九年级语文上册 第9课《中国人失掉自信力了吗》课件 语文版.ppt

《九年级语文上册 第9课《中国人失掉自信力了吗》课件 语文版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第9课《中国人失掉自信力了吗》课件 语文版.ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛课文范读课文范读写作写作背景背景课文研习课文研习欣赏品味欣赏品味课堂小结课堂小结认识认识鲁迅鲁迅2022/12/312022/12/311 1鲁迅鲁迅”笔名的由来笔名的由来“民族魂民族魂”鲁迅2022/12/312022/12/312 2 鲁鲁迅迅是是一一位位毕毕生生追追求求中中华华民民族族的的民民主主自自由由的的战战士士。19361936年年他他去去世世时时，上上海海民民众众在在他他的的遗遗体体上上覆覆盖盖了了写写有有“民民族族魂魂”三三个个大大字字的的白白布布，以以表表达达对对鲁鲁迅迅伟伟大大人人格格的的深深深深敬敬仰仰。鲁鲁迅迅先先

2、生生博博大大精精深深的的思思想想至至今今仍仍有有极大的现实意义。极大的现实意义。“民族魂民族魂”鲁迅2022/12/312022/12/313 3写作背景写作背景1 1本文收入本文收入且介亭杂文且介亭杂文，属鲁迅后期杂文。属鲁迅后期杂文。鲁鲁迅迅根据当时中国的现状根据当时中国的现状，发发出出中国人当自信自中国人当自信自强强的的呐呐喊喊。2022/12/312022/12/314 4 读准下列加横线字的字音，读准下列加横线字的字音，并理解下列各字词的含义：并理解下列各字词的含义：玄（xun）虚渺(mio)茫诓（kung）骗省（xng）悟摧残（cn）脊（j）梁前仆（p）后继A怀古伤今：思慕古代的人

3、和事，为当今状况不佳而悲伤。B玄虚：形容神秘莫测，使人摸不透的花招、手段。C渺茫：因遥远而模糊不清，或没有把握而难以预期。D为民请命：替老百姓请示保全性命、解除痛苦，也可指替老百姓说话。E脊梁：脊背，文中借此指社会中坚力量。F自欺欺人：欺骗自己也欺骗别人。2022/12/312022/12/315 5对方的错误观点是什么?作者为什么认为它是错误的?作者正面提出的观点是什么?作者提出观点的依据是什么?明确:对方的错误观点是“中国人失掉自信力了”，因为信“地”信“物”信“国联”，从来就没有相信过自己；而现在的求神拜佛，则是在自欺了。作者正面提出的观点是“中国有并不失掉自信力的中国人在”，因为有过去

4、和现在的事实为证。研习课文研习课文（一）整体把握，理清思路（一）整体把握，理清思路2022/12/312022/12/316 6课文结构课文结构直直接接反反驳驳夸地大物博夸地大物博求国联求国联求神拜佛求神拜佛发展发展“自欺力自欺力”论点不论点不攻自破攻自破正面立论正面立论有并不失掉自有并不失掉自信力的中国人信力的中国人脊梁脊梁间接反驳间接反驳只有只有“他信力他信力”2022/12/312022/12/317 7（1 1）作者既然认为对方的观点是错误的，为什么）作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是还要一再承认对方说的都是“事实事实”？明确：首先承认对方说的是事实，但通过

5、分析明确：首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题，事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题，这样，对方的观点就不存在了。这样，对方的观点就不存在了。这是驳论的一种方式，由真实存在的依据推导这是驳论的一种方式，由真实存在的依据推导出错误的结论，从而证明对方的观点是错误的。指出错误的结论，从而证明对方的观点是错误的。指出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论证。出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论证。它欲擒故纵，先它欲擒故纵，先“抬抬”后后“贬贬”，好像抖包袱，吊，好像抖包袱，吊起读者的胃口，达到讽刺的效果。起读者的胃口，达到讽刺的效果。要驳论证，关键要

6、能透过现象看本质，因为对要驳论证，关键要能透过现象看本质，因为对方或因为己方利益或因为认识上的局限，往往用事方或因为己方利益或因为认识上的局限，往往用事实掩盖了真相，这就需要作者能拨乱反正。因此驳实掩盖了真相，这就需要作者能拨乱反正。因此驳论证比驳论点、驳论据更能体现智慧的力量。论证比驳论点、驳论据更能体现智慧的力量。研习课文研习课文（二）诵读第（二）诵读第1 15 5段，讨论探究段，讨论探究 2022/12/312022/12/318 8研习课文研习课文（二）诵读第（二）诵读第1 15 5段，讨论探究段，讨论探究 （2 2）第）第5 5段有一段加点的文字，国民党检察段有一段加点的文字，国民党

7、检察官曾删掉这段文字，这说明什么？官曾删掉这段文字，这说明什么？明确：明确：“求神拜佛求神拜佛”恐怕是国民党在山恐怕是国民党在山穷水尽时自欺和欺人的最后一招。鲁迅是个穷水尽时自欺和欺人的最后一招。鲁迅是个现实感很强的人，他一针见血地指出现实感很强的人，他一针见血地指出“求神求神拜佛拜佛”的危害和严重后果，这自然触到了国的危害和严重后果，这自然触到了国民党的痛处，并且，让他们陷入捉襟见肘的民党的痛处，并且，让他们陷入捉襟见肘的境地。所以，检察官惟恐去之而不及。境地。所以，检察官惟恐去之而不及。从加点文字也可以看到鲁迅的境况，但从加点文字也可以看到鲁迅的境况，但鲁迅却不惮于在枪林弹雨中为民众奔走呼

8、号，鲁迅却不惮于在枪林弹雨中为民众奔走呼号，其无私无畏的精神令人敬佩。其无私无畏的精神令人敬佩。2022/12/312022/12/319 9品读第品读第6 69 9段，讨论探究段，讨论探究 研习课文研习课文（1 1）“中国的脊梁中国的脊梁”指什么人指什么人?为什么他们的牺为什么他们的牺牲不能为牲不能为“大家大家”所知道所知道?明确：明确：“中国的脊梁中国的脊梁”是指脚踏实地地为民是指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的的“脊梁脊梁”，他们往往来自下层或代表着广大民，他们往往来自下层或代表着广大民众的利益。但由于中国长期的专制奴役

9、统治，众的利益。但由于中国长期的专制奴役统治，“中国人向来就没有争到过中国人向来就没有争到过人人的价值，至多不的价值，至多不过是奴隶过是奴隶”（灯下漫笔灯下漫笔），许多事情自然无），许多事情自然无权知道真相。另外，近代以来的许多社会变革多权知道真相。另外，近代以来的许多社会变革多缺乏对广大民众的宣传发动，这样一来，对于为缺乏对广大民众的宣传发动，这样一来，对于为他们的自由尊严而牺牲的先驱者，他们多半表现他们的自由尊严而牺牲的先驱者，他们多半表现出出“看客看客”的心态，不能知道在某种程度上演化的心态，不能知道在某种程度上演化成不愿知道了。对于这一点，文中虽然没有提到，成不愿知道了。对于这一点，文

10、中虽然没有提到，但结合当时的社会现状，不能说没有这个因素。但结合当时的社会现状，不能说没有这个因素。2022/12/312022/12/311010品读第品读第6 69 9段，讨论探究段，讨论探究 研习课文研习课文（2 2）“状元宰相状元宰相”、“地底下地底下”的含义分别是什的含义分别是什么？么？明确：明确：“状元宰相状元宰相”是指统治阶级的御用文人，是指统治阶级的御用文人，鲁迅曾评述御用文人鲁迅曾评述御用文人“他的帮法，是在血案中而没他的帮法，是在血案中而没有血迹，也没有血腥气有血迹，也没有血腥气”，他们的功能就是为世道，他们的功能就是为世道搽上搽上“自欺欺人的脂粉自欺欺人的脂粉”。“地底下

11、地底下”指变革社会指变革社会的积极力量的积极力量,因为它来自民众，故称因为它来自民众，故称“地底下地底下”，在当时，这股力量指中国共产党。他说：在当时，这股力量指中国共产党。他说：“那切切那切切实实，足踏在地上，为这现在中国人的生存而流血实实，足踏在地上，为这现在中国人的生存而流血奋斗者，我得引以为同志，是自引以为荣的。奋斗者，我得引以为同志，是自引以为荣的。”（答托洛斯基派的信答托洛斯基派的信）把）把“状元宰相状元宰相”、“地地底下底下”相对比，可看出鲁迅的相对比，可看出鲁迅的“立人立人”精神和民本精神和民本思想。思想。2022/12/312022/12/311111欣欣赏赏品味品味 1.1

12、.揣摩第揣摩第1 1段话，三个副词段话，三个副词“总总”、“只只”、“一味一味”能否互换位置？为什么能否互换位置？为什么？不能。“总”让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得，同时“总”又写出夸耀者的底气不足，因为，夸来夸去只能夸这一样，且惟恐别人不知，这也暗接“只求国联”的必然性；“只”是抓救命稻草时的“执著”，仰人鼻息之状跃然纸上；“一味”则是深陷而不能自拔，沉迷于其中的滋味因而也不愿自拔。这三个副词准确地写出了国民党政府在自欺的道路上越走越远的“事实”，极富讽刺意味。2022/12/312022/12/3112122.2.揣摩下列加揣摩下列加横线横线字字词词的表达效果：的表达效果：

13、“不不过过一面一面总总在被摧残，被在被摧残，被抹抹杀杀，那那简简直直是是诬诬蔑。蔑。”“总总”写出当时社会的黑暗程度，写出当时社会的黑暗程度，并间接讴歌并间接讴歌“中国的脊梁中国的脊梁”屡挫屡屡挫屡战的精神。战的精神。“简直简直”表达了作者的表达了作者的激愤之情。激愤之情。欣欣赏赏品味品味 2022/12/312022/12/311313 3.3.阅读阅读下列一段文字，下列一段文字，说说说说它和本它和本文所表达的思想内容有什么异同文所表达的思想内容有什么异同。多有多有“不耻最后不耻最后”的人的民族，无的人的民族，无论论什么事，怕什么事，怕总总不会一下子就不会一下子就“土崩土崩瓦解瓦解”的，我每

14、年运的，我每年运动动会会时时，常常，常常这这样样想：想：优胜优胜者固然可敬，但那者固然可敬，但那虽虽然落然落后而仍非跑至后而仍非跑至终终点不止的点不止的竞竞技者，和技者，和见见了了这样竞这样竞技者而技者而肃肃然不笑的看客，然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。乃正是中国将来的脊梁。欣欣赏赏品味品味 2022/12/312022/12/311414课课堂小堂小结结 通过这节课的学习，我们学习了驳论文的一种写作方法，理解了鲁迅关于“中国人自信力”的阐述，“中国的脊梁”在当时的社会曾大大鼓舞国人的士气，在今天仍有很强的现实意义。同时，鲁迅杂文的语言技巧和讽刺手法的运用也极大地增强了文章的表达效果。2022/12/312022/12/311515有人说，中国正以矫健的步伐迈进世界强国之林，申奥成功、加入WTO、载人航天等等，中国人感到从未有过的幸福、自豪与骄傲；然而，70多年前的中国是怎样的面貌呢？那时的中国人又是怎样的精神状态呢？当时，有一位思想的巨人、顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊、一次次冲锋陷阵他，就是鲁迅先生。今天，我们来学习他的一篇杂文中国人失掉自信力了吗，看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人、作文的方法。2022/12/312022/12/311616