最新教科版科学四年级上册知识点整理归纳.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1/5 新教科版科学四年级上册知识点整理归纳 第一单元“天气”知识点 1、天气总是在（发生变化）,它影响着我们的（活动）,也影响着地球上所有生物.2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征,是天气观察的重要数据.3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格.天气日历中一般要记录（日期和时间）（云量和降水量）（风向和风速）.4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度）,每天应选择（同一）时间来测量气温.通常情况下,一天中（午后 2 点）的气温最高.5、风向是指风（风吹来）的方向.6、

2、风向可以用（风向标）来测量.风向标的（箭头）指向风吹来的方向.如指向标的箭头指向西北,就是（西北）风.7、我们用 8 个方位来描述风向,分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）.8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的.（风速仪）是测量风速的仪器.气象学家把风速记为（13）个等级.9、降水的形式很多,常见的有（雨、雪、冰雹）等.10、（雨量器）是测量降水量多少的装置.气象学家根据一天（24 小时）的降水量确定下雨等级.如小于（10 毫米）是小雨,1025 毫米是（中雨）,2550 毫米是（大雨）,50100 毫米是（暴雨）,100200 毫米是（大暴雨）,大于 200 毫米是（特大

3、暴雨）.11、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的.通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类.靠近地球表面形成的扁平状云是（层云）,层云通常是（灰色）的.高于层云,看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系.纤细的羽状云是（卷云）.12、在天气日历中,我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察.当天空中的云量不超过四分之一是（晴天）,云量不超过四分之三是（多云）,云量超过（四分之三或覆盖整个圆面）就是阴天.13、动植物也能预报天气,如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开,相反,如果松果的鳞片紧闭,则表示即将下雨.（2）蜻蜓要下雨时会

4、低飞.（3）蚂蚁要下雨时会搬家.14、空气质量预报分为 5 级；舒适度指数预报分为 7 级；紫外线强度分为 5 级.第二单元“溶解”知识要点 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2/5 1、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来.2、过滤的过程：将滤纸对折两次后,沿着一条边打开,放入漏斗中.让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁.过滤时倒入液体时,要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内,漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘.3、溶解指物质（均匀地）、（稳定的）分散在水中,不会（自行沉降）,也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来.4、高锰酸钾投

5、入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴,然后慢慢沉入水底,一点点的向水中扩散.搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中,不能看到它的颗粒.5、把食用油加入水中,食用油会（浮在水面上）,说明食用油（不能）溶解于水,在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精,振荡后,食用油（会变成乳状的液体）,这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）.6、不同物质在水中的溶解能力是（不同的）,一些气体（也能）溶解于水 7、水除了能溶解固体和（液体）之外,还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体.水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的.8、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）、（水的温度）、（是否被搅动）有关.水

6、果糖在水中快速溶解的方法：搅拌加热或者用热水碾碎.9、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的.10、水能溶解（固体）、（液体）,还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）.11、物质在水中的溶解是有（一定限度）的,如 100 毫升水大约能溶解（36）克食盐.12、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离.13、酒精灯的火焰分为（内焰）、（外焰）、（焰芯）三个部分,（外焰）的温度最高,（焰心）的温度最低,我们用酒精灯的（外焰）进行加热.14、浓盐水的底部有未溶解的食盐,可以用（加热）的方法让它溶解.15、食盐溶解与水的过程是一个（可逆）的过程.16、酒精灯使用中需要注意的事项：（

7、1）一定要在老师的指导下使用酒精灯.（2）点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火.（3）用完要熄灭时,应该用灯帽将其盖灭,盖灭后需要再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开.绝对禁止用嘴吹灭火！17、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧,不要惊慌,可用（湿抹布）或（沙土）扑灭.18、青少年应该饮用的水是（生态水）.实验一：制定一个“100 毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划.要研究的问题：100 毫升水能溶解多少克食盐？研究地准备（实验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单.研究方法：1.用量筒取 100 毫升的水倒入杯中.2、用天平把食盐分成两克一份.3、把第一份食盐用小匙

8、投入水中,并用搅拌棒轻轻搅拌,使食盐完全溶解.然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份直到加入的食盐不能再溶解为止.4、统计一共溶解了多少克食盐,并填写记录单.经过运用实验计划,最后你得出的实验结论是：100 毫升水能溶解大约 36 克食盐.实验二：描述实验过程 食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？不一样.要想证明对这个问题的猜想,你选用的实验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐 在这个对比实验中只有 冷水、热水 一对条件是不一样的.实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯,将两份同样多的食盐同时放入水中.实验想象：放入热水中的食盐溶解快,放入冷水中的食盐溶解慢.实验结论：食盐在热水中

9、溶解的快.这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快.实验三：除了利用搅拌、加温外,还有可以加快水果糖溶解的方法.请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下.实验材料：水果糖 2 块、杯子两个、水、锤子 1 把 实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎,将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中.欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3/5 实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了,溶解比较快；整块的水果糖则融化得很慢.实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快.实验四：回忆课上做过的：不同物质在水中的溶解实验,完

10、成：面粉 沙 食盐 高锰酸钾 能否看见颗粒 能 能 不能 不能 分布是否均匀 否 否 是 是 是否有沉淀出现 是 是 否 否 能用过滤的方法分离吗 能 能 不能 不能 是溶解还是没有溶解 没有溶解 没有溶解 溶解 溶解 根据以上实验,总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中,不会自行沉降,也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来.实验五：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解,食用油不能溶解.实验过程：分别在试管中加入 10 至 15 毫升水.分别往试管中加入 1 至 2 毫升醋、酒精和食用油.充分振荡后,静

11、置一会儿.液体之间的溶解记录表 溶解过程 胶 水 醋 酒 精 食 用 油 怎样进入到水中 先沉入水底并蜷缩在底部 直接与水混合 直接与水混合 浮在水面上 在水中怎样扩散 缓慢扩散 扩散较快 扩散较快 不扩散 是否溶解 溶解 溶解 溶解 不溶解 实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解,食用油不能在水中溶解.往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂,震荡后（食用油会溶解）.第三单元声音知识点 1、音叉是一种（发声）仪器,用来（调试乐器）和（测试音高）.音叉上有（字母）和（数字）,字母代表的是（音调）,数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）.2、一个物体在（力）的作用下,不断（重复地）做（往返运动）,

12、这种运动称为（振动）.3、声音是由物体（振动）而产生的.4、声音的（强弱）可以用（音量）来描述.振动的幅度越大,声音越强；振动的幅度越小,声音越弱.5、声音的（高低）可以用（音高）来描述,（音高）是描述物体振动快慢的一个量.物体振动的越快,发出的声音就越（高）；物体振动的越（慢）,发出的声音就越低.6、声音以（波）的形式传播,当（声波）遇到物体时,会使物体产生（振动）,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的.7、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播.声音不能在（真空）中传播.8、耳朵由（外耳）（中耳）（内耳）三部分组成.耳廓的作用是（收集声波）.9、（过高过强）的声音有可

13、能损伤我们的听力,所以我们尽量远离这些声音,有时需要（捂住耳朵）或（戴上保护装置）.10、描述人感受声音的过程：一个振动的物体会使它周围的空气发生震动,振动的空气到达我们的耳,引起鼓膜振动.耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳,引起液体的振动,液体的振动刺激听觉神经产生欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！4/5 了信号,大脑接受了听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音.11、使发声罐发出的声音变轻地方法：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐.12、人们生活中减少噪音的方法：安装双层玻璃、安装汽车消声器.14、应用题：有一根橡皮筋,用相同的

14、力弹拨,橡皮筋拉的紧,声音就（高）,拉得松,声音就（低）；当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨橡皮筋,声音就（强）,轻轻拨,声音就（弱）.试验一：以小组为单位,探索通过改变尺子伸出桌面的长度,尺子发出的音高的变化：我制定的研究方案：（1）、先进行预测.随着尺子伸出桌面部分长度的变化,音高可能会怎样变化.（2）、再进行实验.实验前需要确定尺子伸出桌面的长度,比如 8 厘米、12 厘米、16 厘米、20 厘米等；再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验.能够听到四种不同的音高：高、较高、较低、低.（3）、记录看到的、听到的内容.振动尺子我听到的看到的观察记录表 尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测 我

15、听到的 我看到的 音高的 变化顺序 音高 振动的快慢 音高 振动快慢 8 高 快 高 快 音高的变化规律是：由高到较高、较低、低.12 较高 较快 较高 较快 16 较低 较慢 较低 较慢 20 低 慢 低 慢 实验结论：尺子伸出越长 音高越低,越短音高越高.第四单元我们的身体知识点 1、人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分.2、我们的身体了有一个支架,这就是（骨骼）,它（支撑）我们的身体,保护我们的（内脏器官）,使我们能进行各种各样的（活动）.3、（骨骼）与（关节）、（肌肉）协调工作,我们才能运动.4、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换）,使（氧气）进入血液,同时排出

16、（二氧化碳）.5、（经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量）,获得更多的（氧气）.6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）等.7、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液）,再由（心脏）通过血管输送全身各个部位,同时收集（二氧化碳）等废物,再排出体外.8、（合理的休息）与（良好的睡眠）,会让心脏更好的工作,有利于我们的健康.9、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠和大肠）.10、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的.11、（口腔）是食物消化（开始）的地方,是由牙齿、舌头、唾液共同完成的.牙齿的作用是（切磨）,舌头的作用是（搅拌）,唾液的作用是（润湿）.12、

17、牙齿是我们身体重要的（消化工具）,我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类.13、人们常说细嚼慢咽的道理：表明牙齿在消化过程中的重要作用,细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎,这样有利于食物在体内的消化.14、（经常刷牙）可以防止蛀牙.15、经常参加体育锻炼,能使我们的（骨骼粗壮）,（肌肉发达）,（关节更加灵活）.16、（达芬奇）画的人体草图被称为第一张精确的人体画.17、人体的骨骼具有（支持躯体）、（塑造体型）和（保护内脏）的功能.18、人每天应补充大约（2500 毫升）水.欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！5/5 19、台灯所用的蛇皮管类似（脊柱）的结构；天线的万向节相当于（肩关节）；门窗上的合页类似（关节）；起重机吊臂相当于（手臂上的骨骼）,起重机液压动力相当于（肌肉）.21、一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较 由此得出的结论：人呼吸时吸进去的只要是氧气,呼出来的是二氧化碳.气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸进身体的空气 78%21%0.03%0.97%呼出体外的气体 78%16%4%2%