文言文基础知识课件ppt.ppt

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1、基础知识基础知识文言实词文言实词文言文学习的基础文言文学习的基础 文言虚词文言虚词词类活用词类活用通假字通假字古今异义古今异义特殊句式特殊句式官职变动词语官职变动词语 官职变动词语官职变动词语 表示授予、提升的词语表示授予、提升的词语调动官职的词语调动官职的词语兼职、代理的词语兼职、代理的词语降职、罢免的词语降职、罢免的词语其它其它表示授予、提升的词语表示授予、提升的词语 征征：由君王征聘社会知名人士充任官员：由君王征聘社会知名人士充任官员 辟辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职 荐、举荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官：由地方向中央推荐

2、品行端正的人，任以官职职 拜拜：授予官职：授予官职 除除：任命，授予官职：任命，授予官职 授授：给予官职：给予官职 起起：起用人任以官职：起用人任以官职 擢擢：在原官职上提拔：在原官职上提拔 拔拔：提升没有官职的人：提升没有官职的人 调动官职的词语调动官职的词语 迁迁：调动官职，一般是提升调用：调动官职，一般是提升调用 转、调、徙转、调、徙：调动官职：调动官职 补补：补充缺职：补充缺职 改改：改任官职：改任官职 兼职、代理的词语兼职、代理的词语 兼兼：同时掌管，兼任：同时掌管，兼任 领领：兼任：兼任 署署：代理，暂时担任：代理，暂时担任 权权：暂代官职：暂代官职 降职、罢免的词语降职、罢免的词

3、语 贬贬：降职：降职 谪谪：被罚流放或降职：被罚流放或降职 出出：离开京城外调（与：离开京城外调（与 入入 相对，古人一般以入京相对，古人一般以入京任官为荣）任官为荣）左迁左迁：降职：降职 罢、免罢、免：罢黜、免去官职：罢黜、免去官职 黜、废黜、废：废弃不用：废弃不用 其它其它 还有一些不表示官职的变动，但常常与官职结还有一些不表示官职的变动，但常常与官职结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思知知：调清河丞，寻知大谷县：调清河丞，寻知大谷县 行行：迁左丞，行徐州事：迁左丞，行徐州事 主主：掌管。例如：掌管。例如史记史记吕太后本纪吕太后本纪：“太太尉绛侯勃

4、不得入军中主兵。尉绛侯勃不得入军中主兵。”（勃：人名。）（勃：人名。）文言实词文言实词 了解实词的本义和引申义了解实词的本义和引申义词义引申的途径词义引申的途径用推演的方法引申用推演的方法引申用比喻的方法引申用比喻的方法引申用借代的方法引申用借代的方法引申用推演的方法引申用推演的方法引申 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾回头看回头看 顾野有麦场顾野有麦场 看看 将军宜枉驾顾之将军宜枉驾顾之 探望探望 但欲求死，不复顾利害但欲求死，不复顾利害 考虑考虑 子布、元表诸人各顾妻子子布、元表诸人各顾妻子 顾念顾念 顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑，顾念蓄劣物终无所用，不

5、如拼搏一笑，因合纳斗盆因合纳斗盆 但是但是 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！反而反而 用比喻的方法引申用比喻的方法引申 蚓无爪牙之利，筋骨之强蚓无爪牙之利，筋骨之强 鸟兽的爪和牙鸟兽的爪和牙 然谋臣与爪牙之士，不然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也可不养而择也 武臣武臣 张飞、关羽与刘备俱起，爪牙张飞、关羽与刘备俱起，爪牙腹心之臣，而武人也腹心之臣，而武人也 党羽党羽 用借代的方法引申用借代的方法引申 干戈干戈 古代的武器古代的武器 辛苦遭逢起一经辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星干戈寥落四周星 战争战争 “朱门朱门”代大户代大户 “兵甲兵甲”代军队代军队 “梨园梨园”代戏园代

6、戏园 “丝竹丝竹”代音乐代音乐 “口舌口舌”代言语代言语 “笔墨笔墨”代文字代文字 寻找实词本义与引申义之间的关系寻找实词本义与引申义之间的关系想象想象 接近联想接近联想用接近的事物来代替，用接近的事物来代替，找出意义联系找出意义联系兵（本义兵（本义“兵器兵器”）士兵（拿兵器的人）士兵（拿兵器的人）军队（拿兵器的一群人）军队（拿兵器的一群人）军事战争（军队做的事）军事战争（军队做的事）类似联想类似联想采用类似的事物来比采用类似的事物来比喻，形成一词多义喻，形成一词多义引（本义为引（本义为“开弓开弓”）延引（像弓那样射出去产）延引（像弓那样射出去产）牵引（像拉弓那样往回拉）牵引（像拉弓那样往回拉

7、）积累实词积累实词 引申联想法引申联想法借助成语法借助成语法本义引申义之间关系本义引申义之间关系引申联想法引申联想法 冰，水为之而寒于水。冰，水为之而寒于水。冷冷 寒暑易节，始一反焉。寒暑易节，始一反焉。寒冷的季节寒冷的季节 女不织，或受之寒。女不织，或受之寒。缺衣受冻缺衣受冻 安得广厦千万间，大安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。庇天下寒士俱欢颜。缺钱贫寒缺钱贫寒 大渡桥横铁锁寒。大渡桥横铁锁寒。心寒恐惧心寒恐惧 连锁式连锁式 因其是竹中突出的部位，故有：竹节因其是竹中突出的部位，故有：竹节关健，关节关健，关节节制节制节约节约 因其与竹有关，竹直且虚，故有：竹节因其与竹有关，竹直且虚，故有：

8、竹节气节气节贞节贞节礼节礼节规则。规则。因其连接两边，故有：竹节因其连接两边，故有：竹节季节季节节日节日节拍。节拍。“节节”的本义是的本义是“竹竹节节”辐射式辐射式本义引申义之间关系本义引申义之间关系引申联想法引申联想法 借助成语法借助成语法 臣闻求木之长者，臣闻求木之长者，必固其根本必固其根本 草木的根或茎干草木的根或茎干 无本之木无本之木 性本爱丘山性本爱丘山 最初的最初的 变本加厉变本加厉 此之谓失其本心此之谓失其本心 本来的，原来的本来的，原来的 本性难移本性难移 今存其本不忍废今存其本不忍废 底本，稿本底本，稿本 照本宣科照本宣科 词类活用词类活用 名词活用为动词名词活用为动词名词做

9、状语名词做状语动词的词性改变动词的词性改变形容词活用为名词形容词活用为名词形容词活用为动词形容词活用为动词使动用法使动用法意动用法意动用法名词活用为动词名词活用为动词名词后面还有名词或者名词短语，这个名词或者名词短语名词后面还有名词或者名词短语，这个名词或者名词短语就是活用动词的宾语就是活用动词的宾语籍吏民，封府库籍吏民，封府库 序八州而朝同列序八州而朝同列 舍相如广成传舍舍相如广成传舍“吏民、八州、相如吏民、八州、相如”都是宾语，都是宾语，“籍、序、舍籍、序、舍”这些这些词原本是名词，现在都活用成了动词。词原本是名词，现在都活用成了动词。名词活用为动词名词活用为动词名词前面是不是有名词前面是

10、不是有“已、乃已、乃”等状语，如果有状语，等状语，如果有状语，这个名词也就可能活用成了动词。这个名词也就可能活用成了动词。公将鼓之。刿曰：公将鼓之。刿曰：“未可。未可。”齐人三鼓。刿曰：齐人三鼓。刿曰：“可矣。可矣。”齐师败绩。齐师败绩。“今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。“将、已、未、将、已、未、”都是状语，于是原本是名词的都是状语，于是原本是名词的“鼓、后、鼓、后、果果”都活用成了动词。都活用成了动词。名词活用为动词名词活用为动

11、词名词前面有能愿动词，那么这个名词就可能活用成名词前面有能愿动词，那么这个名词就可能活用成了动词。了动词。五十者可以衣帛矣五十者可以衣帛矣 假舟楫者，非能水也假舟楫者，非能水也 左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。这些前面有这些前面有“可以、能、欲（要）可以、能、欲（要）”的词，都由名词活用的词，都由名词活用为动词了。为动词了。名词做状语名词做状语 名词一般是不能做状语的，但在文言文当中，这是名词一般是不能做状语的，但在文言文当中，这是一种很普遍的现象一种很普遍的现象常以身翼蔽沛公常以身翼蔽沛公“翼蔽翼蔽”相当于相当于“像鸟张开翅膀像鸟张开翅膀”，表状，

12、表状态。态。道芷阳间行道芷阳间行“间间”小路，这里是小路，这里是“从小路从小路”，表，表地点地点内无应门五尺之童内无应门五尺之童“内内”，在内，表范围。，在内，表范围。躬亲抚养躬亲抚养“躬躬”，“亲自亲自”，表方，表方式式园日涉以成趣园日涉以成趣“日日”，每日，表时间，每日，表时间手巾掩口涕手巾掩口涕“手巾手巾”，用手巾，表工具。，用手巾，表工具。大江东去大江东去“东东”，向东，表方，向东，表方向。向。动词的词性改变动词的词性改变 一个动词处在主语或者宾语的位置，这个动词就可能活用一个动词处在主语或者宾语的位置，这个动词就可能活用为名词了为名词了不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦

13、也。不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。由此观之，王之蔽甚矣。由此观之，王之蔽甚矣。夫大国，难测也，惧有伏焉。夫大国，难测也，惧有伏焉。“援、蔽、伏援、蔽、伏”原本都是动词，这里不是处在主语，就是原本都是动词，这里不是处在主语，就是处在宾语的位置，所以都活用为名词了。处在宾语的位置，所以都活用为名词了。形容词活用为名词形容词活用为名词一个形容词做了主语或者宾语，这个形容词就可能活用为一个形容词做了主语或者宾语，这个形容词就可能活用为名词了。名词了。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵

14、、宋、卫、中山之众。从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。三老、豪杰皆曰：三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。复立楚国之社稷，功宜为王。”侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。是以先帝简拔以遗陛下。“贤贤”原本是形容词原本是形容词“德才优秀德才优秀”，这里是，这里是“贤士、贤士、贤人贤人”“被坚执锐被坚执锐”，“尖尖”和和“锐锐”是兵是兵器器 良实的人良实的人形容词活用为动词形容词活用为动词 形容词如果带上宾语，就活用为动词了

15、形容词如果带上宾语，就活用为动词了或出现在能愿动词或出现在能愿动词和副词后面又是也活用为动词和副词后面又是也活用为动词则其好游者不能穷也则其好游者不能穷也且夫天下非小弱也且夫天下非小弱也 素善留侯张良素善留侯张良火尚足以明也火尚足以明也使动用法使动用法 一个动词或者形容词，产生了使宾语发生某个动作的意思，一个动词或者形容词，产生了使宾语发生某个动作的意思，宾语成了动作的主题，这个动词或者形容词便有了使动意宾语成了动作的主题，这个动词或者形容词便有了使动意义，活用为使动动词了。义，活用为使动动词了。会盟而谋弱秦会盟而谋弱秦舞幽壑之潜蛟舞幽壑之潜蛟宁许以负秦曲宁许以负秦曲坪崖转石万壑雷坪崖转石万壑

16、雷意动用法意动用法 意动用法表示心理活动，意思是意动用法表示心理活动，意思是“认为怎么样认为怎么样”侣鱼虾而友麋鹿侣鱼虾而友麋鹿指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。秦武断阳色变振恐，秦武断阳色变振恐，群臣怪之群臣怪之通假字通假字结合语境，以音推字结合语境，以音推字 声旁字和形声字可以通假。声旁字和形声字可以通假。“将军禽操，宜在今日。将军禽操，宜在今日。”“禽禽”通通“擒擒”，“禽禽”是是“擒擒”的声旁字。的声旁字。声旁相同的形声字可以通假声旁相同的形声字可以通假“距关，距关，毋内诸毋内诸侯侯”“距

17、距”通通“拒拒”，都是以，都是以“巨巨”为声旁的形声为声旁的形声字。字。有时候，形声字还可以和它的声旁字通假有时候，形声字还可以和它的声旁字通假“秦有余力而制其弊秦有余力而制其弊”“弊弊”通通“敝敝”，“敝敝”是是“弊弊”的声旁的声旁字。字。同音字可以通假同音字可以通假旦日不可不蚤旦日不可不蚤自来谢项王自来谢项王“蚤蚤”通通“早早”。同音字通同音字通假假通假字通假字今老矣，无能为也已今老矣，无能为也已共其乏困共其乏困 夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有若不阙秦，将焉取之若不阙秦，将焉取之秦伯说，与郑人盟秦伯说，与郑人盟失其所与，不知失其所与，不知通通“矣矣”，语气词，了。，语气词，了。通通“供供”，

18、供，供给。给。通通“餍餍”，满，满足。足。通通“缺缺”，侵损，削减。，侵损，削减。通通“悦悦”，高兴。，高兴。通通“智智”，明智。，明智。直不百步耳，是亦走也直不百步耳，是亦走也则无望民之多于邻国也则无望民之多于邻国也通通“只只”，只是，不过，只是，不过通通“毋毋”，不要。，不要。颁白者不负戴于道路矣颁白者不负戴于道路矣 涂有饿莩而不知发涂有饿莩而不知发莫春者，春服既成莫春者，春服既成唯求则非邦也与唯求则非邦也与鼓瑟希，舍瑟而作鼓瑟希，舍瑟而作 虽有槁暴虽有槁暴则知明而行无过矣则知明而行无过矣君子生非异也君子生非异也通通“斑斑”，花白。，花白。通通“途途”，道路。，道路。通通“暮暮”通通“欤欤

19、”通通“稀稀”。通通“又又”，又，再。通，又，再。通“曝曝”，晒。，晒。通通“智智”，才智。，才智。通通“性性”，资质，禀赋。，资质，禀赋。约从离衡约从离衡 秦有余力而制其弊秦有余力而制其弊陈利兵而谁何陈利兵而谁何始皇既没始皇既没而倔起阡陌之中而倔起阡陌之中赢粮而景从赢粮而景从距关距关毋内诸侯毋内诸侯张良出，要项伯张良出，要项伯言臣之不敢倍德也言臣之不敢倍德也“纵纵”。合合从从，“衡衡”通通“横横”通通“敝敝”，困顿，失败。，困顿，失败。通通“呵呵”，呵问。，呵问。通通“殁殁”，死。，死。通通“崛崛”，崛起，兴起。，崛起，兴起。通通“影影”，影子。，影子。通通“拒拒”，把守。，把守。通通“纳纳

20、”，接纳，使进来。，接纳，使进来。通通“邀邀”，邀请。，邀请。通通“背背”，违背，背叛。，违背，背叛。旦日不可不蚤自来谢项王蚤，旦日不可不蚤自来谢项王蚤，令将军与臣有郤令将军与臣有郤因击沛公于坐因击沛公于坐不者，若属皆且为所虏不者，若属皆且为所虏虽趣舍万殊虽趣舍万殊亦由今之视昔亦由今之视昔景翳翳以将入景翳翳以将入曷不委心任去留曷不委心任去留所以传道受业解惑也所以传道受业解惑也或师焉，或不焉或师焉，或不焉通通“早早”。通通“隙隙”，嫌怨，隔阂。，嫌怨，隔阂。通通“座座”，座位。，座位。通通“否否”，如果不这，如果不这样。样。通通“趋趋”，往，取。，往，取。通通“犹犹”，犹如，如同。，犹如，如同。

21、通通“影影”，日光。，日光。通通“何何”，为什，为什么。么。通通“授授”，教授。，教授。通通“否否”，指指不不从从师师学学习。习。振之以威怒振之以威怒早实以蕃早实以蕃 既然已，勿动勿虑既然已，勿动勿虑 早缫而绪早缫而绪于嗟鸠兮，无食桑葚于嗟鸠兮，无食桑葚 士之耽兮，犹可说也士之耽兮，犹可说也淇则有岸，隰则有泮淇则有岸，隰则有泮 通通“震震”，威吓。，威吓。通通“繁繁”通通“矣矣”通通“尔尔”通通“吁吁”通通“脱脱”同同“畔畔”来吾道夫先路也来吾道夫先路也椎床便大怒椎床便大怒 箱帘六七十箱帘六七十终老不复取终老不复取 合葬华山傍合葬华山傍摧藏马悲哀摧藏马悲哀 契阔谈契阔谈列缺霹雳列缺霹雳曲终收拨

22、当心画曲终收拨当心画通通“导导”通通“捶捶”通通“奁奁”通通“娶娶”通通“旁旁”通通“脏脏”通通“宴宴”通通“裂裂”通通“划划”一尊还酹江月一尊还酹江月暴霜露，斩荆棘暴霜露，斩荆棘暴秦之欲无厌暴秦之欲无厌当与秦相较当与秦相较长乐王回深父长乐王回深父 某所，而母立于兹某所，而母立于兹通通“樽樽”通通“曝曝”，冒冒着。着。通通“餍餍”，满足。，满足。通通“倘倘”，如果。，如果。通通“甫甫”，名名字字下下加加的的美美称。称。通通“尔尔”，你，你的。，你，你的。古今异义古今异义 区别古今意义的异同区别古今意义的异同了解一些文言复音词的特定用法了解一些文言复音词的特定用法文言文中出现的文言文中出现的“双

23、音节双音节”与现代汉语的双与现代汉语的双音词的四种对应情况音词的四种对应情况古今意义的异同古今意义的异同古今意义相同的复音词古今意义相同的复音词较秦之所得较秦之所得,与战胜而得者，其实百倍与战胜而得者，其实百倍 古今意义既同，又不相同的复音词古今意义既同，又不相同的复音词“学不可以已。学不可以已。”忠之属也，可以一战忠之属也，可以一战 古今意义都不同的复音词古今意义都不同的复音词 阡陌交通，鸡犬相闻阡陌交通，鸡犬相闻 此吾所以旁推交通，而以为之文也。此吾所以旁推交通，而以为之文也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。师者，所以传道受业解惑也。师者，所以传道受业解

24、惑也。文言复音词的特定用法文言复音词的特定用法 同义复词（同义词复用）。同义复词（同义词复用）。怀王使屈原造为宪令怀王使屈原造为宪令 偏义复词偏义复词复词词义相反相对，取其中一个音节的意义复词词义相反相对，取其中一个音节的意义此诚危急存亡之秋也此诚危急存亡之秋也 复词词义相关相连，取其中一个音节的意义。复词词义相关相连，取其中一个音节的意义。今有一人，入人园圃，窃其桃李。今有一人，入人园圃，窃其桃李。固定意义的复音词固定意义的复音词臣本布衣，躬耕于南阳。臣本布衣，躬耕于南阳。四种对应情况四种对应情况词词词但词义、色彩已有不同词但词义、色彩已有不同亲戚亲戚 古代指直系亲属古代指直系亲属 泛指与母

25、系一方有亲缘关系的人泛指与母系一方有亲缘关系的人 词组一词词组一词地方地方 土地方圆土地方圆 指某个地方指某个地方 布衣布衣 平民平民 布做的衣服布做的衣服 偏义复词偏义复词并列合成词并列合成词 “昼夜勤作息昼夜勤作息”（孔雀东南飞孔雀东南飞）中的）中的“作息作息”只有只有“作作”的意思，而无的意思，而无“休息休息”的意的意思思 工作和休息工作和休息 伪双音节词伪双音节词双音节词双音节词 昨日入城市昨日入城市 到城里做买卖到城里做买卖 城市城市文言虚词文言虚词兼词兼词虚词连用虚词连用双音节虚词双音节虚词常见文言虚词常见文言虚词1818个文言虚词的用法及其举例个文言虚词的用法及其举例 而而何何乎

26、乎乃乃其其且且若若所所为为焉焉也也以以因因于于与与则则者者之之【而而】（一）用作连词（一）用作连词1表示并列关系。一般不译，有时可译为表示并列关系。一般不译，有时可译为“又又”蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者 2表示递进关系。可译为表示递进关系。可译为并且并且或或而且而且。君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己 3表示承接关系。可译为表示承接关系。可译为就就接着接着，或不译。，或不译。置之地，拔剑撞而破之。置之地，拔剑撞而破之。4表示转折关系。可译为表示转折关系。可译为但是但是却却“可是可是”。有如此之势，而为秦人积威之所劫有如此之势，而为秦人积威之所劫 5表

27、示假设关系。可译为表示假设关系。可译为如果如果假如假如。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 6表示因果关系，表示因果关系，余亦悔其随之而不得极夫游之乐也余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 7表示目的关系表示目的关系籍吏民，封府库，而待将军籍吏民，封府库，而待将军 8表示修饰关系，即连接状语。可不译表示修饰关系，即连接状语。可不译吾尝跂而望矣，不如登高之博见也吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 （二）通（二）通“尔尔”，用作代词，第二人称，译为，用作代词，第二人称，译为你你的的；偶尔也作主语，译为；偶尔也作主语，译为你你某所，而母立于兹某所，而母立于兹【而后而后】才，方才才，方

28、才臣鞠躬尽瘁，死而后已臣鞠躬尽瘁，死而后已 【而已而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了罢了”。闻道有先后，术业有专攻，如是而已闻道有先后，术业有专攻，如是而已【既而既而】不久，一会儿不久，一会儿既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝 【何何】（一）用作疑问代词（一）用作疑问代词1单独作谓语，后面常有语气助词单独作谓语，后面常有语气助词哉哉也也，可译为，可译为为什么为什么什么原因什么原因何者？严大国之威以修敬也。何者？严大国之威以修敬也。2作动词或介词的宾语，可译为作动词或介词的宾语，可译为哪里哪里什么什么。译

29、时，。译时，何何要后置。要后置。大王来何操？大王来何操？3作定语，可译为作定语，可译为什么什么哪哪其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 （二）用作疑问副词（二）用作疑问副词1用在句首或动词前，常表示反问，可译为用在句首或动词前，常表示反问，可译为为什么为什么怎怎么么。徐公何能及君也？徐公何能及君也？2用在形容词前，表示程度深，可译为用在形容词前，表示程度深，可译为怎么怎么多么多么怎么这样怎么这样。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（三）何：通（三）何：通“呵呵”，喝问。，喝问。信臣精卒陈利兵而谁何。信臣精卒陈利兵而谁何。【何如何如】【】

30、【奈何奈何】【】【若何若何】表示疑问或反问，译为表示疑问或反问，译为“怎么怎么样样”“怎么办怎么办”“为什么为什么”。沛公大惊，曰：沛公大惊，曰：为之奈何为之奈何?【何以何以】即即“以何以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据根据以以的不同用法，分别相当于的不同用法，分别相当于拿什么拿什么凭什么凭什么等。等。不然，籍何以至此？不然，籍何以至此？【何乃何乃】译为译为“怎能怎能”阿母谓府吏：何乃太区区阿母谓府吏：何乃太区区 【何其何其】多么多么至于誓天断发，至于誓天断发，泣下沾襟，何其泣下沾襟，何其衰也！衰也！【何何-为为】还（做某事）干什么呢？还（做某事）干什么呢

31、？如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？【如如-何何】将将-怎么办呢？怎么办呢？以君之力以君之力,曾不能损魁父之丘曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何如太行、王屋何?【乎乎】（一）用在句子末尾，作语气助词。（一）用在句子末尾，作语气助词。1表疑问语气。可译为表疑问语气。可译为吗吗呢呢。儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？2表示反问语气，相当于表示反问语气，相当于“吗吗”、“呢呢”。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？3表测度或商量语气，可译为表测度或商量语气，可译为吧吧。今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？今亡亦死，举大计亦死，等死，

32、死国可乎？4用于感叹句或祈使句，可译为用于感叹句或祈使句，可译为啊啊呀呀等。等。危乎高哉！危乎高哉！（二）用作介词，相当于（二）用作介词，相当于于于，在文中有不同的翻译。，在文中有不同的翻译。生乎吾前，其闻道也固先乎吾生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（三）可作词尾，译为（三）可作词尾，译为“的样子的样子”“地地”浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙独立，羽化而登仙 【乃乃】（一）用作副词（一）用作副词1表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为为“才才”“这才这才”“就就”等等设

33、九宾于廷，臣乃敢上璧设九宾于廷，臣乃敢上璧 2强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为却却竟竟（然）（然）反而反而等等今其智乃反不能及。今其智乃反不能及。3用在判断句中，起确认作用，可译为用在判断句中，起确认作用，可译为是是就是就是等等今君乃亡赵走燕今君乃亡赵走燕（二）用作代词（二）用作代词1用作第二人称，常作定语，译为用作第二人称，常作定语，译为你的你的；也作主语，；也作主语，译为译为你你。不能作宾语。不能作宾语。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 2用作指示代词，译为用作指示代词，译为“这样这样”【无乃无乃】表猜测，译为表猜测，

34、译为“恐怕恐怕”今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎 【乃尔乃尔】译为译为“这样这样”府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立 夫我乃行之，反而求之，不得吾心夫我乃行之，反而求之，不得吾心【其其】（一）用作代词，又分几种情况（一）用作代词，又分几种情况1第三人称代词。作领属性定语，可译为第三人称代词。作领属性定语，可译为他的他的，它的它的（包括复数）（包括复数）臣从其计，大王亦幸赦臣臣从其计，大王亦幸赦臣 2 2第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为他他它它（包括复数）

35、（包括复数）其闻道也固先乎吾其闻道也固先乎吾 3活用为第一人称或第二人称。译为活用为第一人称或第二人称。译为“我的我的”“我（自我（自己）己）”或者或者“你的你的”“你你”。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。4指示代词，表示远指。可译为指示代词，表示远指。可译为那那那个那个那些那些那里那里。及其出，则或咎其欲出者及其出，则或咎其欲出者 5指示代词，表示近指，相当于指示代词，表示近指，相当于“这这”“这个这个”“这些这些”唐浮图慧褒，始舍于其址唐浮图慧褒，始舍于其址6指示代词，表示指示代词，表示其中的其中的，后面多为数词，后面多为数词于乱石间择其一二扣之于乱石间

36、择其一二扣之 （二）用作副词（二）用作副词1加强祈使语气，相当于加强祈使语气，相当于“可可”、“还是还是”与尔三矢，尔其无忘乃父之志！与尔三矢，尔其无忘乃父之志！2加强揣测语气，相当于加强揣测语气，相当于“恐怕恐怕”、“或许或许”、“大概大概”、“可能可能”圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？3加强反问语气，相当于加强反问语气，相当于“难道难道”、“怎么怎么”尽吾志也而不能至者尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎？，其孰能讥之乎？（三）用作连词（三）用作连词1表示选择关系，相当于表示选择关系，相当于“是是还是还是”

37、呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？2表示假设关系，相当于表示假设关系，相当于“如果如果”其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。专耳。（四）助词，起调节音节的作用，可不译（四）助词，起调节音节的作用，可不译路曼曼其修远兮，吾将上下而求索路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 【且且】（一）用作连词（一）用作连词1递进关系，而且，并且递进关系，而且，并且以其无礼于晋，且贰于楚也以其无礼于晋，且贰于楚也 2递进关系，况且，再说递进关系，况且，再说且壮士不死即已，死即举大名耳且壮士不死即已，死即举大名

38、耳 3 3让步关系，尚且，还让步关系，尚且，还 臣死且不避，卮酒安足辞！臣死且不避，卮酒安足辞！4并列关系：又，又并列关系：又，又又又，一面，一面，一面，一面示赵弱且怯也。示赵弱且怯也。（二）用作副词（二）用作副词1将，将要将，将要有怠而欲出者，曰：有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽不出，火且尽”2暂且，姑且暂且，姑且存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！【且夫且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且况且”，“再说再说”。且夫天地之间，物各有主且夫天地之间，物各有主 【且如且如】就像就像且如今年冬，未休关西卒且如今年冬，未休关西卒 【若若】（

39、一）动词，像，好像（一）动词，像，好像每览昔人兴感之由，若合一契每览昔人兴感之由，若合一契（二）用作代词（二）用作代词1.表对称，相当于表对称，相当于你你你们你们；作定语时则译为；作定语时则译为你的你的若入前为寿若入前为寿 ，寿毕，寿毕 ，请以剑舞，请以剑舞 2表近指，相当于表近指，相当于这这这样这样如此如此以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也 （三）用作连词（三）用作连词1表假设，相当于表假设，相当于如果如果假设假设等等今若遣此妇今若遣此妇终老不复娶终老不复娶 2表选择，相当于表选择，相当于或或或者或者以万人若一郡降者，封万户以万人若一郡降者，封万户 3至，至于至

40、，至于若民，则无恒产，因无恒心若民，则无恒产，因无恒心 【若夫若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要要说那说那”、“像那像那”的意思的意思若夫霪雨霏霏，连月不开若夫霪雨霏霏，连月不开 【若定若定】心中有数，从容不迫心中有数，从容不迫指挥若定指挥若定 【所所】（一）名词，处所，地方（一）名词，处所，地方某所，而母立于兹某所，而母立于兹 （二）助词（二）助词1放在动词前同动词组成放在动词前同动词组成所所字结构，表示字结构，表示所所的人的人、所所的事物的事物、所所的情况的情况等等或因寄所托，放浪形骸之外或因寄所托，放浪形骸之外 2“所所”和动词结合，后

41、面再有名词性结构，则所字结和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。构起定语的作用。3放在介词前面，组成介词结构短语，合起来做状语，放在介词前面，组成介词结构短语，合起来做状语，说明动作行为发生的处所、凭借的方法手段、产生的原说明动作行为发生的处所、凭借的方法手段、产生的原因及其相关的人物因及其相关的人物见渔人，乃大惊，问所从来见渔人，乃大惊，问所从来 和氏璧，天下所共传宝也和氏璧，天下所共传宝也 【为为所所】“为为”和和“所所”呼应，组成呼应，组成为为所所的格式，表示被动的格式，表示被动为仲卿母所遣为仲卿母所遣【所以所以】1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于表示行为所凭

42、借的方式、方法或依据，相当于“用来用来的方法的方法”“是用来是用来的的”等等师者，所以传道受业解惑也。师者，所以传道受业解惑也。2.表示原因。相当于表示原因。相当于“的原因（缘故）的原因（缘故）”臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 【所谓所谓】所说的所说的此所谓战胜于朝廷此所谓战胜于朝廷 【所在所在】1.到处到处石之铿然有声音者，所在皆是也石之铿然有声音者，所在皆是也 2.所在之处，处所所在之处，处所急趋之，折过墙隅，迷其所在急趋之，折过墙隅，迷其所在 【为为】（一）动词（一）动词1有有“做做”“作为作为”“充当充当”“变成变成”“成为成为”等义，等义，翻

43、译比较灵活翻译比较灵活斩木为兵，揭竿为旗斩木为兵，揭竿为旗 为（治理）国以礼，其言不让，是故晒之为（治理）国以礼，其言不让，是故晒之 2以为，认为以为，认为此亡秦之续耳。窃为大王不取也此亡秦之续耳。窃为大王不取也 3判断词，是判断词，是如今人方为刀俎，我为鱼肉如今人方为刀俎，我为鱼肉 （二）介词（二）介词1表被动，有时跟表被动，有时跟所所结合，构成结合，构成为所为所或或为为所所，译为，译为“被被”吾属今为之虏矣吾属今为之虏矣 2介绍原因或目的。为了，因为介绍原因或目的。为了，因为慎勿为归死，贵贱轻何薄慎勿为归死，贵贱轻何薄 3 3介绍涉及的对象。给，替介绍涉及的对象。给，替于是秦王不怿，为一击

44、缶于是秦王不怿，为一击缶 4对，向对，向如姬为公子泣如姬为公子泣 5表示动作、行为表示动作、行为的时间。可译为的时间。可译为当当等到等到等等为其来也，臣请缚一为其来也，臣请缚一人过王而行人过王而行 （三）句末语气词，（三）句末语气词，表示疑问或反诘。呢表示疑问或反诘。呢如今人方为刀俎，我为如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为鱼肉，何辞为【焉焉】（一）兼词（一）兼词1相当于相当于“于之于之”、“于此于此”、“于彼于彼”积土成山，风雨兴焉积土成山，风雨兴焉2相当于相当于“于何于何”。译为。译为“在哪里在哪里”“从哪里从哪里”等等且焉置土石？且焉置土石？（二）代词（二）代词1相当于相当于“之之”犹且从师

45、而问焉犹且从师而问焉 2哪里，怎么哪里，怎么若不阙秦，将焉取之若不阙秦，将焉取之（三）语气词（三）语气词1、句末语气词，了，啊，呢。、句末语气词，了，啊，呢。然郑亡，子亦有不利焉然郑亡，子亦有不利焉 2作句中语气词，表示停顿，相当于作句中语气词，表示停顿，相当于“也也”少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 3作词尾，相当于作词尾，相当于“然然”，译为，译为“的样子的样子”“地地”盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落【也也】（一）句末语气词（一）句末语气词表示判断语气表示判断语气城北徐公，齐国之美丽者也城北徐公，

46、齐国之美丽者也 句末语气词，表示陈述或解释语气句末语气词，表示陈述或解释语气修禊事也修禊事也 用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气古之人不余欺也古之人不余欺也 用在句末，表示疑问或反诘语气用在句末，表示疑问或反诘语气何为其然也何为其然也 用在句末，表示祈使语气用在句末，表示祈使语气吾其还也吾其还也 （二）句中语气词。用在句中，表示语气停顿。（二）句中语气词。用在句中，表示语气停顿。其闻道也亦先乎吾其闻道也亦先乎吾 【之谓也之谓也】【】【其其之谓也之谓也】【】【其其之谓乎之谓乎】意思是意思是“说的就是说的就是啊啊”诗云：诗云：“他人有心，予忖度之。他人有心，予

47、忖度之。”夫子之谓也夫子之谓也 【也哉也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意意后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！【以以】（一）介词（一）介词1表示工具。译为：拿，用，凭着表示工具。译为：拿，用，凭着愿以十五城请易璧愿以十五城请易璧 2表示凭借。译为：凭，靠表示凭借。译为：凭，靠久之，能以足音辨人久之，能以足音辨人 3表示所处置的对象。译为：把表示所处置的对象。译为：把秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧 4表示时间、处所。译为：于，在，从表示时间、处所。译为：于，在，从汝殁以

48、六月二日汝殁以六月二日 5表示原因。译为：因为，由于表示原因。译为：因为，由于赵王岂以一璧之故欺秦邪？赵王岂以一璧之故欺秦邪？6表示依表示依据。译为：据。译为：按照，依按照，依照，根据照，根据策之不策之不以其道以其道 （二）连词（二）连词1表示并列或递进关系。表示并列或递进关系。夫夷以近，则游者众夫夷以近，则游者众 2表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为的手段或方式。可译为而而或省去。或省去。樊哙侧其盾以撞樊哙侧其盾以撞 3表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结

49、果。可译目的或结果。可译“而而”“来来”“用来用来”“以致以致”等等请立太子为王，以绝秦望请立太子为王，以绝秦望 4表示因果关系，常用在表原因的分句前，译为表示因果关系，常用在表原因的分句前，译为“因为因为”所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 5表示修饰关系，可译为表示修饰关系，可译为“而而”，或省去，或省去。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 （三）助词（三）助词1作语助，表示时间、方位作语助，表示时间、方位指从此以往十五都予赵。指从此以往十五都予赵。2作语助，起调整音节作用作语助，起调整音节作用逆以煎我怀逆以煎我怀 （四）动词（四）动词皆

50、以美于徐公。皆以美于徐公。（五）通假（五）通假1通通“已已”，止，止日以尽矣，荆卿岂无意哉日以尽矣，荆卿岂无意哉【以为以为】1认为认为,把把当作或看作当作或看作始皇之心，自以为关中之固始皇之心，自以为关中之固 2、把把作为或制成作为或制成铸以为金人十二铸以为金人十二 【以是以是】【】【是以是以】相当相当因此因此，引出事理发展或推断的结，引出事理发展或推断的结果果是以十九年而刀刃若新发于硎是以十九年而刀刃若新发于硎【有以有以】【】【无以无以】意思分别是意思分别是“有什么办法用来有什么办法用来”“没没有什么办法用来有什么办法用来”故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江故不积跬步，无以至千里；不