人教版七年级下《短文两篇》(夸父逐日、共工怒触不周山)公开课.ppt
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1、教学目标:教学目标:1、知识与能力:利用课文注释和工具书读懂课文,正确掌握句中的停顿,理解掌握文章的主旨;积累文言词汇。2、过程与方法:通过朗读与翻译课文,培养学生的自学文言文的能力。通过想象,培养学生的创新能力。3、情感、态度、价值观:理解文章的主旨,体会古代人民认识、探索大自然的精神。重点、难点重点、难点1、朗读背诵课文,积累文言词汇。2、整体感知文章内容,理解文章的主旨。3、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志,培养学生的探索精神和创新能力。走进神话神话是运用夸张和想像神话是运用夸张和想像反映古代人们对反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解,世界起源、自然现象及社会
2、生活的原始理解,并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说,它故事和传说,它往往表达的是古代人民探索往往表达的是古代人民探索和征服大自然的理想。和征服大自然的理想。它它是在科学水平不发达的远古时代产生是在科学水平不发达的远古时代产生的,那时的人们对许多的,那时的人们对许多自然现象自然现象都无法做出都无法做出科学的解释,只能借助科学的解释,只能借助想像想像来表达自己的原来表达自己的原始理解。始理解。女女娲娲补补天天嫦嫦娥娥奔奔月月女女娲娲造造人人后后羿羿射射日日精精卫卫填填海海愚愚公公移移山山8 本文选自本文选自山海经山海经海海外外北经北经。山海经山海
3、经:内容主要为内容主要为民间传说中的地理知识,民间传说中的地理知识,包括山川、地理、民族、包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫物产、药物、祭祀、巫医等,保存了不少远古医等,保存了不少远古的神话传说。的神话传说。夸父逐日夸父逐日夸夸父与日父与日逐逐走走,入日入日;渴,;渴,欲欲得饮,得饮,饮于饮于河河、渭渭;河、渭不;河、渭不足,足,北北饮饮大泽大泽。未至,。未至,道道渴而死渴而死。弃。弃其其杖,杖,化为化为邓林邓林。(赛赛跑跑)(追到太阳落下的地方追到太阳落下的地方)(黄黄河河)(渭渭水水)(往北往北)(大湖大湖)(在路上在路上)(渴死了(渴死了)(桃林桃林)(想要)(想要)(他的他的)
4、释词释词 夸父与日逐走,入日;夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,渴,欲得饮,饮于河、渭饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。弃其杖,化为邓林。夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不黄河、渭水的水不够,(夸父)又够,(夸父)又往北方的大湖喝水。往北方的大湖喝水。(夸父)还(夸父)还没赶到大湖,在路上就渴死了。没赶到大湖,在路上就渴死了。他遗弃的手杖,化成桃林。他遗弃的手杖,化成桃林。翻翻
5、译译1.夸父逐日的原因是什么呢?夸父逐日的原因是什么呢?2.夸父夸父捉住捉住太阳了吗?结果怎么样?太阳了吗?结果怎么样?初步感知没有捉住太阳。结果道渴而死,弃其杖,化为邓林。一年,夸父所在的地方天大旱,火一样的太阳烤焦了大地,晒干了河水,使百姓无法生活。夸父见此立下雄心壮志,要了解太阳东升西落的情况,要把太阳捉住,让它听从人们的吩咐,更好地为大家服务。探探究究品品味味 2.对结尾对结尾“弃其杖,化为邓林弃其杖,化为邓林”应如何理解应如何理解?表现夸父的宏大志向,巨大的力量和气魄表现夸父的宏大志向,巨大的力量和气魄(从神话(从神话故事的特点的角度理解其积极意义)故事的特点的角度理解其积极意义)自
6、不量力自不量力(消极方面)(消极方面)以富有诗意的想象力,丰富了这一神话的内涵,以富有诗意的想象力,丰富了这一神话的内涵,丰满了夸父的形象,表现了一种勇敢追求、死丰满了夸父的形象,表现了一种勇敢追求、死而后已、甘为人类造福的精神,使整个神话更而后已、甘为人类造福的精神,使整个神话更具有浪漫主义的魅力。具有浪漫主义的魅力。1.对夸父追逐太阳这一行为你是怎么看待的?对夸父追逐太阳这一行为你是怎么看待的?4.你如何理解这则神话的主题?你如何理解这则神话的主题?通过通过神话,表现了夸父无比的英雄气概,神话,表现了夸父无比的英雄气概,反映古代反映古代人民敢于探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。人民敢
7、于探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。3.你如何评价夸父这一人物形象?你如何评价夸父这一人物形象?(提示:在夸(提示:在夸父的前面加上一个修饰语)父的前面加上一个修饰语)你认为夸父身上有哪你认为夸父身上有哪些精神值得我们中学生学习?些精神值得我们中学生学习?善于奔跑、不畏惧艰难、勇往直前、不怕牺牲、善于奔跑、不畏惧艰难、勇往直前、不怕牺牲、甘为人类造福、甘为人类造福、小结小结1.夸父逐日夸父逐日这则神话对后世影响很大,至这则神话对后世影响很大,至今还被人们广为传颂,后人常用今还被人们广为传颂,后人常用“夸父逐日夸父逐日”或或“夸父追日夸父追日”来来比喻比喻:2.全文仅全文仅37个字,但故事
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