使使生生长长素素在在近近地地一一侧侧分分布布多多，导导致致近近地地一一侧侧的的组组织织纵纵向向伸伸长长生生长长较较快快(3)弯弯向向光光源源生生长长(或或弯弯向向下下方方生生长长)水水平平生生长长(4)大乙大乙要点二要点二生长素的运输生长素的运输1生长素的合成部位生长素的合成部位主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子等具有分生主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子等具有分生能力的部位合成，而在衰老的组织中合成较少。能力的部位合成，而在衰老的组织中合成较少。2生长素的运输特点：极性运输。生长素的运输特点：极性运输。(1)运输方式：是一种逆浓度梯度的主动运输过程，运输方

17、式：是一种逆浓度梯度的主动运输过程，需要消耗需要消耗ATP，与细胞呼吸强度有关。，与细胞呼吸强度有关。(2)相关实验相关实验a、b两组相对比：共同证明生长素只能由形态学上两组相对比：共同证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。端向形态学下端运输。3顶端优势顶端优势(1)概念：顶端优势就是顶芽优先生长而侧芽受到抑概念：顶端优势就是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。制的现象。(2)产生原因：主要是植物的顶芽产生的生长素向下产生原因：主要是植物的顶芽产生的生长素向下运输，过多地积累在近顶端的侧芽部位，从而抑制运输，过多地积累在近顶端的侧芽部位，从而抑制该部位的生长。如果摘除了顶芽，侧芽部位的抑制

18、该部位的生长。如果摘除了顶芽，侧芽部位的抑制就会减弱，逐渐发育成为枝条。就会减弱，逐渐发育成为枝条。(3)在生产上的应用：果树修剪，对棉花、番茄等农在生产上的应用：果树修剪，对棉花、番茄等农作物进行摘心，以达到改善株型和增产的目的。作物进行摘心，以达到改善株型和增产的目的。下图表示燕麦胚芽鞘的向光性实验下图表示燕麦胚芽鞘的向光性实验(锡箔套锡箔套不透光，云母片不透水不透光，云母片不透水)。请说明图。请说明图(1)(8)各胚各胚芽鞘的生长状况。芽鞘的生长状况。例例例例2 2(1)_(2)_(3)_(4)_(5)_(6)_(7)_(8)_【尝尝试试解解答答】(1)直直立立生生长长(2)向向光光弯弯

19、曲曲生生长长(3)向向光光弯弯曲曲生生长长(4)直直立立生生长长(5)不不生生长长、不不弯弯曲曲(6)向向右右弯弯曲曲生生长长(7)直直立立生生长长(8)向向右右弯弯曲曲生生长长【解解析析】图图(1)尖尖端端不不透透光光，产产生生的的生生长长素素均均匀匀分布，直立生分布，直立生长长。图图(2)尖尖端端产产生生的的生生长长素素分分布布不不均均向向下下运运输输，出出现现向光弯曲生向光弯曲生长长。图图(3)云母片位置不影响生长素运输，向光弯曲生云母片位置不影响生长素运输，向光弯曲生长。长。图图(4)云母片阻断生长素的横向运输，生长素均匀云母片阻断生长素的横向运输，生长素均匀分布，直立生长。分布，直立

20、生长。图图(5)产生的生长素不能向下运输，不能生长。产生的生长素不能向下运输，不能生长。图图(6)因受单侧光刺激，导致左侧的生长素较多，因受单侧光刺激，导致左侧的生长素较多，又因右侧插有云母片，生长素不能向下运输，生又因右侧插有云母片，生长素不能向下运输，生长慢，故向右弯曲生长。长慢，故向右弯曲生长。图图(7)生长素均匀分布，直立生长。生长素均匀分布，直立生长。图图(8)尖端下部左侧生长素浓度高，长得快，向右尖端下部左侧生长素浓度高，长得快，向右弯曲生长。弯曲生长。【规规律律方方法法】解解答答有有关关植植物物向向光光性性问问题题所所要要明明确的知确的知识归纳识归纳：跟跟踪踪训训练练用用含含同同

21、位位素素14C标标记记的的吲吲哚哚乙乙酸酸来来处处理理枝枝条条的的一一端端，然然后后探探测测另另一一端端是是否否含含有有放放射射性性14C的的吲吲哚哚乙乙酸酸存存在在。枝枝条条及及位位置置如如下下图图所所示示，下下列列有有关关处处理方法及理方法及结结果叙述正确的是果叙述正确的是()A处理甲枝条的处理甲枝条的A端，不可能在甲枝条的端，不可能在甲枝条的B端探端探测到测到14C的存在的存在B处理乙枝条的处理乙枝条的A端，能在乙枝条的端，能在乙枝条的B端探测到端探测到14C的存在的存在C处理乙枝条的处理乙枝条的B端，能在乙枝条的端，能在乙枝条的A端探测到端探测到14C的存在的存在D处理甲枝条的处理甲枝

22、条的B端，能在甲枝条的端，能在甲枝条的A端探测到端探测到14C的存在的存在解解析析：选选C。吲吲哚哚乙乙酸酸(即即生生长长素素)在在植植物物体体内内的的运运输输主主要要是是极极性性运运输输，解解答答该该题题首首先先要要根根据据图图形形中中芽芽在在枝枝条条上上的的长长势势来来判判断断形形态态学学的的上上、下下端端，即即甲甲枝枝条条中中A端端、乙乙枝枝条条中中B端端为为形形态态学学的的上上端端，然然后后根根据据生生长长素素只只能能由由形形态态学学上上端端向向形形态态学下端运学下端运输输来辨来辨别选项别选项的正确与否。的正确与否。要点三要点三与生长素生理作用有关的图信息解读与生长素生理作用有关的图信

23、息解读1从甲图可读到以下信息从甲图可读到以下信息(1)生长素的功能具有两重性，即在一定浓度范围内生长素的功能具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。长。(2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同感性不同(敏感性大小：根敏感性大小：根芽芽茎茎)。(3)曲线在曲线在A、B、C三点代表最佳促进效果，三点代表最佳促进效果，A、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进点以上的部

24、分体现了不同浓度生长素的促进效果。效果。A、B、C点分别表示生长素对根、芽、茎点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。的生长既不促进，也不抑制。2从乙图可以读到以下信息从乙图可以读到以下信息不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双子叶不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。植物比单子叶植物敏感程度高。3从丙图可以读到以下信息从丙图可以读到以下信息(1)曲线中曲线中H点表示促进生长最适浓度为点表示促进生长最适浓度为g，在，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，而段随生长素浓度增高，促进作用增强，而HC段随段随着生长素浓度增高，促进作用减弱。着生长素浓度

25、增高，促进作用减弱。(2)若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应，则其背光一侧生长素浓度范围应为：大于为：大于m小于小于2m(向光一侧生长慢于背光一侧向光一侧生长慢于背光一侧)。(3)若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。特别提醒特别提醒不要将甲图中不要将甲图中AA、BB、CC理解为抑制阶段，理解为抑制阶段，这

26、些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐减弱。用逐渐减弱。根据甲、乙两图所示内容回答下列问题。根据甲、乙两图所示内容回答下列问题。(用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)：例例例例3 3(1)乙图乙图_点浓度可表示甲图点浓度可表示甲图处生长素浓处生长素浓度，度，_点浓度表示点浓度表示处生长素浓度。处生长素浓度。处处结构长不出来的原因是结构长不出来的原因是_，解决的办法是，解决的办法是_，此后，此后处生长素浓度将会低于处生长素浓度将会

27、低于_molL1。(2)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示示侧浓度的是乙图中侧浓度的是乙图中_点浓度，表示点浓度，表示侧生长素浓度的是乙图中侧生长素浓度的是乙图中_点浓度，因此点浓度，因此根将根将_生长。表示生长。表示侧浓度的是侧浓度的是_点浓度，表示点浓度，表示侧浓度的是侧浓度的是_点浓度，所点浓度，所以以_侧生长快，茎将侧生长快，茎将_生长。生长。【思思路路点点拨拨】本本题题主主要要考考查查生生长长素素的的敏敏感感性性及及植植物物向向地地生生长长与与背背地地生生长长的的成成因因。解解答答本本题题须须注意以下几点：注意以下几点：(1)了解生了解

28、生长长素两重性特点。素两重性特点。(2)确定生确定生长长素素对对根、芽、茎的生理作用。根、芽、茎的生理作用。(3)明明确确植植物物向向地地性性、背背地地性性与与生生长长素素浓浓度度的的关关系。系。【尝尝试试解解答答】(1)be顶顶芽芽产产生生的的生生长长素素积积累在累在侧侧芽部位，抑制其生芽部位，抑制其生长长摘去摘去顶顶芽芽106(2)da向地心弯曲向地心弯曲fc背地弯曲背地弯曲【解解析析】表表示示顶顶芽芽，表表示示侧侧芽芽，顶顶芽芽产产生生的的生生长长素素向向下下运运输输积积累累在在侧侧芽芽。顶顶芽芽处处，生生长长素素浓浓度度处处于于促促进进生生长长的的范范围围内内，b点点符符合合要要求求。

29、侧侧芽芽处处生生长长素素浓浓度度过过高高会会抑抑制制其其生生长长，e点点符符合合题题意意。打打破破顶顶端端优优势势的的方方法法是是摘摘除除顶顶芽芽。由由于于重重力力的的作作用用，向向地地侧侧生生长长素素浓浓度度高高于于背背地地侧侧生生长长素素浓浓度度，向向地地侧侧生生长长素素浓浓度度促促进进茎茎的的生生长长而而抑抑制制根根的的生生长长，背背地地侧侧生生长长素素浓浓度度对对茎茎的的促促进进作作用用小小，同同时时促促进进根根生生长长。侧侧可可用用f点点表表示示，侧侧可可用用c点点表表示示，可用可用d点表示，点表示，用用a点表示。点表示。跟跟踪踪训训练练(2010年年高高考考课课标标全全国国卷卷)从

30、从某某植植物物长长势势一一致致的的黄黄化化苗苗上上切切取取等等长长幼幼茎茎段段(无无叶叶和和侧侧芽芽)，将将茎茎段段自自顶顶端端向向下下对对称称纵纵切切至至约约3/4处处后后，浸浸没没在在不不同同浓浓度度的的生生长长素素溶溶液液中中，一一段段时时间间后后，茎茎段段的的半半边边茎茎会会向向切切面面侧侧弯弯曲曲生生长长形形成成弯弯曲曲角角度度()如如图图甲甲，与与生生长长素素浓浓度度的的关关系系如如图图乙。乙。请请回答：回答：(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请

31、根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是因是_。(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度液中，测得其半边茎的弯曲角度1，从图乙中可，从图乙中可查到与查到与1对应的两个生长素浓度，即低浓度对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和和高浓度高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间

32、后测量半边茎的弯曲角度将得到半边茎的弯曲角度将得到2，请预测，请预测2与与1相比较相比较的可能结果，并得出相应的结论：的可能结果，并得出相应的结论：_。解解析析：(1)生生长长素素的的生生理理作作用用具具有有双双重重性性，低低浓浓度度促促进进植植物物生生长长，超超过过最最适适浓浓度度后后，高高浓浓度度抑抑制制植植物物生生长长，甚甚至至杀杀死死植植物物。对对任任何何一一种种植植物物来来讲讲，都都有有促促进进生生长长的的最最适适生生长长素素浓浓度度，在在最最适适浓浓度度两两侧侧可可能能会会出出现现作作用用效效果果相相同同而而浓浓度度不不同同的的两两个个点点。(2)低低浓浓度度(A)溶溶液液和和高高

33、浓浓度度(B)溶溶液液都都能能促促进进茎茎段段的的生生长长，将将待待测测溶溶液液进进行行稀稀释释后后，若若其其浓浓度度为为A，则则促促进进作作用用会会小小于于原原来来浓浓度度的的促促进进作作用用，即即21；若若其其浓浓度度为为B，则则促促进进作作用用会会大大于于原原来来浓浓度的促度的促进进作用，即作用，即21。答案：答案：(1)生长素的生理作用具有双重性，最适生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大弯曲角度生长素浓度产生最大弯曲角度值，高于最适值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的弯曲角度生长，从而产生相同的弯

34、曲角度(2)若若2小于小于1，则该溶液的生长素浓度为，则该溶液的生长素浓度为A；若若2大于大于1，则该溶液的生长素浓度为，则该溶液的生长素浓度为B要点四要点四植物生长素类似物的应用植物生长素类似物的应用1农业生产过程中，使用植物生长素类似物的农业生产过程中，使用植物生长素类似物的具体实例具体实例(1)用赤霉素类打破莴苣、马铃薯、人参种子的用赤霉素类打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋、芹菜等的营养生长，增加产量。休眠；促进苋、芹菜等的营养生长，增加产量。(2)用用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄生根；对苹果、促进甘薯、黄杨、葡萄生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保鸭梨进行疏花疏

35、果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。花保果，防止脱落。(3)用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉、番茄的果实成熟。香蕉、番茄的果实成熟。2应用的注意事项应用的注意事项(1)注意施用目的、药物效果、药物毒性、药物注意施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素。残留、价格和施用是否方便等因素。(2)注意施用时间、处理部位、施用方式、施用注意施用时间、处理部位、施用方式、施用的浓度和施用次数等问题。的浓度和施用次数等问题。特别提醒特别提醒植物生长素类似物在施用浓度上是需要严格控植物生长素类似物在施用浓度上是需要严格控制的，超过

36、一定浓度，不仅不能促进植物生长，制的，超过一定浓度，不仅不能促进植物生长，反而会严重破坏植物的生理过程，甚至使植物反而会严重破坏植物的生理过程，甚至使植物死亡。死亡。在在早早春春低低温温时时，为为了了让让水水稻稻种种子子早早发发芽芽，稻稻农农常常将将种种子子置置于于流流动动的的河河流流或或溪溪水水中中浸浸泡泡一一段段时时间间。这这种种做做法法与与下下列列哪哪种种激激素素变变化化的的相相关关性性最最大？大？()A脱落酸脱落酸B细细胞分裂素胞分裂素C赤霉素赤霉素 D生生长长素素【尝试尝试解答解答】A例例例例4 4【解解析析】本本题题考考查查脱脱落落酸酸的的分分布布及及生生理理作作用用。水水稻稻种种

37、子子含含有有脱脱落落酸酸，脱脱落落酸酸具具有有促促进进种种子子休休眠的作用，洗去脱落酸有利于水稻种子早眠的作用，洗去脱落酸有利于水稻种子早发发芽。芽。跟跟踪踪训训练练植植物物激激素素应应用用在在园园艺艺上上效效果果显显著著。回回答下列有关使用的有效激素的答下列有关使用的有效激素的问题问题。(1)成成熟熟的的香香蕉蕉不不宜宜搬搬运运和和储储存存，蕉蕉农农在在香香蕉蕉尚尚绿绿时时及及时时采采收收，果果贩贩如如何何处处理理以以促促进进香香蕉蕉适适时时成成熟熟？_。(2)优优良果良果树树的繁殖常用的繁殖常用扦扦插法，果插法，果农农如何如何处处理枝理枝条使条使扦扦插成功？插成功？_。(3)马马铃铃薯薯在

38、在储储存存中中易易发发芽芽而而失失去去市市场场价价值值，农农户户应应 用用 哪哪 一一 种种 激激 素素 抑抑 制制 发发 芽芽？_。(4)欲使矮茎花卉长高，使用哪一种植物激素最欲使矮茎花卉长高，使用哪一种植物激素最具功效？具功效？_。(5)在植物细胞培养基中，需用哪些植物激素？在植物细胞培养基中，需用哪些植物激素？_。解解析析：乙乙烯烯能能促促进进果果实实成成熟熟，促促进进叶叶片片和和果果实实脱脱落落；细细胞胞分分裂裂素素能能促促进进细细胞胞分分裂裂，低低浓浓度度的的IAA能能促促进进扦扦插插的的枝枝条条生生根根，高高浓浓度度的的IAA则则抑抑制制发发芽芽；赤赤霉霉素素能能促促进进细细胞胞伸

39、伸长长、植植株株增增高高；在在植植物物组组织织培培养养中中常常用用生生长长素素和和细细胞胞分分裂裂素素来来促促进进生根生根发发芽。芽。答答案案：(1)用用乙乙烯烯处处理理(2)用用IAA或或细细胞胞分分裂裂素素处处理理扦扦插插枝枝条条(3)高高浓浓度度的的IAA(4)赤赤霉素霉素(5)生生长长素和素和细细胞分裂素胞分裂素实验探究创新实验探究创新探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用过程中探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用过程中的问题的问题萘乙酸萘乙酸(NAA)是生产中常用的植物生长素类似物，是生产中常用的植物生长素类似物，在一定浓度范围内在一定浓度范围内(50500 ppm)能促进植物生能促进

40、植物生根，且效果比根，且效果比IAA好。但好。但NAA对不同植物促进生对不同植物促进生根的最佳浓度有较大差异。某校生物兴趣小组的根的最佳浓度有较大差异。某校生物兴趣小组的同学想通过实验探究同学想通过实验探究“NAA促进植物扦插枝条生促进植物扦插枝条生根的最佳浓度根的最佳浓度”，请帮助他们完成实验步骤并分，请帮助他们完成实验步骤并分析实验结果：析实验结果：实验目的：探究实验目的：探究NAA促进植物扦插枝条生根的最佳促进植物扦插枝条生根的最佳浓度。浓度。实验原理：实验原理：NAA能促进植物扦插枝条生根，有利于能促进植物扦插枝条生根，有利于插条的存活。在最适浓度下，插条容易生根，存活插条的存活。在最

41、适浓度下，插条容易生根，存活率也最大。率也最大。实验材料：浓度为实验材料：浓度为100 ppm、200 ppm和和300 ppm的的NAA溶液，茉莉花、桅子花、金钱松枝条，其他必溶液，茉莉花、桅子花、金钱松枝条，其他必要材料。要材料。(1)实验步骤：实验步骤：取取250 mL烧杯烧杯4只，编号为只，编号为14。13号烧杯中号烧杯中分别按序加入分别按序加入100300 ppm的萘乙酸溶液的萘乙酸溶液50 mL,4号烧杯中加入号烧杯中加入_作为对照。作为对照。选长势相当的两年生植物枝条若干选长势相当的两年生植物枝条若干(长长15 cm左左右，留顶部右，留顶部23片叶，基部的剪除片叶，基部的剪除)，

42、_，每组每组10枝，分别将基部浸入各烧杯溶液中，时间枝，分别将基部浸入各烧杯溶液中，时间为为1小时。小时。将各组枝条分别插入沙土中，在适宜条件下培将各组枝条分别插入沙土中，在适宜条件下培养。养。一个月后，观察各组插条生根数量和存活枝条一个月后，观察各组插条生根数量和存活枝条数量，计算成活率。数量，计算成活率。(2)实验结果：实验结果：3组同学分别用不同植物进行实验，组同学分别用不同植物进行实验，结果如下：结果如下：(3)结果分析：由结果可知，结果分析：由结果可知，NAA浸泡对茉莉花插条浸泡对茉莉花插条生根的促进效果较好，而另两组未达到实验的预期生根的促进效果较好，而另两组未达到实验的预期效果。

43、请分析可能的原因：效果。请分析可能的原因：栀子花：栀子花：_。金钱松：金钱松：_。(4)在不增加新实验的前提下，请在下面方格纸中在不增加新实验的前提下，请在下面方格纸中设计一种适宜方式对实验数据进行处理，并推算设计一种适宜方式对实验数据进行处理，并推算出出NAA促进茉莉花插条生根的更精确的浓度值。促进茉莉花插条生根的更精确的浓度值。NAA促进茉莉花插条生根的最佳浓度约为促进茉莉花插条生根的最佳浓度约为_。【解解析析】本本题题主主要要考考查查生生长长素素类类似似物物的的浓浓度度对对植植物物生生根根的的影影响响的的相相关关知知识识及及实实验验设设计计过过程程中中应应注注意意的的问问题题。(1)为为

44、遵遵循循单单一一变变量量原原则则和和随随机机取取样样原原则则，4号号烧烧杯杯中中应应加加入入等等量量清清水水，还还要要随随机机把把植植物物枝枝条条均均分分为为4组组。(3)由由题题干干可可知知，萘萘乙乙酸酸(NAA)“在在一一定定浓浓度度范范围围内内(50500 ppm)能能促促进进植植物物生生根根，且且效效果果比比IAA好好。但但NAA对对不不同同植植物物促促进进生生根根的的最最佳佳浓浓度度有有较较大大差差异异”，所所以以当当出出现现NAA浸浸泡泡对对茉茉莉莉花花插插条条生生根根的的促促进进效效果果较较好好，而而另另两两组组未未达达到到实实验验的的预预期期效效果果时时，要要从从内内因因(材材

45、料料对对生生长长素素类类似物的敏感程度似物的敏感程度)和外因和外因(实验实验自自变变量量和和无无关关变变量量的的控控制制)两两个个角角度度去去分分析析。(4)根根据据(2)中中的的实实验验数数据据以以及及生生长长素素类类似似物物作作用用两两重重性性的的特特点点可可知知，100 ppm和和200 ppm两两个个浓浓度度是是关关于于生生根根最最适适浓浓度度左左右右对对称称的的，可可据据此此绘绘出出曲曲线线图，从而找出大概的最适浓度。图，从而找出大概的最适浓度。【答答案案】(1)等等量量清清水水随随机机均均分分为为4组组(3)栀栀子子花花：自自身身产产生生的的IAA较较多多(或或生生根根对对IAA浓

46、浓度度的的要要求求很很低低)，在在不不添添加加外外源源NAA的的条条件件下下，生生根根存存活活率率很很高高金金钱钱松松：促促进进生生根根所所要要求求的的NAA浓浓度度很很高高，300 ppm远远未未达达到到其其促促进进浓浓度度(4)如图所示如图所示130 ppm【实验链接实验链接】探索生长素类似物促进插条生根探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中应该注意的几个问题的最适浓度实验中应该注意的几个问题1自变量的控制自变量的控制(1)设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成质量浓度为母液分别配成质量浓度为0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3

47、、4、5 mg/mL的溶液，分别放入小磨口瓶，的溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。及时贴上相应标签。(NAA有毒，配制时最好戴有毒，配制时最好戴手套和口罩。剩余的母液应放在手套和口罩。剩余的母液应放在4 下保存，如下保存，如果瓶底部长有绿色毛状物，则不能继续使用。果瓶底部长有绿色毛状物，则不能继续使用。)(2)枝枝条条处处理理方方法法：浸浸泡泡法法和和沾沾蘸蘸法法。建建议议各各小小组组采采用用不不同同方方法法进进行行实实验验。浸浸泡泡法法也也可可设设置置不不同同的的浸浸泡泡时时间间。应应该该鼓鼓励励学学生生设设计计多多种种方方案案，以便交流，资源共享。以便交流，资源共享。2研究实验中出

48、现的问题研究实验中出现的问题(1)分析不同插条的生根情况分析不同插条的生根情况不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。条倒插等。都都能能生生出出不不定定根根：促促进进扦扦插插枝枝条条生生根根是是指指刺刺激激枝枝条条的的下下端端生生出出不不定定根根，而而不不是是刺刺激激根根生生长长。不不同同的的枝枝条条可可能能生生出出的的不不定定根根的的数数目目不不一一样样，如如枝枝条条上上芽芽多多，则则产产生生的的生生长长素素就就多多，就就容容易易促促使使不不定定根的萌发。根的萌发。(2)分析与本实验相关的其他因素分析与本实验相关的其他因素温度要一致。温度要一

49、致。设置重复组，即每组不能少于设置重复组，即每组不能少于3个枝条。个枝条。设置对照组，清水空白对照；设置浓度不同的设置对照组，清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组进行对比，目的是探究几个实验组进行对比，目的是探究2,4D或或萘乙萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。酸促进扦插枝条生根的最适浓度。3预实验的设置预实验的设置在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。这样做可以为进一步的实验摸索条一个预实验。这样做可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周、盲目开展实验而造成人力、物免由于设计不周、盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。预实验也必须像正式的实验一力和财力的浪费。预实验也必须像正式的实验一样认真进行。样认真进行。