小学班级奖励制度.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1/10 小学班级奖励制度 一、小学班级奖励制度 主动与积极的学习态度，特别设计此奖励制度。让小朋友在互相观摩、竞赛、团结的情境中快乐主动的学习。二、办法：以学校奖励卡 50 格盖满，换取一张好榜样，和自选 2样班级奖品。凡符合下列情事，可贴一张贴纸，一周结算一次盖于奖励卡上。1.作业认真书写，一个甲上上，换取一张贴纸。2.习作得甲上上，100 分，或 5 个笑脸，换取一张贴纸。3.第 3 本听写簿每课 100 分，换取一张贴纸。4.学习单得 5 个笑脸，换取一张贴纸。5.清扫工作认真，每周由各组组长

2、提出优良名单，换取一张贴纸。6.上课表现优良，经老师提出或同学肯定，换取一张贴纸。7.热心服务，主动帮助别人，换取一张贴纸。8.担任排长，班长，尽心负责，换取一张贴纸。9.晨间检查项目全部合格得笑脸者，换取一张贴纸。10.经师生讨论可给予奖励者，换取一张贴纸。三、奖品来源：经家长会议通过，由班费支付奖品费用。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2/10 扣分加分细则：一、早自习（早读员负责）1、迟到 1 人次扣 1 分；2、未佩带领巾标志 1 人次扣1 分；3、随意离开座位，1 人次扣 3 分；4、干扰他人早读 1 人次扣 3 分；5、

3、早读情况特别好可酌情加 23 分。二、眼保健操（眼保健操管理员负责）1、未做扣 2 分；2、做操时说话 1 人次扣 2分；（提醒 1 次）3、做操情况特别好可酌情加 12 分。三、早操（体育管理员负责）1、未参加早操 1 人次 2 分；2、做操过程中有说笑、打闹等现象 1 人次扣 2 分；3、课间操情况特别好可酌情加 12 分。四、上课 1、课堂上随意说悄悄话，玩玩具一次扣 2 分。2、课堂上发言积极，思维活跃，一次加 13 分（参考老师上课评价）五、课间活动（纪律委员负责）1、不文明、乱吐口痰、说脏话或大声喧哗 1 人次扣 13 分；2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏 1 人次扣

4、 12 分；3、乱扔垃圾，不爱护公物 1 人次扣 13 分；4、出现打架等不安全现象 1 人次扣 2 分，造成严重后果扣 38 分；5、课间活动安全、文明、有意义可酌情加 13 分。六、就餐（值日组长负责）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3/10 1、就餐时间在教室外逗留 1 人次扣 12 分；2、就餐时教室里未保持安静扣 13 分；3、未排队打饭菜，秩序差扣 1 分；4、就餐情况特别好可酌情加 13 分。七、值日（卫生员负责）1、讲桌上凌乱无序扣 12 分；2、地面不干净，乱扔垃圾扣 12分；3、垃圾未倒扣 0.5 分；4、蓄意破

5、坏环境卫生 1 人次扣 2 分；5、忘记值日和不值日 1 人次扣 25 分 6、打扫并保持良好可酌情加 3-5 分。（每周）八、点心课（作业）（班长，组长负责）作业少完成一次扣 5 分,不认真或拖拖拉拉者扣 25 分；吵吵闹闹影响别人做作业一次扣 25 分 班干部工作不认真或出现失误者扣 5 分 做作业认真，做好后安静看书酌情加 23 分 九、其他奖励政策 每周内全班表现最好的组员 5 分（组长评）每周内工作最出色的组长 5 分（班干部及）每月内，工作效果使班内三分之二同学满意的班干部奖 5 分 单元测评成绩居本班内前五名的，分别奖 58 分，比上次考试进步者奖36 分 优秀作品在班级发表者，

6、奖 3 分 大型比赛中获奖者奖 510 分 为班级提出好的建议者奖 35 分 其他不尽事宜可随时补充。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！4/10 如何让学生一天当中各方面的好表现都能得到全面及时的肯定，相信是每个班主任一直思考的问题。新学期开学，坡高学校全体班主任经过讨论，制订了一套行之有效的班级管理奖励制度。作业：每天晚上，组长交作业时到收作业的班干部那里登记，交了作业的给 1 分。没交的不给分。纪律：每天由当天的值日班长和教师一起登记，没有犯错误的，没有被批评的都给 1 分。卫生：每天由当天的值日班长做两次的抽查登记，干净整洁的给

7、 1 分。三大方面的检查会在每周五作总评。班里设置“赞美”箱，学生认为某某同学哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣赏的，学生可以写下赞美信。学生写一封赞美信，赞美一位同学得 1 分，写两封赞美两个同学给 2 分。一周无论赞美多少同学，最多给 5 分。被赞美的同学相应得 1 分。这样的目的是培养学生懂得欣赏别人，赞美别人。增强了学生的自信心，也形成良好的人际氛围。同时培养学生留心观察生活，关心身边的事情。做个生活的有心人。另外，班级还设置一个抽奖箱，玩法是：每得一分可以把自己的名字写在纸条上投入抽奖箱；每天能按时按质按量完成作业的学生，也把写有自己名字的纸条投进箱中，当天不能完成作业的学生不能

8、投。名字条越多，获奖机会就大。奖品会在星期一宣布，星期五抽奖。奖品有：铅笔 小本子 贴纸 糖果 小玩具 如何让学生一天当中各方面的好表现都能得到全面及时的肯定，是我带班以来一直思考的问题。过去我的加分制度呈现在一张巴掌大的纸上，然后贴在成长足迹里。这种操作有很大的随意性，忽略了一些表现也不错的学生。本学期也采用加分制度，但表格不掌握在学生自己手上，而是由班干部和教师一起对各个方面进行评分。共分为：“作业检查登记表”“纪律检查登记表”“卫生检查登记表”“饭堂纪律登记表”“宿舍纪律登记表”还有“得分统计表”。作业：每天晚上，组长交作业时到收作业的班干那里登记，交了作业的给 1 分。没交的不给分。纪

9、律：每天由当天的值日班长和教师一起登记，没有犯错误的，没有被批评的都给 1 分。卫生：每天由当天的值日班长做两次的抽查登记，干净整洁的给 1 分。饭堂和宿舍：交权给生活老师负责登记。一个格子 1 分。测验：根据本周情况，没有测验就空着。90 分以上的给 5 分，100 分的给 8 分。五大方面的检查会在每周五作总评。总评表上还有一栏“爱心”。是这样操作的：班里设置“赞美”箱，学生认为某某同学哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣赏的，学生可以写下赞美信。学生写一封赞美信，赞美一位同学得 1 分，写两封赞美两个同学给 2 分。一周无论赞美多少同学，最多给 5 分。被赞美的同学相应得 1 分。赞美

10、信送到被赞美的同学手中，收入档案袋中。设“爱心”栏的目的是培养学生懂得欣赏别人，赞美别人。也增强了学生的自信心，也让形成良好的人际氛围。同时培养学生留心观察生活，关心身边的事情。做个生活的有心人。奖品和奖励 奖品有：铅笔 小本子 贴纸 糖果 小玩具 奖励有：1、在网上发表文章。2、在网上刊登照片表扬。3、自由设计涂画后面小黑板。4、当老师的助手 1 周。5、做班级领队 1 周。6、1 周体育大课间自由活动。7、没有周末作业。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！5/10 8、用班里的电脑上网 30 分钟。奖品和奖励是分层的，表现可以的学生

11、发“表扬”奖状，同时发小奖品。分数高表现很好的学生发“特别奖励”奖状，根据分数（奖励的分数暂没划分）让学生自由选择奖励项目。分数高的可从 1-8 里面选，分数中等高的可从 1-6 里面选，分数一般高的可从 1-4 里面选。另外，我还设置一个抽奖箱，玩法是：每天能按时按质按量完成作业的学生，把写有自己名字的纸条投进箱中，当天不能完成作业的学生不能投。名字条越多，获奖机会就大。奖品会在星期一宣布，星期五抽奖。班级评比和奖励制度目的是 1、加强学生行为规范管理。2、培养学生管理能力。3、加强与生活部的联系。4、营造积极上进，团结互爱的良好班风。5、寓学习于游戏当中，提高学生的学习兴趣。一、作业书写工

12、整奖 为了更好地让学生们写一手好字，并能养成良好地写字习惯，我制订了这一奖项。令我没有想到的是，这个奖项的设立却给我带来不少的惊喜。三年级的他们对代表着荣誉的奖状，有着非常大的热情与兴趣。抓住他们这一心理特点，我就给他们规定，只要在作业本上（包括课堂练习册、词语本、积累本）获得五个小星星，就可以同我换取一个大星星，攒够两个大星星，就能换取一张奖状，这样一个学期下来，看谁获得的奖状最多。可是，要想得到奖励的小星星也不是那么轻而易举的事情，因为，我对作业有严格的要求：一不能有错字，二不能有涂改液的痕迹。我之所以如此严格要求，就是希望他们从小养成认真书写的良好习惯。我们班的白钰渟同学写作业就很认真，

13、为了保证作业的干净整洁，有时甚至连改正液也不用，写错的地方用小刀轻轻刮掉呢。而我们班的另一位同学李佳楠，过去写作业飞快，欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！6/10 字自然是写得东倒西歪，但后来为了能得到小星星，保证作业的字体端正，她特意专门放慢了写字的速度，现在她的作业比以前可有了很大的进步。我从同学们的作业中，看到了他们对荣誉的积极性，接下来我又把这一制度运用到了其它方面。二、小贴纸奖 我们班的课前三分钟，在升入三年级以后总是停留在二年级的水平上，这令我很不满意，怎么样才能改变这种状况呢？于是，我想到把作业当中的小星星奖励，转化成小

14、贴纸奖励。只要同学们在课前三分钟，说得内容好，比二年级又多，而且又能自己背下来，就可以得到一张小贴纸奖励。小贴纸的背面有我的亲笔签名，这样做是为了谨防假冒。同样，攒够五个小贴纸，就可以同我换取一个大星星。实行小贴纸换大星星奖励制度后，同学们的参与性、积极性都有了明显提高。为了获得贴纸、星星的奖励，同学们都精心准备，说得内容开始丰富多彩，不光有精彩故事，也有写景片断，还有积累的好词好句。贴纸、星星虽然小，但却是同学们荣誉的象征，因此自然也让同学们非常地珍惜。给我印象最深的是，黄杰同学因为丢失了小贴纸而哭鼻子的事情。有一天下午放学，班里的所有同学都走了，只有黄杰和他的同桌还留在教室中。黄杰边哭边在

15、他的座位上翻欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！7/10 来找去。于是，我好奇地问黄杰：“放学了，你不回家，还在这里哭着找什么呢？”黄杰边哭边对我说：“老师，上午你给我奖的小贴纸，不见了，找不着了。”一般按理来说，贴纸、星星如果丢失，是不给补的。但我想贴纸虽小，却是同学们做了努力而得到老师的肯定而取得的荣誉，黄杰哭得那么伤心，可见他对这份荣誉的看重。因此，我就破了例，又给他补上一张小贴纸，黄杰这才笑逐颜开，高兴地回家 了。既然荣誉对同学们有这么大的吸引力与感召力，那为什么不能将这种奖励运用到我们班的卫生管理上呢？三、卫生管理工作 卫生工

16、作一直是班级常抓不懈的工作，同时也是班级管理的重点和难点。要想把班级卫生工作做好，光靠一个人或少数人的力量是不可能完成的，必须要依靠班级所有同学们的力量与努力才能完成。因此，我在班级卫生工作上，同样采取了小贴纸奖励。如果每个星期一班里能拿到卫生流动红旗，就奖励给上个星期打扫卫生的小组，每人一张小贴纸。这张小贴纸可以和其它方面获得的小贴纸放到一起攒，等攒够五张小贴纸，同样可以换取一个大星星。奖励同学们贴纸、星星并不是目的，而是为了培养鼓励学生们的积极上进心与荣誉感。因此，对一些同学单纯为了获得奖励，而做出的一些不好的行为方法，要及时的给他们指出来，并且做好他们的思想工作。欢迎您阅读并下载本文档，

17、本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！8/10 前段时间总是下雪，这给我们班环境区的清扫工作带来很多的不方便，但是同学们还是一如既往地清扫积雪。那天，值日小组中的人来告诉我说，六年级的大哥哥骂他们不让他们倒雪。我一听很纳闷，同时也很生气，我想这些高年级的学生有时会欺负这些低年级的小同学，我要给我们班的学生撑腰，可不能让同学们受了委屈。我赶紧就奔向了我们班的环境区，找到了那个六年级的学生，问他为什么不让我们班的学生倒雪。那位学生看着我，气呼呼地向我说明了原因。听完他的话以后，我明白了这其中的原委。原来，我们班的同学为了尽快地清扫积雪，不扣班分，并且争取拿到流动红旗

18、，这样就可以得到小贴纸的奖励。因此，同学们把雪都倒在了厕所的便坑里面，可是在倒雪的过程中，却把不少的雪漏倒在厕所便坑的外边。而六年级学生他们班的环境区刚好是厕所，这样就给六年级学生清理自己的环境区带来了麻烦。如果是我，自然也会生气的。我马上向这位六年级学生保证，会让我们班的同学注意的，如果不小心倒在外面，也一定会清扫干净的。回到教室后，我专门对这个问题进行了强调：同学们对小贴纸的积极性都很高，但是却不能为了获得小贴纸而损害别人。这种建立在损害别人之上，而得到的荣誉，我们不能要，也不该要。不过，希望大家继续发扬攒小贴纸精神，搞好我们班的卫生工作。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵

19、权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！9/10 我们班的霍玉凤同学是个有心人，从我第一次带领她打扫卫生到现在，她们组是打扫得又快又好的一个组。每次轮到她们组打扫卫生，她们组的每一个成员都可以得到一个小贴纸，看着他们脸上欣喜的表情，我也会非常高兴。我组织其他组的组长，向霍玉凤这个组学习，怎么样把卫生打扫的又快又好。自从实行了卫生奖励制度，同学们现在不仅是只在早上打扫卫生，而且还在下午也打扫卫生，平时还不定时地去环境区检查一下。现在班里的卫生情况比以前要强多了，我相信以后会越来越好。四、颁发工作 如果班主任给学生承认好的事情却办不到，那么班主任的威信在学生们的心目中自然也就会没有了。因此，既

20、然设立了奖励制度，承认给同学的星星和奖状就一定要兑现。刚开始同学们来同我换大星星和奖状的时候，我有时会嫌麻烦，想找借口拒绝他们，但看着同学们兴奋的笑脸，积极的热情，我做为老师怎么能忍心伤害他们期望的眼神，渴望的心灵。而做为一名经常教育学生们诚实的老师，我同样不能违背自己所做的承诺。奖状虽然只是一张纸，却承载着同学们的希望与荣誉，奖与不奖关系到同学们对树立自我的信心，同时也关系到家长对孩子的认知表现。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！10/10 记得我们班张星宇终于攒够了两个大星星，可在她准备换奖状时，两个大星星却被她妈妈不小心给弄丢了

21、，为此她很伤心。张星宇的妈妈给我打来电话，告诉我不是张星宇的错，希望老师能给她换张奖状吧。听完之后，我想同学们要等到换奖状的那一刻是多么的不容易呀，他们是用心地去攒这充满爱与能力的星星和贴纸，可是如果希望落空，那他们该是多么的失望。这次我同样又破了例，给张星宇颁发了这张奖状。为了防止同学们在得到一张奖状以后，失去前进动力，再不努力进取，我在刚开始颁发的“作业书写工整奖”、“小贴纸奖”后，又陆续颁发了其它能鼓励同学们的奖项，如：“文明之星奖”“热爱班级奖”“小小书法家”“能说会道奖”“上课认真听课奖”等等，我希望以此来激励同学们对班级的热爱，对学习的热情，对同学的友谊，对老师的敬重 总之，班主任工作离不开班主任的精心组织，精心的策划和正确地引导，更离不开学校的支持和帮助。