四年级科学考试复习资料.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！仅供学习参考 科学科学第一单元?天气?复习提纲 1-1我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。1-1天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。1-1我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据 1-2记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。1-2在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。1-2观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。1-2.节假日

2、也不能间断对天气的观察。1-3使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。1-3气温是指室外阴凉、通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。1-3测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量。1-3.一天中，午后两点14 点的气温最高。1-4风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。1-4风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8 个方位来描述风向。1-4风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13 个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级

3、来划分风速，0 代表无风，1 代表微风，2 代表大风。1-5降水是天气的一个根本特征，测量记录降水量的单位是毫米。1-5降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。1-5雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。1-5.气象学家根据降水量的多少，来区分降水等级 降水量等级表等级 24 小时的降水量 小雨 小于 9.9 毫米 中雨 10-24.9 毫米 大雨 25-49.9 毫米 暴雨 50-99.9 毫米 大暴雨 100-199.9 毫米 特大暴雨 大于 200 毫米 1-6云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云

4、可以看作是天上的雾。1-6根据云量的多少，天气分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。1-6不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成 4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。0-1/4 为晴，1/4-3/4 为多云，3/4-1 为阴。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！仅供学习参考 1-6气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。1-6靠近地球外表的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛

5、毛雨、大雨或雪。1-6高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做积云，积云通常与晴好天气相联系。积云开展成积雨云，形成雷阵雨。1-6纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成，形成于高空中，表示晴朗天气。1-7对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。1-7一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。四年级上册第二单元?溶解?知识要点 1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，且不能用过滤或沉降的方法别离出来。2、做过滤实验时，要注意“两低。两低：液面低于滤纸，滤纸低于漏斗口。漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。3、高锰酸钾投入水中时：会

6、像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。溶解于水后形成了一种紫色、透明的溶液，它常被用来消毒和防腐。4、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。把食用油参加水中，食用油会浮在水面上，说明食用油不能溶解于水，在食用油和水的混合物中参加少量洗洁精，振荡后，食用油会变成乳状的液体，这说明食用油在参加洗洁精后可以溶解。5、水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体，水生动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。汽水中的气体是通过 加压或化学方法溶

7、解的。6、加温、搅拌、压碎等方法可以加快物质在水中的溶解。7、物质在水中的溶解是有一定限度的，一杯水100 毫升大约能溶解 36 克食盐。8、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水别离出来。9、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个局部，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低，一般我们使用外焰加热。10、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭时需再重盖一次，以防止以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！11、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。12、浓盐水的底部有未溶解的食盐，

8、可以用加热的方法让它溶解。13、食盐溶解与水的过程是一个可逆的过程。14、人们利用“盐能够溶解在水中，也能从水中别离出来的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！仅供学习参考 15、实验一：制定一个“100 毫升水能溶解多少克食盐？的研究方案。要研究的问题：100 毫升水能溶解多少克食盐？研究的准备实验材料：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。研究方法：1.用量筒取 100 毫升的水倒入杯中。2、用天平把食盐分成两克一份。3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌

9、棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份直到参加的食盐不能再溶解为止。4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。最后你得出的实验结论是：100 毫升水能溶解大约 36 克食盐.16、描述实验过程 食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？不一样。要想证明对这个问题的猜测，你选用的实验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐 在这个比照实验中只有 冷水、热水 一对条件是不一样的。实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。实验现象：放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐溶解慢。实验结论：食盐在热水中溶解的快。这个结论在生活中应用的例子是

10、：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。17、除了利用搅拌、加温外，还有哪些可以加快水果糖溶解的方法。请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下。实验材料：水果糖 2 块、杯子两个、水、锤子 1 把 实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比拟快；整块的水果糖那么融化得很慢。实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快。18、回忆课上做过的不同物质在水中的溶解实验，完成：能否看见颗粒 分布是否均匀 是否有沉淀出现 能否过滤分 能否溶解 面粉 能 否 是 能 没有溶解 沙 能 否 是 不能 没有溶解 食盐

11、不能 是 否 不能 溶解 高锰酸钾 不能 是 否 不能 溶解 根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质别离出来。19、“胶水、醋、酒精和食用油能在水中溶解吗实验你是怎样完成的？你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。实验过程：分别在试管中参加 10 至 15 毫升水。分别往试管中参加 1 至 2 毫升欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！仅供学习参考 醋、酒精和食用油。充分振荡后，静置一会儿。液体之间的溶解记录表 溶解过程 怎样进入到水中

12、 在水中怎样扩散 是否溶解 胶水 先沉入水底并沉在底部 缓慢扩散 溶解 醋 很快溶解 扩散较快 溶解 酒精 很快溶解 扩散较快 溶解 食 用 油 浮在水面上 不扩散 不溶解 实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。20、食用油中和水的混合物中参加少量的洗涤剂，震荡后食用油会溶解。21、如果你要知道 100 毫升的水可以溶解多少白糖，你需要哪些材料？你应该怎样设计实验？请你都写下来。我需要的材料：我的实验步骤：认识蒸发与过滤装置的实验器材 四年级科学上册第三单元知识点汇总教科版 1、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的

13、是音叉每秒钟振动的次数。敲击大小不同的音叉，小音叉的声音高，大音叉声音低。2、我们周围的声音在 强弱、上下、长短 等方面有着不同的特点。3、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动的物体，这种运动称为振动。声音是由物体振动而产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。4、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会 产生波纹，这说明音叉振动了。5、耳朵里的鼓膜是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。6、声音的强弱可以用音量来描述；声音的上下可以用音高来描述。7、音量是由物体振动的 幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越

14、小，声音越弱。8、音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高，物体振动得越慢，发出的声音就越低。9、敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。10、拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。11、击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！仅供学习参考 12、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。13、声音能在固体、液体、气体中传播，不同物体中传播声音的本领不同固体液体气体。14、声音

15、不能在真空中传播。如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们就只看见闹钟的铃在动，却听不见声音。15、空气是传播声音的重要物质。在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，所以两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。16、耳朵是我们的听觉器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的鼓膜。17、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，振动快，声音高；拉得松，振动慢，声音低；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，振动幅度大，声音强，轻轻拨动它，振动幅度小，声音弱。18、用相同的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺，当钢尺伸出桌面短时拨动它，我们看到它振动得快听到它发出的声音高，当钢

16、尺伸出长时，我们看到它振动得慢听到它发出的声音 低。19、把钢尺伸出桌面长度相同时，轻轻拨动它时，看到它振动幅度小听到它发出的声音弱；用力拨动它时，看到它振动幅度大，听到它发出的声音强。20、在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高 也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。21、人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的。外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动被听小骨传递到耳蜗里，耳蜗把振动变成大脑能接受的声音信号，最后由听觉神经把声音信号报告给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。22、耳是我们的听觉器官，需要精心呵护。过高过强的声音会对我们的

17、听力产生伤害，保护听力就是要防止听到过高过强的声音并控制噪声。23、经常使用耳塞听会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤，导致听力下降。所以，要防止长时间使用便携式视频或音频播放器。听力严重下降，需要配戴助听器帮助人们使声音放大。24、保护我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声。四年级科学上册第四单元?我们的身体?复习提纲 1从外形上看，人的身体一般可以分为 头、颈、躯干、四肢 四局部组成。2身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位 同时参与、共同完成。人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。3人体的外部特点可以 直接观察，内部特点可以 借助一些工具，也可以用看、听、闻、摸的方法感觉

18、。4我们的身体里有一个支架，这就是 骨骼。骨骼 支撑着 我们的身体，保护着 我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。5人体的活动由骨骼支撑、保护作用、关节转动、活动作用和肌肉伸缩作用共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！仅供学习参考 6经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉兴旺，关节灵活。7人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺 等。8人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。氮气吸进 87%，呼出 87%。氧气吸进 21%，呼

19、出 16%，二氧化碳吸进 0.03%，呼出 4%9为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。10肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量。经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，更有利于身体健康。11 人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。12心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。心脏收缩、舒张一次，我们就感觉到一次心跳，在 1s 中内，心脏实际上在 0.2 秒完成跳动，剩下的 0.8秒是休息的。13为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。14.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。人体的消化器官主要包括口腔 咀嚼食物、食道运输食物、胃磨碎食物、消化分解食物、小肠吸收营养物质和大肠形成粪便，排除体外。食物被食管运输到胃里,在胃里被进一步磨碎和分解的,在小肠里被吸收。15口腔是食物消化开始的地方，是由 牙齿磨碎食物、舌头搅拌食物、唾液润湿食物 共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿切断食物)、犬齿(撕碎食物、臼齿磨碎食物。我们要保护牙齿，保护自己的消化器官。