三年级科学下册知识点.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！教科版三年级科学下册知识点 第一单元 植物的生长变化 第一课植物新生命的开始 1.植物在它们的生命过程中都要经历（出生、成长、繁殖、衰老直至死亡）的 过程。（绿色开花植物）就是从（一粒种子）成长为一株植物，在这株植物 上又结出数粒种子，循环往复，延续它们的（种族）。2.有些植物可以用（根、茎、叶）繁殖后代，但我们熟悉的（绿色开花植物）几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。3.不同植物的种子，它们的（形状、大小、颜色）等各不相同。第二课种植我们的植物 1.“一年之计在于春”，（春天）是播种的好季节。2.

2、选种。要挑选那些（饱满的、没有受过损伤的）种子。3.往土壤中浇适量的水，不要让种子（浸在水里）。4.种植植物是一项（长期）的观察研究活动，需要做好（管理、观察和记录）等多项工作。除在种子萌发的过程中，每天记录一次根的（长度）之外，从（芽出土）开始，每周还应测量一次凤仙花植株的（高度），观察叶的（形状 和数量），并记在观察记录表上。5.要注意将（播种凤仙花）、（芽出土）、（出现花芽）、（开花）、（果实成熟）的 准确日期记录下来。6.观察凤仙花，可以用（文字、图画和照片）等方法写观察日记。第三课我们先看到了根 1.我们发现种子萌发先（长根），再（长茎和叶）；植物的根向（下）生长，根 的生长速度（很

3、快）。2.根总是向下生长与种子放置的方向（无关）。3.实验名称：研究根的作用 研究的问题：植物根的主要作用是什么？我们的假设：植物的根的作用是吸收水分。实验器材：试管、植物油、带根的植物、水、记号笔 实验方法：（1）.选择一棵带根的植物装入有水的试 管中。（2）.将植物的根浸泡在试管里的水中。（3）.在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空中，并在水 面处做好标记。（4）.观察试管中的水量有什么变化。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！实验现象：试管中的水量减少了。实验结论：植物的根有吸收水分的作用。4.植物根的作用？答：植物的根

4、能够（吸收土壤中的水分和矿物质），满足植物生长的需要,还能将植物（固定）在土壤中。第四课种子变成了幼苗 1.植物的叶是植物的“食品加工厂”，为植物生长提供“食物”。2.1771年，英国科学家（普里斯特利）发现绿色植物可以更新空气。后来，实 验证明这是（植物光合作用释放氧气）的结果。绿色植物中的（叶绿体）能 够利用（光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气来）。亠阳光养匚 亲性I 二氧化碳 +水 -氧气十养料 4.光合作用可以表示为：5.叶子在植株上的分布有什么特点？答：植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长。6.为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长？答：是为了最大限度地接受阳光

5、。7.绿叶是怎样为植物提供养料的？答：植物的绿叶依靠阳光提供的能量，把二氧化碳和水合成养料，同时放出 氧气。8.为什么绿化好的地方会感觉空气清新？答：因为植物的光合作用能放出氧气，绿化好的地方植物多，放出的氧气也 多，所以空气清新。9.如右图所示：空气不流通，小老鼠怎么没有被憋死？答：因为植物会制造氧气，为小老鼠的呼吸提供了条件;而小老鼠呼出的气体也为植物提供了二氧化碳。它们之 间相互依存，保持了相对的平衡，所以小老鼠不会被憋 死。第五课茎越长越高 1.凤仙花茎的颜色与凤仙花花的颜色一致；凤仙花茎会越长越硬 2.我们的问题：根吸收的水分是怎样被运输的？实验设计：取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧

6、杯。将芹菜放入烧杯中。过 一段时间观察芹菜的变化。将芹菜横切开，观察它的横切面。实验现象：芹菜叶子的叶脉变成了红色，横切面上有一些红色的小点。实验结论：芹菜叶中有一些运输水分的管道。3.植物茎的作用？答：植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。4.植物的茎能从（下向上）将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分;从（上向下）将叶制造的养料运输到植株体的各个部分。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1.2.3.4.1.2.3.4.5.1.2.3.4.1mm0.5mm1-2 3-4 5.6.2-3 0.5 1.2.欢迎您阅读并下载本文

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