人教版八年级生物上册第五单元第五章__细菌和真菌在生物圈中的作用第一节.ppt

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1、第五章第五章 细菌和真菌在生物圈中的细菌和真菌在生物圈中的作用作用第一节第一节细菌和真菌在自然细菌和真菌在自然界中的作用界中的作用1.枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？怎样的关系？它以水果为营养源，靠分解水果中它以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获得物质和能量，导致水的有机物获得物质和能量，导致水果腐烂。果腐烂。2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用细菌和真菌在物质循环中起什么作用？起分解者的作用起分解者的作用复杂的有机物复杂的有机物细菌、真菌细菌、真菌简单的无机物简单的无机物植植 物物动动 物物3.细菌和真菌是怎样生活的？细菌和真菌是怎样生活的？

2、利用现成的有机物来生活的利用现成的有机物来生活的（异养）（异养）引起动植物和人患病引起动植物和人患病链球菌可以链球菌可以使人患扁桃使人患扁桃体炎、猩红体炎、猩红热、丹毒等热、丹毒等多种疾病多种疾病 引起植物患病什么叫做什么叫做共生共生？细菌和真菌与动物或植物共同生活细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做种现象叫做共生共生。有益菌与人的关系除了地衣、根瘤，你还能举出除了地衣、根瘤，你还能举出哪些细菌或真菌与动植物共生哪些细菌或真菌与动植物共生的例子？的例子？1.甲乙两组为什么

3、要用相同的树叶？甲乙两组为什么要用相同的树叶？因为这个实验方案的目的是研究细因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影设置对照组时，要控制其他可能影响结果的条件。即除了有无细菌的响结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。因此甲乙两组要用相同的树叶。评价实验评价实验2.为什么要使树叶保持潮湿？为什么要使树叶保持潮湿？因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。评价实验评价实验2.为什么要使树叶保持潮湿？为什么要使树叶保持

4、潮湿？因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。3.逐一分析这三种方案，找出每个方案逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。的实验组和对照组。方案方案1中甲组是对照组，乙组是实验中甲组是对照组，乙组是实验组。方案组。方案2和方案和方案3中也是甲组为对中也是甲组为对照组，乙组是实验组。照组，乙组是实验组。评价实验评价实验4.哪个方案更能说明问题？为什么？哪个方案更能说明问题？为什么？方案方案3更能说明问题。因为实验前对照组更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案可见，只有方案3排除了所有影响实验的排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案干扰。因此，与方案1和方案和方案2比较，方比较，方案案3的实验结果更有说服力。的实验结果更有说服力。评价实验评价实验