教科版四年级科学上册主要知识点整理.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1/6 教科版四年级科学上册主要知识点整理 第一单元 天气 1、天气（总是）在发生变化,它影响着我们的（活动）,也影响着地球上所有（生物）。2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征,是天气中观察的重要数据。3、在观察天气时,把（影响天气变化的因素）联系起来考虑,会帮助我们更好地认识天气。（“网状图”）能使这种联系变得更加清晰。4、（天气日历）是记录（每天各种天气现象）的表格,可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风速）、（风向）等。5、在坚持每天观察、记录的同时,

2、还要注意收听、收看（当地的天气预报）,并进行比较。6、要尽量在每天的（同一）时间观察天气,周末和假期（不能）间断。7、测量气温要选择（通风）的地方,（室外阴凉通风处）的温度更能反映当地的气温。通常情况下,一天中（中午）的气温最高。8、风向是指（风吹来的方向）。由北向南吹来的是（北风）,由西南向东北吹来的是（西南风）。当红旗飘向东南时,吹的是（西北风）。9、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向（风吹来的方向）。如风向标的箭头指向西北,就是（西北）风。10、在用风向标确定风向之前,可以先用（指南针）或（周围的自然景物）来确定方向,然后再观察风向标的箭头指向。11、我们可以用（八个）方位来描

3、述风向,分别是（东）、（西）、（南）、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2/6（北）、（东北）、（西北）、（东南）、（西南）。12、风速是以风（每秒行进多少米）来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。13、降水的形式很多,常见的有（雨、雪、冰雹）等。14、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24 小时）的降水量确定下雨等级。如小于（10 毫米）是小雨,1025 毫米是（中雨）,2550 毫米是（大雨）,50100毫米是（暴雨）等。15、（云）可以看作是天上的雾,是由千千万万的（小水滴）或

4、（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云）,看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,纤细的羽状云是（卷云）。16、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天）,云量不超过四分之三是（多云）,阴天时,云量会超过整个天空的（四分之三）.17、一天中的气温变化规律是（先上升后下降）,（清晨）和（晚上）温度最低,（午后）温度最高。18、对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的（某些特征）,了解天气变化的（一些规律）。第二单元 溶解 1、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒）,（均匀）地分布

5、在水中,不能用（过滤）或（沉淀）的方法分离。2、过滤时,漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的（内壁）,使液体沿着（玻璃欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3/6 棒）慢慢流入漏斗内,漏斗里液体的液面要（低）于滤纸的边缘。3、不同物质在水中的溶解能力是（不同的）,食盐的溶解能力比小苏打（强）。物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小）、（水的温度）、（是否搅拌）有关,加快物质在水中的溶解的办法有：（加热）、（搅拌）、（粉碎）。4、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。5、水除了能溶解（固体）和（液体）外,还能少量地溶解（氧气）、（二氧化碳）等

6、气体。水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。6、能溶解于水的物质有糖、盐、味精、小苏打、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水等,不能溶解于水的物质有面粉、沙子、石头、塑料、油、水银等。7、物质在水中的溶解是有一定（限度）的。100毫升水最多能溶解大约（36）克食盐。8、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离,比如：放在阳台上暴晒、放在锅子里烧、放在酒精灯上加热等。9、酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰心）三个部分,（外焰）的温度最高,（焰心）的温度最低,我们用酒精灯的（外焰）进行加热。10、点燃酒精灯时一定要用（燃着的火柴）,不能用燃着的酒精灯对火。11、用完酒精灯熄火时

7、,用（灯帽）将其盖灭,盖灭后需再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火。12、万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要惊慌,可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！4/6 第三单元 声音 1、音叉是一种（发声）仪器,用来调试乐器和测试（音高）。音叉上有字母和数字,字母代表的是（音调）,数字代表的是音叉（每秒钟振动的次数）。2、一个物体在（力）的作用下,不断重复地做（往返）运动,这种运动称为（振动）。声音是由物体（振动）而产生的。3、声音的强弱可以用（音量）来描述；声音的高低可以用（音高）来描述。4、物

8、体振动幅度越大,声音越（强）,振动幅度越小,声音越（弱）。5、物体振动越快,声音越（高）,振动越慢,声音越（低）。6、有一根橡皮筋,用相同的力弹拨,橡皮筋拉的紧,声音（高）,拉得松,声音（低）；当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨橡皮筋,声音（强）,轻轻拨,声音（弱）。7、用相同的力拨动伸出桌面 4 厘米和 8 厘米的钢尺,伸出桌面短,听到声音（高）,伸出桌面长,听到声音（低）；把钢尺伸出桌面 8 厘米,轻轻拨动时声音（弱）,用力拨动时声音（强）。8、声音以（声波）的形式传播,当（声波）遇到物体时,会使物体产生（振动）,声音就是这样通过（各种物质）,从一个地方传播到另一个地方的。9、声音的传播方向是

9、向着四面八方的。人说话的声音是由声带振动而产生的。10、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播,不同物体中传播声音的本领（不同）,声音不能在（真空）中传播。11、（空气）是传播声音的重要物质,在月球上,因为没有（空气）,所以两个人相隔不远,也不能互相通话。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！5/6 12、耳朵是我们的（听觉器官）,人的耳朵可以分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。外耳有耳道；中耳有鼓膜和听小骨；内耳有耳蜗和听觉神经。13、一个振动的物体会使它（周围的空气）产生振动,振动的空气到达我们的耳,引起（鼓膜）振动,耳中的（

10、听小骨）再将振动传到充满液体的（内耳）,引起（液体）的振动,液体的振动刺激（听觉神经）就产生了信号,（大脑）接受了听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音。14、（过高过强）的声音有可能损伤我们的听力。遇到这种情况时,我们要立即（捂住耳朵）,（张开嘴巴）,保护听力。还不能经常（掏耳朵）。15、经常使用（耳塞）听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤,从而导致听力下降。第四单元 我们的身体 1、从外形上看,人的身体一般可以分（头、颈、躯干、四肢）四个部分。2、我们的身体里有一个支架,这就是（骨骼）,它（支持）我们的身体,保护我们的（内脏器官）,使我们能进行（各种各样的活动）。3、骨骼与（关节）、（

11、肌肉）协调工作,我们才能运动。4、人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换,使（氧气）进入血液,同时排出（二氧化碳）。呼出的气体和吸入的气体相比,（氧气）减少了,（二氧化碳）和水蒸气增加,但（氮气）不变。5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液）,再由（心脏）通过血管输送全身各处,同时收集（二氧化碳）等废物,再排出体外。6、人的呼吸器官有（鼻腔、气管、支气管、肺）等。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！6/6 7、心脏的心肌收缩,血液（流出）心脏,心肌舒张,血液（流回）心脏。8、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。9、食物

12、的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。10、人在运动过程中要消耗大量（能量）,心脏需要向全身输送更多（氧气）,需要的能量来自（小肠）对食物的消化和吸收。11、牙齿是我们身体重要的（消化工具）,我们的牙齿可分为（门齿、犬齿、臼齿）三类。12、口腔里的牙齿能（磨碎食物）,舌头能（搅拌）,唾液可以（消化食物中的淀粉）。13、口腔是使食物破碎,并消化少量淀粉；食道是把食物运输到胃里；胃是暂时储存食物,分解、搅拌食物,使食物成为食糜；小肠是消化和吸收养分最主要的地方；大肠是吸收食物残渣中的水分,储存干燥的未消化的食物（粪便）。14、经常参加体育锻炼,能使我们的（骨骼）粗壮,（肌肉）发达,（关节）灵活,（肺活量）增大,（心脏）强健。