《记念刘和珍君》71643.ppt

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1、自自嘲嘲运运交交华华盖盖欲欲何何求求，未未敢敢翻翻身身已已碰碰头头。破破帽帽遮遮颜颜过过闹闹市市，漏漏船船载载酒酒泛泛中中流流。横横眉眉冷冷对对千千夫夫指指，俯俯首首甘甘为为孺孺子子牛牛。躲躲进进小小楼楼成成一一统统，管管他他冬冬夏夏与与春春秋秋。无无情情未未必必真真豪豪杰杰怜怜子子如如何何不不丈丈夫夫 鲁迅（鲁迅（-）中中 国现代伟大的文学家和新文国现代伟大的文学家和新文 学运动的奠基人。原名周树人，学运动的奠基人。原名周树人，字豫字豫 才，浙江绍兴人。才，浙江绍兴人。年月，首次年月，首次用用“鲁迅鲁迅”为笔名，发表为笔名，发表中国现代文学史上第一篇中国现代文学史上第一篇白话小说白话小说狂人

2、日记狂人日记。年月发表的中篇小说年月发表的中篇小说阿正传阿正传，是中国现代，是中国现代文学史上杰出的作品之一。文学史上杰出的作品之一。小说集：小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编（历史小说（历史小说散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草 他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录鲁迅鲁迅 年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击

3、国民军。国民军开炮还击。助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫

4、兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤余人，造成屠杀爱国人民的追打砍杀，打死打伤余人，造成屠杀爱国人民的“三三一八一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是鲁迅先生的学生，学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、

5、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。了这篇纪念文章。“三三三三 一八一八一八一八”惨案中惨案中惨案中惨案中牺牲的魏士毅牺牲的魏士毅牺牲的魏士毅牺牲的魏士毅 “三三三三 一八一八一八一八”惨案中惨案中惨案中惨案中牺牲的杨德群牺牲的杨德群牺牲的杨德群牺牲的杨德群 三一八天安门前集会游 行 队 伍请 愿学生结队前往段祺瑞执政府请愿学生结队前往段祺瑞执政府请愿学生结队前往段祺瑞执政府请愿学生结队前往段祺瑞执政府请愿中弹倒下的大学生中弹倒下的大学生中弹倒下的大学生中弹倒下的大学生 “三三三三 一八一八一八一八”惨案中惨案中惨案中惨

6、案中牺牲的刘和珍牺牲的刘和珍牺牲的刘和珍牺牲的刘和珍 段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形 三三一一八八惨惨案案中中军军阀阀残残酷酷屠屠杀杀群群众众北京女子师范大学徘徊徘徊 长歌长歌当当哭哭 菲薄菲薄 踌躇踌躇 桀骜桀骜 黯黯然然 噩噩耗耗 肆无忌肆无忌惮惮 喋喋血血 攒攒射射 屠屠戮戮 浸浸渍渍 绯绯红红 和和蔼蔼 殒殒身不身不恤恤注音注音 pihui dngfibchuchjiondndicunlzfiiyn x一、解题一、解题 1 1刘和珍：北京女子师范大学英文刘和珍：北京女子师范大学英文系学生。系学生。

7、“三一八三一八”惨案中，身为学惨案中，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年年2222岁。岁。2 2 文题中的文题中的“记记”相当于相当于“纪纪”字，并非鲁迅写了错别字。因为当字，并非鲁迅写了错别字。因为当时白话文刚刚兴起，有些用词并不时白话文刚刚兴起，有些用词并不是很规范。也有一说，认为鲁迅曾是很规范。也有一说，认为鲁迅曾留学日本，他的用语用词受到过日留学日本，他的用语

8、用词受到过日文的影响。文的影响。“记念记念”一词来自日文，一词来自日文，义同中文的纪念。义同中文的纪念。第一部分（第一部分（1 1、2 2），写作本文的缘由，分），写作本文的缘由，分两层：一是为纪念烈士，二是为揭露真相，两层：一是为纪念烈士，二是为揭露真相，三是为警醒庸人；三是为警醒庸人；第三部分（第三部分（6、7），），“三一八三一八”惨惨案的思索，分两层，分别论述请愿案的思索，分两层，分别论述请愿方式不当和精神永存人间。方式不当和精神永存人间。第二部分（第二部分（3、4、5），追忆刘和珍），追忆刘和珍的生平，共三层：分别是认识过程、的生平，共三层：分别是认识过程、遇难经过概况及遇难经过特写

9、遇难经过概况及遇难经过特写三、研习课文三、研习课文 1 1刘和珍在刘和珍在“三一八三一八”惨案中牺牲了，惨案中牺牲了，年仅年仅2222岁。一个年轻的生命就这样殒岁。一个年轻的生命就这样殒落了，如一枝傲放的鲜花凋零了。这落了，如一枝傲放的鲜花凋零了。这无疑是一个巨大的悲剧，鲁迅曾经说无疑是一个巨大的悲剧，鲁迅曾经说过过：“悲剧是将人生有价值的东西毁悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。灭给人看。”下面我们不妨来探寻一下刘和珍身下面我们不妨来探寻一下刘和珍身上有价值的东西，那些可贵的品质。上有价值的东西，那些可贵的品质。刘和珍形象刘和珍形象主要事件主要事件、神情举止、品质、精神、性格、作者神情举止、

10、品质、精神、性格、作者情感、情感、预定预定莽原莽原全年全年“毅然毅然”坚定追求进步思想坚定追求进步思想参加师大学潮斗争参加师大学潮斗争责任感责任感前往执政府请愿，被杀害前往执政府请愿，被杀害“欣然欣然”前往前往爱国热忱爱国热忱刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。斗争精神斗争精神温和善良温和善良“微笑微笑”、“温和温和”“反抗反抗”；“黯然黯然”、“泣下泣下”虑及母校虑及母校2下面我们再来探寻一下刘和珍是怎样遇难的？也就是她是如何被毁灭的？根据四、五

11、部分讨论小结：根据四、五部分讨论小结：欣然前往请愿、中弹、无端喋血、欣然前往请愿、中弹、无端喋血、未便死；未便死；同行的张静淑、杨德群想扶起她，同行的张静淑、杨德群想扶起她，均中弹、立仆；均中弹、立仆；刘和珍还能坐起来，但头胸被猛刘和珍还能坐起来，但头胸被猛击两棍，牺牲。击两棍，牺牲。3 3以上我们围绕着刘和珍的以上我们围绕着刘和珍的形象进行了一些探讨，涉及到形象进行了一些探讨，涉及到课文第一、三、四、五部分，课文第一、三、四、五部分，下面我们来探寻一下全文的下面我们来探寻一下全文的思思路路：这篇文章共七个部分，看：这篇文章共七个部分，看看这七个部分是以什么为看这七个部分是以什么为线索线索来贯

12、穿的？来贯穿的？抓住文中反复出现的语句。抓住文中反复出现的语句。文中反复出现的句子有两处需文中反复出现的句子有两处需注意：注意：一处一处：a a、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。已。b b、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。一点东西的必要了。c c、忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点、忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。东西的必要了。结合语境引导分析：鲁迅一向讲究用语简练，但此处为

13、何如此罗嗦？三次“必要”的具体内容是什么？第一处是有必要悼念烈士；第第一处是有必要悼念烈士；第二处是有必要揭露这一场暴行；二处是有必要揭露这一场暴行；第三处是有必要在人们快遗忘第三处是有必要在人们快遗忘的时候来总结教训意义。的时候来总结教训意义。这句这句话三次出现，实际上是强调了话三次出现，实际上是强调了作者写作目的作者写作目的：悲痛的悼念悲痛的悼念愤怒的揭露和警告，沉痛的愤怒的揭露和警告，沉痛的总结总结 另一处：另一处：a a、可是我实在无话可说；、可是我实在无话可说；b b、我还有什么话可说呢？、我还有什么话可说呢？c c、呜呼，我说不出话，但以此记念刘、呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍

14、君！和珍君！“无话可说无话可说”为何反复出现？这为何反复出现？这“说的无言说的无言”是否与前面是否与前面“写的必要写的必要”及文中另一句及文中另一句“但是，但是，我还有要说的我还有要说的话话”相矛盾？相矛盾？文章不是无情物，透过这几句看文章不是无情物，透过这几句看似矛盾又反复出现的话，我们可以似矛盾又反复出现的话，我们可以发现这篇文章中潜藏着作者的感情：发现这篇文章中潜藏着作者的感情：即即“悲悲”与与“愤愤”，正是用这，正是用这样的样的感情链条感情链条，作者才将众多的内，作者才将众多的内容如此有机地组织在一起。容如此有机地组织在一起。贯穿全文的线索贯穿全文的线索 悲愤悲愤 悲悼死难烈士悲悼死难

15、烈士 悲忆交往经过悲忆交往经过 悲议意义教训悲议意义教训 愤揭反动当局愤揭反动当局 愤斥文人嘴脸愤斥文人嘴脸 愤批庸人麻木愤批庸人麻木 悲悲愤愤 1、在探究悲愤之情时，先结合分析作者的笔触涉及了哪几类人，悲与愤的感情所指。作者愤是愤于三类人：一是当局作者愤是愤于三类人：一是当局者，其暴行竟是如此之凶残；二是者，其暴行竟是如此之凶残；二是所谓的学者文人，其流言竟是如此所谓的学者文人，其流言竟是如此之无耻；三是庸人，鲁迅又称他们之无耻；三是庸人，鲁迅又称他们是是“无恶意的闲人无恶意的闲人”，愤于他们甚，愤于他们甚至将烈士的行动作饭后的谈资，愤至将烈士的行动作饭后的谈资，愤于他们的麻木。于他们的麻木

16、。理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意理解句子含意，包括三层意思：理解句子含意，包括三层意思：(1)表层意义，即字面意义；表层意义，即字面意义；(2)句句内内意意义义，即即句句子子的的语语境境意意义义(临临时意义时意义)；(3)句句外外意意义义(言言外外之之意意)，即即言言在在此此而而意在彼而产生的意义。意在彼而产生的意义。理解重要句子的方法主要有下列几种理解重要句子的方法主要有下列几种(1)从句子中的重要词语入手。从句子中的重要词语入手。“重重要要句句子子”多多为为揭揭示示文文章章主主旨旨、体体现现行行文文思思路路、传传达达作作者者情情感感、蕴蕴涵涵丰丰富富意意

17、味味的的语语句句。一一般般情情况况下下，这这些些语语句句都都有有突突显显其其含含意意的的一一个个或或几几个个关关键键性性词词语语。抓抓住住了了关关键键词词语语，就就等等于于拿拿到到了了开开启启句句子子含含意意之之门门的的钥钥匙匙。有有些些句句子子，只只要要把把其其中中的的重重要要词词语语的的含含义义搞搞清楚了，就可以推知整句的意思。清楚了，就可以推知整句的意思。(2)从分析句子在文中的位置入手。从分析句子在文中的位置入手。针对在文章中起结构作用的句子，常需针对在文章中起结构作用的句子，常需要查看它在文中的地位：如果是要查看它在文中的地位：如果是统领句统领句，那，那么解释句意时要从后面的语段中梳

18、理内容层么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次；如果是次；如果是过渡句过渡句，就要密切关注上下文段，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵；如果是的内容，准确理解它的内涵；如果是总结句总结句，此时就需上溯，寻找相关信息，确定答案要此时就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。这种方法的本质，就是分析相关的语境。点。这种方法的本质，就是分析相关的语境。不过，整体把握行文思路是解题的前提条件。不过，整体把握行文思路是解题的前提条件。(3)从从分分析析句句子子的的修修辞辞手手法法入入手手。针针对对有有特特殊殊作作用用的的句句子子，弄弄清清作作者者采采用用的的修修辞辞方方法法，常常常常能能破破解解

19、作作者者写作一些警策句子的真正目的。写作一些警策句子的真正目的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤尤使我觉使我觉得悲哀。我已经得悲哀。我已经出离愤怒出离愤怒了。我将了。我将深味深味这这非人间非人间的的浓黑的悲凉；以我的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛最大哀痛显示于非人间，使它显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，品，奉献奉献于逝者的灵前。于逝者的灵前。程度副词程度副词更加更加愤怒到愤怒到了极点了极点深深地体味深深地体味充满血腥和暴充满血腥和暴力的黑暗统治力的黑暗统治为烈士的死难为烈士的死难

20、感到极度哀痛感到极度哀痛表示对死表示对死者的尊敬者的尊敬名句赏析这句话的意思：一表示作者对留言家的愤怒；二是表示作这句话的意思：一表示作者对留言家的愤怒；二是表示作者更深入地体会这浓黑的悲凉的非人间；三是因不能用更者更深入地体会这浓黑的悲凉的非人间；三是因不能用更好的形式纪念烈士感到深深的内疚；四是警告非人间的魑好的形式纪念烈士感到深深的内疚；四是警告非人间的魑魅魍魉，不要因为肆无忌惮的杀人而高兴得太早，血债是魅魍魉，不要因为肆无忌惮的杀人而高兴得太早，血债是一定要用同物来偿还的。一定要用同物来偿还的。真的猛士真的猛士，敢于，敢于直面直面惨淡的人生惨淡的人生，敢，敢于于正视正视淋漓的鲜血淋漓的

21、鲜血。这是怎样的。这是怎样的哀痛者哀痛者和和幸福者幸福者？真正的真正的革命者革命者直接面直接面对，不对，不回避回避直接面对，直接面对，不回避不回避为人民的苦为人民的苦难而哀痛的难而哀痛的人人以能为人民以能为人民谋幸福而感谋幸福而感到幸福的人到幸福的人指反动政府制指反动政府制造凶杀的这种造凶杀的这种黑暗的现实黑暗的现实。指反动政府制指反动政府制造凶杀的这种造凶杀的这种黑暗的现实黑暗的现实这两句话的意思这两句话的意思：真正的革命战士，能够严肃对：真正的革命战士，能够严肃对待反动统治下的血腥屠杀，毫不回避，愤然而起，待反动统治下的血腥屠杀，毫不回避，愤然而起，前仆后继，为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争

22、，前仆后继，为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争，他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以勇往直前、奋斗、献身为最大幸福。这是痛，以勇往直前、奋斗、献身为最大幸福。这是何等得伟大，何等的崇高！何等得伟大，何等的崇高！时间永是流驶，街市依旧太平，有限的时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作恶意的闲人作“流言流言”的种子。至于此外的的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不深的意义，

23、我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。请愿是不在其中的，更何况是徒手。大量的木材大量的木材 结果却只是一小块结果却只是一小块请愿是不在其中的，更何况是徒手请愿是不在其中的，更何况是徒手。请愿时的流血是不能推动历史前进的，请愿时的流血是不能推动历史前进的，吸取血的教训，改变战斗方法。吸取血的教训，改变战斗方法。代价巨大的流血斗争代价巨大的流血斗争 社会才能前进一小步社会才能前进一小步教训教训用煤的

24、形成作比，指出人类社会的历史是用煤的形成作比，指出人类社会的历史是“血战前行血战前行”的历史，只有不畏惧流血牺牲，的历史，只有不畏惧流血牺牲，历史才能前进，而且是无数人流了大量的血，历史才能前进，而且是无数人流了大量的血，历史才能前进一小步，历史才能前进一小步，“正如煤的形成，当正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块时用大量的木材，结果却只是一小块”。不。不过过“请愿是不在其中的，更何况是徒手的请愿是不在其中的，更何况是徒手的”，意即徒手请愿者流了大量的血，却只换得，意即徒手请愿者流了大量的血，却只换得个个“街市依旧太平街市依旧太平”的结局，于历史进步无的结局，于历史进步无补益。补益

25、。苟活者在淡红的血色中，会苟活者在淡红的血色中，会依稀依稀看见看见微茫微茫的希的希望；真的猛士，将更奋然而前行。望；真的猛士，将更奋然而前行。这个并列复句，恰当地评价了这个并列复句，恰当地评价了“三一八三一八”惨案对于将惨案对于将来的意义。尽管在这来的意义。尽管在这“并非人间并非人间”的世上活着的，有的世上活着的，有许多是许多是“苟活着苟活着”，但即使是，但即使是“苟活者苟活者”，也将从壮，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀依稀”、“微茫微茫”的希望；而的希望；而“真的猛士真的猛士”将越来越多，先驱者的壮将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们，更加

26、勇猛坚定地去斗争、烈精神将激励、鼓舞他们，更加勇猛坚定地去斗争、前进。前进。当三个女子从容地转辗于文明人所发明当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟伟绩绩，八国联军的惩创学生的，八国联军的惩创学生的武功武功，不幸全被，不幸全被这几缕血痕抹杀了。这几缕血痕抹杀了。但是中外的杀人者却居然昂起头来，不但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污知道个个脸上有着血污。1赞颂了三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神；赞颂了三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟

27、大精神；2“伟绩伟绩”“武功武功”：反语，讽刺中外反动派的暴行：反语，讽刺中外反动派的暴行表达了作者悲愤的心情。表达了作者悲愤的心情。“鲁迅的语言，往往使人在寥寥鲁迅的语言，往往使人在寥寥数语中，体察到他的政治立场，他的数语中，体察到他的政治立场，他的深刻的对于社会的观察，他的热烈的深刻的对于社会的观察，他的热烈的对于民众的同情。对于民众的同情。”瞿秋白瞿秋白1、只有敢于担当的人，才会被历史铭记。、只有敢于担当的人，才会被历史铭记。读了本文后，你有那些感悟？读了本文后，你有那些感悟？提示：可纵向挖掘横向拓展提示：可纵向挖掘横向拓展2、与人们为敌，将遗臭万年、与人们为敌，将遗臭万年 3、青年人要

28、勇于追求理想，并愿意为之努力奋斗，、青年人要勇于追求理想，并愿意为之努力奋斗，尽管伤痕累累也在所不惜尽管伤痕累累也在所不惜2013湖南高考题湖南高考题 它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然地向上飞，飞上高山之巅，它已经精决然地向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累。一个声音问：疲力竭，伤痕累累。一个声音问：“值得值得吗？吗？”天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃答道：而满足，喃喃答道：“我愿意。我愿意。”勇于担当勇于担当 鲁迅先生说过：鲁迅先生说过

29、：“自古以来就有拼命实自古以来就有拼命实干的人，有舍身求法的人，有为民请命的干的人，有舍身求法的人，有为民请命的人，他们是中国的脊梁。人，他们是中国的脊梁。”孙中山先生也曾说：孙中山先生也曾说：“唯我辈既以担唯我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。此身尚存，此心不死。”先贤的教导犹在耳畔，我们要时刻牢先贤的教导犹在耳畔，我们要时刻牢记：一个人只有敢于担当，才能走向成功；记：一个人只有敢于担当，才能走向成功；只有敢于担当，才会被历史铭记。只有敢于担当，才会被历史铭记。翻开历史画卷，那些可歌可泣的英雄人物，他们身上无不翻开历史画卷，那

30、些可歌可泣的英雄人物，他们身上无不闪耀着闪耀着“担当担当”的光彩。的光彩。苏武敢于担当，才会不为匈奴的威逼利诱所动，成为苏武敢于担当，才会不为匈奴的威逼利诱所动，成为后世楷模；林则徐敢于担当，才会有虎门销烟的壮举，成后世楷模；林则徐敢于担当，才会有虎门销烟的壮举，成为民族英雄；詹天佑敢于担当，才能成功修筑京张铁路，为民族英雄；詹天佑敢于担当，才能成功修筑京张铁路，让中国人扬眉吐气。正是这么多勇于承担历史重任巨人的让中国人扬眉吐气。正是这么多勇于承担历史重任巨人的存在，中华民族才不断发展，一步步走到今天，以高昂的存在，中华民族才不断发展，一步步走到今天，以高昂的姿态屹立于世界民族之林。姿态屹立于

31、世界民族之林。可能你会说，敢于担当是那些名人伟人的事，与我们可能你会说，敢于担当是那些名人伟人的事，与我们平民百姓没有关系。其实，每个人都身负担当之责，平民百姓没有关系。其实，每个人都身负担当之责，“担担当当”体现在生活的方方面面。体现在生活的方方面面。敢于承认自己的错误并承担后果是担当。巴金老人晚敢于承认自己的错误并承担后果是担当。巴金老人晚年在年在随想录随想录中忏悔了自己曾做过的错事、说过的假话。中忏悔了自己曾做过的错事、说过的假话。他敢于担当，为国家为人民树立了敢于说真话的榜样。他他敢于担当，为国家为人民树立了敢于说真话的榜样。他的担当，实现了他的担当，实现了他“化作泥土，留在人们温暖的

32、脚印里化作泥土，留在人们温暖的脚印里”的愿望。人无完人，敢于揭自己的的愿望。人无完人，敢于揭自己的“疮疤疮疤”，才是明智的，才是明智的人，才是健康的人。人，才是健康的人。做好自己的本职工作，不因个人利益或各种困难而轻言放做好自己的本职工作，不因个人利益或各种困难而轻言放弃是担当。一个平凡的公交车司机，驾驶途中遭遇弃是担当。一个平凡的公交车司机，驾驶途中遭遇“飞来飞来”异物导致肝脏破裂，他强忍剧痛，缓缓停稳车，安全疏异物导致肝脏破裂，他强忍剧痛，缓缓停稳车，安全疏散乘客，挽救了散乘客，挽救了24名乘客的生命，自己却因抢救无效而与名乘客的生命，自己却因抢救无效而与世长辞。他就是杭州世长辞。他就是杭

33、州“最美司机最美司机”吴斌。在生死关头，他吴斌。在生死关头，他不顾个人的生命安危，勇于担当，尽职尽责，让我们永远不顾个人的生命安危，勇于担当，尽职尽责，让我们永远记住了他。记住了他。自觉承担社会责任是担当。在汶川、玉树发生地震时，自觉承担社会责任是担当。在汶川、玉树发生地震时，人们众志成城，出名的抑或普通的，都在为社会尽一份力人们众志成城，出名的抑或普通的，都在为社会尽一份力量。正是有了这些乐于担当的人，我们的社会才能和谐、量。正是有了这些乐于担当的人，我们的社会才能和谐、稳定地发展。稳定地发展。诸如此类的事情，难道说跟我们没有关系吗？诸如此类的事情，难道说跟我们没有关系吗？个人的成长需要担当，社会的发展更离不开担当。敢个人的成长需要担当，社会的发展更离不开担当。敢于担当，人生才会多一份精彩；敢于担当，才能拥有事业于担当，人生才会多一份精彩；敢于担当，才能拥有事业的辉煌；敢于担当，才能勇做中国的脊梁！的辉煌；敢于担当，才能勇做中国的脊梁！