小学四年级《科学》上知识点总结.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！教科版四年级上册科学知识总结 第一单元 声音 1.周围的声音可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。2.声音是由物体振动产生的。3.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。4.振动是指物体在力的作用下，不断重复地做往返运动。6.吹竖笛时，竖笛发出悦耳的声音，是因为竖笛中的 空气在振动。7.人的发声器官是声带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。8.抽出玻璃罩内的空气，我们不能听到闹钟的声音是因为玻璃罩内没有空气，闹钟振动产生的

2、声音无法通过空气传播出来。9.把耳朵贴在桌子的一端，听到的声音比不贴在桌面上更强。10.声音的传播需要一定的条件，声音在固体、液体、气体中都能传播。但是在不同物体中传播的情况是不样的。固体传声的本领最强，气体传声的本领最弱。11.空气是传播声音的重要物质，声音在真空中不能传播。所以在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，听不到声音，必须要使用 电子通信设备。12.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。13.耳朵的结构及作用。耳朵的结构 作用 耳廓 收集声音 耳道 传递声波到中耳 鼓膜 将声波转化为振动 听小骨 振动传递到内耳 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权

3、请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！耳蜗 把振动转化为听觉信号 听觉神经 听觉信号传递到大脑 14.鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。15.声音的强弱可以用音量来描述，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。16.要让同一个鼓发出强弱不同的声音，可以通过轻轻敲击和用力敲击来改变鼓发出声音的强弱，轻轻敲击鼓面振动幅度小，声音就弱，用力敲击鼓面振动幅度大，声音就强。17.轻轻拨动钢尺，尺上下振动的幅度小，发出的声音弱；反之尺子上下振动的幅度大，发出的声音强。18.用不同的力量拨动拉开一样长的橡皮筋。用力越大，橡皮筋振动的幅度越大，声音越强。用力越小橡皮

4、筋振动的幅度越小，声音越弱。19.声音的高低可以用音高来描述。音高是由物体振动的快慢（频率）决定的。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。20.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越高；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越低。第二单元 呼吸与消化 1.我们可以通过鼻子和胸腔运动感受到呼吸。2.吸气是含有氧气的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入肺的过程，此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻子或口腔呼出的过程，此时胸腔 收缩，腹部放松。3.吸气流程：空气鼻腔咽喉-气管支气管肺部 呼气流程：人体不需要的气体肺部支气管气管咽喉鼻腔体外 4.

5、一呼一吸算一次呼吸。5.人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。6.肺是身体气体交换的中转站，这个中转站的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。7.经常参加体育锻炼，可以提高呼吸功能，保持身体健康。8.运动前和运动后，我们的呼吸会发生变化。运动前呼吸次数比较少，运动后呼吸次数都变多。9.肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。肺活量是身体发育是否健康的一个指欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！标。10.用肺活量测量袋测量肺活量，肺活量越大的同学会使塑料里的气体越多，塑料袋越大。11.除了呼吸之外，饮食也是我

6、们从外界摄取能量的又一重要活动。12.食物中的营养成分通常分为糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐和水。13.把食物放在白纸上挤压、滑动，白纸上留下了油渍，说明这种食物含有脂肪;在食物上滴碘酒，是为了检验食物中是否含有淀粉；把食物放在火上烧，如果闻到一股烧焦头发得味道，说明食物中含有大量得蛋白质。14.“中国居民平衡膳食宝塔”为我们提供了一个营养配比的参考标准，“中国居民平衡膳食宝塔”告诉我们，在一天中要吃的食物有哪些种类。“中国居民平衡膳食宝塔”下一层食物的食用量要大于上一层的食用量。15.不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。16.根据食物的来源，可以将食物分为植物

7、类食物和动物类食物；按照食物的作用，将食物分为主食和副食；按照食物的生熟，食物可以分为熟食和生食。17.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作消化。17.口腔对食物的初步消化，是由舌头、牙齿、唾液共同完成的。18.牙齿的分布和排列。19.牙齿的作用。名称 作用 门齿 用来切割食物 犬齿 用来撕碎食物 臼齿 用来咀嚼食物 20.舌能够将食物在口腔中进行传送和搅拌，这样能够让食物被牙齿充分的切割磨碎，让唾液充分和食物混合。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！21.口腔中唾液的作用是：润湿食物唾液中含有消化酶，可以对食

8、物进行初步消化。22.人的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠、大肠。23.在模拟食道工作的实验中，我们用透明塑料管模拟食道，用手挤压馒头上面的塑料管模拟食道的蠕动。通过实验我们得出结论：小而软且湿润的食物容易从食道中通过。24.名称 作用 食道 传送食物至胃 胃 储存和搅拌食物，吸收一些营养 小肠 完成消化和吸收 大肠 储存难以消化的食物残渣，生成粪便 第三单元 运动和力 1.重力就是把物体拉向地面的力。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流等，这些运动都是由于重力的作用。2.使静止的物体运动起来就对物体用力，要想使静止的物体运动的更快，就对物体用更大的力

9、。3.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。4.喷气式飞机火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。5.在用气球驱动小车的实验中，气球越大，小车运动得越远；气球越小，小车运动得越近。6.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。7.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。8.在用橡皮筋驱动小车的实验中，小车运动起来的力来自于橡皮筋的弹力。9.在用橡皮筋驱动小车的实验中，橡皮筋的圈数越多，产生的弹力越大，作用在小车上的时间越长，小车行驶距离越远；缠绕的圈数越少，产生的弹力

10、越小，作用在小车上的时间越短，小车行驶距离越近。10.科学技术上则统一规定用牛顿作力的单位，简称牛，用符号 N 表示。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。11.研究运动和力时，往往需要知道力的大小，弹簧测力计就是测量力大小的一种工具。12.弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！13.弹簧测力计使用方法。（1）检查指针是否在“0”的位置。（2）读数时，视线与指针相平。（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。14.弹簧测力计的组成 15.一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。16.物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。17.生活中增大摩擦力的有：鞋底花纹、汽车轮胎花纹、台阶上的条纹、雨雪天气铺地毯等。18.生活中减小摩擦力的有：滑冰鞋、旅行箱下装有小轮子、悬浮列车、气垫船等。19.在敲击实验中，快速敲击音叉振动幅度大，发出的声音强。20.在撞击实验中，斜面坡度越大，小车撞击木块时的速度越快，撞击后木块移动的距离越远，说明小车具有的能量越大。21.运动的物体具有的能量和运动速度大小的关系是：物体速度越大，它具有的能量越大。