《Why_do_you_like_koalas?》说课稿65204.ppt
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1、Whydoyoulikekoalas?【教材版本教材版本】人教版新目标英语七年级(下册)人教版新目标英语七年级(下册)【课题名称课题名称】Why do you like koalasWhy do you like koalas?【授课年级授课年级】七年级七年级说课内容学法学法教学策略教学策略教学策略教学策略教学用具教学用具教学用具教学用具教学理念教学理念教学反思教学反思教学反思教学反思教学板书教学板书学生分析学生分析教材分析教材分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学过程教学过程教学过程教学过程教学评价教学评价教学评价教学评价教法教法说理念说理念作为传播知识的课堂,要注作为传播知识的课堂,
2、要注重学生的反馈,进一步内化重学生的反馈,进一步内化成自己的反思成自己的反思。以学生为主体,以学生为主体,面对全体学生,面对全体学生,并且体现差异。并且体现差异。设计整体目标,设计整体目标,同时实现目标的同时实现目标的方式要灵活多样方式要灵活多样。兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师1、七年级学生的年龄小,思维活跃,对未知领域、七年级学生的年龄小,思维活跃,对未知领域有强烈的求知欲望,对英语有较强烈的兴趣,但对有强烈的求知欲望,对英语有较强烈的兴趣,但对语言功能在实际生活中的运用不会太重视,未能充语言功能在实际生活中的运用不会太重视,未能充分理解目标语言的重要性。分理解目标语言的重要性。说学生说学
3、生2学生此前已经学过由学生此前已经学过由why,where,what引导引导的特殊疑问句句型,具有了学习本节课知识的认的特殊疑问句句型,具有了学习本节课知识的认知前提。形形色色的动物能激发学生的好奇心,知前提。形形色色的动物能激发学生的好奇心,产生了解它们的欲望,这有利于本节课知识的教产生了解它们的欲望,这有利于本节课知识的教学和学生学习兴趣的培养。学和学生学习兴趣的培养。整节课以谈论整节课以谈论“动物动物”为主线,为主线,将动物的名称和常见的有关描述将动物的名称和常见的有关描述动物的形容词的学习融入到一系动物的形容词的学习融入到一系列的小任务中,即学会表达个人列的小任务中,即学会表达个人对动
4、物的喜好。兼顾了听、说、对动物的喜好。兼顾了听、说、读、写各种能力的培养,但重点读、写各种能力的培养,但重点放在听和说上。放在听和说上。说教材说教材教学目标教学目标说目标说目标知识目标知识目标能力目标能力目标情感态度价值观情感态度价值观学习动物名称及有学习动物名称及有学习动物名称及有学习动物名称及有关形容词,掌握目关形容词,掌握目关形容词,掌握目关形容词,掌握目标语言标语言标语言标语言听说读写的综合能力听说读写的综合能力听说读写的综合能力听说读写的综合能力热爱动物保护动物的情感热爱动物保护动物的情感热爱动物保护动物的情感热爱动物保护动物的情感 重点:重点:重点:重点:1.1.学习动学习动学习动
5、学习动物的名称和描述物的名称和描述物的名称和描述物的名称和描述动物的形容词动物的形容词动物的形容词动物的形容词;2.2.熟练掌握熟练掌握熟练掌握熟练掌握WhyWhy引导的特殊疑问引导的特殊疑问引导的特殊疑问引导的特殊疑问句句句句说重难点说重难点难点:表达喜好难点:表达喜好难点:表达喜好难点:表达喜好并陈述原因并陈述原因并陈述原因并陈述原因说教法说教法任务型教学法任务型教学法情景教学法情景教学法多媒体辅助教学法多媒体辅助教学法交际法交际法小组竞赛法小组竞赛法说学法说学法让学生在生活化的场景中合作交让学生在生活化的场景中合作交流,积极主动的开口说英语;流,积极主动的开口说英语;听听力时,让学生记住
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