青春期的心理特征及自我调节ppt课件.ppt

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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程青春期的心理特青春期的心理特征征及自我调节及自我调节主讲：朱紫然妈妈主讲：朱紫然妈妈病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 随着年龄的增长，学生随着年龄的增长，学生的生理和心理上青春期的特的生理和心理上青春期的特征越来越明显。而这一变化征越来越明显。而这一变化明显地给很多同学带来了困明显地给很多同学带来了困扰，很多家长也是束手无策。扰，很多家长也是束手无策。为了更好地帮助处在青春期为了更好地帮助处在青春期的少男少女

2、们健康成长，特的少男少女们健康成长，特收集了一些这方面的资料，收集了一些这方面的资料，供大家参考。供大家参考。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一、青春期的心理特点：一、青春期的心理特点：青春期是人生的重要转折点，随着生理上青春期是人生的重要转折点，随着生理上的日趋成熟，青少年的心理发育也从幼稚逐步的日趋成熟，青少年的心理发育也从幼稚逐步走向成熟，其中经历了许多变化、矛盾与困惑，走向成熟，其中经历了许多变化、矛盾与困惑，其主要的心理特征有：其主要的心理特征有：（一）矛盾的心理特征（一）矛盾的心理特征；（二）青春期的孤独

3、感（二）青春期的孤独感；（三）青春期的自卑感（三）青春期的自卑感；（四）青春期的嫉妒心理（四）青春期的嫉妒心理。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（一）（一）矛盾的心理特征矛盾的心理特征青少年朋友会一改儿童时期的依赖和胆怯青少年朋友会一改儿童时期的依赖和胆怯的天性，变得喜欢自作主张，愿意独立处理事的天性，变得喜欢自作主张，愿意独立处理事情，希望别人把他（她）当成大人看待，成人情，希望别人把他（她）当成大人看待，成人感、自尊心和独立意识明显增强。然而此时的感、自尊心和独立意识明显增强。然而此时的青少年还处于孩子与成人之间

4、的过渡期，心理青少年还处于孩子与成人之间的过渡期，心理发育虽已开始摆脱了童年的幼稚与天真，但还发育虽已开始摆脱了童年的幼稚与天真，但还不具备成年人的成熟与老练。因而，他们常常不具备成年人的成熟与老练。因而，他们常常处于我长大了但又不成熟的自相矛盾的心理状处于我长大了但又不成熟的自相矛盾的心理状态态。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程如青少年常常感到自己已经很大，极想摆如青少年常常感到自己已经很大，极想摆脱约束和照顾，想以成人方式独立行事，但又脱约束和照顾，想以成人方式独立行事，但又会发觉自己缺乏独立所必须的条件、能力和

5、经会发觉自己缺乏独立所必须的条件、能力和经验；又如，随着内心活动的增多，开始有了自验；又如，随着内心活动的增多，开始有了自己的秘密，不愿向师长坦露内心想法，但又极己的秘密，不愿向师长坦露内心想法，但又极希望得到别人的尊重、理解和信任，希望被周希望得到别人的尊重、理解和信任，希望被周围的人认同和接纳。这样的矛盾心理状态容易围的人认同和接纳。这样的矛盾心理状态容易使之产生独立与依附、主观与客观的矛盾，使使之产生独立与依附、主观与客观的矛盾，使不少青少年陷入焦虑不安，彷惶和压抑、叛逆不少青少年陷入焦虑不安，彷惶和压抑、叛逆的情绪。的情绪。（一）（一）矛盾的心理特征矛盾的心理特征病原体侵入机体，消弱机

6、体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（二）青春期的孤独感（二）青春期的孤独感儿童时期，人慢慢认识到别人与自己的区儿童时期，人慢慢认识到别人与自己的区别。但到了青春期，对于自我意识的感觉更为别。但到了青春期，对于自我意识的感觉更为强烈，这时候，青少年常常体验到孤独感。儿强烈，这时候，青少年常常体验到孤独感。儿童时期虽然也有害怕、担心、寂寞等，但因为童时期虽然也有害怕、担心、寂寞等，但因为自我认识相对不是很强，所以，只要有人作伴自我认识相对不是很强，所以，只要有人作伴就能消除以上感觉。但青少年自我意识不断在就能消除以上感觉。但青少年自我意识不断在

7、增强中，思维上也得到迅速发展，他们常常充增强中，思维上也得到迅速发展，他们常常充满各种幻想和憧憬，又由于自我实现的能力远满各种幻想和憧憬，又由于自我实现的能力远远不够远不够。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（二）青春期的孤独感（二）青春期的孤独感所以，萌生很多伤感，为保护自己又容易所以，萌生很多伤感，为保护自己又容易自我封闭，这样有时即便是在众人之中也会有自我封闭，这样有时即便是在众人之中也会有孤独、寂寞感。另外，步入青春期的青少年不孤独、寂寞感。另外，步入青春期的青少年不再满足于父母的关心爱护，更多的产生了与人再满

8、足于父母的关心爱护，更多的产生了与人交往的需要，希望有志向情趣相投的朋友，若交往的需要，希望有志向情趣相投的朋友，若不然，就会使心中的快乐无法与人分享，压力不然，就会使心中的快乐无法与人分享，压力和苦闷无处诉说，这样常常带来莫名的惆怅感，和苦闷无处诉说，这样常常带来莫名的惆怅感，时日久远的孤独还会使青少年产生挫折感，变时日久远的孤独还会使青少年产生挫折感，变得更会自我封闭、自我中心化，这就影响他们得更会自我封闭、自我中心化，这就影响他们人格的健全发展。人格的健全发展。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（三）青春期的自卑

9、感（三）青春期的自卑感进入青春期后，青少年开始越来越关心自进入青春期后，青少年开始越来越关心自我，越来越密切地注视自己，很自然的就常常我，越来越密切地注视自己，很自然的就常常拿自己与周围人比较，很想肯定自己，处处能拿自己与周围人比较，很想肯定自己，处处能赶超别人，使别人能对自己刮目相看。正是在赶超别人，使别人能对自己刮目相看。正是在这样人与人的比较中，个人很容易判断出自己这样人与人的比较中，个人很容易判断出自己与别人的上下高低，这虽然有着促人奋进的积与别人的上下高低，这虽然有着促人奋进的积极一面，但由于青少年常常情绪化，看事物很极一面，但由于青少年常常情绪化，看事物很容易以偏概全，一旦在比较中

10、感到自己与别人容易以偏概全，一旦在比较中感到自己与别人距离过大，或是比较之后通过自己努力还是达距离过大，或是比较之后通过自己努力还是达不到自己愿望的时候就会产生挫折感，不到自己愿望的时候就会产生挫折感，病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（三）青春期的自卑感（三）青春期的自卑感会一荣俱荣、一损俱损，变得心灰意冷，产生会一荣俱荣、一损俱损，变得心灰意冷，产生自卑心理。有自卑心理的青少年又会显得更为自卑心理。有自卑心理的青少年又会显得更为敏感，他们自尊心、自信心，因自己一事做不敏感，他们自尊心、自信心，因自己一事做不成就怀疑

11、自己，很容易受到伤害，特别是学习成就怀疑自己，很容易受到伤害，特别是学习上，成绩和智力上比不过同伴时就常常无法坦上，成绩和智力上比不过同伴时就常常无法坦然接受现实去踏实学习，而是显得急躁、压力然接受现实去踏实学习，而是显得急躁、压力重重。对体貌上的自觉不够理想也常常让他们重重。对体貌上的自觉不够理想也常常让他们滋生烦恼，有时因为自己身体的急速成长常常滋生烦恼，有时因为自己身体的急速成长常常使他们不知所措，如觉得自己太胖，太高、太使他们不知所措，如觉得自己太胖，太高、太矮，眼睛太小等等。矮，眼睛太小等等。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同

12、程度的病理生理过程（四）青春期的嫉妒心理（四）青春期的嫉妒心理就如上面提到的，青少年常常喜欢与他人就如上面提到的，青少年常常喜欢与他人作比较，但当发现自己在才能、体貌或家庭条作比较，但当发现自己在才能、体貌或家庭条件等方面不如别人时，就会产生一种羡慕、崇件等方面不如别人时，就会产生一种羡慕、崇拜，奋力追赶的心情，这是上进心的表现。但拜，奋力追赶的心情，这是上进心的表现。但有时也会产生羞愧、消沉、怨恨等不愉快的情有时也会产生羞愧、消沉、怨恨等不愉快的情绪，这后者就是人的嫉妒心理。这样一些青少绪，这后者就是人的嫉妒心理。这样一些青少年当开始顾虑到自己的专长，注意起同学的成年当开始顾虑到自己的专长，

13、注意起同学的成绩以及别人对自己的评价时，嫉妒就会特别敏绩以及别人对自己的评价时，嫉妒就会特别敏感地表现出来。感地表现出来。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（四）青春期的嫉妒心理（四）青春期的嫉妒心理这主要是因为青少年心理发这主要是因为青少年心理发展尚未成熟，对自己各方面能力展尚未成熟，对自己各方面能力还认识不足，遇上比自己能力强还认识不足，遇上比自己能力强的人时就会感到不安所致。另外，的人时就会感到不安所致。另外，青少年若是过于以自我为中心，青少年若是过于以自我为中心，常常更多关心着的是自己，待人常常更多关心着的是自

14、己，待人中缺少纯朴的善意，处处想表现中缺少纯朴的善意，处处想表现自己的优越，特别是当自己帮助自己的优越，特别是当自己帮助的人超过自己时就会强烈希望别的人超过自己时就会强烈希望别人在某一方面不如自己。人在某一方面不如自己。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（四）青春期的嫉妒心理（四）青春期的嫉妒心理黑格尔曾经说过：有嫉妒黑格尔曾经说过：有嫉妒心理的人，自己不能完成伟大心理的人，自己不能完成伟大的事业，乃尽量低估他人的强的事业，乃尽量低估他人的强大，通过贬低他人而使自己与大，通过贬低他人而使自己与之相齐。之相齐。由此可以看

15、出，嫉妒是一由此可以看出，嫉妒是一种不良的心理状态。对青少年种不良的心理状态。对青少年的健康发展同样是极为不利的。的健康发展同样是极为不利的。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、青少年的心理自我调节：二、青少年的心理自我调节：针对上述青少年的心理特点，为使自己能够针对上述青少年的心理特点，为使自己能够健康发展，青少年必须注意心理上的自我调节。健康发展，青少年必须注意心理上的自我调节。心理学家艾里克逊特别强调指出，青少年心理自心理学家艾里克逊特别强调指出，青少年心理自我调节的重要的任务就我调节的重要的任务就是了解自己，

16、建立起正是了解自己，建立起正确的自我认同和坚强独确的自我认同和坚强独立的自我意识。立的自我意识。这就要求：这就要求：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、青少年的心理自我调节：二、青少年的心理自我调节：（一）、（一）、认真而积极地自我反省认真而积极地自我反省；（二）、（二）、友善又和谐地与人相处友善又和谐地与人相处；（三）、（三）、接纳自已和完善自己接纳自已和完善自己；（四）、（四）、强调自我调节中的自我肯定强调自我调节中的自我肯定。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引

17、起不同程度的病理生理过程（一）、（一）、认真而积极地自我反省认真而积极地自我反省作为成长中的青少年，慢慢会有自己独立的作为成长中的青少年，慢慢会有自己独立的一些见解形成，对待周围的人和事都能以自己的一些见解形成，对待周围的人和事都能以自己的眼光来判断和评价，这些看法来自于对人和事的眼光来判断和评价，这些看法来自于对人和事的观察观察。同样，了解自己和了解别人一样，都要进同样，了解自己和了解别人一样，都要进行一定的观察，观察自己就是反省。反省过程中行一定的观察，观察自己就是反省。反省过程中要注意要注意：一是一是，慢慢学会让思考进入自己的生活，对自己慢慢学会让思考进入自己的生活，对自己能平心气和地进

18、行分析，包括自己的现状、自己能平心气和地进行分析，包括自己的现状、自己与人相处的状况，自己的一些优点和缺陷，自己与人相处的状况，自己的一些优点和缺陷，自己整个的人生理想等等整个的人生理想等等。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（一）、（一）、认真而积极地自我反省认真而积极地自我反省二是，在反省中要避免情绪化，不要为一点小事二是，在反省中要避免情绪化，不要为一点小事钻牛角尖，不要过于自信变得骄傲，要尽量用客钻牛角尖，不要过于自信变得骄傲，要尽量用客观的眼光看自己，接观的眼光看自己，接纳自己偶尔产生的矛纳自己偶尔产生的矛盾

19、心理和孤独感，不盾心理和孤独感，不需要过多的担忧，并需要过多的担忧，并时常提醒自己尽力克时常提醒自己尽力克服自卑和嫉妒心理。服自卑和嫉妒心理。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（二）、（二）、友善又和谐地与人相处友善又和谐地与人相处人际交往在青少年心理健康发展中占有非人际交往在青少年心理健康发展中占有非常重要的位置，脱离人际交往的青少年是不可常重要的位置，脱离人际交往的青少年是不可能使自己健全成长的。通过别人的评价和帮助，能使自己健全成长的。通过别人的评价和帮助，青少年可以更多的接受知识和更真切的感受人青少年可以更多的

20、接受知识和更真切的感受人与人之间的关爱，同时也可以更好的明了自己与人之间的关爱，同时也可以更好的明了自己在别人心目中的位置，及时的改正不足之处，在别人心目中的位置，及时的改正不足之处，这样可以形成更为完整的自我形象。这对排解这样可以形成更为完整的自我形象。这对排解内心里的矛盾心理和孤独感也非常有利内心里的矛盾心理和孤独感也非常有利。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（三）、（三）、接纳自已和完善自己接纳自已和完善自己一般的人都不可能是十全十美，也不可能一般的人都不可能是十全十美，也不可能一无是处。接纳自己就是指不仅仅看

21、到自己的一无是处。接纳自己就是指不仅仅看到自己的优点，从而更会自信地去学习和生活。而且还优点，从而更会自信地去学习和生活。而且还指能意识到自己的缺点和不足之处，不是去否指能意识到自己的缺点和不足之处，不是去否定它，而是通过接纳然后想法改进它们，不以定它，而是通过接纳然后想法改进它们，不以自己的优点而自傲，也不以自己的缺点而自卑。自己的优点而自傲，也不以自己的缺点而自卑。这里的关键是要求我们的青少年朋友相信自己这里的关键是要求我们的青少年朋友相信自己是有价值的人，从而全力以赴地去实现自己的是有价值的人，从而全力以赴地去实现自己的价值。价值。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳

22、定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（四）、（四）、强调自我调节中的自我肯定强调自我调节中的自我肯定每个人都有长处，有优点。每个也都会在每个人都有长处，有优点。每个也都会在不同的时候感受不同的心理状态，如果你曾经不同的时候感受不同的心理状态，如果你曾经有过矛盾、孤独、自卑或是嫉妒心理，这也不有过矛盾、孤独、自卑或是嫉妒心理，这也不足为奇，成长中的人谁都不可避免，但成长中足为奇，成长中的人谁都不可避免，但成长中的人也都可以借由自己的调节来极大的摆脱这的人也都可以借由自己的调节来极大的摆脱这些感觉，让自己充分的发挥出自己的潜力。请些感觉，让自己充分的发挥出自己的潜力。请记住：成就自己将会是从自信开始，以努力保记住：成就自己将会是从自信开始，以努力保证。证。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程