九年级化学下册_第九单元课题二溶解度(第二课时)课件_人教新课标版52791.ppt

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1、第九单元溶液第九单元溶液课题课题2 2 溶解度溶解度（第二课时）（第二课时）已知：不同温度下几种物质在已知：不同温度下几种物质在100g100g水中溶解的最大质量水中溶解的最大质量溶质溶质202090 90 KNOKNO3 331.6 g31.6 g202 g202 gCa(OH)Ca(OH)2 20.17 g0.17 g0.09 g0.09 g 你对饱和溶液、不饱和溶液与浓溶你对饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系有何看法？液、稀溶液的关系有何看法？试回答试回答:分别向分别向100g20100g20水中加水中加KNOKNO3 330g,Ca(OH)30g,Ca(OH)2 20.17g,

2、0.17g,充分振荡后充分振荡后,哪种溶液是哪种溶液是饱和溶液？哪种溶液浓饱和溶液？哪种溶液浓?分别向分别向100g20 90的水中加入的水中加入KNO331.6g、100g，充分振荡后，哪，充分振荡后，哪种溶液是饱和溶液？哪种溶液浓？种溶液是饱和溶液？哪种溶液浓？分别向分别向100g 20的水中加入的水中加入KNO320g、31.6g，充分振荡后，哪种溶液是，充分振荡后，哪种溶液是饱和溶液？哪种溶液浓？饱和溶液？哪种溶液浓？二、溶解度二、溶解度1 1、溶解性、溶解性（1 1）定义：一种物质溶解在另一种物）定义：一种物质溶解在另一种物质的能力。质的能力。（2）溶解性与溶质和溶剂的性质有关、还与

3、温度有关。(3)如何比较两种物质的溶解能力大小?1040氯化钠氯化钠硝酸钾硝酸钾不行不行应该在同一温度下应该在同一温度下这样行吗？这样行吗？氯化钠氯化钠硝酸钾硝酸钾不行不行应该溶剂的量相同应该溶剂的量相同这样行吗？这样行吗？1克氯化钠克氯化钠1克硝酸钾克硝酸钾 20 20克水能溶解克水能溶解1 1克氯化钠也能克氯化钠也能溶解溶解1 1克硝酸钾，这可以说明氯化克硝酸钾，这可以说明氯化钠、硝酸钾的溶解性相同吗？钠、硝酸钾的溶解性相同吗？20克水克水不行不行应该达到饱和状态应该达到饱和状态这样行吗？这样行吗？定温度定温度定溶剂的量定溶剂的量定状态（达到饱和）定状态（达到饱和）比较不同物质的溶解能力，

4、比较不同物质的溶解能力，应该控制的条件有：应该控制的条件有：二、固体的溶解度二、固体的溶解度 1.定义：在一定温度一定温度下，某固态物质的在100100克溶克溶剂剂里达到饱和状态饱和状态时所溶解的质量质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度溶解度。一定温度一定温度100克溶剂克溶剂(一般指水）一般指水）饱和状态饱和状态条件：标准：溶液状态：单位：质量（克）质量（克）四四要要素素定温百克剂饱和单位克水100克水100克够了，我饱了够了，我饱了巩固练习：巩固练习：例、某物质在20C的溶解度为21.5克，其含义是什么？其含义是：在20C时，该物质在100克水中达到饱和状态时溶解的质量为21.5克。或说

5、：在20C时，该物质在100克水中最多能溶解21.5克。【例例例例1 1】判断下列说法是否正确，并指明错误原因。判断下列说法是否正确，并指明错误原因。判断下列说法是否正确，并指明错误原因。判断下列说法是否正确，并指明错误原因。把把把把2020克某物质溶解在克某物质溶解在克某物质溶解在克某物质溶解在100100克水里恰好制成饱和溶克水里恰好制成饱和溶克水里恰好制成饱和溶克水里恰好制成饱和溶液，这种物质的溶解度就是液，这种物质的溶解度就是液，这种物质的溶解度就是液，这种物质的溶解度就是2020克。克。克。克。2020时时时时1010克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液，故克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液，

6、故克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液，故克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液，故2020时氯化钠的溶解度是时氯化钠的溶解度是时氯化钠的溶解度是时氯化钠的溶解度是1010克。克。克。克。2020时时时时1010克氯化钠可溶解在克氯化钠可溶解在克氯化钠可溶解在克氯化钠可溶解在100100克水里，故克水里，故克水里，故克水里，故2020时氯化钠的溶解度是时氯化钠的溶解度是时氯化钠的溶解度是时氯化钠的溶解度是1010克。克。克。克。2020时时时时3636克食盐溶解在克食盐溶解在克食盐溶解在克食盐溶解在100100克水中恰好饱和，故克水中恰好饱和，故克水中恰好饱和，故克水中恰好饱和，故2020时食盐的溶解度是时

7、食盐的溶解度是时食盐的溶解度是时食盐的溶解度是3636。【课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习】未指明温度未指明温度未指明温度未指明温度未指明溶剂的量未指明溶剂的量未指明溶剂的量未指明溶剂的量未指明溶液的未指明溶液的未指明溶液的未指明溶液的状态是饱和状态是饱和状态是饱和状态是饱和溶解度的单位是溶解度的单位是溶解度的单位是溶解度的单位是“克克克克”2、影响固体物质溶解度的因素影响因素溶质的种类溶剂的种类温度注意溶解度与溶质溶解度与溶质,溶剂的质量无关溶剂的质量无关3、溶解度与溶解性的关系：、溶解度与溶解性的关系：20易溶易溶物质物质可溶可溶物质物质微溶微溶物质物质难溶难溶物质物质S10克S1克S0.

8、01克S1克难溶难溶微溶微溶可溶可溶易溶易溶0.01g0.01g1g1g10g10g【思考思考思考思考】理解了溶解度的概念，那你了解平时所说理解了溶解度的概念，那你了解平时所说理解了溶解度的概念，那你了解平时所说理解了溶解度的概念，那你了解平时所说的的的的“易溶易溶易溶易溶”“”“难溶难溶难溶难溶”与溶解度的关系吗？与溶解度的关系吗？与溶解度的关系吗？与溶解度的关系吗？【例例例例2 2】不溶物就是绝对不溶的物质。这句话是否正确？不溶物就是绝对不溶的物质。这句话是否正确？不溶物就是绝对不溶的物质。这句话是否正确？不溶物就是绝对不溶的物质。这句话是否正确？2020时碳酸钙的溶解度是时碳酸钙的溶解度

9、是时碳酸钙的溶解度是时碳酸钙的溶解度是0.00130.0013克，所以碳酸钙克，所以碳酸钙克，所以碳酸钙克，所以碳酸钙是物质。是物质。是物质。是物质。2020时食盐的溶解度是时食盐的溶解度是时食盐的溶解度是时食盐的溶解度是3636克，所以食盐属于克，所以食盐属于克，所以食盐属于克，所以食盐属于物质。物质。物质。物质。【课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习】不正确。不正确。不正确。不正确。通常所说的不溶物即难溶物，溶解度通常所说的不溶物即难溶物，溶解度通常所说的不溶物即难溶物，溶解度通常所说的不溶物即难溶物，溶解度0.01g0.01g。实际上没有绝对不溶的物质。实际上没有绝对不溶的物质。实际上没有绝

10、对不溶的物质。实际上没有绝对不溶的物质。难溶难溶难溶难溶易溶易溶易溶易溶.5010 203040060708089010050102030408060708090100110180170160150140130120190200硝硝酸酸铵铵硝硝酸酸钾钾硝硝酸酸钠钠氯化铵氯化铵氯化钾氯化钾氯化钠氯化钠硼酸硼酸溶解度/g g2001006070501020304080901001101801701601501401301201905010203040090607080温度/.硝硝酸酸钾钾.温温度度/0 0 1010 2020 3030 4040 5050 6060 7070 8080 9090 1

11、00100溶溶解解度度/g硝酸钾在不同温度时的溶解度：硝酸钾在不同温度时的溶解度：13.331.620.945.8 63.9 85.5 110 138168202 2464、溶解度的表示方法：、溶解度的表示方法：（1）列表法：）列表法：（2）溶解度曲线）溶解度曲线【思考思考思考思考】列表法所表示溶解度还不列表法所表示溶解度还不列表法所表示溶解度还不列表法所表示溶解度还不是很直观，不能表示某物质在是很直观，不能表示某物质在是很直观，不能表示某物质在是很直观，不能表示某物质在任意任意任意任意温度温度温度温度溶解度，也不能直观表示某物溶解度，也不能直观表示某物溶解度，也不能直观表示某物溶解度，也不能

12、直观表示某物质溶解度质溶解度质溶解度质溶解度随温度变化的趋向随温度变化的趋向随温度变化的趋向随温度变化的趋向。能否。能否。能否。能否寻找另一种表示方法呢？寻找另一种表示方法呢？寻找另一种表示方法呢？寻找另一种表示方法呢？熟石灰的溶解度曲线A：大多数物质的溶解度随温度的升高而增大，如KNO3B:少数物质的溶解度随温度的升高变化不大，如NaCl C:极少数物质的溶解度随温度的升高而减小，如Ca(OH)2规律讨论：讨论：1、线上的点表示什么？、线上的点表示什么？4、线下方的点表示什么？、线下方的点表示什么？3、线上方的点表示什么？、线上方的点表示什么？2、两条线的交点表示什么？、两条线的交点表示什么

13、？表示某温度下某物质的溶解度表示某温度下某物质的溶解度表示在该温度下两种物质的溶表示在该温度下两种物质的溶解度相同解度相同表示在该温度下该溶液是饱和表示在该温度下该溶液是饱和溶液且有该物质未溶解溶液且有该物质未溶解表示该温度下该溶液是不饱和表示该温度下该溶液是不饱和溶液溶液1.1.打开汽水盖时，汽水会自动喷出来，这说明气体在打开汽水盖时，汽水会自动喷出来，这说明气体在打开汽水盖时，汽水会自动喷出来，这说明气体在打开汽水盖时，汽水会自动喷出来，这说明气体在水中的溶解度与什么有关？水中的溶解度与什么有关？水中的溶解度与什么有关？水中的溶解度与什么有关？2.2.喝了汽水后，常常会打嗝。这说明气体的溶

14、解度还喝了汽水后，常常会打嗝。这说明气体的溶解度还喝了汽水后，常常会打嗝。这说明气体的溶解度还喝了汽水后，常常会打嗝。这说明气体的溶解度还与什么有关？与什么有关？与什么有关？与什么有关？3.3.用什么方法确定汽水中溶解的气体是二氧化碳？用什么方法确定汽水中溶解的气体是二氧化碳？用什么方法确定汽水中溶解的气体是二氧化碳？用什么方法确定汽水中溶解的气体是二氧化碳？温度：温度升高，气体在水中的溶解度减小。温度：温度升高，气体在水中的溶解度减小。温度：温度升高，气体在水中的溶解度减小。温度：温度升高，气体在水中的溶解度减小。压强：压强减小，气体在水中的溶解度减小。压强：压强减小，气体在水中的溶解度减小

15、。压强：压强减小，气体在水中的溶解度减小。压强：压强减小，气体在水中的溶解度减小。收集气体，通入澄清石灰水中，看石灰水是否会变浑浊收集气体，通入澄清石灰水中，看石灰水是否会变浑浊收集气体，通入澄清石灰水中，看石灰水是否会变浑浊收集气体，通入澄清石灰水中，看石灰水是否会变浑浊【思考思考思考思考】想一想想一想：00时，氧气的溶解度为时，氧气的溶解度为0.0490.049的含义是什么？的含义是什么？在在00，氧气压强为，氧气压强为101kPa101kPa时，时，1 1体积水最体积水最多能溶解多能溶解0.0490.049体积氧气体积氧气气体溶解度气体的溶解度：气体的溶解度：是指在压强为是指在压强为10

16、1kPa和和一定温度时，气体溶解在一定温度时，气体溶解在1体积水里达饱体积水里达饱和状态时的气体体积。和状态时的气体体积。讨讨论论天天气气闷闷热热时时，鱼鱼儿儿为为什什么么总总爱爱在水面上进行呼吸？在水面上进行呼吸？气气体体溶溶解解度度一一般般随随压压强强增增大大而而增增大大，压强减小而减小。压强减小而减小。气气体体溶溶解解度度一一般般随随温温度度升升高高而而减减小小，温度降低而增大。温度降低而增大。影响气体溶解度的因素：影响气体溶解度的因素：巩固练习1、如图,A、B是两种物质的溶解度曲线图。(1)A物质的溶解度曲线表明A物质_(2)M点表示在_时时A和和B和溶和溶解度解度_ ,在在_A物质的

17、物质的溶解度大于溶解度大于B物质的溶解度。物质的溶解度。在在_A物质的溶解度小于物质的溶解度小于B物质的溶解度。物质的溶解度。溶解度随温度升高而增大溶解度随温度升高而增大t t相等相等tttt2 2：如图是如图是A、B、C三种物质在水中的溶解度曲线，三种物质在水中的溶解度曲线，请回答：请回答：（1）M点的含义是点的含义是_。(2)当温度为当温度为t1 三种物质三种物质溶解度由小到大依次为溶解度由小到大依次为_,当为当为t 时，溶解度最大时，溶解度最大 的是的是_.t t2 2时时A A、C C溶解度相等溶解度相等B B、A A、C CA A(3)A混有少量B时要提纯A可以_。冷却热饱和溶液法冷

18、却热饱和溶液法3、右图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，、右图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A.甲的溶解度受温度影响比乙小甲的溶解度受温度影响比乙小 B.15时甲、乙的溶解度相等时甲、乙的溶解度相等C.30时乙的溶解度为时乙的溶解度为30g g D.升高温度可使接近饱和的甲溶液变为饱和升高温度可使接近饱和的甲溶液变为饱和B4 4、运用溶解度表与溶解度曲线回答下列问题：、运用溶解度表与溶解度曲线回答下列问题：B B是是 的溶解度曲线。的溶解度曲线。在在6060时，向时，向100g100g水中加入水中加入100g100g硝酸钾，所得到溶液硝酸钾，所得到溶液是是 （

19、填（填“饱和饱和”或或“不饱和不饱和”）溶液，当）溶液，当6060的该溶液降的该溶液降温到温到3030时，析出晶体的质量为时，析出晶体的质量为 g g。氯化钠氯化钠不饱和不饱和54.25、图中有一点P，对于A、C物质来说是_。（填饱和溶液与不饱和溶液），如要使点P的A溶液变为饱和溶液，可采取的方法有_。如要使点P的C溶液变为饱和溶液可采取的方法有：_。不饱和溶液不饱和溶液增加溶质或蒸发溶剂增加溶质或蒸发溶剂增加溶质或蒸发溶剂增加溶质或蒸发溶剂同种溶质在不同的溶同种溶质在不同的溶 剂中的溶解能力不同剂中的溶解能力不同不同的溶质在同种溶不同的溶质在同种溶 剂中的溶解能力不同剂中的溶解能力不同溶解性

20、溶解性 物质的溶解度物质的溶解度定定量量描描述述一定温度一定温度100100克溶剂克溶剂溶液饱和溶液饱和单位是克单位是克易溶易溶 、可溶、可溶 、微溶微溶 、难、难(不不)溶溶 固体的溶解度固体的溶解度气体的溶解度气体的溶解度影响因素影响因素（温度）（温度）影响因素影响因素 （温度、压强（温度、压强）表示方法表示方法表示方法表示方法溶解度溶解度定定性性描描述述 饱和溶液饱和溶液不饱和溶液不饱和溶液浓溶液浓溶液稀溶液稀溶液概概 念念概概 念念升温或增加溶剂升温或增加溶剂降温降温.减少溶剂减少溶剂.加溶质加溶质不一定饱和石灰水与不饱和石灰水之间的转化饱饱和和石石灰灰水水不不饱饱和和石石灰灰水水加溶剂降温蒸发溶剂升温加溶质拓展