第五课--进入历史ppt课件.ppt

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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程进入历史进入历史美术作品反映历史病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程午门太和门太和殿太和殿中和殿保和殿前朝后寝乾清宫交泰殿坤宁宫西六宫东六宫文华殿武英殿病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程开国大典历史照病原体侵入机体，消弱机体防御机

2、能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程开国大典油画 董希文病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程请仔细观察、对比，照片和油画作品有什么不一样的地方？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程比一比，两张开国大典的有什么区别？为什么？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程风萧萧兮易水寒风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还壮士一去兮不复还 易水送别易水

3、送别 作者作者:骆宾王（唐）骆宾王（唐）此地别燕丹，壮士发冲冠。此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。昔时人已没，今日水犹寒。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程请根据以上所提供的句子,用画笔描绘当时的历史场景。轲既取图奏之，秦王发图，图穷而匕见。秦王惊，拔剑，剑长，操其室。时惶急，剑坚，故不可立拔。秦王环柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。史记刺客列传病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳

4、定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程鉴赏探究：用所学的美术鉴赏的四个基本方法：感悟式鉴赏、形式鉴赏、社会学鉴赏、比较式鉴赏对汉代画像石荆轲刺秦王进行鉴赏评析。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程荆轲刺秦王（汉）画像石荆轲刺秦王（汉）画像石病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 美术作品，有时候就是一本美术作品，有时候就是一本“历史著作历史著作”，只是，这本著作，只是，这本著作不是由文字写成，而是由生动的不是由文字写成，而是由生动的视

5、觉形象组成，向我们展示历史视觉形象组成，向我们展示历史的一个又一个鲜活的瞬间。的一个又一个鲜活的瞬间。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程拿破仑加冕拿破仑加冕 达唯特达唯特病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程局局 部部病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程油画油画油画油画美杜萨之筏美杜萨之筏美杜萨之筏美杜萨之筏病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一

6、定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程美杜萨之筏草图美杜萨之筏草图病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程当代美术作品中的历史记忆病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程抗击非典抗击非典油画油画 赵振华赵振华病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程唐山大地震唐山大地震 油画油画 曹立伟曹立伟病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程

7、度的病理生理过程2008汶川印象-油画-曹勇病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程9.11事件事件悲伤的泪滴悲伤的泪滴 纪念碑纪念碑 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 人们永远有对历史的认识渴望和人们永远有对历史的认识渴望和对历史的想象，除了写下来的文字，对历史的想象，除了写下来的文字，美术的图像也是一种重要的方式，而美术的图像也是一种重要的方式，而透过这些图像，借助相关的资料，又透过这些图像，借助相关的资料，又使当代的人们走进历史，与历史对话。使当代的人们走进历史，与历史对话。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程课后拓展从多个角度鉴赏课本73页活动建议二：