【金版教程】2015届高考物理大一轮总复习()3-1 牛顿第一定律 牛顿第三定律课件.ppt

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1、第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律考纲下载考纲下载考情上线考情上线1.牛顿运动牛顿运动定律、牛定律、牛顿定律的顿定律的应用应用()2超重和超重和失重失重()实验四：实验四：验证牛顿验证牛顿运动定律运动定律高考高考地位地位本章内容是高考的重点，单独考查的题目多为选择题，本章内容是高考的重点，单独考查的题目多为选择题，与直线运动、曲线运动、电磁学等知识结合的题目多为与直线运动、曲线运动、电磁学等知识结合的题目多为计算题计算题考纲考纲解读解读1.从近几年的高考考点分布知道，本章主要考查考生能从近几年的高考考点分布知道，本章主要考查考生能否准确理解牛顿运动定律的意义，能否熟练应用牛顿第否准确理解牛

2、顿运动定律的意义，能否熟练应用牛顿第二定律、牛顿第三定律和受力分析解决运动和力的问题；二定律、牛顿第三定律和受力分析解决运动和力的问题；理解超重和失重现象，掌握牛顿第二定律的验证方法和理解超重和失重现象，掌握牛顿第二定律的验证方法和原理原理2高考命题中有关本章内容的题型有选择题、计算题高考命题中有关本章内容的题型有选择题、计算题高考试题往往综合牛顿运动定律和运动学规律进行考高考试题往往综合牛顿运动定律和运动学规律进行考查，考题中注重与电场、磁场的渗透，并常常与生活、查，考题中注重与电场、磁场的渗透，并常常与生活、科技、工农业生产等实际问题相联系科技、工农业生产等实际问题相联系3本章是中学物理的

3、基本规律和核心知识，在整个物本章是中学物理的基本规律和核心知识，在整个物理学中占有非常重要的地位，仍将为高考命题的重点和理学中占有非常重要的地位，仍将为高考命题的重点和热点，考查和要求的程度往往层次较高热点，考查和要求的程度往往层次较高.第第1讲牛顿第一定律讲牛顿第一定律牛顿第三定律牛顿第三定律 01主干回顾固基础一、牛顿第一定律一、牛顿第一定律1内内容容：一一切切物物体体总总 或或 ，直到有直到有为止为止2物理意义物理意义(1)揭示了物体在不受外力或受合外力为零时的运动规律揭示了物体在不受外力或受合外力为零时的运动规律(2)提出了提出了，即即保保持持原原来来运运动动状状态的特性态的特性(3)

4、揭示了力与运动的关系，说明揭示了力与运动的关系，说明_保持匀速直线运动状态保持匀速直线运动状态静止状态静止状态外力迫使它改变这种状态外力迫使它改变这种状态一切物体都具有惯性一切物体都具有惯性力不是维持物体运动状态力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因的原因，而是改变物体运动状态的原因知识点知识点1牛顿第一定律牛顿第一定律 特特别别提提醒醒(1)力力不不是是维维持持物物体体运运动动状状态态的的原原因因，而而是是改改变物体运动状态的原因变物体运动状态的原因(2)运运动动状状态态的的改改变变指指速速度度的的改改变变，速速度度的的改改变变则则必必有有加加速速度，故力是使物体产生加速度

5、的原因度，故力是使物体产生加速度的原因二、惯性二、惯性1.定定义义：物物体体保保持持原原来来的的匀匀速速直直线线运运动动状状态态或或静静止止状状态态的的性质叫做惯性性质叫做惯性2.惯性大小的量度惯性大小的量度_物物体体的的质质量量越越大大，惯惯性越大；物体的质量越小，惯性越小性越大；物体的质量越小，惯性越小质量是物体惯性大小的唯一量度质量是物体惯性大小的唯一量度3.惯性的表现形式惯性的表现形式(1)物物体体不不受受外外力力或或所所受受的的合合外外力力为为零零时时，惯惯性性表表现现为为物物体体保持匀速直线运动状态或静止状态保持匀速直线运动状态或静止状态(2)物物体体受受到到外外力力时时，惯惯性性

6、表表现现为为物物体体运运动动状状态态改改变变的的难难易易程度惯性越大，物体的运动状态越难改变程度惯性越大，物体的运动状态越难改变4.辨析惯性与惯性定律辨析惯性与惯性定律(1)惯惯性性是是物物体体的的固固有有属属性性，而而惯惯性性定定律律是是涉涉及及物物体体运运动动的的一条动力学规律一条动力学规律(2)惯惯性性与与物物体体的的受受力力情情况况、运运动动状状态态及及所所处处的的位位置置无无关关；而而牛牛顿顿第第一一定定律律是是有有条条件件的的，其其成成立立的的条条件件是是物物体体不不受受外外力力的的作用，或所受合外力为零作用，或所受合外力为零(3)惯惯性性的的大大小小决决定定于于物物体体的的质质量

7、量，而而牛牛顿顿第第一一定定律律所所描描述述的的物物体体的的匀匀速速直直线线运运动动状状态态或或静静止止状状态态，则则决决定定于于物物体体是是否否受受力或所受合外力是否为零力或所受合外力是否为零特特别别提提醒醒(1)物物体体运运动动状状态态改改变变了了，误误认认为为惯惯性性消消失失了了(2)速速度度越越大大，误误认认为为惯惯性性越越大大(3)误误认认为为惯惯性性和和惯惯性性定定律是一回事律是一回事.知识点知识点2牛顿第三定律牛顿第三定律1.作用力和反作用力作用力和反作用力两个物体之间的作用总是两个物体之间的作用总是的的，一一个个物物体体对对另另一一个物体施加了力，另一个物体同时对这个物体也施加

8、了力个物体施加了力，另一个物体同时对这个物体也施加了力2内容内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 、方向方向、作用在、作用在3.意意义义：建建立立了了相相互互作作用用物物体体之之间间的的联联系系及及作作用用力力与与反反作作用力的相互依赖关系用力的相互依赖关系相互相互相等相等相反相反同一条直线上同一条直线上4.相互作用力与平衡力的比较相互作用力与平衡力的比较作用力与反作用力作用力与反作用力 平衡力平衡力受力物体受力物体作用在两个相互作用的作用在两个相互作用的物体上物体上作用在同一物体上作用在同一物体上依赖关系依赖关系相互依存，同时产生，相互依存，同时产

9、生，同时变化，同时消失同时变化，同时消失无依赖关系，撤除一个，另无依赖关系，撤除一个，另一个可依然存在一个可依然存在叠加性叠加性作用效果不可叠加，不作用效果不可叠加，不可求合力可求合力作用效果可相互抵消，可叠作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力且合力为零加，可求合力且合力为零力的性质力的性质一定是同种性质的力一定是同种性质的力不一定是同种性质的力不一定是同种性质的力大小、方大小、方向向大小相等，方向相反，作用在一条直线上大小相等，方向相反，作用在一条直线上特特别别提提醒醒无无论论物物体体的的运运动动状状态态如如何何、力力的的作作用用效效果果如如何何，作作用用力力和和反反作作用用力力总总是是等等

10、大大、反反向向、共共线线的的，要要注注意意避避免免直观印象产生的直观印象产生的“错觉错觉”一、基础知识题组一、基础知识题组1.对对牛牛顿顿第第一一定定律律的的理理解解(多多选选)关关于于牛牛顿顿第第一一定定律律的的说说法正确的是法正确的是()A牛顿第一定律不能在实验室中用实验验证牛顿第一定律不能在实验室中用实验验证B牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因C惯性定律与惯性的实质是相同的惯性定律与惯性的实质是相同的D物体的运动不需要力来维持物体的运动不需要力来维持解解析析：牛牛顿顿第第一一定定律律是是物物体体在在理理想想条条件件下下的的运运动动规规律律

11、，反反映映的的是是物物体体在在不不受受力力的的情情况况下下所所遵遵循循的的规规律律，而而自自然然界界中中不不受受力力的的物物体体是是不不存存在在的的，所所以以A正正确确；惯惯性性是是物物体体保保持持原原有有运运动动状状态态不不变变的的一一种种性性质质，惯惯性性定定律律(即即牛牛顿顿第第一一定定律律)则则是是反反映映物物体体在在一一定定条条件件下下的的运运动动规规律律，故故C不不正正确确；由由牛牛顿顿第第一一定定律律可可知知，物物体体的的运运动动不不需需要要力力来来维维持持，但但要要改改变变物物体体的的运运动动状状态态则则必必须须有力的作用，所以有力的作用，所以B、D正确正确答案：答案：ABD2

12、.对对牛牛顿顿第第三三定定律律的的理理解解(多多选选)关关于于两两个个物物体体间间的的作作用用力和反作用力，下列说法正确的是力和反作用力，下列说法正确的是()A.作用力和反作用力一定同时产生、同时消失作用力和反作用力一定同时产生、同时消失B.作用力和反作用力可以不同时产生作用力和反作用力可以不同时产生C.作用力和反作用力一定是相同性质的力作用力和反作用力一定是相同性质的力D.作用力和反作用力的效果会相互抵消作用力和反作用力的效果会相互抵消解解析析：作作用用力力和和反反作作用用力力一一定定是是同同时时产产生生、同同时时变变化化、同同时时消消失失，力力的的性性质质一一定定相相同同，由由于于二二者者

13、分分别别作作用用在在两两个个物物体体上上，力的作用效果不能相互抵消，故力的作用效果不能相互抵消，故A、C对，对，B、D错错答案：答案：AC3.对对惯惯性性的的理理解解就就一一些些实实际际生生活活中中的的现现象象，某某同同学学试试图图从惯性角度加以解释，其中正确的是从惯性角度加以解释，其中正确的是()A.采采用用了了大大功功率率的的发发动动机机后后，某某些些一一级级方方程程式式赛赛车车的的速速度度甚甚至至能能超超过过某某些些老老式式螺螺旋旋桨桨飞飞机机的的速速度度这这表表明明，可可以以通通过过科科学进步使小质量的物体获得大惯性学进步使小质量的物体获得大惯性B.射射出出枪枪膛膛的的子子弹弹在在运运

14、动动相相当当长长一一段段距距离离后后连连一一件件棉棉衣衣也也穿不透，这表明它的惯性变小了穿不透，这表明它的惯性变小了C.货货运运列列车车运运行行到到不不同同的的车车站站时时，经经常常要要摘摘下下或或加加挂挂一一些些车厢，这会改变它的惯性车厢，这会改变它的惯性D.摩摩托托车车转转弯弯时时，车车手手一一方方面面要要控控制制适适当当的的速速度度，另另一一方方面面要要将将身身体体稍稍微微向向里里倾倾斜斜，通通过过调调控控人人和和车车的的惯惯性性达达到到转转弯弯的的目的目的解解析析：采采用用了了大大功功率率的的发发动动机机后后，某某些些一一级级方方程程式式赛赛车车的的速速度度甚甚至至能能超超过过某某些些

15、老老式式螺螺旋旋桨桨飞飞机机的的速速度度，原原因因是是功功率率变变大大了了，但但惯惯性性不不变变，选选项项A错错误误；射射出出枪枪膛膛的的子子弹弹在在运运动动相相当当长长一一段段距距离离后后连连一一件件棉棉衣衣也也穿穿不不透透，原原因因是是子子弹弹具具有有的的动动能能过过小小，但但惯惯性性不不变变，选选项项B错错误误；货货运运列列车车运运行行到到不不同同的的车车站站时时，经经常常要要摘摘下下或或加加挂挂一一些些车车厢厢，列列车车的的质质量量改改变变了了，当当然然它它的的惯惯性性也也就改变了，选项就改变了，选项C正确；正确；摩摩托托车车转转弯弯时时，车车手手一一方方面面要要控控制制适适当当的的速

16、速度度，另另一一方方面面要要将将身身体体稍稍微微向向里里倾倾斜斜，调调控控人人和和车车的的重重心心位位置置，但但整整体体的的惯惯性不变，选项性不变，选项D错误错误答案：答案：C4.对对力力与与运运动动关关系系的的理理解解(多多选选)关关于于运运动动状状态态与与所所受受外外力的关系，下面说法中正确的是力的关系，下面说法中正确的是()A.物体受到恒定的力作用时，它的运动状态不发生改变物体受到恒定的力作用时，它的运动状态不发生改变B.物物体体受受到到不不为为零零的的合合力力作作用用时时，它它的的运运动动状状态态要要发发生生改改变变C.物体受到的合力为零时，它一定处于静止状态物体受到的合力为零时，它一

17、定处于静止状态D.物体的运动方向与它所受的合力的方向可能相同物体的运动方向与它所受的合力的方向可能相同解解析析：力力是是改改变变物物体体运运动动状状态态的的原原因因，只只要要物物体体受受力力(合合力力不不为为零零)，它它的的运运动动状状态态就就一一定定会会改改变变，A错错误误，B正正确确；物物体体不不受受力力或或所所受受合合力力为为零零，其其运运动动状状态态一一定定不不变变，处处于于静静止止状状态态或或匀匀速速直直线线运运动动状状态态，C错错误误；物物体体的的运运动动方方向向与与它它所所受受合合力力的的方方向可能相同，也可能相反，还可能不在一条直线上，向可能相同，也可能相反，还可能不在一条直线

18、上，D正确正确答案：答案：BD二、规律方法题组二、规律方法题组5.理理想想实实验验法法伽伽利利略略的的理理想想实实验验(如如图图)是是将将可可靠靠的的事事实实和和理理论论思思维维结结合合起起来来，更更能能深深刻刻地地反反映映自自然然规规律律，伽伽利利略略的的斜斜面实验程序如下：面实验程序如下：(1)减减小小第第二二斜斜面面的的倾倾角角，小小球球在在斜斜面面上上仍仍然然要要达达到到原原来来的的高度高度(2)两两个个对对接接的的斜斜面面，让让静静止止的的小小球球沿沿一一个个斜斜面面滚滚下下，小小球球将滚上另一斜面将滚上另一斜面(3)如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度如果没有摩擦，小球将上升到释

19、放时的高度(4)继继续续减减小小第第二二个个斜斜面面的的倾倾角角，最最后后使使它它为为水水平平面面，小小球球沿水平面做持续的匀速运动沿水平面做持续的匀速运动请请按按程程序序先先后后次次序序排排列列，并并指指出出它它究究竟竟属属于于可可靠靠的的事事实实还还是是通通过过思思维维过过程程得得到到的的推推论论，下下列列选选项项正正确确的的是是(数数字字表表示示上上述述程序号码程序号码)A事实事实(2)事实事实(1)推论推论(3)推论推论(4)B事实事实(2)推论推论(1)事实事实(3)推论推论(4)C事实事实(2)推论推论(3)推论推论(1)推论推论(4)D事实事实(2)事实事实(3)推论推论(1)推

20、论推论(4)解解析析：小小球球从从对对接接的的两两个个斜斜面面的的一一个个斜斜面面上上滚滚下下，它它将将滚滚到到另另一一个个斜斜面面上上，这这可可以以在在实实验验中中做做到到，所所以以是是事事实实，即即为为事事实实(2)，在在实实际际实实验验中中，永永远远摆摆脱脱不不了了力力的的作作用用，特特别别是是摩摩擦擦力力，所所以以即即不不能能达达到到同同样样高高度度也也不不能能在在水水平平面面上上永永不不停停止止地地做做匀匀速速直直线线运运动动，所所以以(1)、(3)、(4)都都是是推推论论，在在实实验验中中，是是将将第第二二个个的的倾倾角角逐逐渐渐减减小小直直到到水水平平，所所以以程程序序为为：事事

21、实实(2)推推论论(3)推论推论(1)推论推论(4)答案：答案：C6.作作用用力力与与反反作作用用力力和和平平衡衡力力区区别别消消防防员员用用绳绳子子将将一一不不慎慎落落入入井井中中的的儿儿童童从从井井内内加加速速向向上上提提的的过过程程中中，不不计计绳绳子子的的重重力，以下说法正确的是力，以下说法正确的是()A.绳子对儿童的拉力大于儿童对绳子的拉力绳子对儿童的拉力大于儿童对绳子的拉力B.消消防防员员对对绳绳子子的的拉拉力力与与绳绳子子对对儿儿童童的的拉拉力力是是一一对对作作用用力力与反作用力与反作用力C.绳子对儿童的拉力大于儿童的重力绳子对儿童的拉力大于儿童的重力D.消防员对绳子的拉力大于儿

22、童对绳子的拉力消防员对绳子的拉力大于儿童对绳子的拉力解解析析：绳绳子子对对儿儿童童的的拉拉力力和和儿儿童童对对绳绳子子的的拉拉力力是是一一对对作作用用力力与与反反作作用用力力，大大小小相相等等，A项项错错误误；消消防防员员对对绳绳子子的的拉拉力力与与绳绳子子对对儿儿童童的的拉拉力力不不是是一一对对作作用用力力与与反反作作用用力力，B项项错错误误；儿儿童童加加速速上上升升，绳绳子子对对儿儿童童的的拉拉力力大大于于儿儿童童的的重重力力，C项项正正确确；因因为为不不计计绳绳子子的的重重力力，消消防防员员对对绳绳子子的的拉拉力力等等于于儿儿童童对对绳绳子子的的拉拉力力，选项选项D错误错误答案：答案：C

23、02典例突破知规律考点考点1对牛顿第一定律的理解对牛顿第一定律的理解 考点解读：考点解读：1.指出了物体的一种固有性质指出了物体的一种固有性质牛牛顿顿第第一一定定律律揭揭示示了了物物体体所所具具有有的的一一个个重重要要属属性性惯惯性性，即物体总是保持原有运动状态不变的一种性质即物体总是保持原有运动状态不变的一种性质2.揭示了力的本质揭示了力的本质牛牛顿顿第第一一定定律律明明确确了了力力是是改改变变物物体体运运动动状状态态的的原原因因，而而不不是维持物体运动的原因，物体的运动不需要力来维持是维持物体运动的原因，物体的运动不需要力来维持3.揭示了物体不受力作用时的运动状态揭示了物体不受力作用时的运

24、动状态牛牛顿顿第第一一定定律律描描述述的的只只是是一一种种理理想想状状态态，而而实实际际中中不不受受力力作作用用的的物物体体是是不不存存在在的的，当当物物体体受受外外力力但但所所受受外外力力的的合合力力为为零零时时，其其运运动动效效果果跟跟不不受受外外力力作作用用时时相相同同，物物体体都都将将保保持持静静止止状状态或匀速直线运动状态不变态或匀速直线运动状态不变典例透析典例透析2012新新课课标标全全国国卷卷(多多选选)伽伽利利略略根根据据小小球球在在斜斜面面上上运运动动的的实实验验和和理理想想实实验验，提提出出了了惯惯性性的的概概念念，从从而而奠奠定定了了牛牛顿顿力力学学的的基基础础早早期期物

25、物理理学学家家关关于于惯惯性性有有下下列列说说法法，其其中中正正确确的的是是()A物体抵抗运动状态变化的性质是惯性物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B没有力的作用，物体只能处于静止状态没有力的作用，物体只能处于静止状态C行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D运运动动物物体体如如果果没没有有受受到到力力的的作作用用，将将继继续续以以同同一一速速度度沿沿同一直线运动同一直线运动解题探究解题探究(1)物体抵抗运动状态变化意味着什么？物体抵抗运动状态变化意味着什么？提提示示：物物体体抵抵抗抗运运动动状状态态变变化化意意味味着着物物体体具具有有保保持持原原来

26、来运运动状态不变的本领动状态不变的本领(2)行行星星在在圆圆周周轨轨道道上上保保持持匀匀速速率率运运动动是是不不是是意意味味着着运运动动状状态不变？态不变？提提示示：行行星星做做匀匀速速圆圆周周运运动动，其其速速度度大大小小不不变变，方方向向时时刻刻变化，运动状态是变化的变化，运动状态是变化的尝试解答尝试解答选选AD.物物体体不不受受外外力力时时，将将保保持持静静止止或或匀匀速速直直线线运运动动状状态态，物物体体具具有有保保持持原原来来运运动动状状态态不不变变的的性性质质叫叫惯惯性性，也也可可以以说说物物体体抵抵抗抗运运动动状状态态变变化化的的性性质质是是惯惯性性，故故选选项项A、D正正确确；

27、没没有有力力的的作作用用时时物物体体处处于于平平衡衡状状态态，即即物物体体处处于于静静止止或或匀匀速速直直线线运运动动状状态态，选选项项B错错误误；行行星星在在圆圆周周轨轨道道上上做做匀匀速速圆圆周周运运动动时时，要要受受到到万万有有引力的作用产生向心加速度，选项引力的作用产生向心加速度，选项C错误错误牛顿第一定律应用技巧牛顿第一定律应用技巧日日常常生生活活中中有有很很多多与与惯惯性性相相关关的的运运动动现现象象，如如人人乘乘车车时时的的前前倾倾后后仰仰、跑跑步步时时的的跌跌跟跟头头、用用铁铁锤锤钉钉钉钉子子等等，运运用用惯惯性性知知识识解释这些现象的思路是：解释这些现象的思路是：(1)明明确

28、确要要研研究究的的是是哪哪个个物物体体或或物物体体的的哪哪一一部部分分，它它原原来来处处于什么运动状态于什么运动状态(2)确确定定外外力力作作用用在在此此物物体体的的什什么么位位置置，物物体体在在此此位位置置的的运运动状态发生了怎样的变化动状态发生了怎样的变化(3)由由于于惯惯性性的的原原因因，物物体体上上没没受受力力的的部部分分保保持持原原运运动动状状态态(4)物物体体的的不不同同部部分分运运动动状状态态不不同同，引引起起了了惯惯性性现现象象的的出出现现如如果果物物体体的的运运动动状状态态发发生生改改变变，则则物物体体必必然然受受到到不不为为零零的的合合外外力力作作用用因因此此，判判断断物物

29、体体的的运运动动状状态态是是否否改改变变，以以及及如如何何改变，应分析物体的受力情况改变，应分析物体的受力情况变式训练变式训练1下列关于力和运动关系的说法中正确的是下列关于力和运动关系的说法中正确的是()A.没没有有外外力力作作用用时时，物物体体不不会会运运动动，这这是是牛牛顿顿第第一一定定律律的的体现体现B.物体受力越大，运动得越快，这是符合牛顿第一定律的物体受力越大，运动得越快，这是符合牛顿第一定律的C.物物体体所所受受合合外外力力为为零零，则则速速度度一一定定为为零零；物物体体所所受受合合外外力不为零，则其速度也一定不为零力不为零，则其速度也一定不为零D.物物体体所所受受的的合合外外力力

30、最最大大时时，速速度度却却可可以以为为零零；物物体体所所受受的合外力最小时，速度却可以最大的合外力最小时，速度却可以最大解解析析：由由牛牛顿顿第第一一定定律律可可知知，力力是是改改变变物物体体运运动动状状态态的的原原因，而不是维持物体运动的原因，故本题答案为因，而不是维持物体运动的原因，故本题答案为D.答案：答案：D2不不同同质质量量的的汽汽车车在在同同一一水水平平公公路路上上直直线线行行驶驶，则则下下列列说说法中正确的是法中正确的是()A车速越大的汽车，它的惯性越大车速越大的汽车，它的惯性越大B质量越大的汽车，它的惯性越大质量越大的汽车，它的惯性越大C车速越大的汽车，紧急刹车后滑行的路程越短

31、车速越大的汽车，紧急刹车后滑行的路程越短D质量越大的汽车，紧急刹车后滑行的路程越长质量越大的汽车，紧急刹车后滑行的路程越长解解析析：质质量量是是惯惯性性大大小小的的唯唯一一量量度度，质质量量越越大大，惯惯性性越越大大，A错错误误、B正正确确；紧紧急急刹刹车车后后，汽汽车车做做匀匀减减速速直直线线运运动动，此此时时v22gx，由由此此可可知知速速度度越越大大的的汽汽车车，滑滑行行的的路路程程越越长长，与与汽汽车车的质量无关，的质量无关，C、D错误错误答案：答案：B考点考点2牛顿第三定律的理解与应用牛顿第三定律的理解与应用 考点解读：对牛顿第三定律的理解考点解读：对牛顿第三定律的理解(1)作用力与

32、反作用力的比较作用力与反作用力的比较四四同同同大小同大小无论在任何情况下，作用力和反作用力必定大无论在任何情况下，作用力和反作用力必定大小相等小相等同直线同直线作用力和反作用力一定在同一条直线上作用力和反作用力一定在同一条直线上同性质同性质作用力和反作用力一定是同一性质的力作用力和反作用力一定是同一性质的力同存在同存在作用力和反作用力总是同时产生，同时变化，作用力和反作用力总是同时产生，同时变化，同时消失同时消失三三不不同同不同向不同向作用力和反作用力的方向相反作用力和反作用力的方向相反不同点不同点作用力和反作用力作用在两个物体上，力作用力和反作用力作用在两个物体上，力的作用点不同的作用点不同

33、不同效果不同效果作用力和反作用力在两个物体上的作用效作用力和反作用力在两个物体上的作用效果不同果不同三三无无关关与物体的种类无关与物体的种类无关与相互作用的两物体的运动状态无关与相互作用的两物体的运动状态无关与是否与另外的物体相互作用无关与是否与另外的物体相互作用无关(2)应用牛顿第三定律应注意的问题应用牛顿第三定律应注意的问题定定律律中中的的“总总是是”说说明明对对于于任任何何物物体体，在在任任何何条条件件下下牛牛顿第三定律都是成立的顿第三定律都是成立的牛牛顿顿第第三三定定律律只只对对相相互互作作用用的的两两个个物物体体成成立立，受受力力物物体体是两个不同的物体是两个不同的物体作用力和反作用

34、力同性、共存、等大、反向作用力和反作用力同性、共存、等大、反向典例透析典例透析如如图图所所示示，甲甲、乙乙两两人人在在冰冰面面上上“拔拔河河”两两人人中中间间位位置置处处有有一一分分界界线线，约约定定先先使使对对方方过过分分界界线线者者为为赢赢者者若若绳绳子子质质量量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是()A甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C若甲的质量比乙大，则甲能赢得若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河拔河”比赛的胜利

35、比赛的胜利D若若乙乙收收绳绳的的速速度度比比甲甲快快，则则乙乙能能赢赢得得“拔拔河河”比比赛赛的的胜胜利利解题探究解题探究(1)甲、乙两人拉力大小有何关系？甲、乙两人拉力大小有何关系？提示：提示：两人拉力大小相同两人拉力大小相同(2)冰面上冰面上“拔河拔河”说明什么意思？人受力如何？说明什么意思？人受力如何？提提示示：冰冰面面可可视视为为光光滑滑面面，两两人人水水平平方方向向均均只只受受水水平平拉拉力力作用作用(3)两人做什么运动？取胜者到达分界与失败者如何比较？两人做什么运动？取胜者到达分界与失败者如何比较？提示：提示：两人均做匀加速运动，因位移相同晚到者赢两人均做匀加速运动，因位移相同晚到

36、者赢思思路路分分析析掌掌握握一一对对平平衡衡力力与与作作用用力力、反反作作用用力力的的区区别别是是解解决决本本题题的的关关键键注注意意作作用用力力与与反反作作用用力力“永永远远”遵遵守守牛牛顿顿第第三三定定律律另另外外，本本题题由由于于甲甲、乙乙双双方方相相互互作作用用力力大大小小相相等等，故胜负取决于二者质量故胜负取决于二者质量牛顿第三定律的应用方法牛顿第三定律的应用方法(1)合合理理选选取取研研究究对对象象，一一般般以以受受力力较较少少、分分析析起起来来较较容容易易的物体为研究对象，有时的物体为研究对象，有时“整体法整体法”与与“隔离法隔离法”综合应用综合应用(2)做做好好对对研研究究对对

37、象象的的受受力力分分析析和和运运动动情情况况分分析析，确确定定哪哪些些力是作用力和反作用力力是作用力和反作用力(3)利利用用牛牛顿顿第第三三定定律律把把已已知知力力或或所所求求力力转转移移至至研研究究对对象象上上，求合力求合力(4)对对于于不不宜宜直直接接分分析析的的物物体体，如如地地面面，可可转转而而分分析析与与之之接接触触的的物物体体，解解出出作作用用力力后后，再再利利用用牛牛顿顿第第三三定定律律说说明明反反作作用用力力的大小和方向的大小和方向变式训练变式训练1一一个个榔榔头头敲敲在在一一块块玻玻璃璃上上把把玻玻璃璃打打碎碎了了对对这这一一现现象象，下列说法正确的是下列说法正确的是()A.

38、榔榔头头敲敲玻玻璃璃的的力力大大于于玻玻璃璃对对榔榔头头的的作作用用力力，所所以以玻玻璃璃才才碎裂碎裂B.榔榔头头受受到到的的力力大大于于玻玻璃璃受受到到的的力力，只只是是由由于于榔榔头头能能够够承承受比玻璃更大的力才没有碎裂受比玻璃更大的力才没有碎裂C.榔榔头头和和玻玻璃璃之之间间的的作作用用力力应应该该是是等等大大的的，只只是是由由于于榔榔头头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂D.因因为为不不清清楚楚玻玻璃璃和和榔榔头头的的其其他他受受力力情情况况，所所以以无无法法判判断断它们之间的相互作用力的大小它们之间的相互作用力的大小解解析析：这这里里要要明明确确作作用

39、用力力和和反反作作用用力力的的作作用用效效果果的的问问题题，因因为为相相同同大大小小的的力力作作用用在在不不同同的的物物体体上上效效果果往往往往不不同同，所所以以不不能能从从效效果果上上去去比比较较作作用用力力与与反反作作用用力力的的大大小小关关系系故故选选项项C正正确确答案：答案：C2如如图图所所示示，物物体体A放放在在水水平平桌桌面面上上，被被水水平平细细绳绳拉拉着着处处于静止状态，则于静止状态，则()A.绳子对绳子对A的拉力小于的拉力小于A受的静摩擦力受的静摩擦力B.A受的重力和桌面对受的重力和桌面对A的支持力是一对作用力和反作用力的支持力是一对作用力和反作用力C.A对桌面的压力和桌面对

40、对桌面的压力和桌面对A的支持力总是平衡的的支持力总是平衡的D.A对桌面的摩擦力的方向是水平向右的对桌面的摩擦力的方向是水平向右的解解析析：物物体体A处处于于平平衡衡状状态态，故故物物体体A所所受受绳绳子子水水平平向向右右的的拉拉力力等等于于所所受受桌桌面面水水平平向向左左的的静静摩摩擦擦力力，选选项项A错错误误；A对对桌桌面面的的摩摩擦擦力力与与桌桌面面对对A的的摩摩擦擦力力是是一一对对作作用用力力和和反反作作用用力力，故故A对对桌桌面面的的摩摩擦擦力力的的方方向向是是水水平平向向右右的的，选选项项D正正确确；A对对桌桌面面的的压压力力和和桌桌面面对对A的的支支持持力力是是一一对对相相互互作作

41、用用力力，选选项项C错错误误；A受受的的重力和桌面对重力和桌面对A的支持力是一对平衡力，选项的支持力是一对平衡力，选项B错误错误答案：答案：D03特色培优增素养思想方法：牛顿第三定律在受力分析中的妙用思想方法：牛顿第三定律在受力分析中的妙用1方法概述方法概述在在对对物物体体进进行行受受力力分分析析时时，如如果果不不便便于于分分析析物物体体受受到到的的某某些些力力，则则可可以以通通过过分分析析其其反反作作用用力力来来解解决决问问题题，牛牛顿顿第第三三定定律律将将起起到到非非常常重重要要的的转转换换研研究究对对象象的的作作用用，使使得得我我们们对对问问题题的的分分析思路更灵活、更宽阔析思路更灵活、

42、更宽阔2解题思路解题思路据所求问题整体法或隔离法选研究对象据所求问题整体法或隔离法选研究对象根据牛顿第三定律转换研究对象，进行受力分析根据牛顿第三定律转换研究对象，进行受力分析解解析析取取小小环环m为为研研究究对对象象，受受重重力力mg、摩摩擦擦力力Ff、如如图图甲所示，由牛顿第二定律得：甲所示，由牛顿第二定律得：mgFfma名名师师指指津津(1)不不管管物物体体大大小小形形状状如如何何，例例如如大大物物体体与与大大物物体体之之间间，或或大大物物体体与与小小物物体体之之间间，还还是是任任何何形形状状的的物物体体之之间间，其相互作用力总是大小相等的其相互作用力总是大小相等的(2)不不管管物物体体

43、的的运运动动状状态态如如何何，例例如如静静止止的的物物体体之之间间，运运动动的的物物体体之之间间或或静静止止物物体体与与运运动动物物体体之之间间的的相相互互作作用用力力都都是是大大小小相等的相等的(3)相相互互作作用用的的物物体体之之间间作作用用力力与与是是否否还还受受其其他他物物体体的的作作用用无关无关(4)物物体体间间的的相相互互作作用用，可可以以通通过过两两物物体体直直接接接接触触发发生生作作用用，也可以通过也可以通过“场场”相互作用，如万有引力、电场力、磁场力相互作用，如万有引力、电场力、磁场力针对训练针对训练(多多选选)如如图图所所示示，在在光光滑滑水水平平面面上上一一轻轻质质弹弹簧簧将将挡挡板板和和一一条条形形磁磁铁铁连连接接起起来来，此此时时磁磁铁铁对对水水平平面面的的压压力力为为N1，现现在在磁磁铁铁左左上上方方位位置置固固定定一一导导体体棒棒，当当导导体体棒棒中中通通以以垂垂直直纸纸面面向向里里的的电电流后，磁铁对水平面的压力为流后，磁铁对水平面的压力为N2，则以下说法正确的是，则以下说法正确的是()A弹簧长度将变长弹簧长度将变长B弹簧长度将变短弹簧长度将变短CN1N2DN1N2，B、C对对答案：答案：BC